第一篇：六年级家长学校主题讲座内容：引导孩子学会与人相处

六年级家长学校主题讲座内容：

引导孩子学会与他人相处

今天，先给各位家长讲几件事。

一所大学，开学三日了，还有些十八九岁的男生躲在宿舍的被窝里想家抽泣。有的同学心中没有别人，夜里上厕所时，开门、关门、说话的声音都很大，影响了别人休息，自己还不当一回事。有一位大学生，是当地的高考状元，进入大学才两天，就觉得“这个世界太冷漠”“没人关心他”，最后因“无法与‘陌生人’合作”而离校出走几十天。

还有这样的一件事，有一位高科技工作者，在科技方面很有才华，但是他性格孤僻，和所有的人都无法交流，他觉得活得很不舒心，只好买了一条狗，整日以狗为伴，因无法与人沟通、与人合作，他的研究也始终出不了成绩。

另外，美国哈佛大学就业指导小组调查的结果证实：在数千名被解雇的男女中，人际关系不好的比不称职的高出两倍。在一些单位里，新进来的工程师、科学家，学识、智商都很高，然而过了一段时间以后，一些人成绩斐然，另一些人黯然失色。

这几件事都说明一个问题：在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好地相处，才能奔向成功。小时候，能与小伙伴友好相处，感受伙伴的友善和集体的温暖，可以使孩子心胸变得开阔起来，性格开朗，精神振奋。一个人考上好的初中、高中、大学，靠的是分数，而一个人步入社会站住脚并取得成功，靠的就是能力。“与人合作”，与他人能很好地相处，是人生存的最基本、最重要的能力。作为孩子的父母，如果对孩子的未来负责，就不能只关心他的考分，更应该关心他们全面素质的培养和提高。使他们成为一个社会人，能与他人和谐相处，这样，才能让他们施展才华，走上成功之路。

我们首先要了解，为什么有些孩子不能很好地与他人相处，不合群，这样才能找到引导他们学会与他人相处的方法。其实，有些孩子不能很好与他人相处是有多方面原因的。归纳起来，主要来自三个方面。一是环境的影响，现在大多数家庭都住在楼房里，邻里之间很少往来；老人怕孩子出危险，很少让孩子出去玩；保姆代替了父母对孩子的照顾，却造成了亲子间感情疏远。总之，近年来我国出现的这种“四二一”家庭结构，使孩子的家庭生活方式为：一人玩耍、看电视或与老人、父母一起玩等。现代居住环境不断变化，人们居住的场所逐渐具有高层封闭的特点，邻里之间咫尺天涯，互不往来，影响着人与人之间的沟通，使孩子缺乏与人交往的机会，造成交往能力低下。第二方面来自教育。有些父母对孩子 爱的方式不当，使孩子逐渐养成了“以自我为中心”，一切以自己为中心，习惯了谁都要顺着自己，不懂尊重别人，不懂关心别人，自私自利，待人不真诚，对人粗暴无礼，不顾别人感受等，造成与他人关系不好，没有多少朋友，也就缺少与他人交往的机会，造成交往能力低下。第三方面则来自于孩子自身体质。有些孩子因为体弱，在集体活动中表现出总是弱者，受到小朋友的歧视。经过一段时间，孩子便会对自己失去信心，变得腼腆、懦弱，不再喜欢与别人交往，即使勉强聚在一起也常会不欢而散。同时，人的天生气质各有不同，有的外向活泼，有的内向拘谨，内向拘谨的孩子较难以与人交往。不管来自何种原因，只要孩子缺少与他人交往、与他人合作的意识，与人交往的能力低下，就会严重影响孩子的健康成长，妨碍孩子在事业上取得成功。

有一个读初中的女孩，从小母亲倍加呵护：一个人出门怕出事，跟别的孩子玩怕受欺负，参加班级活动怕影响学习。在母亲的“精心安排”下，她犹如生活在“一尘不染“的真空里，可是进入青春期后，她的苦恼逐渐增多，学习渐感吃力，又总是形单影只，心灵的孤独使她常常自悲自叹，顾影自怜。一次因为妈妈说了一句“你越来越没用了”，于是她觉得自己“活着没什么意思”“是个多余的人”，一气之下喝农药自杀，差一点断送了自己的生命。

刚才，我们已经知道，孩子不愿与别人交往，不会与人相处，主要来自三方面的原因。下面，我们再来讨论，父母可以通过什么方法教会孩子与他人交往。

首先，可以采取如下措施：

1.家长要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭教育环境。良好的家庭气氛主要表现为全家人和睦相处，父母关心孩子，子女照顾长辈，彼此互相关心。家长要教育孩子、引导孩子，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。当然，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中成长。此外，家长要教育子女对邻居和客人热情、谦虚、礼貌。不怕孩子“出洋相”和“被批评”。如果把孩子当作掌上明珠，当众“护短”，不利于培养孩子的合群个性，对其任性、不合群等不良行为要及时予以批评和重视。

2.家长应该让孩子多参加集体活动，让孩子从小生活在同龄孩子的群体中。在与同龄人一起生活的过程中，孩子们会相互教会怎样玩、怎样相处、怎样生活。孩子在家里，大人往往处处依着他，但在群体中，就得平等相处，客观上有助于克服独生子女娇生惯养、独来独往的缺点。一些调查表明，有些家长怕自己的孩子在集体生活中吃亏，一味要求孩子自己顾自己，不要与他人来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上却使孩子失去了在群体生活中锻炼的机会。父母闲暇常带孩子到有小朋友的家中去串门，其作用可以帮助孩子尽快熟悉陌生环境，并有意识地给孩子设置一个与陌生人谈话的机会，学习与他人交往。3.家长要教育孩子在平等的原则上结交朋友。凡是心理健康的孩子，都有自己比较要好的朋友，在孩子与朋友交往中，家长要教育孩子严以律己、宽以待人，互相信赖、彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，家长要教育他：“你这样下去，没有小朋友会喜欢你的”，慢慢地，孩子就会变得合群了，能合群，就能有机会学习与人相处。

在引导孩子学会与人相处的过程中，还要注意一些具体问题。

一是父母该怎样处理孩子之间发生的冲突。有位教育专家说过，孩子们是在吵闹中长身体、长智慧。打打闹闹是孩子的天性，孩子之间的争吵大多数发生在共同游戏的过程中，大致有两个方面，一是对对方的过失不肯轻易放过，认为自己的痛苦和不快都是对方造成的。比如我的玩具被他抢走了，这个地方是我先占的等等。二是一定要按自己的想法去做，当别人不同意自己的想法时，便要大闹一场。例如大家都玩捉迷藏，他却要玩丢手绢。当没有人和他玩时，他就会在一边捣乱，结果引起争吵。碰到孩子争吵，大人应该怎样呢，正确的方法是，如果孩子之间的争吵没有过度打闹，一般不用制止。因为孩子间的冲突是不可避免的，小孩正是在交往和冲突中学会和别人相处的。通过争吵，他们可以学会如何坚持自己的想法，如何接纳别人的意见，如何正确处理纠纷，如何控制自己的情绪等，对孩子争吵行为的正确引导和处理，将会对孩子的未来产生积极的影响。因此，孩子之间发生争吵时，家长应根据实际情况选择不介入、适度介入和完全介入，这样才能让孩子更好地成长。在孩子争吵时，最忌讳的是家长袒护自己的孩子，使其他孩子产生抵触情绪，这样既不利于孩子成长，也会让自己的孩子处于孤立地位。有的家长甚至教育孩子以牙还牙，“他打你，你就打他”，或亲自上阵参加“战斗”，这样只能激化矛盾，给孩子树立起一个不讲道理的形象，给孩子的成长带来负面影响。孩子一旦发生冲突，家长要分清是故意还是无意的，如果是无意的，就不要过分追究。总之，我们要知道，在吵架这问题上，孩子显然与大人不同。大人之间吵了架，就很难和好，有时甚至会断绝往来，可是对于孩子，即使是狠狠地打了一架，第二天也会象什么事都没发生似的，又在一起玩了。所以对孩子间的冲突做父母的最好是持信任的态度让其自由发展。

二是引导孩子处理好与同伴之间的关系。首先要让孩子正视与同伴之间的关系问题，经常想想自己的言行是否得当，若有不妥之处，要调整好，以便有利于和同伴和谐相处。其次，要告诉孩子争取与同伴多沟通交流，更好地了解自己和他人，消除彼此间的误会，加强相互的理解和信任。其三，教育孩子做到心胸宽广，对别人多加理解和包容。对生活中的一些鸡毛蒜皮的纠纷，不要耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。同时要真诚地对待他人，你真诚待人，别人也会真诚待你。还有是教育孩子要学会发自内心地赞美 他人，学会赞赏他人。当别人比自己强时，要真心向他学习，当自己比别人强时，要真心地帮助别人，千万不要产生嫉妒等心理。“憎人富贵嫌人穷”的人，是不会有朋友的。

三是引导孩子逐渐学会用成熟的态度处理人际关系。要学会换位思考，善解人意。双方发生矛盾时，要从对方的角度观察对方，替对方着想，在此基础上，善解他人之意，如此处理人际关系，就有了更多的合理方法。要平等待人，不强求别人。“己所不欲，勿施于人”，无论什么时候都要注意做到。要学会分享，对别人的成功、快乐，要与别人一齐开心，自己有了快乐，要告诉自己的朋友。当朋友有了难处时，要尽自己能力与朋友分担，这样做，别人才会把你当作最好的朋友。对朋友不要有私心，要乐于付出。如果朋友有钱了，你就想沾点光，朋友有了名声地位，你也想瓜分一点，这些就会令人生厌。

家庭是学习人际关系的第一所学校，对于孩子情感的健康发展和与人交往能力的发展，这重要的社会问题应当引起我们年轻父母的高度重视，通过我们的努力，使孩子能适应复杂的社会环境。通过本节学习，希望大家能耐心细致地引导培养孩子的交往能力，使孩子学会与他人和谐相处。

思考与实践

1.为什么要重视培养孩子的合群意识和交往能力？

2.你的孩子在与他人相处时表现如何？在引导孩子学会与他人交往方面你有什么经验和体会？

第二篇：学会与人相处

学会与人相处，构建和谐校园

和谐，作为一种思想，是中华民族精神的精髓，具有协调、融洽、合作等意义。和谐是真善美的统一，是物质存在与精神存在的最佳状态，是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。是和谐让世界有规律地发展，是和谐让你我和睦相处，也是和谐让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适。

那么，我们该如何正确与人相处，构建和谐校园呢？

首先，我们要调整心态、美化心境、矫正视力，善于发现美，实现内心环境的和谐，并以自己积极阳光的心态影响周围的人

人人都晓得要改变环境、美化环境，就不晓得要改变、美化心境。其实环境太多了，你怎么去改？所以，最好是美化心境，心境善、事事皆善，心境美、物物皆美。美化心境能给自己和他人带来阳光和欢乐，能化解一切的不满，甚至仇恨，消除一切的压抑和紧张，为大家营造和谐的氛围。心境祗有一个，美化心境才能一劳永逸，一本万利。正如法国艺术大师罗丹所说：“不是生活中缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛和心灵。”因此为了使大家能够发现别人的优点，学会与人融洽相处，在快乐中提高生活的质量和学习效率，我建议一请大家注意保护视力、净化心灵，二请有心病和眼疾的同学及时就诊，三请心病眼疾无法治愈的同学的更换美好的心灵，配戴合适的“无色”眼睛。其实好天气、好环境、好人好事永远都在，关键是我们要站的更高、看得更远！

其次，我们要发扬口德，学会夸奖，不信谣、不传谣，正确对待他人的传话。

“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。”----孙子。“利刀割体痕易合，恶

语伤人恨难消。-----谚语。“言语之过，似小实大，有一言而伤天地之和、一语而折终身之福者，切须检点。”－陈眉公

古语说得好：“你敬你一尺，人敬你一丈。”夸奖是我们走向成功的推进器，你的一句夸奖可以使你增加一个朋友，催生一个人才。这种利人、利己、利社会的好事为什么不去做呢？

不知大家是否玩过这样的游戏：若个人围成一个圆圈，随意指定一人为龙头，由他想一句话，低声传给前边的一个人，此人再向前传，以此类推等这句话再传回龙头耳中时，早已面目全非、不知所云了。而且即使是同一句话说话人的语音、语调、语气、神态，前后关联、以及听讲人的心情等多种因素都可能使这句话变形，甚至与本意完全相反，更何况还有不怀好意的人添油加醋、断章取义、大胆创新呢？因此无论传话的人是好意还是恶意都可能把人间搞得乌烟瘴气，鸡犬不宁。

中国有句古话“来传是非者必是是非人”，请大家不要给搬弄是非者以市场。请记住这些人既然在你面前搬弄他人的是非，那么在别人面前也可能搬弄你的是非。更不要去帮助这些人传播，小心上了小人得当，否则你和这类人有什么区别呢？

因此我希望大家对流言一不信，二不传。如果你一定能够要传，为什么不可以传一些有利于团结的好话呢？

第三，我们要真诚相处、互相帮助、互相信任、互相尊重，共同进步。要想人缘好，诚信是个宝。

“帮助别人，才能让你赢得尊重。”只有相互帮助才能水涨船高，共同进步。没有对手，没有竞争就意味着死亡。请记住要想有朋友，先得够朋友。舍得，舍得，有舍才能得。舍的是有形的时间、财力、精力，得的却是心灵的快乐，充实、幸福。赠予等于赠自己。帮人等于帮自己。帮助别人不一定是物质上的帮助，简单的举手之劳或关怀的话语，就能让别人产生久久的感动。如果能做到帮助曾经伤害过自己的人，不但能显示出自己的博大胸怀，而且还有助于“化敌为友”，为自己营造更为宽松的人际环境。“你敬人一尺，人敬你一丈。”尊重是一种对他人人格与价值的充分肯定，是一种态度，一种能力和美德，更是一把人生的金钥匙。任何人都不可能完美无缺。假如别人在某些方面不如自己,我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的自尊。给成功者以尊重,表明自己对成功者的敬佩、赞美与追求；给失败者以尊重,表明自己对失败者的同情、安慰与鼓励。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情，去面对所有事业上的强者或弱者，所有生活中的幸运者或不幸者。既要自尊自爱、又要学会关爱、学会感恩，还要学会换位思考，设身处地为他人着想，尊重他人。

第四，我们要相互包容、相互体谅、相互忍让、冷静理智的化解各种矛盾。自己跟自己有时都有矛盾，更何况大家来自不同家庭、不同环境，有着各自不同的说话习惯、生活习惯、行为习惯。尤其是同班、同寝室、同教研组、同办公室的老师或同学成天都呆在一起，哪有不发生矛盾的呢？而且真正容易闹矛盾的往往还是好朋友，因为好朋友之间说话比较随便，当心情不高兴时极易产生矛盾。还要注意良药苦口。个别的同学看到自己的好朋友和其他的同学关系好，心里不是滋味，就同好朋友产生矛盾，甚至是断绝关系，这种做法是极其荒谬的。如果你结交的新朋友必须征得你过去所有好朋友的认可，你愿意吗？你还是你吗？如果你真的愿意，你的未来真令人担忧。请记住你的朋友也是独立的人，他也应有自己的权利。但发生矛盾时大家要相互包容、相互体谅、相互忍让、换位思考。请记住忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

当与别人发生矛盾时应多找自己的问题、少找他人的不足，只有这样才能化解矛盾。宽容是一种气度，是一种胸襟，是一种修养。“金无足赤，人无完人”。谁不需要宽容呢？宽容，可以使自己获得心情舒畅的生活氛围；给自己赢得一个轻装出击的动力，让自己飞得更高。

人际关系中，有时发生矛盾，心存芥蒂，剪不断，理还乱，当何以处之？“相逢一笑泯恩仇”。学会大度和宽容，就会赢得“绿色”的人际环境。“人非圣贤，孰能无过”，不要对别人的过错耿耿于怀、念念不忘。生活的路，因为大度和宽容，才越走越宽，而思想狭隘，只会把自己逼进死胡同。

如果你万一遇上一个无理取闹，说你坏话、谩骂你的人，该怎么办？你可以这样想：我是读书人，要学圣法贤，不与俗人争，要跟往圣比，不要争一时，但要争千秋。如果与他纠缠或吵闹降低了身份，浪费了时间，污染了环境，影响了情绪，破坏了和谐。

老师们、同学们，只要我们大家从我做起，从现在做起，美化心境、健全心态、矫正视力、站得更高、看得更远、学会赞赏、学会感恩；通过交流沟通、换位思考、互帮互重、互谅互让来化解矛盾、增进友谊；以积极阳光的心态影响身边的每一个人，我们的校园就会更加和谐。

第三篇：宽以待人,学会与人相处

宽以待人，学会与人相处

尊敬的老师,亲爱的同学们: 今天我在国旗下演讲的题目是“宽以待人，学会与人相处”。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。徐则林这一对联，名传千古。品味这句话，就是宽以待人。细细想来，意味深长。

宽容，是中华民族传统的美德，自古以来，有多少宽容之事迹，令人感动又感悟深刻。著名的将相和，就是一个很好的例子：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。此事至今，依然被当做宽容之典范。如果当时蔺相如并没有对廉颇容忍，那么将相不和，秦国便不再惧怕赵国，那边是国破的后果了！像这样的宽容，有的时候，就是不计较一些小事情，往往对大局的影响却是巨大的，然而如果在这种小事情上斤斤计较，不能做到宽容。那么很可能成不了大事，在充满竞争的环境中一败涂地。

历史上很多事实，都证明了宽容，这一传统美德的必要性。俄国作家屠格涅夫说过：“不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？”所以在我们的学习生活中，一定要让自己宽容豁达一些，才能正确处理在与同学交往过程中遇到的矛盾和问题：当我们与同学有了矛盾之后，要多找找自己的错，勇于承认自己的错，“退一步海阔天空”，只有这样才能顺利解决矛盾，你才能赢得同学的谅解和尊重；如果你的眼睛里只盯着别人的缺点，却看不见自己的毛病，则只会把问题激化，长久下去，同学们都不愿意和你交往，你的身边就会没有一个朋友。对待朋友，如果心胸开阔，那么你还怕什么失去朋友呢？宽容，是真的可以增进友谊，影响与人相处的关系的啊！

如何与他人和谐相处，我给大家提几点建议：

1、善用“礼貌用语”；

2、与人相处，尊重为先；

3、互相帮助，双方受益；

4、学会宽容，与人为善。

同学们，当我们手捧鲜花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的是我们自己的手。让我们从宽以待人做起，愿礼貌、宽容、谦让之风吹遍整个统一路校园。

发扬中华民族的传统美德——宽以待人。就设法让自己拥有大海一般的胸襟，容纳千百河川！那么，一定能使你走向成功！

第四篇：学会与人相处演讲稿

要想学会与人相处，首先要学会做人。下面是小编为你整理的学会与人相处演讲稿，希望能帮到你哟。学会与人相处演讲稿

21世纪教育的四大支柱是：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。今天我讲的主题就是：学会做人。

人生有两件事，第一是学做人；第二是学做事。我认为学做人更重要。如果你不会做人，即便你掌握了若干知识和技能，也未必能把事做好。

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少财富，多少知识，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。西方人在评选20世纪最伟大的十大思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是金子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉唾弃的下场。

人，在结构上将，将两脚站稳。从本质上讲，是社会的人。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬中华民族优良美德的基础上，从小确立远大理想，立志做有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

用《中学生日常行为规范》和《中学生守则》来鞭策和约束自己。按照德，智，体，美全面发展的要求，从小养成良好的行为品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人”。

学会做人，对于每个人来说，都不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。俗话说：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为而羞愧。”我希望各位都以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌团结互助，诚实守信，勤俭节约，热爱劳动的好品德。努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

著名教育家魏书生说过：“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤——我尊重你，那么周围山谷的回音也会是‘我尊重你。”

学生需要老师的尊重，儿女需要父母的尊重，而作为学生、儿女的我们，又该如何去学会尊重呢？

抛弃一切的形式与虚伪，以最真的自己，最真诚的心去与别人相处。

《论语》中有这样一句话：“君子敬而不失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”你给予别人尊重，将会使你获得更多的尊重，正是“要得到，先付出。”翻一下史册，不难发现，那些流芳百世的人正是因为他们对每个人都保持着那种尊重的态度。周对劳动人民的尊重，赢得了亿万人民的无限景仰；李素丽对乘客的尊重，获得“劳动模范”的光荣称号……他们在平凡的岗位上用尊重赢得了不平凡的地位，赢得了世人对他们永久的尊重与爱戴。

尊重看似小事，有时会直接影响大事的成败。曹操在官渡之战前处于劣势，听说袁绍的谋士许攸来访，竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸非常尊重。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙。然而曹操也吃过不尊重别人的亏。当他意志满、一帆风顺的时候，西川的张松前来献图，他却态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川的地图，转而献给了刘备。这对曹操来说是事业上的一大损失。

在生活中，尊重的作用也是无与伦比的。不经意的一个微笑，等于给人吹去一阵温润的春风；一声“对不起”也能化解剑拔弩张的冲突……

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！”曾回荡每个人的心里，那么只要我们每个人都学会尊重，这个世界岂不更加美好？

中国人认为，人不是天生的，而是自己“做”出来的。

一个人，无论他先天素质如何，也无论他高矮胖瘦，贵贱贤愚，如果不会做人，也就不能算做是人。

比方说吧，一个人在单位里，是应该表现好一些，还是差一些呢？这很难选择。表现不好要被批评，太好又遭极度，不好不坏，甘居中游，则可能被视为平庸。

又比如，你对某人某事某问题有看法，开会或别人来征求你意见时，是说还是不说？说，是“锋芒太露”；不说，是“城府太深”；私下里说，则是“两面三刀”。

再比如说，有人托了人情来求你，要办一件极难的事，是答应好呢，还是不答应好？答应了办不成是“骗子”，不答应又好像“不给面子”，实情相告是“推脱”，含糊其辞又会被视为“滑头”。

诸如此类的事情，在生活中可谓不胜枚举。因此，当中国人感到“左右为难”“里外不是人”时，便会感慨：“做人真难啊！”

做人之所以如此之难，根本的原因，就在于这“人”原本不是自己要做，也不是为自己而做，而是为别人而做。做人要做自己。

第五篇：《学会与人相处》广播稿

《学会与人相处》广播稿

甲：敬爱的老师们！

乙：亲爱的同学们！

合：大家上午好！“红领巾”广播站又如约的和大家见面了！

甲：我是主持人：三（5）班的马语含

乙：我是主持人：三（5）班的费梓培

合：今天我们为大家带来的是有关学会与人相处的话题，欢迎大家的收听。

甲：下面给大家介绍五种人际交往的基本原则：

乙：

一、微笑：微笑是人际交往的通行证，没有一个人会拒绝微笑。

甲：

二、自信：相信别人会喜欢自己，很多人害怕别人不喜欢自己，害怕被拒绝，因而不敢主动与别人交往，放弃了很多人际交往的机会。

乙：

三、学会赞扬：我们每个人内心深处其实都是渴望得到赞扬的，因为赞扬是一种认同、欣赏和尊重。

甲：

四、学会倾听：倾听是对别人的一种尊重，你尊重别人，别人自然也不会辜（gu）负于你，做一个好的听众，是建立友谊最有效的途径。

乙：

五、不要依赖友情：我们需要朋友，也需要朋友的帮助，但我们却不能完全依赖朋友，如果一个人太依赖朋友的话，到头来从中得到的只会是苦恼。

合：只要我们真正做到以上几点，不久，你就会发现你身边的朋友多了起来，对于人际交往也会变得游（ren）有余。

甲：有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。

乙：无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错，那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

甲：嘴要甜，平常不要吝（ling）惜你的喝彩声。（会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。）

乙：有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。

甲：不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。

乙：经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。

甲：经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别人的合作和帮助也是白搭）

乙：好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。

合：今天的红领巾广播到此结束，感谢各位老师、各位同学的收听，谢谢！