第一篇：中考满分作文600字：点亮心灵的灯

在这繁花似锦的青春中,我相信每个人都绝望过,都放弃过吧。但又是什么是你站起来了呢?我想是人生的一个介质,这个介质可以是亲密朋友的安慰,也可以是一句名言,甚至可以是一个动作

那是一个阴雨连绵的雨天,她像往常一样坐在家门口等着父亲的归来。直到夜深了,巷子里静得可以听见那密密的雨在空中划过的声音。

突然在深巷的尽头有一个身影朝这里奔跑,她把所有的希望都负之那个身影。可期望越大失望也越大。那是她家邻居老李。他不知怎么了心怦怦直跳!果不其然,老李一边跑一边喊:“不好了,丫头,你爸在回家的路上让车撞了。”

天哪!他几乎晕倒了,他自幼丧母,从小便和父亲生活在一起,这次,父亲出了车祸,犹如天塌下来般。从此她和奶奶生活在一起。

从小品学兼优的她,一落千丈,犹如丧家之犬般。整天精神恍惚,不务正业。以前在老师眼里犹如神童般,可现在,是一个人人避之的坏学生。

那天清晨,她像往常一样,一脸无所谓的样子来到学校。可不同的是,学校喇叭里响起了一阵歌声: “不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”

她的心顿了一下,那首歌钻进她的耳朵,透过她的脑袋,穿过她的心,在她的心上留下了一道深深的疤痕。

上课,他仍没有听课,但她在抚摸那道疤痕,悄悄地,她哭了,他将从前所有错误决定随泪水带走。

从此,她的脸上又露出了自信的笑容。

你是否也像她一样,虽然经历不同,但你也像她一样坚强地走了出来,焕发出自信的光芒。

而你这个点亮心灵之灯的介质又是什么?

第二篇：中考满分作9

中考满分作文：完美1300字作文

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小编导语：这是一篇关于完美的中考满分作文，人生活在世上是应该有所追求，这样的人生才是美好的，但是过分地追求完美会使我们失去许多东西，这样的完美我们不需要，我们需要的是——像郎平所说的“没有最好，只有更好”的气概。更多中考满分作文尽在巨人作文网。

完美——一个令人向往的境界。面对完美，我们变得挑剔，用我们狭窄的瞳孔来丈量芸芸众生，我们不曾发现我们的不完美。作为一种高等动物，我们为之自豪，我们用挑剔的眼光来看待我们身边的一切——除了我们自己。

在评价身边事物的时候，我们往往是“乘兴而来，败兴而归”，我们那太完美的眼中容不下一点错误，于是剩下的只有悲伤了。

何必如此的挑剔身边的一切呢？我们是生活在世界中，我们不是因为完美而生活，而是世界因为生活而完美的。不是吗？审视我们的生活，审视生活中的点点滴滴，我们会发现我们并不完美，我们会有缺点，我们会有过错，我们会有痛苦，我们会有失败，我们会有误会„„我们不论从生活还是从学习，我们在追求完美，可是说白了我们在逃避过错，我们在逃避现实，我们在埋没自己的过错„„因为我们不完美！我们永远不会满足，因为我们所追求的完美没有刻度，我们无法在生活中找到真正的完美。当我们离开时，我们不会得到我们所要的——如果我们一味地追求完美。也许你听过这么一个故事：从前有一个乞丐，他虽然贫困，但他非常快乐，他每天只乞讨今天所需的食物，他从不要钱，他就这样过着他快乐的生活„„但有一天，他在一个庙里捡到一包钱，他数了数一共是99英镑，但很开心，他也很失落。他一夜没睡，第二天早上，他抱着一包钱想去买东西吃，可是他很快改变了决定，他告诉自己要得到100英镑后再说。这一天他开始了真正意义上的乞讨，但他失去了笑容，他开始向行人乞讨钱——为了他的100英镑。认识他的行人们都十分奇怪他的行为，因为他失去了欢乐，所以行人们便不再给他食物和微笑，他依旧没有笑容，他为了他的100英镑，他一整天没有吃东西„„到了晚上他只差1个硬币就得到他的100英镑了，可是路上没有了行人，他拖着病体回到了破庙，他没吃一点东西就躺下了„„第二天，已是正午了，而行人们并没有见到他，他依旧躺在破庙的地上，正在这时来了一个人——一个富足的人，那人诧异地看着乞丐，问行人：“他怎么了？”“他已经一天没吃东西了。”“怎么会呢？我前天在这里留了一包钱，共99英镑。”“是的，可他希望得到100英镑，所以„„你为什么给他钱？”“因为他的快乐，我希望他更快乐。”“可你知道吗？因为你的希望，他失去了生命„„”这时，富人把手放到他的鼻下——没有了呼吸„„富人诧异地看着远方„„

听了这个故事，不知你是否会与我有同样的感受——是完美毁了他，是欲望夺取了他的生命„„

第三篇：点亮心灵的灯

点亮心灵的灯

驻马店特殊教育学校

付素丽

----------谈特殊教育学校美术教学与教育的整合

作为一名特殊教育教师，不但要在课堂中传授知识和技能，还要融合教育于其中，用善良的爱心拨动学生的情感，促进聋生的学习不断进步，开启智能，促进人格的健康形成。特别是残障生，因生理和智力的缺陷，在传授知识的同时把教育渗透其中，教育学生明辨是非的能力，形成良好的品质和人格，形成良好的规则意思，提高整体素质，为将来的社会生活奠定良好的基础。

一、走进心灵，互相信任。

在十七年的教学中，虽然我担任美术教师，但是走进班级里，就是班级管理者，特别是低年级的学生，他们把你当做权威：“老师我不会削铅笔，老师我的手流血了，老师他拿我的彩笔不给我，老师我的作业本撕破了你给我订订，老师我没有课本等等。”多如牛毛的事情让你应接不暇。这些残障生吃，住，学习，都在学校内，无助而惘然，有事情就给老师说，这时一定要用一颗善良公正的心，去帮助他们逐一解决。坚持正面的教育管理。没书的同学我问他：“别的同学都发书了，你为什么没有书呢？”他说：“我是发过书之后才来的。”我温和的对他说：“你先和邻桌同看一本书，下课后我给你班主任说让她给你发一本书。”下课之后我找到他班主任说明情况，班主任说就定这么多的书，之后我和班主任分头想办法，到处找课本，终于把新课本放在了他的面前。在以后的课堂学习中这位同学听课认真，作

业认真。作为教师走进学生的心灵，了解学生，给予学生信任的支点，真诚的帮助他们学习,才能更好的促进学生的学习和成长，促进学生的良性发展。

二、在赏识中学习，在关爱中成长。

爱学生是教师职业道德要求，教育家说在赏识中的学生，学会赏识和自信。在教学中多夸赞学生，表扬学生。适当的鼓励是学生进步的催化剂。启智班有一位学生，我看着他完成绘画作业，我说你的这次作业画的真好，等下一节课看他的作业更好。是老师的表扬和肯定让他感到学习的快乐，在课堂中一个赞赏的目光，伸出赞赏的大拇指，都是促进学生积极进取，向上的正能量。在我教的学生中有一个女孩子，刚入学时，每次走进班级教室，她不是受同学欺负，就是在座位上哭泣，上课不认真听课，更是不做作业，我每次上她们班的课，都提前进教室，有时和她谈话，有时制止欺负她的同学，上课时多让她参与教学游戏和练习，几乎一个学期，每次上课都要给她单独辅导作业。每次好的作业及时的表扬她，慢慢的同学们欺负她的现象少了，她变得开朗了，现在已经是四年级的学生了，上课听课认真，作业按时完成，同学之间的关系也改善了。由此我感到老师的关爱和赏识对于一个懵懂的孩子的心灵是多么重要，是老师的关爱和表扬让孩子感受到学习的愉悦和希望，从而积极向上，跟上教学的步伐。

三、理解，宽容的对待错误。

青少年时期的残障孩子，正是活泼好动，对一切充满好奇的时代，调皮犯错是难免的，用理解宽容的心去对待，无心的错误不批评少批

评。在十多年的教学中，在学校班级上课中不知道我的茶杯打碎多少了，上课时把茶杯放在班级内，学生不小心就碰掉地上摔碎了，我从没有狠狠批评过，因为我知道这不是故意的，有的学生怯怯的对我说：“对不起”我只告诉他做事要小心，没事了去上课吧。记得一次上课，班内学生都在安静的做作业，一个学生对我说：“老师我的笔坏了，我说老师这儿有一支，你先用着。等一会忽然他和邻座打起来了，安静的课堂一下吵闹起来，我急忙去制止，问他们为什么吵闹争执?哪个同学委屈的告诉我，他正用我给他的笔写作业，邻座的男孩直接把笔拿走了。我问他为什么要不尊重的拿别人的笔，他说他的笔不能用了。我说你为什么不告诉老师，直接拿别人的笔对不对?他低下头知道错了。我说：“你借别人的笔要对别人说：“我借你的笔用用好吗？得到别人的允许，用过后要及时归还，以免引起矛盾，要尊重别的同学，同学才会尊重你，知道了吗？”告诉他给同学道歉说对不起，他很听话的道歉，之后我把自己存的笔送给他一支，他十分不好意思的推让半天，我告诉他这是他有错就改，表现好老师送给他的。还有一次上课，班内的学生都在做作业，一位女同学突然大哭起来，原来另一位同学不小心把桌上的茶杯撞翻，把她快做完的作业弄湿了。我急忙找来纸帮他搽干净，让那位同学给她道歉。那位同学不好意思的说：“对不起，我不是故意的”。一场**得以平息。教育无小事，事事要认真。对于无心的错误教师不但要宽容，理解。还要引导学生宽容，理解的对待无心的错误。让学生在和谐，师爱，友爱的气氛中学习相处，树立正确的交往观念，增强同学之间的友好互助，沟通交流，让

大错误化小，让小错误化无。以促进学生人格健康发展，促进学生学习发展为目标，为学生排除各种负面干扰，建立良好的班风，校风，帮助学生树立正确的人生观，发展观，世界观。

四、课堂之中融入文明和人文精神的教育.在教学中，每一节课都是进行素质教育的好时机，在传授知识的同时，道理，文明，和人文精神的素质教育都包含其中。美术课中学生学习《龟兔赛跑》，让学生通过故事画插图，明白道理，我们做事情，不要以自己的长处比他人的短处而骄傲，对什么都要心存敬畏心理，要有持之以恒的精神，踏实的态度，对待学习，对待做事。再比如：我看学习语文课文《群鸟学艺》的教育意义，让学生明白，只有认真，虚心，才能真正学到真本领。虚心使人进步，骄傲使人落后。再比如：学习一年级美术课《美丽的小鸟》在学习绘画小鸟的同时，培养学生的，想象力，绘画能力，丰富学生的情感，启发学生的文明意思和人文精神，教育学生要爱护鸟类，爱护环境，鸟类是人类的好朋友，要多做有益于鸟类的事情。不野蛮的扑杀鸟类，做不文明的事情。再比如：学习语文课文《一只小羊羔》，教育学生要发扬助人为乐的好品质，爱护公共财物的好思想。在美术兴趣小组活动中，我经常为他们借阅图书开展读书活动，拓宽他们的知识面，和视野，整合教学与教育，愚思想情操于其中，教育学生热爱祖国，爱家园，爱环境，为建设更美丽的祖国和家园而勤奋学习。在教学中升华情感，促进残障生德，智，体，美，劳全面发展，以愚昧无知，粗野蛮横为耻。做新时代的残障公民。

纵观历史，人类发展追求更先进，追求科技的发展为人类的进步服务，追求方便，舒适，追求更文明，人性化，追求美。从甲骨文到现在的各种方便精美的纸张，从古代的黑暗中的火，到现在电灯，先进的电器。从古代的简易茅草屋，到现在的装修的美观舒适的高楼大厦。从古代人用树叶,兽皮做服装，到唐服，汉服的流行，到现在各种设计时尚，品味现代人的着装，社会的发展进步，都离不开人才，人才的培养离不开教育。伟大而宏伟的勃发和进步都是素质，知识的积累。而教育是点滴的，细微的，平时的工作。教师的工作在于平时，每一天的平实的工作。我们用心做好每一天的工作，不但是教学，更要用心融合教育于其中，提高聋生的整体素质，把推进素质教育，作为自己的责任和使命。

作为特殊教育工作者，面对残障孩子，看到他们从写不好字，做不好作业，到能完成一篇优秀的作业，能用绘画表达自己的想象情感，能慢慢的懂得道理，这时作为特殊教育工作者已经感到幸福和工作的快乐。也许没有像正常老师的桃李满天下，有过误解，有过伤心的事，在这无声的世界中慢慢老去，没有人会想起有这样一位特殊教育教师。但是残障孩子更需要老师的奉献精神，特殊教育教师因奉献，才有这特殊的事业。给予着，奉献着才实现了人生价值。新时代的特殊教育教师，在职业成长中，探究教学教育新方法。教学中敢于创新教法学法，充分开发学生的智能，提高教学教育水平，在今后的教学与教育中探索更适合于残障聋生的教学与教育，为祖国的教育事业奉献更多的正能量,增强责任感和使命感,为特殊教育事业的发展进步,勤

耕不止.点亮心灵的灯

-------谈特殊教育学校美术教学与教育的整合

驻马店特殊教育学校 付

素

丽 二 零 一 三 年 三 月

第四篇：点亮心灵的灯（范文）

点亮心灵的灯

在人生的道路上，总有一些人、一些事、一些物、，不经意间触动和启迪了你的灵魂，点亮了你的心灵，指引了你的人生，决定了你的命运。

点亮心灵的灯，它会告诉你正确的方向；点亮心灵的灯，它会告诉你要走的路还有多远；点亮心灵的灯，他会告诉你前进的道路中还有多少磨难。点亮心灵的灯，我仿佛看到了贝多芬渴求听觉的眼神，看到了海伦凯勒奋斗在书中的身影。他们没有放弃，而是与命运作斗争。贝多芬的《命运交响曲》，海伦凯勒的《假如给我三天光明》都给世界文化增添了亮点，成为世界文明星空中一颗璀璨的明星，让世界为之震惊。他们的成功无不是奋斗，奋斗就是点亮心灵的灯！

《假如给我三天光明》，令我深有感触。讲述了又盲又聋的海伦•凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在家人和老师的帮助关爱下，海伦•凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。她使我相信每个人都可以点燃心灵的灯，点亮心灵的灯。只要努力奋斗，勇于和命运作斗争，也可以像海伦•凯勒一样在自己的命运中创造成功，创造属于自己的奇迹。让我们一起点亮心灵的灯，一起走向成功的彼岸！

第五篇：点亮心灵的灯

点亮心灵的灯

常常在了无一人的夜晚，茕独在灯下若有所思。

深情脉脉注视着我伏在案前的台灯，缓缓映入我若有所失的愁绪。灯，柔柔的,暖暖的，略显昏黄的灯光一点一点将混沌分崩离析。处在黑暗之中，方知光明之可贵。

记忆回到孩提之年，老师掷地有声的坚定语气回荡在那时还瘦弱幼小的胸口，却又简单的那般毋庸置疑：“哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光耀，也希望能照亮自己、照亮别人。我们的雷锋叔叔，一生做好事，不图回报，他为我们亮起了助人为乐的灯；张思德叔叔，一生服务人民，任劳任怨，他为我们亮起了为人民服务的灯；我们敬爱的周总理，一生忙碌工作，他为我们亮起了为国效力的灯。他们是中国的脊梁。”这些话，给予我内心以光芒。

灯代表着爱与光明，显示出人与人之间的关爱与和谐。

我想起曾经看到这样一个故事，一名灯塔守望者，他忠于职责。久而久之，他开始厌恶这种单调的生活。一天晚上，风很急，雨很猛，守望者隐约听到了一些嘈杂，但是很快被风声雨声所掩盖。第二天，守望者开窗远眺时，眼前驶过一艘客轮，甲板上的水手正打着旗语“谢谢你”。他后来得知，昨晚的风暴差点吞没了小船，是灯塔让他们得知就快靠岸，是灯塔给了他们求生的意念，大家奋力排水，水手们终于挽救了客轮。守望者惊讶了，他并没有做太多的努力，却成了人们心目中的英雄。守望者说，也许我挽救了他们的生命，但是水手们却升华了我的灵魂，我点亮的不过是灯塔，他们点亮的却是我心中的灯。

出海远航的渔船不会丢失了航向，因为海岸上有灯塔在指引着它。人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，我们需要有光芒为我们指明远征的方向。点亮心灵的灯，照亮未来的路。

那一盏黄色的台灯又将伴我走过几多岁月？永远都会的。