第一篇：初一上生物的期末总结资料

初一上生物的期末总结资料

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、能排泄废物

4、有应激性

5、由细胞构成（病毒除外）

6、生长发育

7、能繁殖

8、遗传变异

二、观察法 P2

第二节 调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

第二节 环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）

三、探究的过程：

1、发现问题、提出问题

2、作出假设

3、制定计划

4、实施计划

5、得出结论

6、表达和交流

四、对照实验 P15

五、生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：

1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）

第三节 生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应P19的例子

二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

第四节 生态系统一、生态系统的组成：

1、生物部分：生产者、消费者、分解者

2、非生物部分：阳光、水、空气、温度

二、食物链和食物网：

1、食物链以生产者为起点

2、物质＆能量沿着食物链＆食物网流动

3、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。

三、生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子（平时练习卷子的题目）

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、1.显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

三、显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

1、观察的物像与实际图像相反。

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

第二节 观察植物细胞

一、切片、涂片、装片的区别 P42

二、实验过程P43－44

三、植物细胞的基本结构

1、细胞壁：支持、保护

2、细胞膜：控制物质的进出

3、细胞质：液态的，可以流动的4、细胞核：贮存＆传递遗传信息

5、叶绿体：进行光合作用的场所

6、液泡：细胞液

7、线粒体：呼吸的场所 第三节 观察动物细胞

一、观察口腔上皮细胞实验P47

二、动物细胞的结构

1、细胞膜：控制物质的进出

2、细胞核：贮存和传递遗传信息

3、细胞质：液态，可以流动

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

二、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

三、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

四、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、遗传信息存在于细胞核中

多莉羊的例子p55

二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

三、DNA和蛋白质组成染色体

1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

3、染色体容易被碱性染料染成深色

4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

四、细胞的控制中心是细胞核

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂

二、细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

期中考后内容（重点复习）

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分裂、细胞分化概念

三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

四、几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。

五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

九、P65题3十、八大系统的名称

第二节 植物体的结构层次

一、色开花植物的六大器官

1、养器官：根、茎、叶

2、生殖器官：花、果实、种子

二、植物的组织

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节 只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫

结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）

功能：笔记

三、单细胞生物与人类的关系

1、有益方面：笔记

2、有害方面：笔记

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。

二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

七、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

九、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

十一、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

一、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

二、病毒的结构

蛋白质外壳和内部的遗传物质

三、病毒与人类的关系 看笔记

第二节 种子植物

一、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

三、裸子植物和被子植物

要求记住常见的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用（看笔记）

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

一、种子萌发需要的条件

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。

二、测定种子的发芽率和抽样检测

三、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

第二节 植株的生长

一、根尖的结构和各部分的功能

二、幼根的生长

1、生长最快的部位是：伸长区

2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

三、芽的结构

1、芽轴——发育成茎

2、芽原基——发育长成侧芽

3、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基

4、叶原基——发育成幼叶]

四、植株生长需要的营养物质

氮、磷、钾

第三节 开花和结果

一、花由花芽发育而来

二、花的结构

花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）

三、传粉和受精

看笔记

四、果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳

胚珠——种子 珠被——种皮

五、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章 绿色植物与生物圈的循环

第一节 绿色植物的生活需要水

一、水分在植物体内的作用

1、水分是细胞的组成成分

2、水分可以保持植物的固有姿态

3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

4、水分参与植物的代谢活动

二、水影响植物的分布

三、植物在不同时期需水量不同 P109 第二节 水分进入植物体内的途径

一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

二、根的结构

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

三、水分的运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、叶片的结构

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔

二、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

三、蒸腾作用的意义：

1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

一、天竺葵的实验

1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜

2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖

3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热

4、染色：用碘液染色

5、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

二、光合作用

1、产生了淀粉等有机物

2、并将光能转化成化学能，储存在有机物里

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、绿绿色植物对有机物的利用

1、用来构建之物体

2、为植物的生命活动提供能量

二、呼吸作用

1、在线粒体里进行

2、有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

一、光合作用产生氧气

光

无机物＋水 ———— 有机物＋氧气

叶绿体（储存能量）

二、光合作用利用二氧化碳作为原料

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

三、栽培作物时要注意合理密植

第六章 爱护植被，绿化祖国

一、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

二、我国植被面临的主要问题

1、植被覆盖率低

2、森林资源和草原资源破坏严重 地理（七上）复习要点

一、地球和地图

1．地球的形状和大小

①地球是一个球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

2．纬线和经线

①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。

②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。

经线是等长的。

3．纬度和经度

①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。

②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。

⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。

⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）

4．地球的运动

地球运动： 自转

绕什么转： 地轴

方向 ：自西向东

周期：24小时

产生的自然现象 ：昼夜交替

地球运动：公转

绕什么转：太阳

方向：自西向东

周期：一年

产生的自然现象：形成四季

②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）

③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）

寒带：有极昼极夜现象 热带：有阳光直射现象

温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显

④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°

⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。

5．地图

①地图的三要素：比例尺、方向、图例。

②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺

③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图）

小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图）

⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。

二、陆地和海洋

1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南北球，但南极周围却是一块陆地（南极洲）

2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。

3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。

4．七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。

6．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。

7．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

8．六大板块示意图参看课本第37页。

9．一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。

三、天气与气候（P42）

1．天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。

2．风向及风力参见课本第45页图3.4。

3．气温和气温的分布

①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。

②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。

一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。

③从赤道向两极，气温逐渐降低。

④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。

⑤用等温线图表示气温的水平分布。

4．降水和降水的分布

①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。

③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。

⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。

⑥世界“雨极”——乞拉朋齐；世界“干极”——阿塔卡马沙漠。

⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。

4．世界的气候

①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

②世界气候分布图参见课本第58页。

③赤道附近（热带雨林气候）；两极地区（寒带气候）；回归线附近的大陆东岸（亚热带季风和季风性湿润气候）；回归线附近的大陆西岸（热带沙漠气候）；中纬度内陆地区（温带大陆性气候）。

④热带雨林气候特点：全年高温多雨；地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。

⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。

⑥《地理图册》中的有关本节内容。

四、居民与聚落

1．人口与人种

①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。

②自然增长率=出生率—死亡率。③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。

某区域的人口数（人）

人口密度（人/平方千米）= 该区域的面积（平方千米）

④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。

人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部

黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部

黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部

⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。

2．世界的语言和宗教

①汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。

语言

主要分布地区

汉语 中国

英语 欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等

俄语 俄罗斯

法语 法国、非洲的中部和南部

西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家

阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部

③基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。

④基督教是世界上信仰人数最多的宗教。

⑤伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。

⑥基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙。

3．人类的居住地——聚落

①聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。

②一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。

③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。

④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

⑤在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼（高脚屋或高架屋）

在热带沙漠地区，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点

五、发展与合作

1．目前世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲。

2．从陆地面积看，最大的是俄罗斯，中国位居世界第三位。

从人口来看，最多的是中国，印度居世界第二。

3．世界各国的政治制度主要有资本主义和社会主义两种。4．一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区。

5．国界主要依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分。

6．国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。

7．目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。亚洲的日本也是发达国家

8．目前，世界上有150多个发展中国家，大部分是二战后新独立的国家，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

9．在国际上，习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；把发展中国家的互助合作称为“南南合作”。

“南”——发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。

“北”——发达国家主要分布在北半球，也有少数分布在南半球。

10．目前，世界上最大的国际组织是联合国，正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。上册：

1.比例尺的三种表示方式、大小的比较。（历史书p9）

数字比例尺、线段比例尺和文字比例尺。

2.地图上判断方向的三种方法。（历史书p9）

①通常把平面图上方定为北，下方为南；左为西，右为东。

②有的地图上右指向标，人们根据向标在地图上定方向。

③有经纬网的地图，可根据经纬线来确定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

3.什么是图例和注记，识记常用图例。（历史书p9）

图例是用来标注地图上所表现的地物属性的图形符号。注记是地图上用以说明点、线、面以及由它们组成的复杂实体的数字和文字。

4.地球的形状，赤道半径、极半径、平均半径。（P16）地球是不规则的椭圆体。地球的平均半径为6371km；级半径为6357km；半径为6378km。

5.经线、纬线的定义，经度、纬度的表示。（P18）

地球表明与赤道平行的圆圈叫纬线。连接南北两极的叫弧线叫经线。

纬度是人们给纬线标注的度数。赤道为0º，赤道以北称北纬（以N表示），赤道以南称南纬（以S表示），南北良机的纬度为90º。

6.本初子午线、南北回归线、南北极圈的度数。本初子午线为0º经线，南回归线为23°26′纬线，北极圈为66°34′纬线。

7.东西、南北半球的划分。（P18、19）

南北两半球的划分 以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。

东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈为界。

8.地球自转公转的方向、周期、意义。（P21、28）地球自转的方向 自西向东。地球自转一周的周期为一日（24小时）。

由于地球不停地自转，因而白昼和黑夜就不断地更替。

地球公转的方向 自西向东。地球绕太阳公转一周的时间为365.25日。

地球公转导致地球上各地正午太阳高度和昼夜长短的年变化，从而形成四季更替和五带的划分。9.昼夜更替以及地方时差异的原因。（P22/24）由于地球是自西向东自转的，因为地球上的人看到太阳从东方地平线上升起，逐渐向西移动，又在西方没入地平线一下，白天变为黑夜，黑夜又变为白天，循环不息，周而复始。

相邻的两个时区，区时相差2小时，两地相隔几个时区，区时就相差几个小时，偏东的时区，时区较早。

10.时区的划分，中时区的中央经线，区时的换算。（P24/25/26）

全球按经度划分为24个时区，每个时区跨经度15º。

区时的计算 每往东1个时区，时刻增大1个小时。

中时区的中央经线就是英国格林尼治天文台原址所在的0 º经线。

11.日界线的定义，越过日界线时时间的换算方法。（P26）为了避免环球航行中发生日期的混乱，在经度180º附近划分了日界线，又称国际日期变更线。

如星期日从东十二区向东越过日界线进入西十二区，日期要退一日变为星期六。反之，则要进一日。

12.高、中、低纬的划分，五带的划分以及成因。（P18/32）习惯上，把南北纬30º之间称为低纬度，南北纬30º～60º之间为中纬度，南北纬60º~90º之间为高纬度。

在南北回归线之间，阳光直射或接近直射的地带，接受的光热最多，中年高温，是地球上的热带。

在南北极圈内，太阳光照射的高度最小，有极昼、极夜现象，地面获得的热量少，气温低，分别是地球上的南寒带和北寒带。

在南北回归线和南北极圈之间，得到太阳光热比热带少，比寒带多，既没有太阳直射的机会，也没有极昼极夜现象，分别是地球上的南温带和北温带。

13.地球内部的圈层结构。(P37)最外表是薄薄的地壳。（大陆地壳厚些，它的岩石密度小些；海洋地壳薄一些，岩石密度大）中间一层是地幔。地幔的上层接近地壳处，有一层高温高压的软流层。岩浆就是从这里沿着地壳的裂隙喷出地面的。

地核部分距地面约2900km以下，由一些铁、镍等重金属的物质组成。

14.陆地地形、海底地形图。(P38/40)陆地地形由平原、山地、丘陵、高原、盆地组成。（海底地形图见40页）

15.等高线地形图的特点。(P40)

①每条等高线上各点的高度相同。②不同高度的等高线一般不会相交。

③两条相邻的等高线的高度差相同。④等高线密集表明地形陡峭。

⑤等高线稀疏表明地形平缓。

16.内力作用的几种表现形式。(P43/45)

褶皱、断层、火山喷发、地震。17.外力作用形成的地貌主要有哪些？(P47/48)

风蚀地貌、海蚀地貌、河口泥沙沉积地貌、流水侵蚀地貌、岩石的风化。18.人类活动对地表形态有哪些影响？(P49)

围湖造田就会降低湖泊的蓄洪能力，当洪水来临会造成泛滥；

在陡坡毁林开荒种地，会造成严重的水土流失。19.板块构造学说(P53)下册： 20.地球上的水体有哪些？（P1）海洋水、陆地水（包括地表水和地下水）、大气水、湖泊水、河流水、冰川水。21.地球各种水体中，最庞大的水体是？其储量占全球水体总量的百分之几？淡水储量最多的是？冰川主要分布在哪里？（P2/5）

最庞大的水体是海洋水。占全球水体总量的96.5％。

淡水储量最多的是冰川，主要分布在两极和高山地区的天然冰体。22.水循环的主要环节?各类水循环中，对人类活动意义最大的是哪种水循环？参与的水量最多的是哪种水循环？（P8/9）

地球上的水，通过蒸发进入大气，通过降水又返回海洋和陆地。（P8水循环示意图）

对人类活动意义最大的是海陆间循环。参与海上循环的水体最大。23.水循环的意义。(P10)影响天气变化、改变地表形态、形成再生资源。24.水资源的概念。(P11)水资源是指地球表层可供人类直接利用的淡水，如大气降水、河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水等。

25.世界水资源分布特点。(P13)

世界各地水资源的数量差别很大。位于赤道附近的南美洲北部、亚洲东南部和非洲中西部，水资源丰富。大洋州的澳大利亚大陆、非洲的大部分、亚洲的中部和西部水资源贫乏。26.我国水资源空间分布，时间分布特点。(P15)

我国水资源分布具有南方多、北方少，东部多，西部少的特点。东南部近海降水量丰富，径流量大，水资源较为丰富；西北部内陆降水量稀少，径流量小，水资源较为贫乏。

我国水资源的季节分配具有夏秋两季多，冬春两季少的特点。27.地球上大气圈的作用。(P17)

大气圈防护来自太空的流星对地面的袭击和紫外线的伤害，为生命活动提供了氧气和水汽。大气圈使地球上的严寒和酷暑得到调节，使其适宜人类的生存。28.什么是天气？(P18)天气是指一地短时间内大气的冷热、干湿、晴阴、风雨等状态及其变化。常用气温、降水、温度、云量、气压、风向和风速等表述天气状况。29.风力等级和风向的含义及符号。

（P29风级表。）30.如何根据云量来判断天空状况？(P31)

天空状况 云量

晴天 全部天空中被云掩盖的部分，总加起来不到2/10 多云 全部天空中日平均云量≯2/

10、≤8/10，太阳时隐时现

阴天 全部天空中被云遮盖的部分，总加起来≯8/10

31.卫星云图中各颜色代表的含义。(P34)在卫星运图中，通常用蓝色表示海洋，绿色、黄色表示陆地，白色和灰白色表示云层。颜色愈白，云层愈厚，下雨的可能性愈大。

32.什么是气候？(P35)

气候是指一地多年大气的一般状况。33.气候特点通常用什么表示？(P35)

气候特点通常用多年观测的气温、降水等气候要素的平均值（如月、年平均气温，月、年平均降水量等）和极端值（如极端最高气温、极端最低气温，极端最多降水量、极端最低降水量等）来表示。34.东部季风气候的形成原因。(P36/37)

夏季，大陆的气温高于海洋，而大陆的气温低于海洋，形成从海洋吹向大陆的夏季风，来自海洋上的夏季风，给东部近海地区带来了丰富的水汽。冬季大陆的气温比海洋低，而气压比海洋高，形成从亚洲大陆吹向海洋的偏北风，干冷的冬季风给我国带来了严寒和干燥。35.月球为什么总是以同一面对着地球？(P44)月球的自转周期和公转周期恰好相等，平均周期都是27.5日。所以月球总是以同一面对着地球，人们只能看到月球的一面而看不到它的另一面。37.太阳系的中心天体和主要成员是什么？(P49)

太阳是太阳系的中心天体，太阳系的主要成员是九大行星和围绕它们运动的大大小小的卫星。38.太阳活动的主要表现及其影响。(P48)太阳的活动主要表现为黑子、耀斑和日珥。

太阳的剧烈活动可能会影响地球上的气候、通讯、磁场等变化，影响人类的生产和生活。39.太阳系九大行星距离太阳由近到远依次是什么？(P49)

木星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

36.月相及其变化。(P45)

随着日、地、月三者之间位置的不断变化，地球上人们看到月球的相貌发生着周期性的变化，这种现象叫月相。

每逢农历初一，月球运动到太阳和地球之间时，月球被太阳照亮的一面背对着地球，我们就看不到月亮，称为“新月”或“朔”。随着月球被太阳照亮的一面逐渐转向地球，到初

七、初八，地球上的人们看到凸向西边的半个月球，称为“上弦月”。到了农历十五、十六时，人们整夜可以看到被太阳照亮的一轮圆月，这就是“满月”或“望”。此后，月球背向太阳的一面逐渐转向地球，到农历二十二、二十三，人们只能看到凸向东边的半个月亮，称为“下弦月”。再往后，地球上看到被照亮的月面越来越少，又回复到“朔”。

40.太阳系九大行星中哪些没有卫星？（P50）

水星和金星。41.地球上肉眼看到的行星有哪些？(P50)

水星、金星、火星、土星和木星。42.小行星带主要分布在哪里？(P53)

小行星都沿着椭圆轨道围绕太阳运行。一些小行星的轨道可能与地球轨道相近或相交，因而有可能与地球相撞，造成很大的危害。43.彗星一般由哪几部分构成？(P53)

彗星是由岩石颗粒、尘埃和冰块组成的“脏雪球”，一般由慧核、慧头和慧尾三个部分构成。44.什么是流星？（P54）

太阳系中有无数的流星体，当这些流星体与地球大气相撞时，产生摩擦燃烧，便形成耀眼的光迹，叫做流星。45.天文学上常用的长度单位是什么？（P56）

天文学上常用的长度单位有天文单位和光年。46.全天分为的星座数和最重要的星座。(P57)按照国际天文学会的规定，将整个天空划为88个星座。（重要星座见57页4图）47.天体系统可以分为哪几级？（P61）

地月系→太阳系→银河系→河外星系

第二篇：初一上生物期末考试质量分析

初一上生物期末考试质量分析

赵丽霞

初一级生物期末考试全县统一考试，为期两天，圆满结束。特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好的成绩！

本次试卷共分二个大题，满分一百分。

一、试卷总体分析

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。题型、难易程度适中，个别题偏难。绝大部分知识在课堂上都强调过训练过。但学生大部分不能把大部分分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况不好。

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题：单项选择（共25题 50分）。

考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础，学生获得的最高分是50分最低分是10分。初一的学生大部分还不能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。大体问题如下：1.大部分学生对知识的掌握虽然牢固，学生对较活的题应变能力相对较不好，不能将学到的知识应用到实际、对问题进行分析。2.不能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法。失分率较高的题目：11.16.第二大题：非选择题。

本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。失分率较高的题目：27题显微镜的构造、动手操作显微镜的使用，尤其是观察玻片标本时的操作。28题关于动物细胞和植物细胞的结构和功能，以及它们的区别，容易混淆。29题植物的六大器官，学生背的很熟，但是联系实践的能力较差。丢分最大的是最后一题30题，原因是此题难度大，学生没学过有性生殖的概念，加之分析问题的能力差。

这次期末考试，比第一次考试没进步，证明学生不能够很好的对生物产生兴趣。

三、采取措施

从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。

3.尽可能充分利用实验室的教具和多媒体及生物挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。

2016.1.15

1、抓好基础知识、基本概念的教学。没有扎实的基础，不可能形成能力。教学中要将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，使学生对每节课的基础知识、主干知识一目了然。特别是初二教师，面对一学期4本书的复习压力，要善于运用有效的教学方法提高教学效率，减轻学生的学习负担，如：教给学生构建概念图的学习方法，在有限的时间内，把相关的知识纵横联系起来，既巩固了基础知识，又训练了综合能力。希望教师做教学的“有心人”。

2、重视学习方法的指导。生物学有很多理论要记忆，但不能让学生死记硬背，教师要根据知识特点、学生年龄特点，指导学生运用不同的记忆方法，如：谐音记忆、口诀记忆、联想记忆等。总之，教师要想方设法让学生把知识记得牢固、理解透彻，融会贯通。

3、注重理论联系实际。引导学生关注生产和生活，灵活运用所学知识解释生产和生活现象，使学生学有所获，学有所用、学有所乐。

4、加强识图能力的培养。教材中有很多图形图表，常见的有结构图、生理过程图，概念图、坐标图、流程图等，教学中用好这些图形图表能增强学生的感性认识，有助于学生对知识的理解和记忆。而且不论是课后练习题还是考试题，不论是选择题还是非选择题，大部分都有图形、图表。因此加强识图能力的培养是十分必要的。我们不仅要用好书本上的图形图表，还要根据学校条件、授课内容等自制挂图、模型、多媒体课件等来进行教学。培养学生识别图形结构，了解各部分结构和功能，能从图表中找出蕴含的相关生物学信息等。

5、适当改变作业形式。生物学中的很多章节的很多内容都可以把“写作业” 改为做生物模型、做观察实验等。如：细胞结构、细胞分裂、种子结构、种子萌发、子房结构等等，让学生在做中学，在观察中思考，其效果远比机械的“写作业”要好的多。

6、重视审题和规范答题的训练。在平时练习过程中，要教给学生审题方法、解题技巧，教给学生如何获取题中信息、如何用规范的语言答题等。这也是培养学生严谨学习态度的好时机。

第三篇：初一上寒假期末评语

你斯文娴静、待人谦和！学习上，你的认真与执著给老师留下深刻的印象；工作中，你的细心负责深得老师和同学的好评。老师希望你能再放开些，大胆地提问，相信自己的潜力。只要你朝着自己既定的目标奋斗不息，定会有让你满意的收获。

你是聪明、认真的女孩，你是稳重、踏实的学生，你是懂事、明理的孩子。你严以律己，能自觉遵守学校的规章制度，一身凛然正气赢得了我班老师和同学的一致称赞，在同学中有极高的威信。通过不懈努力你取得了优异的成绩，是我们班里的佼佼者。望在新的学期里，面对激烈的竞争，坚定信念，顽强拼搏，成为一个更出色的你！

你是个可爱、乖巧的女孩，能严格遵守学校的纪律。你的每次作业都是那么工整、干净，由此老师看出你是一个做事认真的好孩子。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

你是一个活泼外向，乐观开朗的女孩，你能尊敬老师，友爱同学。你有许多特长，说明你是一个聪明的人。但是你的学习态度不够端正，作业方面也存在一定的问题。老师希望你在新学期能严格约束自己，争取较大的进步。

你是一个文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人十分坦率与友好，你是同学们的好朋友。老师希望你上课专心听讲，能不受外界的干扰，再踏实一些，勤奋一些，相信你会取得优异的成绩。

你个性沉静、不爱言辞。乐于接受老师交给的任务。你能与同学友好相处，能按时完成作业。老师希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，来提高学习的效率。

你活泼开朗，待人热情。平时能尊敬师长、团结同学、遵守校规校纪。你能及时完成老师布置的任务，虚心听取老师提出的意见。但学习的主动性还不够，成绩不够稳定！望在新的学期里，培养优秀的学习习惯，更加严格要求自己，奋力拼搏，争取理想成绩。

你文静乖巧，学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。你在班里不张扬，课内全神贯注地听老师讲课，课后认真独立完成作业。但有时学习成绩不稳定，在今后的学习中，要积极参与课堂回答问题，希望用自己的行动和成绩来证明自己是一个强者。

你是一个文明守纪，团结同学，尊敬师长的好学生。课代表工作认真负责。你学习认真，有较强的进取心。老师希望你能再放开些，大胆地提问，主动与老师沟通，相信自己的潜力，只要你朝着自己既定的目标奋斗不息，定会有让你满意的收获！

你是一个聪明活泼的女孩。你尊敬老师，团结同学，学习接受能力强，学习成绩优秀。你课堂上也比较主动，课堂效率较高，作业书写工整，能自己管理自己。老师希望你以后能保持一贯的认真仔细，争取更好的成绩！

你性格开朗，独立。你上课能积极举手，大胆发表个人意见。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。希望今后你能继续发扬刻苦、多思的优良学风，扬长避短，制定更远大的目标，取得更优异的成绩

你是个聪慧大方的女孩，感情细腻而丰富，宽容善良，好学上进是你最大的美德。作为班长，你是老师的得力助手，各方面工作能以身作则，你是同学们学习的楷模，学习上方法得当，能主动地发表自己的观点和见解，因此，你的学习成绩稳中有升，老师和同学都为你喝彩，希望你百尺竿头，更进一步！

你待人随和，能与同学友好相处。你能虚心接受他人的建议，按时完成老师布置的作业，但字迹比较潦草，书写方面有待提高。学习上你要改进方法，勇于创新，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，刻苦努力，才能取得良好成绩。

你性格温和开朗，遵守纪律,待人诚恳,尊敬老师,同学关系好。你知错能改，但学习上不够积极努力，做事不够细心，成绩不稳定。老师希望你全身心地投入到学习中来，开拓进取，你一定会有较大的进步。

你活泼开朗，待人热情。平时能尊敬师长、团结同学、遵守校规校纪。但学习的主动性还不够，成绩不够稳定！望在新的学期里，培养优秀的学习习惯，更加严格要求自己，奋力拼搏，争取理想成绩。

你待人随和，大方，学习认真踏实，自觉性强。老师给予的任务都能认真完成，对于不明白的问题能虚心请教老师和同学。上课认真听讲，作业干净整齐。这一学期取得了一定的成绩，老师希望你再接再厉，在新的一学期再创辉煌！

你是一个热情，大方的女孩，待人有礼，做事有主见。能虚心接受老师的批评，知错能改。学习上积极主动，上课能认真听讲，作业能认真完成。希望你更严格的要求自己，集中精力潜心学习，争取全面发展。

你在校能遵守学校的各项规章制度，待人礼貌，乐于助人。学习上较认真，能及时完成各科作业，如果书写能端正些就更好了。希望你今后抓紧预习复习等环节，勤学好问，相信成绩会有质的飞跃。

你的活泼开朗、自信热情给老师留下了深刻的印象。历史课代表工作认真负责，是老师的得力助手！学习上你努力认真，有一定的上进心，成绩稳定。但老师也要告诉你：光有学习的热情还不够，还要有潜心钻研学问、孜孜不倦努力奋斗的品质。希望你今后在学习中能不受外界干扰，再刻苦踏实一些，那么成功一定会属于你。

你文静乖巧，学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。你在班里不张扬，课上能全神贯注地听老师讲课，课后能认真独立完成作业，是一个品学兼优的好学生，但要使自己的成绩拔尖，还要把知识学精。老师希望你更自信一些，调整自己的心态，争取更大的进步。“路漫漫其修远兮”，努力去求索吧。

你踏实稳重，乐观自信，集体荣誉感强。你学习认真自觉，好学上进，是一名令老师和家长都放心和信赖的好女孩。课堂上，你专心听讲，积极思维；课后，你刻苦钻研，孜孜不倦。你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。在新学期里，希望你能坚定信心，对学习精益求精，各科能均衡发展，同时积极参加体育锻炼，争取全面发展。

你文静乖巧，待人处事总是满脸的微笑，深得老师同学的喜爱。你学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。你在班里不张扬，课内全神贯注地听老师讲课，课后认真独立完成作业。但有时学习成绩不稳定，在今后的学习中，你要积极参与课堂回答问题，多思多问，灵活地对待学习，使知识掌握的牢固而透彻，相信你会获得明显的进步和优异的成绩。

你是一个文静、礼貌、懂事的女孩。你对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人十分坦率与友好，是同学们的好朋友。这一学期学习上有了明显的进步。希望今后能继续发扬刻苦、多思的优良学风，扬长避短，制定更远大的目标，取得更优异的成绩，不辜负家长和老师的期望！

你文静温和，文明守纪，团结同学，能虚心接受老师的批评教育。但是你在学习上还不够刻苦，上课思维不够活跃，容易受他人的影响，导致听课效率不高。希望你今后发扬勤学好问的精神，刻苦努力地学习，争取更大的进步！

你是个文质彬彬的男孩，谦逊温和，令人喜爱。学习态度端正，有一定的学习目标，听课较专心，作业较认真，但本学期成绩不够稳定。你要明白：“积累知识在于勤，学问渊博在于恒”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的学生，希望你能进一步激发学习的热情，提高竞争意识，这样你会比现在更出色。

能认真完成，学习态度较端正。但是你在学习上缺乏主动性，未能掌握科学的学习方法，成绩不够理想。老师希望你能像跳街舞时那样自信一点，张扬一点，这样成功一定会伴随着你。

你活泼开朗，性格外向，能遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学。但学习上浅尝则止，不肯多下功夫，偏科现象比较严重。希望你能努力学习，发挥学习主动性，英语学科要多背读。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的！

你天资聪颖，学习上有一定的潜力，理解能力较强。可作为一名初学中生，你的自我要求还不够高，自我约束力还不够强。在老师的心里，凭你的资质和基础，你理应取得骄人的成绩，但有时并不能如人所愿，这是因为你还缺乏些学习的主动性和进取心。只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断拼搏，才能不至于埋没自己的良好天资。期待你在新学期里能取得可喜的成绩！

你是一个勤奋认真、集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的好学成为全班同学学习的榜样！今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样。胜不骄，败不馁，永远不放弃追求！

你尊敬师长，关心集体。学习比较自觉，能按时完成老师布置的任务，本学期学习有了一定的进步。但你在学习上目标不明确，缺乏应有的刻苦精神、竞争意识以及学习主动性。希望在新的学年中，你能及时调整学习状态，刻苦钻研，争取成绩有所突破。你性格外向，喜欢和同学打成一片。能积极参与班级活动，记得拔河比赛那天，你一改平时嬉笑的态度，认真参与活动的劲头，老师就知道，只要你真正想去做一件事，就一定能做好。老师希望你在学习上也能严肃对待，严于律己，就一定会取得成功。

你聪明单纯，乐于助人。在学习上认真刻苦，各门功课都较优秀。老师们都说你在学习上有很强的悟性，希望你能够保持现有的成绩，戒骄戒躁，另外平时还要加强体育锻炼，做一个全面发展的学生。

你个性活泼，为人直爽，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。不过，纪律观念不够强，不够严格要求自己，自我控制能力仍有待提高。平时作业书写不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，多些勤奋刻苦，你的成绩定会有所起色。老师将关注你的进步。

你是一个可爱，乖巧的男孩，你拖地时喜欢哼小调，你解题时喜欢自问自答，老师们看着你总会露出欣慰的笑容，为有你这样的学生而感到骄傲。你天资聪颖，思维敏捷，老师老师喜欢你，因为你学习认真，踏实；同学崇拜你，因为你成绩优异，稳定。希望你平时加强体育锻炼，做一个全面发展的人。

你开朗活泼，文明有礼，尊敬师长，热爱集体，乐于为同学们服务。学习上尚努力，能认真完成老师布置的任务，但有时会放松对自己的要求，纪律观念有待加强。希望在新学期增强竞争意识，严以律己，不懈追求，希望的大门一定会为你敞开。

你是一个活泼好动的男孩，身上有很多优秀的品质：遵章守纪，热爱集体，尊敬老师，劳动积极。但是你在学习上目标不是很明确，懒惰思想较重，学习缺乏恒心与毅力，平时上课纪律观念也有待加强。希望你在新学期里明确学习目标，端正学习态度，收敛心思，勤奋苦学，做个积极上进的学生。

你正直诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象。你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，赢得了老师和同学们的称赞。在学习上，你好学上进，刻苦钻研，积极动脑，是同学们学习的榜样。希望你永不满足，向更高更远的目标迈进，相信成功一定属于你。

你是一位有进取心、同情心的，善解人意的孩子，你的班集体荣誉感强，和同学相处的也很融洽，同学都喜欢你。在学习上对自己有要求，目前的成绩已不断进步。但学习上有时不够细心，作业的书写也比较潦草，希望及早克服这些小缺点，争取更大的进步。

你是一个活泼开朗,幽默诙谐的男孩子。你有主见,总有自己独特的见解,与同学们能友好相处。学习自觉但不够勤奋，善于思考但不够深入，有追求但不能坚持，所以成绩不稳定。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能成功。希望你能发扬拼搏精神，不安于现状，争取更大的进步。

你认真踏实，追求上进，你尊敬老师，待人有礼，能与同学友好相处，你能积极参加学校组织的活动，学习态度端正，作业能及时完成，有一定的学习责任心。本学期你的学习成绩不够稳定，希望你在新学期里一如既往地学习，主动与老师、同学交流，多一点钻研精神，把知识学精学透，相信你的成绩一定会有质的飞跃。

你沉默少语，为人正直，乐于为班级贡献自己的一份力。你总会主动和老师一起打扫教室，会主动帮助同学解决疑难问题，老师看在眼里，喜在心田。课堂上也总能看到你专注的神情，认真的态度。希望在新学期加强身体锻炼，争做一个全面发展的人。

你待人真诚，乐于助人，在校能遵章守纪，尊师爱友，劳动很积极，集体荣誉感强。学习上你有一定的自觉性，作业能及时完成，但书写潦草，课后还没有养成主动及时复习巩固的习惯。如果你在今后的学习中，能时刻集中注意力，不分心，努力提高课堂效率，同时发扬吃苦耐劳的精神，那么你一定会有巨大的进步。

你是个活泼、开朗的男孩，你尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，你能积极参与班级活动。在学习上，你也暗下决心，想要迎头赶上，可你有时不会合理安排时间，学习上责任心和恒心也不够，“钻”劲也不足，人生能有几回博，拿出你的勇气和力量，一切困难都会不攻自破，盼望听到你成功的佳音。

你是阳光，帅气的男孩，你尊敬老师，同学关系好。你能积极要求上进，学习目的明确，作业能及时完成，但书写有待改进。课堂上专注度不高，学习上还缺少竞争意识和拼搏精神。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩！

你性格外向，活泼好动，你尊敬老师，待人有礼，能与同学友好相处。你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，但可惜平时较贪玩，学习上不能做到精益求精。因而学习成绩未能有突飞猛进的进步。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。

你是一个活泼好动的男孩，你能尊敬师长，团结同学。你是一个十分有天资的男孩，可惜的是你自觉性还不够强，课堂听课效率不高，成绩极不稳定。希望你正视自身存在的问题，改掉缺点，进一步改变自己的学习方法，在新的学期中争取有较大的进步。

你脾气温和，讲文明懂礼貌，与同学之间关系融洽，能自觉遵守学校的各项规章制度。学习态度较端正，听课较认真，作业及时完成，数学成绩有进步，但不够稳定。希望今后你能更严格的要求自己，注意各学科的均衡发展，发扬刻苦、多思、多问的优良学风，提高课后时间的利用率，主动复习和拓宽，相信你一定会有更大的进步！

你活泼好动,能够遵守学校的各项规章制度，值日工作认真负责。你作业基本能按时完成，但上课听课效率不高，作业质量还有待加强。学习上基础不够扎实，成绩不尽如人意，老师为此很为你着急。希望你能树立信心，下定决心，刻苦学习，老师相信你就会有进步的。加油吧！

你敦厚淳朴，心地善良，与同学能友好相处。学习上态度端正，能虚心接受老师的建议。可是在英语学科上你始终学的不得法，不得巧，作业有时也不能保质保量的完成，我看在眼里急在心里。老师真心希望你能正视自己的薄弱环节，狠下功夫，迎头赶上！相信自己你一定行！你是一个活泼好动的男孩，身上有很多优秀的品质：遵章守纪，热爱集体，尊敬老师，关心他人，和同学相处宽容大度。但是你在学习上目标不是很明确，懒惰思想较重，学习缺乏恒心与毅力，平时上课纪律观念也有待加强。希望你在新学期里明确学习目标，端正学习态度，收敛心思，勤奋苦学，做个积极上进的学生。

你是一个多才多艺的男孩：绘画，阅读，写作，音乐„„让许多同学佩服，也让老师惊叹，可在学习上你却缺乏那种持之以恒的态度和精神，上课注意力不够集中，作业不能

认真完成，成绩退步比较明显。如果你在今后的学习中，能时刻集中注意力，不分心，努力提高课堂效率，同时发扬吃苦耐劳的精神，那么你一定会有巨大的进步。

你正直诚实的品质、认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象。在学习上，你有责任心，好学上进，积极动脑，刻苦钻研，特别是理科学习悟性较强，是同学们学习的榜样。希望你在新学期里能多与老师和同学们交流探讨，并加强文科的学习与积累，把知识学精学透。相信你定会百尺竿头，更进一步！

第四篇：初一上生物教师工作总结（共）

2014-2015上学期个人工作总结

萧芷玲

作为一名新老师，加入工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，带好初一2、4、5、6、7、10、11、12共8个班的生物课。以下是我的工作总结：

1.对于本学期的教学质量问题，我做了深刻的研究，而解决这个问题关键是，要上好每一节课。具体到每一位学生的具体情况给予特殊的辅导，为了上好课，我做了下面的工作：

⑴认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，了解教材的基本思想、教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。要了解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。对于课堂上的探究法，要运用科学，对于这方面我还需要虚心向其他老师学习，或多请教具有多年经验的专家和学者，⑵课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓厚的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于教师教学。一名优秀的教师课堂语言简洁明了，课堂提问要面向全体学生。

2，对于本学期实验课我有着更深的心得，以下是我本学期实验教学方面的经验和心得

第一，学生对初中生物实验课的态度太随意，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，教师疲惫，学生也学不到东西。通过此次研修我学到了一些方法来解决这个问题。①对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。②课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭记在心，消除实验中的安全隐患，例如，显微镜和各种试剂的取放等。要一再强调，强化学生。

第二，对于大部分实验要有一个模板课，实验课前要有10分钟左右时间讲解和实验演示，课前教师要反复演练，在上课时做好示范操作，激发学生的兴趣。由于初中生刚接触生物实验，对实验仪器、用具的使用方法都一无所知，而且好奇心强，自控能力差。他们做实验时，注意力容易分散在实验仪器及用具上，不注意听讲。在实验过程中不认真操作，观察实验现象不细致。讲解和实验演示的模式更有助于规范实验课，如《显微镜的作用》、《制作临时装片》这些实验时，先讲解显微镜结构和作用，老师边操作显微镜，边讲要点，边做示范。学生边听讲，看示范，一边模仿操作。制作临时装片时，老师用边多媒体投影操作步骤，边示范，学生也是一步步跟着老师做。这样的教学比先讲，再让学生做的成功率高很多。学生在显微镜下看到自己制作成的装片，就会有成就感。这种实验教学方法的好处是有利于培养学生的认真、细致、严谨的科学态度，规范学生的操作。

第三，根据学生求动、求异、求新等心理特点，精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和学生生活实际联系起来，学生在理解的基础上掌握，避免了死记硬背。例如： 学生在观察根毛和根尖的结构时，学生先观察四个部分的外形及细胞特点，教师将课文讲授穿插于其中。当学生将实践上升到理论后，教师再次要求进一步观察，以发现四部分之间的动态联系： 分生区既受根冠保护，又为伸长区和根冠源源不断地提供新细胞； 伸长区的下部逐渐混同于分生区，其上部则趋向于根毛区。学生很快就对知识理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻

3、积极参与听课、评课

本学期的示范课、生本活力大赛以及科组内的公开课等活动，让大家互相学习，互相研讨，提高了教育教学水平。我在从中也学到了不少好的方面，例如，对于一些比较简单的问题可以让学生进行表演、小老师等形式进行展示，提高学生学习的主动性以及积极性，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，才能以提高教学水平。课程改革正在进行，这就要求教师要有更高的素质，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、反思

我担任的工作是初一8个班的生物教学，在教学中，除了个别同学学习态度不认真，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，以学生为主体教师为主导，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，但也存在着以下问题：

1、生物是本学期新接触的学科，学生对这个学科的学习方法整体表现的不是十分适应的情况，在平行班表现得尤为明显。

2、年级中部分学生对生物的学习的重视程度不是很高，每周安排到生物学科的时间较少，所以平行班的生物作业都不是特别理想。

3、班级平均分差距较大，在平行班尤其明显。

4、后进生较多，后进生对基础知识掌握不牢固。

在接下来的这个学期中，因此，在今后的教学工作中，我主要会朝着以下几个方向努力：①在日常的教学生过程中不仅要重视基础知识点的讲解，重难点突破，还要重视对学法的指导，在平行班讲课时尤其需要注意。②在班级中建立一些惩罚制度，多举一些实例让学生明白生物学科的重要性。其实，如果初二的生物中考不好，会直接影响学生初三整一年的学习，至少在心理上会是一个负担，因为初三的每一次中考大型模拟考都会把生物、地理的中考分数算入总分排名。③在备课的时候要多注意教学中的细节内容，在教学中把握好自己的课堂教学，尽快缩短班级间的平均分。④对于后进生，就是要抓常规作业，还有笔记等，课堂上也要多关注，一些简单的问题也要让后进生多表现，一方面建立他们的学习信心，另一方面主动要求后进生参与课堂。⑤狠抓部分班级的课堂纪律。

第五篇：初一上Module7-8 考点总结

初一上Module7-8 考点总结

一：词汇：

Finish school、Leave school Get up 起床

Do one’s homework（不可数）Do some housework（不可数）

have breakfast/lunch/supper/dinner吃----饭 have a party举行聚会

have a break进行课间休息 have + 科目

have + 科目+ lessons/classes

have maths / have maths lessons 上数学课

talk on the phone在电话上聊天 on television通过电视on----介词----“通过”

watch TV看电视listen to music 听音乐 speak +语言说某种语言 speak English 说英语 write a letter写信

read novels /stories读小说/故事

go to schoolgo home

go to concerts 去听音乐会 go to the cinema看电影

watch a football match 看足球比赛 go to a football match看足球比赛

go shopping 购物go swimming 去游泳go to bed early早点上床睡觉

do my homework 做我的家庭作业drink milk喝牛奶

Let sb do sth让某人做某事吧！（省to）Let’s go to a football match on Sunday

Make sb.do sth 使某人做某事（省to）make sth（for）---做某物---为了… make a cake cakes 做蛋糕

send sb sth send sth.to sb.送给某人某物

give sb sth give sth to sb给某人某物

What about +n 或doing ？-----怎么样How about +n 或doing ？-----怎么样 ？

get a present presents 得到礼物get a card cards得到卡片

a box/ pair of一盒/一条/双/对… a concert ticket一张音乐会的票

like/love doing sthlike /love to do sth

play the piano弹钢琴

playbasketball打篮球

wear silk shirts 穿丝绸衬衫wear jeans or trainers穿牛仔裤或运动鞋

live in +地点居住在----a CD一张CD

talk to sb对---说 talk with sb.和---说 talk about谈论关于

What/when are your lessons today ? what day is it today ?---It is Friday.What time is it ?= what is the time?

二：语法：

1.时间表达：分 + past +时

分 + to+时

2.频度副词： always, usually, often, never 用于实意动词之前，be动词，助动词，情态动词之后

3.主格—宾格—形物代—名物代 4.一般现在时：（三单）

动词变三单规则：书p125

特殊：He never plays computer games.(never表否定意义，但不是否定句型。主语是三单时谓语动词变三单)