第一篇：社区教育发展规划

社区教育发展规划

社区教育发展规划

社区教育发展规划

为全面推动社区教育发展，促进学习型社会建设，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，推进全民终身教育，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合社区实际，特制定本实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从经济、社会发展和城市现代化建设的实际出发，全面推动社区教育，促进终身教育文章来源于那一世范文网-http://体系的建立和学习化社区

建设，为大力推进社区建设，形成与经济、社会发展相适应的社区教育体系，建立与可持续发展实验区相适应的终身教育体系奠定基础。

二、基本目标

社区教育是在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，以全体社区市民为教育对象开展的旨在提高全体社区成员素质，促进社区建设和发展的全员、全程、全方位系列教育。

学习型社会是以终身教育体系以及学习型组织建设为基础，保障社区成员受教育权利并满足其终身学习需求，从而提高社区成员素质和两个文明程度的可持续发展的新型社区。

社区要在三至五年内实现下列目标：

进一步推进教育社会化示范工程，促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与依托社会组织教育相结合，社会广泛参与的社区教育工作格局。

有计划地发展各类市民教育，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建社区区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现纵向社区、共建单位，贯通的全方位覆盖教育；实现学者有其校的多种方式、途径的创新教育；创建学习型家庭、学习型组织和学习型楼群，为最终建成学习型社会奠定基础。力争用五年时间，在全市率先建成学习型社会的社区。

三、主要任务

进一步建立、健全社区教育的管理体制

1.建立社区教育委员会领导小组

建立“社区教育委员会领导小组”，由社区主任任社区教育委员会主任，由主管社区教育的副主任、委员、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要相关部门领导和聘任街道、市有关教师为成员。委员会领导小组实行年度例会制度。

社区教育委员领导小组，下设办公

室，办公室设在社区居委会“副主任室”，具体负责制社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务；组织培训社区教育的有关人员等。

2.建立社区教育协会

依照加强社区居民自治组织建设的发展原则，探索建立社区教育协会，不断提高社区教育管理的社会化程度，逐步形成社区管理与依托社会群众组织教育相结合的社区教育工作格局。协会作为社会参与的群众组织，主要是开展社区教育活动和社区教育志愿者活动，积极宣传、推进社区教育。会员包括社区教育管理干部、社区教育工作者、社区教育志愿者等。理事会成员由社区干部、社区教育专家、学者、知名人士和街道主管干部组成。

3.设立社区教育培训中心

社区教育培训中心，要在多功能、服务型、开放式特别是在提高市民素质

教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。为加强协调和统筹，负责制定社区教育计划，指导组织社区教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校的组织指导。

建立全方位、立体式社区教育培训网络

1.健全三级纵向培训网络

一级为社区党校；办公室设在社区居委。

二级为社区居委会文明市民学校。朝着三个自我的方向，加强基层社区教育建设。

三级为社区其它的市民培训学校，“学生假日学校”、“市民各类培训班”。实现教育培训实体五有即健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2.建设各类教育指导服务小组，健全横向网络

发挥特色优势，健全五项教育工

程，在五个指导服务小组的基础上，进一步完善培训建设，合起来分别为：普法教育、健身教育、妇女教育、婚姻教育、家政教育、科普教育、社会文化、婴幼教育、青少年教育、成年人文章来源于那一世范文网-http://教育、老龄教育、特殊教育、外来人口教育，在街道业务主管部门的指导下，建设成不断完善的专兼职教育的横向网络。

形成适应社区市民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1.大力加强社区教育中心建设，积极发展市民实用技术、职业技术教育、基础教育；

2.发挥基础优势，为社区适龄人口提供高水平、高质量的基础教育和岗位技能教育；

3.统筹、优化配置教育资源，利用市技工学校的中等职业技术教育实体，发挥社区成人教育力量和社会力量办学

实体作用，提供多样的职业文化教育培训；

4.充分发挥三级学校的作用，并与各种精神文明建设活动相结合，为社区居民提供便捷的社会经济生活、法律法规、社会公德、科学普及等培训服务；

5.结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训；

6.积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外教育活动；

7.充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高胎教、特教、家教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项教育的水平。

推进具有时代特色学习型组织的创建，为21世纪成为人人皆学之区奠定基础。

建立一支高素质、专兼结合的社

区教育工作者队伍。通过选聘、兼课、培训方式，使之成为一支能够适应社会化管理并具有一定理论研究能力的社区教育管理队伍。

加强理论研究，不断总结实践经验。在社区中学、小学、幼儿园等教育部门，设立社区教育研究室，加强社区教育理论研究并与社区教育协会的工作相结合，提高理论水平，取得研究成果。与市中学合办不定期《社区教育》小刊，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。

四、保障措施

加强宣传，提高认识

做到三个结合：即结合和市、街道国民经济和社会发展计划纲要的学习贯彻、结合可持续发展和社区建设的重要任务、结合终身教育理念的确立，进行广泛宣传，提高认识。

充分利用黑板报、墙报、宣传窗等多种媒体进行宣传。宣传窗重点栏目要增加社区教育的宣传内容。

探索社区教育及学习型社会的理论与实践，纳入到社区干部干部、骨干居民、学习型典型家庭示范户的学习之中。

围绕终身教育和学习型社会，每年确定一个主题，开展一次学习型社区宣传教育活动。

实现社区教育的三个纳入：即纳入社区社会发展计划、纳入区社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。

实现对社区教育计划的三个督查：即人大、政协代表的法律督查、社区居民代表的民主监督、街道及上级的工作督查。

保证社区教育的经费投入。结合社区教育实际，每年安排社区教育经费，每年递增8%投入，采取向单位赞助经费，市民个人投入，上级补助和社区自筹，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。

加强推进学习型社区建设，大力推进社区教育与社区文化、社区体育、社

区科普、社区精神文明建设的紧密结合。深入进行社区教育与社区发展、可持续发展与提高社区人口素质等研究，形成具有指导意义，理论与实践相结合，具有可行性的研究成果。

推动区域内的资源共享。辖区中、小学、职业学校、幼儿园、其他教育机构和公共文化体育设施、共建单位等要有计划地积极参与社区教育工作，向社区成员开放必要的教学场地和活动设施，为社区成员参加教育培训提供服务。要在资源开发与共享中建立稳定的三大教育教育基地。

依据上级街道、市的有关标准，适时评选社区教育的先进楼群、先进家庭示范户、先进个人，抓好典型，表彰先进，全面带动学习型社区建设。

附件：社区十大教育培训工程

1、大力开展下离岗市民技术教育和培训。使市民掌握1项实用技术。在培训中坚持“实际、实用实效”的培训原则，以培训为手段，提高市民上岗技能素质。、大力开展《公民思想道德建设纲要》为主要的知识培训，市民每年接受2次以上培训，每年达到3000人次。、科普知识培训。按照现代新科技知识培训市民，每年计划完成200人以上培训的骨干培训目标任务。

开展岗位技能证书培训。推荐市民，向街道或市劳动与就业中心推荐培训人员，以专业的单科教育，取得证书培训。

2、对具有一定规模的企业开展创建学习型企业活动，每年至少有一个企业开展创建活动，并按照“创建学习型企业”标准组织实施。

3、开展计算机和外语培训。联合社区有关单位，对市民开展计算机培训，学习办公基础知识和相关的软件，每年培训不少于50人。同时，对青年人开展英语培训，学习简单的日常用语。利用节假日对中、小学生开展上述活动。

4、开展青少年社区教育活动。为加强中小学生的素质教育，提高他们对

社会的认知能力，增长社会知识，培养爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的精神，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。组织1—2次的青少年社区活动，并纳入教学计划做出安排部署，年底撰写活动总结。

5、对外来务工经商人员开展有关法律、法规，职业技能和职业道德教育，使他们遵纪守法，诚实劳动，文明经商，力争培训率达到80%以上。

6、坚持开展法律、社会公德和公民道德教育。为了提高社区居民的法制观念，培养高尚的道德情操，维护社会的稳定，结合实际情况，制定培训计划并组织实施。同时，要充分利用广播、标语、橱窗等形式加以宣传。

7、开展文明生活教育、心理和健康教育活动。为了提高社区居民崇尚科学、学习科学、应用科学的科学意识，反1 2 下一页

第二篇：社区教育发展规划

文章标题：社区教育发展规划

社区教育发展规划

为全面推动社区教育发展，促进学习型社会建设，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，推进全民终身教育，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合**社区实际，特制定本实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从经济、社会发展和城市现代化建设的实际出发，全面推动社区教育，促进终身教育文章来源于teniu.cc-http://www.teniu.cc/体系的建立和学习化社区建设，为大力推进社区建设，形成与经济、社会发展相适应的社区教育体系，建立与可持续发展实验区相适应的终身教育体系奠定基础。

二、基本目标

社区教育是在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，以全体社区市民为教育对象开展的旨在提高全体社区成员素质，促进社区建设和发展的全员、全程、全方位系列教育。

学习型社会是以终身教育体系以及学习型组织建设为基础，保障社区成员受教育权利并满足其终身学习需求，从而提高社区成员素质和“两个文明”程度的可持续发展的新型社区。

**社区要在三至五年内实现下列目标：

进一步推进教育社会化示范工程，促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与依托社会组织教育相结合，社会广泛参与的社区教育工作格局。

有计划地发展各类市民教育，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建**社区区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现纵向社区、共建单位，贯通的全方位覆盖教育；实现学者有其校的多种方式、途径的创新教育；创建学习型家庭、学习型组织和学习型楼群，为最终建成学习型社会奠定基础。力争用五年时间，在全市率先建成学习型社会的社区。

三、主要任务

（一）进一步建立、健全社区教育的管理体制

1.建立社区教育委员会领导小组

建立“**社区教育委员会领导小组”，由社区主任任社区教育委员会主任，由主管社区教育的副主任、委员、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要相关部门领导和聘任街道、市有关教师为成员。委员会领导小组实行例会制度。

社区教育委员领导小组，下设办公室，办公室设在社区居委会“副主任室”，具体负责制社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务；组织培训社区教育的有关人员等。

2.建立社区教育协会

依照“加强社区居民自治组织建设”的发展原则，探索建立社区教育协会，不断提高社区教育管理的社会化程度，逐步形成社区管理与依托社会群众组织教育相结合的社区教育工作格局。协会作为社会参与的群众组织，主要是开展社区教育活动和社区教育志愿者活动，积极宣传、推进社区教育。会员包括社区教育管理干部、社区教育工作者、社区教育志愿者等。理事会成员由社区干部、社区教育专家、学者、知名人士和街道主管干部组成。

3.设立社区教育培训中心

社区教育培训中心，要在多功能、服务型、开放式特别是在提高市民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。为加强协调和统筹，负责制定社区教育计划，指导组织社区教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校的组织指导。

（二）建立全方位、立体式社区教育培训网络

1.健全三级纵向培训网络

一级为社区党校；办公室设在社区居委。

二级为社区居委会文明市民学校。朝着“三个自我”（即自我管理、自我教育、自我服务）的方向，加强基层社区教育建设。

三级为社区其它的市民培训学校，“学生假日学校”、“市民各类培训班”。实现教育培训实体“五有”即健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2.建设各类教育指导服务小组，健全横向网络

发挥特色优势，健全五项教育工程（即胎教、家教、特教、外来人口教育、社区教育中心），在五个指导服务小组的基础上，进一步完善培训建设，合起来分别为：普法教育（公德教育）、健身教育（医疗保健）、妇女教育、婚姻教育、家政教育、科普教育、社会文化（休闲教育）、婴幼教育（要在“胎教”基础上扩展）、青少年教育、成年人文章来源于teniu.cc-http://www.teniu.cc/教育（从业教育）、老龄教育、特殊教育、外来人口教育，在街道业务主管部门的指导下，建设成不断完善的专兼职教育的横向网络。

（三）形成适应社区市民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1.大力加强社区教育中心建设，积极发展市民实用技术、职业技术教育、基础教育；

2.发挥基础优势，为社区适龄人口提供高水平、高质量的基础教育和岗位技能教育；

3.统筹、优化配置教育资源，利用市技工学校的中等职业技术教育实体，发挥社区成人教育力量和社会力量办学实体作用，提供多样的职业文化教育培训；

4.充分发挥三级学校的作用，并与各种精神文明建设活动相结合，为社区居民提供便捷的社会经济生活、法律法规、社会公德、科学普及等培训服务；

5.结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训；

6.积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外教育活动；

7.充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高胎教、特教、家教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项教育的水平。

（四）推进具有时代特色学习型组织（学习型单位、学习型组织、学习型家庭、学习型楼群）的创建，为21世纪成为“人人皆学之区”奠定基础。

（五）建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。通过选聘、兼课、培训方式，使之成为一支能够适应社会化管理并具有一定理论研究能力的社区教育管理队伍。

（六）加强理论研究，不断总结实践经验。在社区中学、小学、幼儿园等教育部门，设立**社区教育研究室，加强社区教育理论研究并与社区教育协会的工作相结合，提高理论水平，取得研究成果。与市**中学合办不定期《社区教育》小刊，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。

四、保障措施

（一）加强宣传，提高认识

做到三个结合：即结合和市、街道国民经济和社会发展计划纲要的学习贯彻、结合可持续发展和社区建设的重要任务、结合终身教育理念的确立，进行广泛宣传，提高认识。

充分利用黑板报、墙报、宣传窗等多种媒体进行宣传。宣传窗重点栏目要增加社区教育的宣传内容。

探索社区教育及学习型社会的理论与实践，纳入到社区干部干部、骨干居民、学习型典型家庭示范户的学习之中。

围绕终身教育和学习型社会，每年确定一个主题，开展一次学习型社区宣传教育活动。

（二）实现社区教育的“三个纳入”：即纳入社区社会发展计划、纳入区社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。

（三）实现对社区教育计划的“三个督查”：即人大、政协代表的法律督查、社区居民代表的民主监督、街道及上级的工作督查。

（四）保证社区教育的经费投入。结合社区教育实际，每年安排社区教育经费，每年递增8投入，采取向单位赞助经费，市民个人投入，上级补助和社区自筹，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。

（五）加强推进学习型社区建设，大力推进社区教育与社区文化、社区体育、社区科普、社区精神文明建设的紧密结合。深入进行社区教育与社区发展、可持续发展与提高社区人口素质等研究，形成具有指导意义，理论与实践相结合，具有可行性的研究成果。

（六）推动区域内的资源共享。辖区中、小学、职业学校、幼儿园、其他教育机构和公共文化体育设施、共建单位等要有计划地积极参与社区教育工作，向社区成员开放必要的教学场地和活动设施，为社区成员参加教育培训提供服务。要在资源开发与共享中建立稳定的三大教育教育基地（社区居民素质教育基地、社区青少年教育基地、社区婴幼儿教育基地）。

（七）依据上级街道、市的有关标准，适时评选社区教育的先进楼群、先进家庭示范户、先进个人，抓好典型，表彰先进，全面带动学习型社区建设。

附件：**社区十大教育培训工程

1、大力开展下离岗市民技术教育和培训。使市民掌握1项实用技术。在培训中坚持“实际、实用实效”的培训原则，以培训为手段，提高市民上岗技能素质。

（1）、大力开展《公民思想道德建设纲要》为主要的知识培训，市民每年接受2次以上培训，每年达到3000人次。

（2）、科普知识培训。按照现代新科技知识培训市民，每年计划完成200人以上培训的骨干培训目标任务。

（3）开展岗位技能证书培训。推荐市民，向街道或市劳动与就业中心推荐培训人员，以专业的单科教育，取得证书培训。

2、对具有一定规模的企业（单位）开展创建学习型企业活动，每年至少有一个企业（单位）开展创建活动，并按照“创建学习型企业”标准组织实施。

3、开展计算机和外语培训。联合社区有关单位，对市民开展计算机培训，学习办公基础知识和相关的软件，每年培训不少于50人。同时，对青年人开展英语培训，学习简单的日常用语。利用节假日对中、小学生开展上述活动。

4、开展青少年社区教育活动。为加强中小学生的素质教育，提高他们对社会的认知能力，增长社会知识，培养爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的精神，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。组织1—2次的青少年社区活动，并纳入教学计划做出安排部署，年底撰写活动总结。

5、对外来务工经商人员开展有关法律、法规，职业技能和职业道德教育，使他们遵纪守法，诚实劳动，文明经商，力争培训率达到80以上。

6、坚持开展法律、社会公德和公民道德教育。为了提高社区居民的法制观念，培养高尚的道德情操，维护社会的稳定，结合实际情况，制定培训计划并组织实施。同时，要充分利用广播、标语、橱窗等形式加以宣传。

7、开展文明生活教育、心理和健康教育活动。为了提高社区居民崇尚科学、学习科学、应用科学的科学意识，反对封建迷信，改变生活陋习，提高生活品位和生活质量，保障社区居民的身心健康，社区中心将大力开展科普教育，利用多种形式宣传科普知识；

8、开展社区老年教育。为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件，使60以上的老年人参加相应的活动。

9、做好学习型楼群、学习型家庭的试点和普及工作。社区教育协会制定“学习型楼群标准”和“学习型家庭标准”。选择一个小区（天一家园）为学习型小区试点，选择20户家庭为学习型家庭试点。总结经验，逐步推广，每年召开一次学习型家庭（户）的交流会或研讨会。

10、开展其它教育培训活动。根据三个文明建设的需要，适时开展时事政治、政策法规、人口知识和计生等方面的教育，使我镇社区居民紧跟形势，与时俱进。

西北街道**社区

2006年3月

《社区教育发展规划》来源于teniu.cc，欢迎阅读社区教育发展规划。

第三篇：社区发展规划

冯官社区发展规划思路

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、温馨社区和以人为本，从社区基本情况出发，紧紧抓住社区建设可持续发展的目标，以人民满意、人民高兴、人民拥护为根本出发点。重点突破、典型引路、形成特色的思路，立足高起点，探索新途径，以管理智能化、队伍专业化、服务系列化、建设特色化、指导科学化为目标，以村庄环境整治为契合点，努力建设内容丰富、特色鲜明、功能完善、绿色文明的新型社区，实现社区建设工作质量和水平的进一步跃升。

一、加强社区党组织和自治组织建设。加强社区居民自治组织建设，积极发展志愿者队伍，要建立制度，完善有关政策，广泛动员更多的社区居民加入社区志愿者队伍参加与社区工作，动员社区党员、私企职工和在校学生共同参与社区志愿活动。

二、建立一批高质量社区工作者队伍。重点是培育社区专职工作者队伍和社区志愿者队伍，整合有效资源，将村后备干部和大学生村官放到合适岗位，形成“一帮一带一扶”的模式，充分锻炼其工作能力。这样一支专业化、年轻化、知识化、形成结构合理、老中青结合的队伍在推进社区建设中扮着至关重要的角色。

三、扩大社区民主，实行居民自治，是社区建设的根本。社区建设要紧紧围绕民主政治建设和保证社区居民自治，健全民主制度，规范工作程序，要采取必要的民主形式，开辟民主渠道，保证社区居民参与社区内重大事务的管理、决策、监督。

四、将环境保护列为社区重要议事内容。由主要负责人分管，有健全的创绿领导小组，有全套的创绿计划和工作思路。积极搞好环境保护宣传教育活动，加大对管区产生污染源单位的监管力度，各类污染源必须按标准得到彻底治理，并达到国家规定的排放标准。坚持与为群众办实事、好事结合起来，鼓励社区居民参与环保并定期举行培训，形成“人人动手，美化家园”的良好氛围。

五、面对今年机械制造业不景气的局势，继续深入开展“三服务”活动（即服务企业、服务投资者、服务项目），组织村“两委”一班人对村内私营企业主进行逐一走访，座谈了解企业的生产经营状况、企业发展中所存在的问题和困难，对企业主提出的问题进行认真梳理分析，提出合理化建议，同时积极帮助企业主提供融资担保，扶持企业做大做强。

第四篇：近三年落实社区教育发展规划情况汇报

近三年香湾街道落实社区教育发展规划情况汇报近年来，在县委、县政府的正确领导下，莲花县教育局以科学发展观为统领，结合自身职能，努力推进妇女儿童发展规划顺利实施，工作早主动，计划早安排，措施早落实，保障全县适龄女性和儿童享受教育的权益，效果十分明显。主要做好了以下工作：

一、主要成绩

1、学前教育健康规范。近年来，县教育局认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等法规，加大管理力度，积极落实省教育厅、市教育局关于加强民办学前机构安全有关精神，积极创建示范性幼儿园，促进了幼儿教育有序发展。到2013年秋季，幼儿入园率达93%。

2、普九成果巩固提高。县教育局牢固树立依法治教的观念，落实领导责任制和学生流失情况报告制度，防止学生非正常辍学，使全县义务教育阶段学生入学率、巩固率得到巩固提高，各项普及指标均超过国家规定标准。

3、高中教育蓬勃发展。2013年全县高中阶段新生毛入学率为92.5％，与往年相比，入学率大幅度提高。自2003年来，我县高考成绩稳居全市前列；近三年来，高考一本录取人数达500余人。

二、主要做法

（一）广泛宣传，推动妇女儿童发展规划全面实施

针对社会上忽视妇女儿童教育的倾向，我们坚持从宣传引导入手，不断提高学校和家长对妇女儿童教育的认识，在全社会形成“人人关心妇女儿童教育、个个重视妇女儿童教育、户户优化妇女儿童教育”的良好氛围。面向社会广泛宣传《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》等一系列法律法规和文件精神，引导广大家长和学校树立新的教育观、人才观和质量观，在思想上重视妇女儿童教育，在行动上实践妇女儿童教育。

（二）科学规划，优化配置妇女儿童教育资源

一是教育投入不断加大。近年来，县委县高度重视教育工作，真正把教育放在优先发展的位置，加大了对教育的投入，两项硬性指标已经达标（即：教育投入要占GDP的4%和财政支出的16%）。与此同时，我们积极向上级争取项目资金，继去年向上级争取各种项目资金超过了1亿元之后，今年，又向上争取项目资金3339.9万元，比同期增长11.3%。其中标准化学校建设1145万元，农村学前教育项目资金339万元，学生食堂建设专项资金1095万元，校安工程及维修改造资金529.9万元，初中工程资金200万元，普通高中改善办学条件专项资金370万元。正是这批项目资金的到位，为改善我县的办学条件起到了积极的作用。为满足我县群众进县城学校就读的需求，在县委、县政府的高度重视下，投入资金4.2亿元，在天如公园对面兴建莲花教育园，莲花教育园将招收幼儿、小学、初中、职业高中学生，将有效地缓解了县城学校的压力。

二是实施义务教育均衡发展行动计划。近年来，为解决我县城乡之间教育资源配置不均衡，我市启动了义务教育均衡发展行动计划。采取措施，统一调配全县教师，将新招聘有活力、素质高的特岗教师分配到边远山区学校，使全县教育学校师资力量达到基本均衡，有效解决了农村学校师资力量不平衡问题。

三是大力发展职业教育。全面落实省、市有关职业教育文件精神，县教育局将职校招生指标分解到各初级中学，并将职校招生工作纳入学校的办学目标考评，作为学校的一项重要的工作任务。实行初中生分流措施，实施职校春季招生计划，努力达到上级要求的职普招生1比1。

（三）突出重点，保障妇女儿童受教育权利

一是积极做好农村义务教育阶段学生免费工作。对全县农村义务教育阶段学生继续免除学杂费。

二是认真做好进城务工人员子女受教育工作。对于进城务工人员子女，在提供有关证明情况下，安排到指定学校就读。

三是切实关注农村留守儿童受教育问题。县教育局认真研究农村“留守儿童”面临的情况和问题，探索建立关爱农村“留守儿童”的社会保障机制，建立“留守儿童”档案和联系卡制度，加强社区、村组和家庭的沟通联系，并有针对性地开展关爱帮扶工作。并将全县困难孤儿集中到城北小学“德仁苑”就读，“德仁苑”解决学生的食宿问题。

总之，教育系统在县委、县政府的指导下，在相关部门的大力协作下，为我县妇女、儿童做了大量的工作，取得了一定的成绩，但随着形势的发展，将会出现诸多新的问题和困难，这需要我们有更好的措施和更大的决心及时解决好。

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第五篇：高淳县古柏镇社区教育发展规划

高淳县古柏镇社区教育发展规划

一、镇社区教育的基本特点

实施镇社区教育，必须研究古柏镇的特点，从本镇特色出发，制订工作计划和工作思路。

1、首先是必须坚持党委直接领导的特点。社区教育工作不是单纯的一种教育工作，其核心和内涵是精神文明建设，是建设小康型农村教育发展特色的重要举措。必须建立以党委领导下的社区教育领导机构，党委决策，政府实施，联结各条线的主管部门，形成社区教育管理网络。

2、促进精神文明建设和物质文明建设相互推动，形成互促互动，良性循环的特点。社区教育的发展，能够优化社区居民素质结构和提高全民的总体素质，而这种优化和提高，必然有力地促进物质文明建设。经济的发展，使人们对教育提出更高的需求，把教育目标定向更高的层面，这就形成两个文明的互促机制，必然推动社会的继续发展，形成社会主义精神文明建设的良性循环，而在实施这一目标的过程中，积极发展信息化教育，以现代教育手段，形成开放式、幅射式、扩展式的教育格局，建起多层面教育平台。

3、依托中心，幅射延伸的特点。必须建设好适应社区教育需求的“教育大世界”式的多功能中心教育基地，聚合各种教育资源和力量，形成社区教育的依托。社区教育中心凭借人、财、物的优势，向社会全面实行幅射和延伸，使得各级各类教育覆盖全社区。

4、统一规划，联结互动，资源共享，开放教育的特点。通过分步实施，形成全民众参与，全方位展开，全天候进行的学习化社会局面。

5、改革体制，优化机制作为发展社区教育保障的特点。必须打破传统教育的条件分割格局，在人事管理，经济管理，教育资源利用及物产管理等方面进行改革，以经济杠杆推动多元办教育。形成真正的“在学习中工作，在工作中学习”的社会基础。

二、社区教育的近期目标

1、出发点是三个适应，即：适应人们日益增长的物质与文化生活的需要；适应终身学习，实现学习化社会的需要；适应就近学习与随时学习的需要。

2、工作思路：学校教育向全民教育，阶段教育向终身教育，一般教育向优质教育转变。

3、具体内容有以下几个方面：

以文明礼仪、社会公德为重点的政治常识，法律知识的教育。

以提高科学文化水准的当代教育技术知识和在普及12年教育的基础上，推向14—16年的学历性教育。

以广泛适应各岗位需要的技术技能性教育。

以活跃文化、陶治情操，提高生活质量的文化活教育。

以提供各类信息、经营服务知识的教育，给下岗失业的青壮年农民，重新点燃光明和希望，参与社会经济活动，继续创造财富和增加经济收入，提高生活水平和质量。

三、具体的工作步骤

1、建立镇社区教育委员会，由党委领导任主任，分管镇长任副主任，由财政、科技、公安（司法）、群团，以及社区教育中心负责人组成委员会。委员会下设办公室（作为政府的非编制常设机构），由分管镇长兼办公室主任，社区教育中心负责人担任办公室副主任。办公室组成人员：成教中心校校长为专职副校长，各块教育负责人，文化站负责人，农业、工业各条线的有关负责人为工作人员》（注：即有教育培训任务的有关条线负责人均参加）

2、草拟镇党委关于开展社区教育工作的决定，社区教育组织机构的章程和岗位职责，制定近期和五年的工作目标。社区教育委员会和办公室正副主任的建议名单，及镇党委关于开展社区教育决定，递交镇党委全会通过，以文件形式下发。

3、建立条线（网络），把总目标和任务分解至各条线，列入作目标考核。

4、条线延伸，明确分工，形成开展社区教育的实施渠道。

（1）以中心小学，中学为枢纽，联结关工委，办好父母（家长）学校：联结社区教育中心，文化中心，办好外语、计算机、技艺类教学点。中学办成全镇的体育活动中心，均向全社会开放。中小学，都应成为行政村和中小企业的文化教育中心，不仅办好全日制教育，而且要开展多样化社会教育，普通教育和社会教育互相促进，提高中小学的社会化进程，推进素质教育的全面展开。

（2）以文化中心（文化站）为枢纽，以建立多种协会为手段，联结社会广大的文化（艺）爱好者，以创造社会主义现代化农村的新文化氛围为目标，把各类教育活动延伸至单位、自然村，渗透到家庭。第一步建立和健全的协会有：乒乓协会、篮球协会、棋牌协会书画协会、评弹爱好者协会、摄影协会等群众性协会。并以镇图书馆为基础，建成全镇的图书阅览中心，开设流动图书站，为农民送书送技术。

（3）以社区教育中心为枢纽，联结大中专院校，政府有关条线部门，开展学历教育和全面岗位培训。在三年中使学龄人口及社会新增劳动力的爱教育年限上升到12年，各条线部门持证上岗率和科技人员继续教育实施率均达95%以上。

（4）以镇党校为枢纽，联结组、纪、宣各部门，全面开展对素质，年受训率达50%以上。

（5）分期分批建设好骨干企业职工学校和行政村的村民文化技术学校，由社区教育领导小组制定职工学校和村民文化技术学校的建设规范，列入各单位双文明考核，逐校验收，合格发证。要求厂、村教育的年受训比例分别为80%和45%（其中，企业的外来人口年受训100%）。

（6）以镇农村劳动力培训基地枢纽，开展多种形式的职籽技术培训，年培训量1000人以上，转移农村劳动力就业率达70%。

（7）以老龄会为枢纽，办好老年活动中心，使老年人老有所养，老有所乐。

四、全面实施社区教育初级阶段的几个关键性问题

1、首要关键是镇党委思想认识的统一和决心。实施社区教育不是单纯的教育活动，而是农村现代化进程中，精神文明建设持续发展，因此，在思想认识一致的基础上，才能得到制度的保障，考核的促进。

2、发展社区教育，必须从根本上改革现行的管理体制，冲破各自为政的门户之见，打一场总体战，充分利用一切教育资源，分工协作，形成良性互动。

3、在社区教育活动中，要正确处理好公益性教育与产业教育的关系，坚持实用、实效、实际的原则，开展多规格、多层次、多形式的教育培训活动。勤于总结研究，形成体现社区的教育特色的指导性理论。

4、切实解决好开展社区教育的经费。镇财政主要用于社区的各项基础建设，创造更好的各类学习环境。而正常的办公费用，采用政府授权下，社会力量办学由社区教育中心扎口，其有偿教育部分，按比例上交管理费，积累资金，用于优化教育手段开展社区内提高教师素质的培训和社区教育队伍的建设。用于正常办公经费开支和总结评比奖励。

5、以培养社区教育优秀队伍为主要措施，巩固、提高社区教育中心，发挥其依托作用。

6、在县教育局统一规划、领导和组织下，办成几件实事：

（1）从中小学中吸收大专以上文化的优秀教师，经过培训；（含提高学历层次）与高等院校联合办学这样两种形式，培养农村社区教育管理，领导骨干队伍。

（2）以镇成教中心校作为农村劳动力职籽技术培训基地，开展职业技能培训，为好“农民致富”工程，增加农村劳动就业。

（3）开通社区教育中心直接开办高等教育办学的渠道，为农村培养致富带头人。

7、学习先进教育模式，制定社区教育布局的总体规划，为下一步发展奠定基础。