第一篇：伤寒疫情处置应急演练简报

伤寒疫情处置应急演练

简报

主办：官庄镇中心卫生院

为提高我县卫生系统对伤寒疫情发生情况下的快速、有效处置能力，提高对突发公共卫生事件的防控及应急处理；检验有关部门应对突发卫生事件的应急组织、现场指挥、协调配合能力，2010年7月28日，在官庄镇中心卫生院，依照秀山县伤寒疫情应急处置演练方案进行了一场真人实景应急演练。

本次演练，由县政府陈丽萍副县长担任总指挥，县应急办向东木副主任和县卫生局洪跃新局长担任副总指挥。

相关人员根据应急职能分为演练编导组、综合协调组、警戒组、疫情控制组、流行病学调查组、采样组、卫生监督、病员转运、医疗救治组，以上人员和官庄镇卫生院部分医护人员参与联合演练。演练前，演练工作指挥小组与卫生院领导多次深入卫生院实地查看现场、讨论研究，针对方案细节逐一完善落实，力求实际演练能够安全有序的完成。

7月28日上午，天气晴朗，略有闷热。10点正，演练正式开始：

官庄镇中心卫生院近2天内，陆续收治了同村同组送来的10名患者，经本院医师分析，高度怀疑患者感染伤寒，经院会诊组确定，同时将情况报告县疾控中心和官庄镇政府；疾控中心随即报告县卫生局，疫情一直上报至县政府分管领导，得知疫情，县分管领导立即作出指示：迅速启动IV级突发公共卫生事件应急处置预案。

演练各组人员接到指挥命令后，快速抵达现场（官庄镇中心卫生院），立即开展疫情控制工作：警戒组进入指定岗位布置警戒线；疫情控制组立即设置隔离区域，并指挥流行病学调查组、采样组和消杀灭组开展工作；医疗救治组专家立即对危重病人进行抢救并指挥病员转运组人员实施转运工作。3辆120急救车一字排开，发动机不熄火，进入一线警戒状态，随着3名重症病人被抬上车送往县传染病医院抢救，消杀灭组撤离现场，现场总指挥宣布演练结束。整个演练用时100分钟。现场处理井然有序，忙而不乱，病人转运及时，规范。

演练后，各组人员就地集中在卫生院会议室对本次演练情况进行讲评。

通过本次演练，卫生院医护人员熟悉和掌握了事故报告程序，处置流程得到规范；提高了对突发事件应急组织和对事件的处置能力；掌握了应急事件中受伤人员的救助方法；经过本次应急演练，卫生院领导的现场指挥能力和医护人员处理突发事件的反应能力得到了提高；卫生系统各部门也在演练中加强了协调配合意识，达到了演练目的和效果。

讲评时，陈丽萍副县长对本次演练给予了充分的肯定。在肯定现场指挥环节的同时，对相关人员应急反应和处理事故程序等诸多环节提出了更好的建议，参演人员纷纷表示在以后的卫生工作中要提高自 身素质，加强应急处理反应能力，确保安全、快速、有效地完成公共卫生应急救助任务。

演练由县卫生局组织，县应急办指导；县人民医院、疾控中心、妇幼保健院、中和镇卫生院、官庄镇卫生院参加；官庄镇人民政府和官庄镇派出所协助；秀山县电视台现场进行影像资料的采集整理和事件报道。

第二篇：2022疫情防控应急处置演练总结报告

2022疫情防控应急处置演练总结报告4篇

篇一

此次新型冠状肺炎疫情来势汹汹，让许多期盼过年的我们就此停下脚步积极投入这场战“疫”中去。这其中，有医护人员的“最美逆行”，有钟南山院士的铿锵话语，也有我们宅在家中“为国家做出贡献”。

在这次疫情中，我们每天的心情多会随着数据的波动而彼此起伏，但带给我们最多的还是感动和自豪。从“火神山”、“雷神山”两座医院在10天之内建成让我们看到了国家“集中力量办大事”的优势；从各地对于不能回到家乡的湖北人或者武汉人给予优待让我们看到“隔离病毒，但不隔离爱”；从世卫组织总干事谭德塞对中国此次抗击疫情做出积极评价时，更让我们感觉到作为中国人是如此的自豪！

在这次新型肺炎疫情中，我看到了全体人民防战疫情的团结和现代医学的先进。在这次疫情中我坚守国家政策，安静宅在家为祖国做贡献，并每天都关注疫情的实时信息。我在这个假期中和家人一起度过的时间最长。最给我印象深刻的事是在我的城市每一个超市都配有体温检测装置，同时也给每一个顾客免费发放一次性手套，为保证大家的安全做到了保障。同时在小区的门口有很多志愿者设置了防疫站，为保证小区居民的健康状况良好。在这次疫情中我体会到了每一个人的团结友爱，无私奉献。

此次抗击疫情，我们的中医药发挥了重要作用。全国的中医人通过对病人的治疗，治愈率在短时间内大幅提升！连钟南山院士都称赞说中医药在此次疫情中发挥重要作用。我认为，这不仅仅是对祖国瑰宝的称赞，而且对于我们中医药院校的学子是一种激励！作为药学院的学子，我们应该以此为契机，多学勤思、探索不止。我们，就是祖国瑰宝的新一代传承人！

篇二

当前，新冠肺炎疫情防控工作进入关键时期，节后人员流动增加，防控形势复杂严峻，为实现全民参与、联防联控，坚决打赢疫情防控阻击战，现将有关事项通告如下：

一、全区所有单位、居民小区、嘎查村实行封闭式管理，人员进出一律检测体温，并出具有效证件。

外来人员和车辆一律严控，特殊情况由管理人员做好登记备案。无物业、无安保、开放式小区居住区由属地苏木乡镇（街道）负责落实封闭措施。

二、入境我区人员要及时向居住地所在嘎查村（社区）报告健康情况，并配合完成个人信息登记工作；

在我区无固定居所的，及时向入住宾馆、酒店或接待、监管单位报告。对隐瞒、缓报、谎报有关信息或阻碍疫情防控工作人员履行职务的，将依法依规追究相关人员责任。

三、入境我区前14日内有过确诊病例或疑似病例密切接触史、湖北往来史的人员，要严格按照相关规定接受集中隔离医学观察；

有过其他疫情较重地区往来史的人员，要严格按照相关规定接受集中隔离医学观察或者居家隔离医学观察。

四、机关、企业、事业单位要严格实行本单位人员晨检和日报告制度；

加强对进出人员体温检测，如有异常及时向属地卫生健康部门报告。管好自己的人，看好自己的门。

五、出现发热、咳嗽等症状的人员，必须及时就诊，并第一时间向嘎查村（社区）或相关单位报告。

确诊和疑似病例要严格在定点医疗机构治疗，不允许跨区域转移病例，严格防止疫情输出；视情对小区、嘎查村、住宅楼单元实行封闭式硬隔离。

六、非涉及居民生活必需的公共场所一律关闭。

农贸市场、超市、药店等场所合理安排营业时间，定期消杀，进入人员一律检测体温、佩戴口罩。快递、外卖实行无接触配送。

七、“红事”停办，“白事”从简，并提前报嘎查村（社区）备案。

对举办或承办集体聚餐、参与聚众活动的单位和个人，将依法依规追究相关人员责任。

篇三

__月__日深夜22：30，__街道社区党群服务中心的灯依旧明亮，刚结束一天入户工作的社区工作人员却顾不上休息，又加班加点的投入到排查中高风险地区返喀人员和密接人员信息中。随着全国多地新增确诊和密接人员的增加，为了及时准确的排查相关人员信息，筑牢疫情防控安全线，河南街道社区工作人员克服辖区户数多、人口杂的困难，连续多日工作到深夜。

应对新冠肺炎疫情，社区防控是第一道防线。能否把社区这一关口防住、守牢，事关人民群众生命安全，事关疫情防控大局。鉴于当前疫情防控形势，社区全体工作人员严格落实河南街道疫情防控指挥部有关工作要求，不分白天晚上，连续多个周末未休，全部到管辖的片区，进行全覆盖疫情防控宣传、返喀人员等排查。正是坚守一份责任，河南街道机关干部和社区工作人员，白天爬楼梯、进商厅、发公告、扫行程码、接送接种人员，晚上加班汇总相关信息，经常是早上7点出发，一直忙到晚上11点收工后，才拖着疲惫身体回家......社区稳，人心安。社区工作者坚守一线，筑牢防线，弘扬伟大抗疫精神，以高度的政治责任感和强烈的使命担当，继续抓实抓细社区疫情防控工作。

篇四

进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和学校应急处置能力，依据区教育局关于疫情防控演练工作要求，我校定于2021年2月3日上午，组织开展校园疫情防控演练活动，现总结如下：

一、领导重视，组织到位

为了确保演练活动落到实处，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案。同时，学校召开了疫情防控演练专题会议，会议上校长要求全体成员要重视这次演练活动，熟悉自己的岗位和职责，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。

二、细化方案，增强可操作性

为了确保演练达到实效，此次演练制定了两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课期间发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。

三、效果良好

在校长的统一指挥下，各教师做好自我防护快速到达自己的岗位，按规划好的方案，有序的开展流程。所有教师按时到达指定地点，在应对应急处理时无一人恐慌。演练过程井然有序，取得了预想的效果。

病毒防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。这次演练之后，我们还会多次反思，确保在出现紧急情况时，能够最大限度的保护师生的安全，不出现人为原因造成的二次传染事故。

第三篇：中小学新冠疫情防控应急处置演练

20XX

学

校：

姓

名：

时

间：

疫情防控应急处置演练方案

防控疫情预案

xx镇xx初级中学新冠疫情防控应急处置演练方案

一、演练时间：20xx年月12日(星期六16:30--17:30）

二、参加人员：全体师生、后勤职工和保安

三、领导小组

总指挥：

组长：xx、xx

演练指导：卫生副校长xx医生

成员：行政、各班主任、科任老师、后勤职工

四、演练流程

1.演练场景：

接到上级疾控部门的电话，反馈我校二（11）班李小明同学是一名新冠肺炎病例密接者，此时李同学在课室上课，学校接到通知后立即启动应急处置预案。

2.应急处置流程启动

第一阶段：及时报告，立即隔离，转送就医

处置流程

具体行动

演练模拟

参与（执行）人员

1.初次报告：

学校接到疾控中心部门通知；德育处核实情况后立即向xx镇疾控中心报告疫情基本情况。

1-1.吴校接到疫情疾控中心通知，我校李小明同学是一名新冠肺炎病例密接者。

1．吴校接疾控中心电话；

2．安排德育处xx主任核实李小明同学所在班级。

吴校、xx、疾控中心人员。

1-2.德育处向xx镇疾控中心报告疫情基本情况（0760-）。

1．德育处：xx医生（xx镇xx片疾控中心联系人）您好，我是xx中学疫情报告人xx,特向您报告......情况，请指示。

2．镇疾控中心周医生：立即让患者和同班的师生佩戴好口罩，同时加强教室的通风换气，组织人员进行环境的消毒。我中心将马上赶到你校进行核实情况，并组织流行病学调查，请保持手机通畅，随时联系。

德育处疫情报告人xx、镇疾控中心联系人

1-3.校长向镇教体中心汇报。

1．学校分管领导：我已报告镇疾控中心，镇疾控中心指示，我校要马上通知xx镇xx医院派车收治患者。

2．吴校长:请依照相关部门指示执行，我也立即向教体中心报告，留意其他师生的情况，有最新情况及时上报。

吴校长、xx、xx、学校报告人

1-4.根据镇疾控中心的指示，校卫生员致电xx镇xx医院发热门（xx/120）联系120车辆送患者至定点医院治。

1．校卫生员致电xx镇xx医院发热门诊（89/120）：我校二11班一名学生是一名新冠肺炎病例密接者，请指示。

2．xx镇xx医院发热门诊：我们马上派车和工作人员到校收治患者，我们随时保持联系。

校卫生员、xx医院医务人员

2.全班同学撤离到学校五楼活动室1。

2-1.安排李小明同学在校医学观察室进行隔离。其余同班学生全部佩戴口罩，等待进一步处理。

1．班主任指导学生正确佩戴口罩，并做好心理安抚。

2．班级其余学生撤离到五楼活动室1。3.xx广播告知情况，要求全校学生带口罩，各科任老师安抚学生情绪。若在室外上课班级在原地休息并带好口罩。

4.xx织保安员在校门口等相关区域拉起警戒线。

xx、各科任、班主任、校卫生员、学生

2-2.班主任xx通知家长告知病情。

1．班主任致电家长：小明同学家长，你好，我们接到市疾控中心电话，你小孩是一名新冠肺炎病例密接者。我们已经联系了xx医院，已将你的小孩送去医院诊治，请你不用担心，同时你本人带好口罩，尽量远离人群，等待疾控人员安排。

2．小明同学家长：好的。

班主任xx、学生家长

3.逐级报告。（若属于突发公共卫生事件情形，除了初次报告，还需进程报告和结案报告。）

3-1.校长向xx镇教体中心报告疫情基本情况以及初步处置情况。

1.吴校长：邓主任(教体中心卫生专干)，您好，我校……特向您报告情况，请指示！

2．邓主任：请严格按照相关部门的指导意见做好防控工作。学校要做好患者转送到定点医院的工作，告知家长具体情况并稳定家长情绪，随时上报最新动态，有任何困难要向教体中心反映。

吴校长、xx镇教体中心邓主任

第二阶段

启动应急响应

层级负责

条块结合网格化防控

4.校长召开疫情防控专班会议，启动应急预案，指挥学校开展应急处置工作。

4-1.校长召开第一次应急处置分工会议

1．校卫生员和班主任汇报前期处置情况；

2．吴校长：现在立即启动突发公共卫生事件应急预案，各小组成员从现在起进入应急状态。我现在布置工作：

（1）疫情防控专班组（学校行政、校卫生员）：校领导吴校长听从镇疾控制中心最新的指示，该停课的就停课。同时，做好在线上教学工作安排。

（2）信息联络组：主要负责汇总防控措施信息，对外发布学校相关信息，校卫生员做好进程报告和结案报告。

（3）安全后勤保障组：提供所需要应急处置的设施、设备和物资，及时停止校园群体性聚集活动。

（4）医疗保障组：对重点办公室以及班级进行疑似病例排查和统计，配合疾控中心跟踪校内密切接触人员的健康状况。各部门、各班主任及年级组长，如发现有疑似病例，立即报告校医。教室、教师办公室、各功能室等要加强通风换气。

（5）消毒组：做好日常和预防性消毒工作，特别做好教室、课座椅、公共教学用具、门把手、厕所等卫生消毒。如出现确诊病例、疑似病例、无症状感染者要在疾控中心的指导下配合开展终末消毒。

（6）宣传和心理疏导组：引导师生员工理性认识疫情、做好科学防护做好家长沟通工作。

疫情未解除前，全体教师手机保证开机状态，保持通讯畅通，戴口罩勤洗手做好个人防护。课间减少走动。

全体师生等待镇疾控中心、卫生部门的指示，一切安排听指挥。

疫情防控应急各组负责人

xx

xxxx

xx

xx

4-2.各小组各施展其职，各尽其责，配合镇教体中心和疾控中心、卫生部门做好各项疫情防控工作。信息组及时向上级部门报告疫情防控工作进展。

1．教室、各功能场室通风换气场景；

2.相关人员在疾控中心指导下进行室内外消毒、终末消毒场景；

4.配合镇疾控中心进行流行病学调查，对一般接触者和密切接触者进行排查；

5.班主任与家长沟通解释疫情情况，安抚家长情绪；

6.在等待检验结果的过程中，全校人员留在学校内，校门封闭；

7.学校办公室负责向家长发表相关信息。

班主任

家长

疾控中心人员

消毒组

信息组等

4-3．密切留意相关部门的信息，全体教职员工留在校内，减少流动，等候诊断结果。

1.经过医院的进一步检查，该生确诊为新冠肺炎无症状病例；

2.学校开展第二次应对本次校内疫情的专班会议，部署进一步的工作；

3.学校配合相关医疗部门开展核酸检测和隔离工作（学校田径空地）；

4.学校配合疾控部门开展终末消毒工作；

5.学校做好全面停课准备，教导处做好线上教学准备。

医护人员、学生、班主任、应急工作组人员等。

第三阶段

应急响应终止

按属地疫情防控指挥部门的指示结束疫情处置，学校各部门做好善后工作，迅速恢复学校正常秩序。及时总结，对疫情反映出的相关问题（如存在的卫生隐患）及有关部门提出的整改意见进行全面整改。

五、演练工作安排

序号

内容

负责人

备注

拍照、制作小视频

x

通讯

xx

核酸检测所需桌椅

xx、4

核酸检测区所需铁栏、指示标语

xx

保安

附件1：

xx中学疫情应急防控组人员安排及职责

一、应急指挥组（防疫专班）

组

长：

副组长：xx

成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

学校要坚持底线思维，主要负责同志要靠前指挥、主动担当，依法依规统筹抓好学校新冠肺炎疫情防控工作，抓紧制定完善本地本校应急处置预案，并开展有效演练，一旦出现疫情，保障临危不乱，宁可备而不用，不可用而无备。

二、医疗保障组

组

长：xx

副组长：xx

成员：

xx、xx、xx、36位班主任

协助做好病例救护、流行病学调查、采样、核酸检测，密切接触者排查等工作，加强全员健康监测。

三、消毒组

组

长：xx

副组长：xx

成员：xx、xx、xx、xx、xx

疾控机构指导下做好宿舍、教室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。

四、安全后勤保障组

组

长：xx

副组长：xx

成员：

xx、xx、xx、xx

校园封闭管理，根据疫情需要，及时采取班级停课等措施，保障应急物资，做好校内餐饮，生活饮用水等生活保障，加强校园巡查监控。

五、信息保障

组

长：xx

副组长：xx

成员：xx、xx、xx

学校要完善突发新冠肺炎疫情信息收集、报送、处理等各环节运行机制，确保信息报送安全畅通。

六、宣传和心理疏导组

组

长：xx

副组长：

xx

成员：xx、xx、xx、xx

监测涉校舆情、师生心理健康宣传引导、做好健康教育工作。

第四篇：不明原因肺炎疫情应急处置演练脚本

不明原因肺炎疫情应急处置模拟演练脚本

（现场版）

总指挥演讲词：

各位领导，同志们：

为进一步提高我区突发公共卫生事件应急处置能力，锻造一支反应敏捷、行动迅速、科学规范的高素质卫生应急队伍，我局在这里举行突发公共卫生事件应急模拟演练，参加这次调演的有各社区卫生服务中心、镇卫生院，区疾控中心、市中医院、区人民医院，共十一家医疗卫生机构。

这次演练得到了区委、区政府领导的高度重视和关心，同时也得到了市卫生局、市疾控中心领导和专家的大力支持和指导，在此表示衷心的感谢！对前来参加观摩的各位领导、专家和同志们表示热烈的欢迎！

现在，我宣布泰山区突发公共卫生事件应急处置现场模拟演练正式开始！

【解说】（„.）尊敬的各位领导、各位专家：

本次演练模拟科目是：不明原因肺炎疫情的应急处置。目的是：检验应急预案的可行性、疫情报告网络的灵敏性以及应急队伍响应的及时性，提升全区重点传染病疫情应急处置能力。参演单位为区疾控中心，市中医院、区人民医院、各社区卫生服务中心、镇卫生院，参演人员共„.。下面进行第一部分

第一部分：疫情接收和报告

【解说】（，，）下面转入第一环节，疫情接报。

2012年7月15日下午3时，区疾控中心疫情值班电话突然铃响，（音响模拟电话铃声）疫情值班人员（„.）马上拿起电话：

【;;;;】：你好！我是.区疾控中心疫情值班室，有什么需要报告的吗？

（;;;;;）：你好！我是.区人民医院医务科，我院16日、17日，先后收治两例分别为“重症肺炎”和“支气管肺炎”的贺家姐弟患者（贺某、贺某某），姐弟俩为泰山区省庄镇某村人，贺某（姐姐）已转入省胸科医院，患者家中所养的鸡、鸭在两患者发病前出现死亡，无法排除不明原因肺炎，刚才已经进行疫情网络报告，目前病人在我院隔离病房治疗，特向疾控中心电话报告。

【„..】：请留下你的姓名、单位和联系方式

（„）：我叫„，是.区人民医院医务科人员，电话：8212620.【解说】（„..）在传染病自动预警系统和中国疾病预防控制信息系统中，疾控中心疫情报告管理人员发现了„.人民医院报告的2例不明原因肺炎病例。

疫情报告管理人员将疫情报告内容立即向单位领导汇报。（拨号动作后模拟电话铃声）

【„.】拨号动作：“报告刘主任，„.人民医院报告一起不明原因肺炎病例疫情，请指示！”

【„..】“立即向区卫生局应急办报告，通知疾控中心卫生应急领导小组及专家组成员到应急办公室会商疫情，同时通知应急队员做好准备工作！【„..】好的 【„..】再见 【解说】（„..）

区疾控中心卫生应急领导小组及专家组对疫情商议后，中心领导下达处置意见：（模拟电话铃声）

【„ 】（铃声后拿起电话）疫情值班员，现下达如下处置意见：

1、向市疾控中心进行回报；

2、将不明原因肺炎疫情信息 按照突发公共卫生事件相关信息进行网络报告。

3、迅速启动《„.突发公共卫生事件应急处理预案》

4、通知卫生应急队员迅速集合。

【„..】好的，再见！【„„】再见！

第二部分：应急处置响应

【解说】（„..）第二环节，区卫生应急处置指挥部。

卫生应急处置指挥中心是卫生事件应急体系的核心部位。根据医疗机构、疾病预防控制机构、卫生监督机构等提供的疫情信息，按照公共卫生事件的发生、发展规律和特点，及时分析其对公众身心健康的危害程度、可能的发展趋势，及时做出预警。指挥开展流行病学调查、现场处置和实验室检测检验。

区卫生局应急处置办接到区疾控中心电话报告后，立即报告„局长。【„.】起立向„局长报告：“区疾控中心电话报告：„.区人民医院收治2名不明原因肺炎病例，其中一名已转省胸科医院，患者家中所养的鸡、鸭在两患者发病前出现死亡，已通过网络进行突发公共卫生事件相关信息报告，请指示”

【„局长】向应急办„.下达指令：

1、向市卫生局进行汇报；

2、向区政府应急办进行报告；

3、向区畜牧局通报疫情；

4、通知各社区卫生服务中心、镇卫生院、区疾控中心、市中医..院、区人民医院应急机动队到 集合待命。

„.】：“是”，模拟电话通知各单位。、各社区卫生服务中心、镇卫生院，区疾控中心、市中医..院、区人民医院报告一起不明原因肺炎疫情，请各单位应急机动队立即到 现场集合。

【解说】（„.）各社区卫生服务中心、镇卫生院，市中医„院、区人民医院、突发公共卫生应急机动队接到电话后，立即集合、携带所有物品，以最快速度赶到现场。（注：此处电话通知各单位场景录像在演练开始时已完成，此时不在重复，略）

（衔接关键点！！）各队队长带队员跑步入场（场景），（区疾控中心流调4人穿分体式工作服，其余人员均按二级防护）。各队队长向„.局长报到。

【疾控中心】：区疾控中心应急机动队人员全部到位，请指示。【市中医„.】：市中医二院应急机动队人员全部到位，请指示。【区人民医院】：区人民医院应急机动队人员全部到位，请指示。【„.】：„社区卫生服务中心应急机动队人员全部到位，请指示。【„.】：„..社区卫生服务中心应急机动队人员全部到位，请指示。【„..】：„.社区卫生服务中心应急机动队人员全部到位，请指示。” 【„.】：„.社区卫生服务中心应急机动队人员全部到位，请指示。【„..】：„„社区卫生服务中心应急机动队人员全部到位，请指示。【„..】：„镇卫生院应急机动队人员全部到位，请指示。” 【„.】：„.镇卫生院应急机动队人员全部到位，请指示。”

【解说】（„„）现在请应急演练评判组对各机动队防护及携带物品进行评判。

（场景）评判组检查各机动队个人防护、携带物品。

【„.】“„..区人民医院报告2 例不明原因肺炎病例，请各组做好个人防护，立即进入现场进行调查处置。流调一组（）负责病人的流调和确定疫点、疫区范围，并及时报告疫情进展情况。流调二组（）负责密切接触者的追踪、医学观察和疫情主动搜索。消毒组、采样组、后勤保障组、宣教组、疫情报告组要按照《全国不明原因肺炎病例、监测、排查和管理方案》以及《不明原因肺炎应急处置预案》的要求，履行好各自的工作职责。”

“队员们一定要作好自我防护。现场调查情况要及时报告，并保持信息畅通。”

“立即出发！”

【疾控中心队长】：“是” 跑步下场„„

第三部分：机动队员穿防护服演示

【解说】（„..）现在区疾控中心机动队员到应急物资储备中心领取防护用品，进行穿防护服演示。

卫生防护一般分为一级、二级、三级。《全国不明原因肺炎病例监测、排查和管理方案》及《人感染高致病性禽流感应急预案》高致病性人禽流感应按甲类传染病进行管理，其防护要求应在二级以上，现在流行病学调查人员给大家演示二级防护的着装。

它的适用范围是①进入医院污染区的人员；采集疑似病例、确诊病例咽拭子的人员；处理其分泌物、排泄物的人员；处理病人使用过的物品和死亡病人尸体的人员以及转运病人的医务人员和司机。②对禽流感疑似或确诊病例进行流行病学调查的人员。③在疫点内对禽流感染疫动物进行标本采集、捕杀和无害化处理以及进行终末消毒的人员。

请看演示

（场景）：（区疾控中心4名流调队员代表，在物资储备中心演示）

1：戴口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位，另一只手将口罩带戴在合适的部位，压紧鼻夹，紧贴于鼻梁处。在此过程中，双手不接触面部任何部位。

2：戴帽子，戴帽子时注意双手不接触面部。

3：穿连体防护服。

4：戴上防护眼睛镜，注意双手不接触面部。5：穿上长筒胶鞋。

6：戴上手套，将手套套在防护服袖口外面。

第四部分 流行病学调查

【解说】（„..）现在进入第四个环节，流行病学调查。

疾控中心疫情应急处置队员第一组（）按照单位领导指示要求，按二级防护到达隔离病房，立即开展流行病学调查。

通过查阅病历及化验记录、询问诊治医生等方法，详细了解病例的就诊过程、临床表现、实验室检查结果、治疗进展等情况。

调查时应尽可能直接询问病人，如果病人病情严重不允许，可询问对病例熟悉的其它人员等。

流调人员要询问病例的一般情况、发病经过、临床表现，重点了解病例的流行病学史,主要包括:

1、周围有无聚集性发病现象；

2、有无相应的高危职业史(是否是饲养、贩卖、屠宰、加工家禽人员及从事禽病防治的人员;是否是未采取严格的个人防护措施，处置动物高致病性禽流感疫情的人员和诊治、护理人禽流感或非典病例的医护人员等)；

3、其他接触禽类及野生动物或暴露于这些动物排泄物及其污染环境的情况等。

调查时要仔细询问病例密切接触人员的数量、姓名、住址及联系方式等。流调人员同时指导医疗机构对不明原因肺炎病例采取隔离措施,做好个人防护措施。

流调人员现场流调结束，流调人员要将病例流行病学调查情况及时向中心领导报告。（模拟电话铃声）

【队长】：（铃声）你好，是李主任吗？ 【„.】：（铃声后拿起电话）是的

【队长】“报告„.主任，流调一组已完成对报告病例的流行病学调查。经核实病例符合“不明原因肺炎病例”定义，目前正在医院隔离病房治疗。

【„„】：病人有没有可疑接触史？

【队长】：病人没有明确的流行病学接触史，未接触病死禽类。【„.】：密切接触者有多少人？

【队长】：病例发病后至隔离期间共有密切接触者53人。【„..】：都是哪些人员？

【队长】家庭及亲友成员13人、单位同事15人、药店2人、社区诊所3人、人民医院医务人员12人、病例同室病人及陪护8人。报告完毕，请指示！”

【„„：“继续做好流调情况核实工作，有什么变化及时报告。” 【队长】：好的，再见！【„..】：再见！

【解说】（„„）疾控中心分管领导应将不明原因肺炎病例流行病学调查结果及时向区卫生局报告,并提出下步工作建议。

【„„】拨号动作！“„„区卫生局吗，疾控中心流调队已完成对„..区人民医院报告的 不明原因肺炎病例的 流行病学调查，调查认为：该起疫情符合不明原因肺炎病例报告定义要求,但是病人没有明确的流行病学接触史，目前，病人正在医院隔离治疗，我们正在组织开展病人标本采集，对密切接触者追踪观察、疫情主动搜索和疫点消毒措施。请求组织区级专家会诊。”报告完毕，请指示！

【解说】（„..）区卫生局组织区级不明原因肺炎诊断专家组对病例进行

了会诊，会诊意见仍支持“不明原因肺炎”的诊断，立即将疫情信息向泰安市卫生局报告。

第五部分：病例标本采集

【解说】（„..）现在进入第五个环节，病例标本采集。

住院病例的标本原则上由所在医院医护人员负责采集，区级疾控机构专业技术人员对样本采集工作进行指导。

两名检验人员按照二级防护要求，在疾控中心的指导下，开展病人标本的采集工作。

病例采集的临床标本包括：

1、病人鼻咽拭子。

2、下呼吸道标本(如气管分泌物、气管吸取物，（今天不做不演示)；

3、血清标本等（场景模拟）。

临床标本应尽量采集病例发病早期的呼吸道标本尤其是下呼吸道标本和发病7天内急性期血清以及间隔2～4周的恢复期血清。

鼻咽拭子采集要点：

用无菌棉棒擦拭咽后壁部位，但不要触及舌部。标本采完后，迅速将棉棒放入装有病毒保存液和带垫圈的螺口塑料冻存管中，在靠近顶端处折断棉棒，旋紧塑料管的盖子。

为明确病原诊断，每个病例应尽可能同时采集上下呼吸道标本。对危重症病例采集下呼吸道标本要由专业人员使用与负压泵相连的收集器从病例气管中抽取呼吸道分泌物和灌洗液。

（场景模拟）鼻咽拭子采集，静脉血标本采集。

静脉血标本采集要点：

使用一次性真空采血针采集静脉血5ml，注入10ml真空采血管中，收集血清于无菌螺口带垫圈的血清管中。

标本采集完毕后，进行唯一性样品标识标记，放入可封性无菌塑料袋内，封口，加无菌外包装，立即放入冷藏运输箱内。

填写标本登记表，放入可封性无菌塑料袋内，封口，加无菌外包装。标本采集工作完成后，应急处置采样人员在感染隔离病房的不同区域消毒后脱、放防护物品撤离。（电话铃声）

【队长】：（铃声后）你好，„.主任吗？ 【„】：（铃声后拿起电话）是的

【队长】：报告刘主任，采样组已经完成对病人鼻咽拭子、下呼吸道标本和血清标本的采集！请指示！

【„.】： “按照病原生物安全的要求，迅速低温运输到山东省和„.疾控中心实验室进行病原检测。”

【队长】：好的，再见！【„..】：再见！

第六部分：密切接触者追踪和医学观察

【解说】（„..）现在进入第六个环节，密切接触者追踪和医学观察 2名流调人员及2名消杀人员，根据流行病学调查结果，到达密切接触者所在的现场，开展对病例的密切接触者追踪和医学观察。

密切接触者是指在未采取有效防护情况下接触传染期病例的人群，具体包括：诊断、治疗或护理、探视病例的人员；与病例共同生活或有过近距离接触的人员；或直接接触过病例的呼吸道分泌物、体液；或可能暴露于病例污染的环境或物体的人员等。

消毒人员按二级防护到达疫点，先用喷雾消毒的方法从足下喷洒开辟出一条无害化通道至操作端点，2名流调进入患者家庭。对密切接触者逐个登记并进

行个案调查，询问接触方式、接触时间、有无发热、咳嗽、咽痛、气促等呼吸道感染症状，对密切接触者下达“医学观察通知书”，所有密切接触者自与病人最后一次接触日起，医学观察7天，同时向密切接触者说明不明原因肺炎病例、人禽流感的临床特点、可能的传播途径、预防措施。

观察期间不限制观察对象的活动，尽量减少外出活动。

密切接触者所在乡镇卫生院、社区卫生服务中心及病例治疗医院，安排专人具体负责密切接触者的随访观察，每日测量体温和健康询问，上报疾控中心。

在医学观察期间如果出现发热或呼吸道症状者，在采取有效防护条件下，应立即送定点医疗机构进行隔离治疗。

在对病例密切接触者追踪观察的同时，区疾控中心还组织人员对病人所在的工作单位、乡镇医院、村卫生室进行了疫情主动搜索。

（场景）消毒人员按二级防护到达疫点，先用喷雾消毒的方法从足下喷洒开辟出一条无害化通道至操作端点，2名流调进入患者家庭。对密切接触者进行登记、测量体温，下达“医学观察通知书”健教人员发放宣传单、张贴宣传画。

（电话铃声）

【队长】：（铃声）你好，是„.主任吗？ 【..„】：（铃声后拿起电话）是的

【队长】： “报告„主任，流调二组今日已完成对53名密切接触者的追踪和医学观察，有1名密接人员发热37.8℃，经核实系外伤感染引起，其余均未出现发热、咳嗽等异常情况。请指示！”

【„.】：“指导所在镇卫生院和病人治疗医院，做好对本辖区、本单位密切接触者的随访观察，每日测量体温和健康询问，上报疾控中心；发现异常情况，及时报告。”

【队长】：好的，再见！【„„】：再见！

第七部分：疫点消毒

【解说】（„„）现在进入第七个环节，疫点消毒。

消毒人员按二级防护到达疫点，设立先用喷雾消毒的方法从足下喷洒开辟出一条无害化通道至操作端点，根据病人患病期间居住的房间、活动场所，用过的物品、家具，污染物倾倒或存放地点等，确定消毒范围和消毒对象，测算需消毒的面积（场景）。

消毒前，将未被污染的贵重物品、名贵字画及陈列物品等不需要消毒的物品收叠放好，或用塑料膜覆盖防潮，关闭窗户。

对室内消毒时，配制1000-2000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液，应按照先上后下、先左后右的方法（场景），依次进行喷雾消毒或使用消毒剂对物体表面进行擦拭（场景）。喷药量为200-300ml/㎡即大约喷地面湿润为止，病人用过的餐（饮）具、污染的衣物可进行煮沸消毒或浸泡消毒。对病人污染物倾倒或存放地点、厕所进行喷洒消毒。

消毒应有条不絮，突出重点，凡应消毒的物品不得遗漏，严格区分已消毒和未消毒的物品，勿使已消毒的物品再次污染。

消毒过程中不得吸烟、饮食或随便走出消毒区域。填好的消毒记录应及时上报（场景）。

离开现场前，嘱其在达到消毒作用时间后开窗通风，擦拭打扫。带回的污染衣物应立即分类作最终消毒。（电话铃声）

（场景）布置警戒线：警戒线要醒目，用带红旗的绳线划定污染区与清洁区分界警戒线。

开辟清洁区：在清洁区域，铺放塑料布，堆放所有物资，工作人员在此范围内活动。

消毒的地点：污染区，测量计算需消毒的面积，配制1000-2000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液。进入污染区时先消毒有关通道；消毒的顺序要先上后下、先左后右依次进行消毒；运输工具的消毒用消毒剂喷洒表面。消毒完毕后，对消毒人员穿着的工作服，胶靴等进行消毒后脱下，将衣物污染面向内卷在一起，放在垃圾袋中带回处理。

【队长】：（铃声后）你好，„主任吗？

【„.】：（铃声后拿起电话）是的

【队长】： “报告刘主任，消毒组已完成疫点消毒工作，共消毒疫点3处，面积3600平方米，请指示！”

【„.：“做好物品清点，将携带物品现场消毒后带入消毒处置室进行终末消毒。”

【队长】：好的，再见！【„.】：再见！

第八部分：应急队员物品消毒处置

【解说】（„..）现在进入第八个环节，应急队员和物品的消毒处置。流调、标本采集、消毒等应急队员工作结束后，现场对全身及所带物品进行喷洒消毒，然后按防护用品穿脱顺序依次脱下，具体顺序为：

1、摘下防护镜，放入消毒液中浸泡；

2、解开防护服；

3、摘掉手套，放入医疗废物处置袋中；

4、脱掉防护服，放入白色置物袋中；

5、脱掉胶鞋；

6、摘掉口罩，放入医疗废物处置袋中；

7、摘掉帽子，放入白色置物袋中；

8、用手洗消毒液洗手消毒。

（场景）四名应急人员进行脱防护服演示

【解说】应急队员回到疾控中心后，将一次性使用的物品交付医疗废物处置中心集中处理，应急车辆进行喷洒和擦拭消毒。

1、首先依次通过感应喷淋消毒室对全身进行消毒；

2、将防护用品分类放入消毒池内消毒；（场景）

3、纸质物品放入消毒箱内消毒；（场景）

4、手部按六步洗手法彻底清洗；湿、搓、冲、捧、擦

5、再进入洗浴室冲洗；

6、最后进入更衣室穿上自身干净的衣服离开。

（场景）

一、湿

在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

二、搓

手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：

（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；

（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；

（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；

（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；

（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；

（六）搓洗手腕，交换进行。

三、冲

用清水把手冲洗干净。

四、捧

用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

五、擦

用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。

第九部分：病例会诊与最后排查

【解说】（„..）现在进入第九个环节。病例会诊与最后排查、总结报告。

省、市疾控中心病例标本检测结果显示：急性期血清水痘病毒IgM阳性，呼吸道标本SARS和人禽流感病原阴性，省、市专家组明确排除了SARS和人禽流感病例，订正为“其它疾病”。

泰山区人民医院及时进行了疫情订正报告，同时解除对密切接触者的追踪观察，监测数据及调查处理形成调查处理报告向省、市疾控中心报告，并进行相关信息的结案报告。

第十部分：总结报告

【解说】（„.）现在进入最后环节，由„局长做总结报告。

【..局长】这次演练在区委、区政府领导的高度重视和关心，在市卫生局、市疾控中心领导和专家的大力支持和指导下，取得成功，达到了预期效果。

为做好这次演练，区卫生局成立了突发公共卫生事件应急处置模拟演练领导小组和指挥部，设立了技术评判组、宣传组、后勤保障组。进行了疫情报告处理、应急处置反应、个人防护、流行病学调查、病例标本采集、密切接触者追踪管理、疫点消毒等七个环节的演练，共10余名专业技术人员参演，名人员观摩。

通过这次模拟演练，也发现了很多存在的问题，为今后改进提供了宝贵的经验。我们将结合这次演练，对演练方案进行一步修正。同时也欢迎各位专家和领导提出宝贵意见。

【„局长】下面请市领导讲评，大家欢迎！

【解说】（„..）感谢各位领导、各位来宾对本次演练工作的指导与支持，感谢演练筹备人员的努力，感谢同志们的积极参与，„..不明原因肺炎疫情应急处置演练到此结束。谢谢！”

第五篇：石臼街道人禽流感疫情应急处置演练方案

石臼街道医院

2013年人感染H7N9禽流感疫情应急处置演练方案

第一：预检分诊 地点：医院门诊导诊

病人刘某在家感发热、咳嗽、少痰，伴有头痛、全身酸痛及全身不适，自测体温为38.8℃.进入医院门诊楼大厅，经导诊分诊，刘某被引导至发热预检分诊点，发热预检分诊点接待护士让病人及家属戴口罩，给病人测体温。同时填写门诊病历卡，询问病史（刘某，男性，31岁，近期果园里饲养的鸡大量死亡，他在徒手处理大量死鸡后，出现发热、咳嗽及全身酸痛等症状，经口服药物（阿斯匹林、头孢氨苄）治疗3天后，无好转，仍有发热、头痛等症状。）。于是导诊员将患者引导至发热门诊就诊。地点：发热门诊

导诊员向接诊医师汇报病史、体温（39℃）。接诊医师向患者询问病史、外出史、暴露史等，详细做体检，书写门诊病历，开血常规化验、X光检查单。由发热门诊护士引导患者到发热病房留观，并电话通知检验科医师采血检测。并通知X光室有传染性疾病病人检查。发热门诊医师根据病情，怀疑有疑似人感染H7N9禽流感的可能，同时电话通知发热门诊主任。第二：病人留观隔离 地点：发热留观病房

患者化验结果为白细胞计数不高、血小板偏低，胸片示肺内出现 片状影像。肺部听诊有湿罗音。根据化验、胸片结果报告，结合患者在主诉中有接触不明原因病死鸡史；接诊医师考虑患者有人感染H7N9禽流感可能，接诊医师立即填写传染病报告卡并报告发热门诊主任。科主任看过病人后立即报告院值班领导。值班院领导接通知后报告防控应急领导小组组长，防控小组组长接通知后，通知院专家组并报告流调组同时报告区、市局领导，并指示路径消杀。

人感染H7N9禽流感防控诊断小组在接到通知后做好防护赶赴发热门诊病房，检查患者，查看胸片和化验单。

地点：发热留观病房

人感染H7N9禽流感防控应急小组成员检验人员作好自身防护工作后进病房查看病人及作相应的检验。

重要点提示：

1、穿普通工作服。

2、戴N95口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位，另一只手将口罩戴在合适的部位，压紧鼻夹，紧贴于鼻梁处。在此过程中，双手不接触面部任何部位。

3、戴工作帽，戴帽子时注意双手不接触面部。

4、穿连体防护服，按要求扎紧领口带。

5、戴防护眼镜，注意双手不接触面部。

6、穿一次性脚套。

7、穿长筒胶靴。

8、戴一次性塑料手套，将手套套在防护服袖口里面。

9、戴一次性塑料手套，将手套套在防护服袖口外面。

地点：隔离病房外

人感染H7N9禽流感防控应急小组成员检验人员完成病房内相应工作后出病房

已被污染过的防护用具卸装时应十分重视，以防交叉污染。消毒后应急小组人员应按下列程序卸装：

1、戴着手套在过氧乙酸溶液中浸洗，脱外层一次性塑料手套，并将手套放入装有两层的塑料袋内，扎紧袋口。

2、穿着长筒胶靴站入盛有过氧乙酸溶液深药槽中或用含氯消毒剂喷雾消毒。

3、取下防护风镜浸入含氯消毒剂中。

4、脱掉防护服、一次性脚套及长筒胶靴，将反面朝外，分别放入装有两层的塑料袋内，并扎紧袋口。注意不要让防护服的外表面污染身体表面。

5、解下工作帽、工作服及口罩，浸于过氧乙酸溶液中。

6、脱里层一次性塑料手套，并将手套放入装有两层的塑料袋内，扎紧袋口。

7、用碘伏擦手消毒。

8、用电位酸化水漱口消毒。

应急小组人员进行卸装。卸装完毕。地点：发热留观病房办公室

第三： 人感染H7N9禽流感防控诊断小组组讨论和制定诊治方案 地点：发热留观病房办公室

医院人感染H7N9禽流感防控应急小组进行病案讨论。病案讨论由人感染H7N9禽流感防控诊断小组组长主持。

医疗组经管医师汇报病史：患者刘某，男性，41岁，家住**镇**村，发热3天不退，最高39℃，流涕、鼻塞、头痛、咳嗽及全身不适，目前无呼吸困难，发热前家里饲养家禽大量死亡及接触处理史，今早8：30来院就诊。查血常规示：白细胞计数下降、血小板减少，胸片发现肺部片状影像，经市疾控中心流行病学调查和院内人感染H7N9禽流感防控应急小组讨论后认为不能排除人感染H7N9禽流感病例可能，现在进行隔离治疗，入院后复查血常规示：白细胞总数3.8x109/L，淋巴细胞比例15.2%，白细胞和淋巴细胞均下降，胸片发现肺部片状影像，目前不能排除人感染H7N9禽流感病例，请人感染H7N9禽流感防控诊断小组组讨论，制定进一步治疗方案。

人感染H7N9禽流感防控诊断小组组听取病史汇报后，阅读对照胸片，积极讨论。

组长总结发言，认为患者持续发热不退，有呼吸道症状，有不明原因死亡家禽接触史，实验室检查示白细胞和淋巴细胞仍然下降，胸片发现肺部片状影像，目前不能排除人感染H7N9禽流感，明确诊断需要病毒学和核酸检实验结果。现先予对症处理和抗流感病毒治疗，密切观察病情变化及生命体症。

最后指示：紧急启动人感染H7N9禽流感疫情应急预案。石臼街道医院人感染H7N9禽流感

应急处置演练小组名单

组 长：庄光利 副组长：宋全生 路奎玉

组 员：刘 亮 闫振东 朱祥兰 金 娜

王 兵 闫丰东 崔伟娟 贺俊军

其他人员：导诊一名 饰病人工作人员一名 感染科护士两名 发热门诊护士一名医师两名（发热门诊及感染科各一）。共六名。根据上班情况于演练前一天确定

一、小组分工： 组 长：总负责。

副组长：负责制订计划，协调物资、人员。

组 员：负责物品准备，其他人员根据小组安排开展计划工作

准备并参加演练的具体实施。

二、参演人员要求：

参演人员应熟悉本方案的各个步骤，并能熟练掌握禽流感的相关知识，熟悉自己在演练中所扮演的角色并按步骤实施。

三、参演物资准备：

1.隔离衣五套 2.护目镜五副 3.消毒喷雾器两个 4.一次性手套二十副

5.长胶靴五个（可用一次性鞋套示意）6.N95口罩十个（可用一次性口罩替代）7.一次性口罩帽子二十副

8.一次性鞋套二十个（可用一次性帽子替代）9.消毒剂（可用清水替代）

10.桌椅若干，示意牌三个。工作衣由参演人员自备

四、演练地点：

地点一：门诊楼（室外，有发热门诊示意牌），发热门诊 地点二：住院楼三楼（感染科）。

五、演练时间具体时间由组长确定。

六、观摩人员： 1.各科主任和护士长 2.疾控中心工作人员