第一篇：燕山教委小教科简讯

燕山教委小教科简讯

2013年第5期

六月份： 科室动态——

1、燕山地区小学规范化建设工程经验交流会和减负增效交流研讨会联合举行：小学规范化建设工程2007年启动，2012年收官，为使兄弟学校之间交流经验、互相学习，2013年6月4日下午，小教科在教委会议室召开了燕山地区小学规范化建设工程经验交流会；并且为总结减负增效经验、查找问题，确保今后减负工作更具针对性，响应十八大关于精简会议的号召，同时召开了小学减负增效交流研讨会，会议由小教科副科长武建芳主持。教研中心主任、各小学校长、小教研室主任、科研室主任、小教科人员共计12人参加了会议。燕山教委主任曾辉和副主任刘艳出席会议。

会议第一部分：交流小学规范化建设工程经验。五年来，燕山各所小学均立足学校自身基础，清晰办学思路，明确发展目标，把学校特色建设作为引领学校内涵发展的重要抓手，走出了各自的特色强校之路。通过交流，各校收获颇多，均表示继续巩固小学规范化建设成果，促进学校教育科学发展、可持续发展。

会议第二部分：研讨减负增效等教学相关工作。

首先，各校总结前期减负增效经验、梳理问题、寻找对策，以便更好地改进学校教育教学工作，创新教育教学管理。

第二，小教研室石丽君主任从两次视导的区别和联系、视导中的突出亮点及视导引发的诸多思考三方面对本学期视导情况进行了全面反馈。

第三，小教科武建芳科长关于减负增效工作、五年级数学教学质量监控工作及学龄人口入学工作进行了具体部署。

第四，刘艳副主任针对学校教育教学提出了合理化的建议，她提出：从学校层面，各校要采取有效措施，提高教师驾驭课堂的能力，提高教师对教材、学生和教学方式的研究能力，提高教师的基本功，做到三个更加，即：更加关注课堂教学，更加关注教师专业能力的提升，更加关注学校规范的管理；从教研层面，充分发挥教研员的职能，面对不同学校、不同老师，要采取不同的、针对性强的教研措施。

最后，曾辉主任做重要讲话。曾主任在充分肯定了各校前期所取得的成绩后，也提出了殷切的期望，希望各校通过科学调整、有效整合，解决师资紧缺现象；用中国梦统一思想、凝聚共识，引导广大教职员工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，怀揣燕山教育梦，共圆中华复兴梦；希望教研部门充分发挥示范引领作用，直言不讳地分析问题，毫不保留地出谋划策，上课评课找问题，对症下药促提高，带动教师快速发展，促进燕山教育均衡和谐发展。

2、燕山地区学龄人口信息采集工作截至5月31日圆满完成：为应对小学入学高峰，使我地区教育部门及时掌握适龄入学人口的分布情况，确保适龄儿童按时接受义务教育，更加规范学校的登记入学工作，根据市教委关于“在全市各区县开展学龄人口信息采集工作试点”的会议精神，燕山教委自5月2日起，对区属范围内小学入学适龄儿童进行相关信息网上采集。燕山教委高度重视此项工作，认真学习市级文件，召开专门会议详细部署具体工作并培训相关人员；各小学精心组织,周密安排，站在家长的角度考虑，采取了多项便民措施，例如：在校内建立信息采集点，方便没有能力上网的家长进行信息采集；安排专门计算机老师亲自为不会上网的家长进行信息采集，等等。在此期间，小教科、信息中心及各小学招生部门认真解答家长的来电来访咨询，上下共同努力，截至5月31日，顺利完成了信息采集工作。接下来学龄人口入学工作进入学校初验接收、区县教委审核阶段。

3、我地区22名教师参加探索优秀班主任专业成长的途径和方式——《班 主任》封面人物系列报告会：为了进一步加强燕山地区班主任队伍建设，提升班主任专业素质和水平。2013年5月31日和6月14日，由教委中小教科带队，我地区中小学部分班主任共计22人参加了 “探索优秀班主任专业成长的途径和方式——《班主任》封面人物系列报告会”。

培训期间，老师们先后听了中国教育学会教育社会学专业委员会理事齐学红关于《行走在理想与现实之间——班主任专业成长的轨迹》，北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者陶红梅关于《享受教育的乐趣》等六场报告。听了齐老师的报告，使老师们更加认识到班主任工作的重要性。班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。因此，中小学班主任工作是学校教育工作中极其重要的育人工作，班主任在学校教育中“责任更重，要求更高”。班主任工作对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。陶红梅老师则是以一段精彩的自导自演的木偶剧开场，极具特色的自我介绍方式给在场的每一位老师留下了深刻的印象。她以讲故事的方式，为在场的班主任们绘声绘色的讲述了从业多年以来，她同孩子间发生的点滴故事，从而引发她的无限思考：如何享受教育的乐趣？陶老师强调，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之，只有动之以情，才能敲开心灵之门。陶老师充满魅力的言语，透露出她作为一名人民教师的幸福感。还有其他五位专家也到现场为大家呈现了精彩的教育智慧、和大家分享了成功的教育经验。

这是一次由全国优秀班主任代表共同参与的活动，目的是为了共同探索优秀班主任成长的途径和方式，共同交流班集体建设中的经验和思想。活动中我地区班主任老师专心聆听，细致记录。培训后参会老师深受启发，纷纷表示会将活动中学习到的方法和经验运用到班主任工作中。让班主任工作方法真正做到“与时俱进“，促进我地区德育工作有更好的发展。

校（园）活动——

1、向阳小学轮滑队参加天安门万名青少年：2013年6月2日上午，以“强健的身体托起‘中国梦’”为主题的万名青少年文体展示活动在天安门广场举行，向阳小学轮滑队参加了展示活动。孩子们迈着矫健的步伐走进天安门广场，短暂的休息调整后，进行了场地适应性练习。展示活动正式开始后，孩子们身披红、黄、绿、蓝四色披风，以饱满的精神、灵动的身影、活泼的造型，进行了动感十足、活力飞旋的轮滑表演，展示了我燕山少年的风采。

本次展示活动，由中国关心下一代工作委员会、北京市人民政府、中华人民共和国教育部、国家体育总局等单位共同主办。展示活动不光是为了庆祝“六一”国际儿童节，还向全世界展示了中国少年儿童健康的体魄和积极向上的精神风貌，感召更多的孩子自觉投身到体育锻炼的行列中来。

燕山教委副主任刘艳、体卫中心主任孙景泉等领导参加了展示活动，观看了孩子们的轮滑表演。

（向阳小学 董永仿）

2、节约资源 绿色生活——东风小学召开“践行节能低碳 建设美丽家园”宣讲活动: 为了树立和普及生态文明理念，参与生态文明建设，宣传节能低碳，努力建设美丽燕山，东风小学积极参与2013年全国节能宣传周活动，于6月中旬召开以“节约资源 绿色生活”为题的宣讲活动。

此次宣讲活动由四年级20名少先队员组成的4支宣讲小队担任。他们通过前期收集整理资料，制作课件，背诵宣讲稿等准备工作，为三四年级学生进行了一场精彩的环保宣讲。宣讲内容分为：节水篇、节纸篇、节电篇、节粮篇四个篇章。每个宣讲小队在宣讲时不仅图文视频并茂，而且积极与观众互动，并宣读了倡议书，引起了全场观众的强烈共鸣。

此次环保宣讲活动由学生担当，不仅让观众耳目一新，兴趣浓厚，也锻炼了少先队员，增强了少先队员主动担当环保宣传员的意识。

（东风小学 柴婷婷）

3、羊耳峪小学首届跆拳道比赛喜获佳绩：羊耳峪小学在重视教育教学的基础上，注重学生全面发展，鼓励学生积极参加体育锻炼，跆拳道培训等体能训练，在2013年北京市燕山地区首届中小学生跆拳道比赛团体赛中荣获第二名的好成绩，今后我校将再接再厉，争取优异成绩。

（羊耳峪小学 程龙）

4、星城小学举行2013届毕业典礼活动：时光荏苒，又是一年毕业时，6月21日，星城小学举行了隆重的2013届毕业典礼活动。

一曲熟悉而优美的旋律《感恩的心》拉开了本次活动的序幕。大屏幕上播放出孩子们

一幕幕熟悉的画面——体育节的不断突破超越，艺术节的精彩才艺展示，科技节的一次次创新„„小学生活的点点滴滴记录着每位同学的奋斗，代表着每位同学的努力。毕业典礼上学校为市、区级三好学生颁发了证书，为全体毕业生颁发了毕业证书。同学们纷纷表达了对母校、对老师的感恩之情，表示决不辜负母校的殷切期望，将会励志进取，为母校争光！最后，几位班主任老师进行了亲切而深情的发言，希望同学们在今后的学习中能继续发扬星城小学“明礼、真诚、快乐、健康”的校训，努力学习，勇攀高峰，早日成为祖国栋梁之才！

学校通过毕业典礼增强了学生们爱学校、爱老师的美好情感，也为每位孩子小学的美好童年画上了一个圆满的句号，在孩子们的心中留下了一段美好的回忆。

（星城小学 赵超）

5、牵手系列活动——特教孩子走进首都博物馆：6月24日，在王校长带领下我们燕山羊耳峪小学特教班的孩子还有燕山公安分局的志愿者们，一起乘车来到了首都博物馆进行社会实践，孩子们都非常期待增长见识，一路上欢歌笑语兴奋极了。

首先映入眼帘的是一个很有现代艺术气息的建筑，灰色的大楼充满了韵味，走入大厅，很多古代与现代的展览海报遍布展厅，学生们开始兴奋的叽叽喳喳了。

每个孩子在志愿者的带领和帮助下逐一参观了每一层的展览。首先先参观了历史文化展览。从战国时代一直到民国解放时期的历史文物一一陈列在橱窗中，货币、撰文、玉器、碑文以及皇室专用物品都展示在观众眼中。清朝盛世时期的街市微缩景观图全部用木头雕刻，做工精细，工程繁杂，陈列了皇帝身穿的龙袍，每一针每一线都凝聚了制工者的智慧与辛劳。

令孩子们印像最深的就是四层的艺术精品展，古瓷的精品都在这里一览无遗了。彩瓷、青花、黄釉等种类繁多，孩子看到哪个好看的，赶紧招呼同伴一起观赏，有的孩子用相机拍下自己喜欢的宝物，如松石粉彩多穆壶，还有镂空六方套瓶等等。

孩子们还参观了京剧艺术展，京剧是我国的国粹，一进入这个展厅，首先映入眼帘的是个仿搭的戏楼，里面在介绍京剧的角色、行当，我没有坐在那里看，继续参观，从左边看是京剧大师马连良先生的演出资料以及他演出时所穿着的戏服，做工精致，保存完好。右边是京剧的脸谱及角色。

这次参观让孩子们大开眼界，更为中国悠久的历史文化感到自豪，加深化了孩子们爱国主义思想以及民族自豪感。

（羊耳峪小学 刘飞）

6、广阔天空任飞翔——前进二小第12届艺术节：2013年6月5日，在燕山影剧院隆重召开了“广阔天空任飞翔”前进二小第十二届艺术节文艺演出暨表彰大会。燕山办事处

副主任王大力，燕山工委宣传部部长于勇、燕山教委主任曾辉、教委党委书记李守业等领导出席此活动。

开场舞之后，左玉霞校长为本次艺术节致辞。此次艺术节共展示舞蹈、歌曲、诗朗诵、校园剧、体操等12个节目，全校师生及部分家长参与了节目演出，近千人参与了此次活动。展示活动中，办事处和教委领导分别为艺术节展示节目和学校评选出的“艺术之星、敬老之星、科技之星、环保之星、礼仪之星、关爱之星和感恩之星”颁奖。本次艺术节在全校师生气宇轩昂的《少年中国说》的诵读中落下帷幕。

前进二小以“生命价值教育”为办学理念，注重打造生命课堂的同时，关注科学和艺术教育。曾先后被评为北京市艺术教育示范校、科技教育示范校。我校把每年的五月定为艺术节，目的是让老师和学生们都懂艺术、爱艺术、至少学会一种艺术技能。通过艺术给自己带来健康、智慧和美丽，进而感受生命的快乐和幸福。

（前进二小 徐连凤）

7、社区关心下一代 学生受益真欢喜——社区教育走进东风小学：2013年6月3日，东风北里社区离退休办走进东风小学，在升旗仪式后为东风小学全体师生带来了精彩的快板表演《长大要当接班人》。

此次演出是由东风北里社区离退休办组织离退休职工精心编排的。六位表演者一亮相，就给人眼前一亮的感觉：明亮的红裙，帅气的短靴，飒爽的舞步，动感的节奏。说唱内容主要以小学生行为习惯为主，语言干练，内容详尽，学生们看得非常专注，并时时给予热烈的掌声。

此次社区教育走进学校，加强了学校与社区之间的联系，拓宽了教育面。也看出社会对下一代教育的关注和帮助，今后我校将更多地开展此类活动。

（东风小学 柴婷婷）

8、星城小学走进星城二里工作站开展“老少同乐京剧票友会”活动：为弘扬传承京剧国粹艺术，6月19日下午，星城小学师生代表走进星城二里工作站，与爷爷奶奶们举办了“老少同乐京剧票友会”。工作站的二十余位京剧爱好者表演了十个不同的曲目和唱段，其中既有优秀的现代戏又有经典的传统戏；星城小学的学生们被爷爷奶奶们的精彩表演深深地吸引住了，在老师的带领下，他们现场即兴为大家演唱了黄梅戏选段，博得了观众们的热烈掌声。本次活动不仅展示了星城地区京剧爱好者的成果，营造了阳光、快乐、和谐的社会氛围，更促进了星城小学与星城二里工作站在企校联动工作上的发展，同时对培养、带动我校学生对京剧国粹艺术的了解与认知起到了积极的作用。

（星城小学 赵超）

9、节能减排 从我做起——星城小学节能宣传周活动：2013年6月15日至21日为全国首个节能宣传周，6月17日为全国低碳日，今年宣传周的主题是“践行节能低碳，建设美丽家园”。在此期间，星城小学积极响应号召，开展了以“节约能源，从我做起”为主题的节能宣传周活动，通过营造校园文化氛围和开展系列活动等形式，引导青少年增强资源意识和节约意识。

1、利用国旗下讲话、红领巾广播、班队会、校讯通平台等多种渠道对全体师生和家长进行节能环保的宣传工作。

2、学校厕所、水龙头等地方做好节水宣传标识，认真组织各办公室、教室的电器在无人时关闭的工作，将节能减排工作充分落实在每一个细节。

3、学校严格执行绿色采购制度，新购电器和照明产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能的产品。

4、教导处根据实际情况在师生中开展教科书的循环使用工作，要求每位教师、学生认真保管自己的教科书、教材等，在学期结束统一上交图书室，循环使用，避免浪费。

5、德育处开展了“节约能源 珍惜资源”的展览活动，同学们通过手抄报、手工小制作等行动力行节约，既增强了活动的趣味性，又提高了环保意识。

经过全体师生的努力，我校的“节约能源，从我做起”节能宣传周活动取得了一定的成果，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

（星城小学 赵超）

10、星城小学开展法制安全教育讲座活动：为进一步增强学生的法制观念，加强对学生的安全教育，促进广大学生健康成长，6月24日下午，星城小学邀请星城派出所民警龚永贵政委为全校师生作了精彩的法制安全专题讲座。

龚政委结合同学们在学习、生活、交往等方面的问题，从加强学生安全和法制教育的重要性，同学们在日常行为中存在的问题和现象，以及如何增强自我防范意识等方面，向学生解读有关法律知识。龚政委以一个个生动鲜活的事例进行分析和讲解，深深触动了学生的心灵，将深奥的法律知识讲得浅显易懂，让学生受到启示，增强了学法、守法、护法的自觉性。不仅使同学们学到了法律知识，而且提高了全校学生的安全意识。

（星城小学 赵超）

11、羊耳峪小学“新媒体，新技术”助力减负高效课堂：随着科学技术的不断进步,信息化已成为推动社会发展的主力军,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为重要的课堂表现手段走进课堂。信息技术在学科教学上的广泛运用,改变了传统的教学模式。

2013年6月19日，羊耳峪小学请信息中心赵文光老师前来做“新媒体，新技术”助力减负高效课堂的培训活动，全体教师积极参与。赵老师紧密结合课堂教学实践，引用一个个生动的教学案例，从信息技术与学科教学整合，一对一数字化教学，以及利用交互式电子白板进行教学实践评优等方面进行了讲座。

此次培训活动引发了老师们对如何发挥电子白板的多种功能，如何将白板功能在日常教育教学中最大化，如何利用白板助理减负，实现高效互动式课堂教学等问题的热议，同时激发了对电子白板在教学中应用的热情, 并纷纷提出希望能开展相关的系列活动。

（羊耳峪小学 张颖）

12、“让每一朵鲜花都绽放”班主任期末工作解读会：为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的艺术性，向阳小学于2013年6月26日召开了“让每一朵鲜花都绽放——班主任期末工作解读会”。会上，德育主任程燕林对学期末班主任的工作进行了详细部署和解读，并特别提出：评选“三好学生”和各项“单项好”时，一定要用心发现每个孩子的闪光点，用发展的眼光看待孩子，用多种方式评价孩子，给更多的孩子以评优、展示的机会，让孩子们树立自信，快乐成长，让每一朵鲜花都幸福绽放！这次班主任期末工作解读会，为班主任更好地完成期末工作提出了具体的要求，指明了方向。

（向阳小学 程燕林）

13、羊耳峪小学青年教师逐梦高效课堂：羊耳峪小学坚持以科学发展观为指导，践行尊重教育的办学理念，促进学校内涵提高、科学发展，坚持以创建高效课堂教学模式为抓手，广泛开展教学研究，促进教师专业成长。

五月至六月，在青年教师中间开展了系列教学观摩研讨活动。青年教师积极参加学校“扬帆杯”展示课活动，“学习优势教育”观摩研讨活动，多次请信息中心赵文光老师前来录制教师录像观摩课，并做相关培训。期间，2名教师代表我地区参加北京市学科教学赛课及优课展示课活动，1名教师参加我区作文教学观摩赛课活动，并在各级赛课中珍视历练，勇挑重担，积极争取好成绩。

该校立足课堂教学主阵地，在探索中前行，在耕耘中收获，纷纷促进了青年教师的专业化发展，彰显了学科魅力。以教师的发展促进学校的提升，以学校的提升引领教师的成长。今后该校全体教师会立足今天，注重反思，提升自我，为打造高效课堂、魅力课堂倾注全部的热情与智慧！

（羊耳峪小学 张颖）

14、东风小学召开一年级新生家长会：为了让学生家长尽早了解学生学校生活，做好孩子入学的心理等各方面的准备，以便新生能在9月1日顺利上学，东风小学于6月28日下午在校阶梯教室举行新一年级家长会。家长们满怀喜悦准时全部到会。

首先由教学校长刘宁介绍学校整体概况。家长们在悠扬的音乐伴随中欣赏了优美的花园式的校园环境，了解了各现代化专业教室的功能，见证了丰富多彩的学生活动，家长们被学校的校风校貌所吸引，无不露出赞许期待的神情。然后，刘校长对新生即将在东风小学学习生活提出了要求与指导，并为家长进行简要的家庭教育的相关知识，希望家长和学校共同配合，携起手来担负起培养学生的责任，使学生能在小学学习生活中养成良好地学习生活习惯，做好家校合作的第一步。最后，由教导主任刘洪涛讲解学生有关cmis的资料填写，通过ppt指导家长一步步填写，初步做好学籍管理的准备工作。

（东风小学 刘洪涛）

15、星城小学党支部开展“忆峥嵘岁月 扬中国梦想”演讲活动：2013年6月27日，在中国共产党建党92年前夕，星城小学党支部开展了“忆峥嵘岁月 扬中国梦想”的党团联手演讲活动，张可、张伊、纪春林做了精彩的演讲。他们或是重温党的光辉历程，歌颂党的丰功伟绩；或是畅谈梦想，激发爱校、爱岗的热情。张书记阐述了活动的目的，鼓励老师们要加强自律，守住师德底线，争做到五个“心”、五个“有”，养浩然正气，正做人之本，做最好的自己。希望每一位老师，特别是党员老师，入党积极分子，要坚定信仰，立足本职，做一枚充满正能量的“螺丝钉”。在平凡之中追求职业价值快乐，平静之中追求爱岗敬业快乐，平常之中追求党员先锋快乐。工作中，体现大气、体现品位、体现绩效，永葆共产党员的先进性，用信仰来托起教师梦、“中国梦”。刘校长肯定了在活动中青年教师所展现的认真态度,也表扬了进步比较快的青年教师。此次活动既展示了老师们多才多艺的另一面，又让大家欣喜地看到了青年教师的成长和进步。

（星城小学 张春宁）

16、羊耳峪小学英语组：创新理念 注重细节成长：羊耳峪小学英语组是一个不断探索，求实创新，和谐共进的团队。在学校领导的大力支持下，在“以人为本，最终实现学生发展”的目标下,英语组的老师们在课堂教学中，坚持创新理念，注重细节成长，形成了融德育、知识、方法、技能、趣味于一体的教学风格，为学生营造生活化的语言环境，给学生一个开放的英语学习的空间，逐步培养学生的思维和创造能力。

为了学生能够学有所用，敢于开口说英语，在生活中用英语交流，给学生提供更多的感受英语、应用英语的机会。我校英语组刘艳辉和宫艳艳老师组织学生开展了丰富多样的英语活动，掀起全校师生和家长共同学习英语的热潮，在校园内营造了浓郁的英语学习氛围。如：“英语早读”，是学生英语口语发展的奠基石；每天中午的学生“英语广播”，拓展学生学习英语视野，让学生异国文化，提高师生英语文化素养；“英语作业书写”评比活动，帮助学生形成良好的书写习惯，培养学生认真做事的态度；两位老师还利用课余时间指导学生英语课外阅读，“创编英语报”，充分利用各种资源，多渠道，改变学生的学习方式。丰富多彩的活动，受到了学生和家长的一致好评。

（羊耳峪小学 刘艳辉）

17、节能低碳 践我行——羊耳峪小学节能周活动：今年的6月15日至21日定为节能宣传周，我校响应号召，以“深入学习贯彻落实党的十八大精神，树立和普及生态文明理念，参与生态文明建设，宣传节能低碳，努力建设美丽燕山”为宗旨，充分调动全体师生的积极性与参与，在校门口悬挂“节约能源，珍惜资源，保护环境”的宣传标语，利用班会召开“低碳生活快乐出行”主题教育，在升旗仪式后，由少先队员向全体师生提出倡议，希望师生尊重自然规律，节约资源，珍惜资源，爱护资源，绿色生活，用行动影响身边的人。在节能宣传周活动中，我校通过以上活动，普及师生的节能知识，提高了低碳意识，在宣传周掀起了节能减碳活动的高潮。学校全体师生将携起手来，共建美丽家园。

（羊耳峪小学 张颖）

燕山教委小教科 二○一三年七月四日

第二篇：燕山教委小学2004年德育工作总结

燕山教委小学2004年德育工作总结

小教科2004年12月21日星期二

一、燕山小学学习讨论《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的情况：

1、领导重视，组织落实：今年七月初，燕山教委为燕山地区每一位教师配备了《未成年思想道德建设》汇编（市教育工委、市委党校联合编辑）暑期各校布臵了学习任务，启动了学习工作。八月初组织中小学校级领导干部培训班，学习宣讲《若干意见》，并结合燕山实际讨论《燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》（以下简称《实施意见》），修订燕山《实施意见》。通过学习研讨进一步增强了校级干部的时代紧迫感、责任感，统一了思想，提高了认识，明确了任务，形成了人人关注未成年人教育的舆论氛围。九月至十月在广大一线教师中开展学习研讨交流活动。重点领会“四个原则”“四个做起”同时找准优势，和工作中存在的薄弱环节，每位教师都结合实际写出了心得体会，整改措施。各校召开了学习心得交流会，利用校报、校刊等展出。进一步统一思想，营造氛围。

2、理论联系实际，理清思路：

干部教师认识到，加强与改进未成年人思想道德建设要体现“三新” “三突出”：

 即新思维，把未成年人的成长环境作为教育资源来开发，百度文库

让燕山的地域文化、家乡的风土人情、祖国的山山水水都成为学生精神力量的源泉；

 新方式，更关注育德的过程，变单一的说教为注重体验的研究性德育模式；

 新突破，突破学科局限、教材局限、时空局限，整合教育力量，形成学校、家庭、社区多渠道、多方位和谐互促的教育氛围。

 突出学生“主体”，“做中学”的育人理念。燕山要继续加强十五课题“中小学生研究性德育的研究”。落实学生“主体”地位，把做人的权利和责任还给学生。

 突出“整体”理念，人人都是德育工作者，要继续营造尊重教育氛围，在燕山地区形成齐抓共管的良好局面。 突出“载体”理念，继续开展“爱燕山、爱家乡、爱祖国”的主题教育，与弘扬民族精神教育、奥运精神、文明礼仪等主题相结合，利用地域资源优势，课程优势，把工作做实。

二、一年来贯彻《若干意见》《实施意见》的措施及效果

在调研的基础上，燕山教委明确了工作思路，即以中央和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以爱国主义教育为核心，以“教育尊重”为价值取向，以重要活动、重大纪念日为契机，以文明行为养成教育为重点，广泛开展贴近学生、贴近实践、贴近生活的道德体验实践活动，通过学习礼仪、践行礼仪、展百度文库

示礼仪等一系列活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，树立燕山中小学生的文明形象。一年来，在《若干意见》《实施意见》的指导下，燕山教委2004年重点抓了两项主题教育，从而带动区域德育工作。我们的主要做法是：

其一是上半年组织召开“反思教育习惯，营造尊重教育氛围”教育大会，重在转变教师育人观念，创新育人方法。会前在教师中广泛开展“着眼人格素质，反思教育习惯”尊重教育征文；5月26日召开燕山地区现场会，展示7节师生互动型班会，4节学科课。各校总结了大量的经验，汇编成册，和与会人员分享。学校代表、教师代表以及教委王大力主任做了总结，陶西平会长、关国珍处长做了精彩点评和指示。大会得到燕山政府领导的支持，获得高度评价，为燕山地区加强与改进未成年人思想道德建设工作奠定了基础。

其二是下半年的“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育，重在学生中开展贯彻《守则》，树立十个文明形象的教育。下面对“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育做重点总结。

自2004年5月北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育以来，燕山教委小教科指导各小学积极响应号召，响应倡议。经历5—6月初的学习启动阶段，6—11月的“践行体悟”阶段，准备进入“交流升华”阶段。

（一）、加强领导、整体推进

北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育是贯彻落实《中共北京市委、市政府关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改百度文库

进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》的重要举措。它明确了以培养学生文明礼仪为基本内容的育人目标，不仅富有时代特点，而且内容更具体，更实在。它倡导的“做中学”的育人理念，是把学生做人的权利和责任还给学生自身，有利于引导学生自我规范、自我约束、身体力行，提高素质。在首都青少年中开展“文明礼仪伴我行”主题教育，旨在整体推进首都青少年精神文明建设，为青少年人生奠基。

燕山教委对开展此项文明礼仪教育活动高度重视，在反复学习市教委文件的基础上，对各小学校德育干部进行培训，发放文件资料。为保障活动平稳有序地开展，燕山教委、燕山各小学校成立了领导小组。由各单位一把手任组长，教委副主任任副组长，中小教科长或德育干部主抓，少先队、共青团干部为成员的两级领导班子。

一方面，加强教师队伍建设。学校是加强青少年思想道德建设的主阵地，教师在“文明礼仪伴我行”的主题教育中具有主导作用。教师作为学生成长中的重要他人，身教重于言教。教师要以德育德，以好习惯育好习惯，以情操育情操，以人格育人格。教师只有以尊重的理念指导主题教育，才可以剔除唠叨、训斥的不良方法，突出学生的主体地位，与学生一道设计并参与实践活动。实现师生互相监督、共同促进。为此燕山教委制定了《燕山中小学教师教学行为守则》并深入每一所学校进行全面检查视导。通过学生问卷调查98%以上的教师可以严格执行行为守则。同时我委组织了小学班主任培训，发放了有关养成教育、心理健康教育的书籍，指导教师用科学的方法指导学百度文库

生养成好习惯。小教科组织了《规矩这样立起来》征文，促进了教师反思，交流了教师的经验。如正确看待行偏生，用爱心与宽容、积极的引导促进学生的进步。

另一方面燕山教委小教科下发了《燕山教委小学开展“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育实施方案》。各校制定了相应的活动计划。强调了教师示范的重要性，教育活动的“四结合”：点面结合、课内外结合、管理与教育结合、继承与创新结合。使主题教育有领导、有经费支持、有政策保障、有组织落实，在充分展示学校特色的基础上，整体推进。

（二）、营造氛围、价值引导

众所周知，人是环境的产物，青少年也不例外。由于未成年人涉世不深，辨别是非的能力不强，又善于模仿，环境和舆论对他们的影响更大。加强未成年人思想道德建设，培养文明素养，必须把优化成长环境作为重要工作来抓。为此各校在干部教师中开展《加强未成年人思想道德建设》大讨论，统一思想提高认识。各校坚持利用广播、文化墙、宣传橱窗、校园网，以及《燕山油化报》、燕化电视台积极营造氛围，进行以爱国主义为核心的，以“尊重”为价值取向的宣传，努力形成全员育德的局面。燕山各校纷纷响应花家地小学的倡议书，各班板报内容涣然一新，使市教委的精神及时传达到各校。如，星城第二小学，在“六一”节庆祝大会上，三年级一班学生面向全体师生宣读“做有文明风范的小学生”倡议书；8月31日开学在即，9月1日，各校校长亲自做国旗下的讲话使全体师生进一步明确学校倡导百度文库 的精神。9月10日是燕山教委确立的“师爱阳光，桃李芬芳”主题教育日。各校开展了形式多样的尊师爱生弘扬传统美德教育活动。家长的感谢信、社区的表扬信送进了校园。公民道德宣传日、国庆前夕以及学校的重要活动日都通过燕山的电视、报纸传出信息报道。在校园内，主题班会、“躬行文明礼仪”专题报告会、知识竞赛、诗歌朗诵、文艺汇演，身边的文明故事会、“心中的道德”漫画创作大赛、《节水节电》手抄报展示活动、家长讲述《孩子身边老师的故事》征文、《作文与做人》征文活动、文明礼仪儿歌创作传唱、小品演出、班会、“我为队旗添光彩”演讲比赛、唱自律歌等等孩子们喜闻乐见的文化活动广泛开展。学校图书馆购进了新书、校园网有学生的专栏、墙面悬挂着名人名言、广播里是动听的儿童歌曲、橱窗里是“首都中小学生文明形象”、提示语、标志牌，学生手之所触，耳之所听，目之所及，身之所感，心之所悟，脑之所思，口之所传，体之所行，无不蕴涵爱国、尊重、文明的内涵。文明向上的校园文化氛围，对学生起到了价值引领的作用。

（三）、实践体悟、强调践行

我地区开展尊重教育专题研究的实践告诉我们——“文明礼仪伴我行”的实质是要把人的权利和责任还给人自身，要发展学生的个性，培养规则习惯。抓住重点、实践体悟、强调践行是我地区开展“文明礼仪伴我行”的基本策略。各校建立了“征章”机制，评优机制，在学校、家庭、社区的广阔天地里，学生学中做，做中学，实践中体悟，实践中强化养成。半年来做了几方面尝试：

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课堂感悟，课后实践，教书育人。课堂是教书育人的主渠道，借助教学内容引导学生理解十个文明形象，把握文明形象是教师的责任。教师们根据不同年级学生的特点，结合教材的内容，运用灵活的教法引导学生课堂感悟，课后实践。思品课、政治课的正面灌输与引导，其他学科课的渗透、班队会课的思辨、总结交流都为学生全面解读十个文明形象提供了支持。例如守法的教育、远离歌厅、舞厅、游戏厅的教育，节约能源的教育，孝敬老人的教育、与人交往的文明礼仪等等都使学生得到细致入微的指导。

关注生活，展开调研，自悟自得。2003年以来，燕山地区中小学开展了北京市十五规划课题《研究性德育》的研究，在教师的指导下，学生们对燕山地区居民的卫生习惯进行调查，对水资源利用进行调查，对课间同学的行为进行调查等等。通过调查使同学们打开了视野，从比较高的视点，发现了比较普遍的社会问题，从而激发了社会责任感。例如，前进小学学生对学校噪音进行调查，召开主题班会，达成的共识是，课间要轻声漫步。星城二小学生对学生课间纪律进行调查，发现小同学们活泼好动，教学楼里没有适合孩子们的游戏场所，他们向校长提出建议，请校长允许孩子们课间到楼下去玩。于是班主任老师和孩子们共同讨论如何既不耽误上课，又能玩得开心？学生们提出了下课铃声响，迅速站队集体到户外游戏，游戏讲规则，不耽误玩的时间的自律要求，教师也保证不拖堂等约定，学校还从学生的实际出发划分了课间游戏区，添臵了设施。促进了师生践行履约，使学生不仅有自悟还有自得。

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参观实践，研究交流，达成观点。在生活中，让学生体验不同的角色的行为方式，有利于引发学生对文明形象的追求。各学校积极组织学生的实践活动，与家长合作在家中设家庭劳动岗位，与企业合作，带领学生到污水净化厂参观水净化的流程，采水样、做实验，与社会学科教师合作了解社区的人文地理风俗人情，学生们到红领巾街搞卫生，到绿地捡拾白色垃圾，回到学校召开班会，谈体会，讨论《首都小学生十个文明形象》的合理性。在实践——认识——再实践——再认识不断反复中，学生的认识提高了。

基地感悟，明确要求，形成习惯。今年以来各中小学十分重视发挥教育基地的作用。100%的学生参与了教育基地的活动。例如，有的学校为加强学生爱国旗教育，规范升旗行为，组织学生到教育基地——天安门广场与武警战士一道升起共和国的国旗。在体会庄严、神圣的同时学习规范的礼仪。各小学也积极利用电视台关于奥运会直播节目，唤起小学生的爱国情感，进行敬国旗的礼仪教育。家长反映，向阳小学五年级周睿同学在家中只要听到国歌响起，马上立正站好行队礼。孩子的行为一次次感动了家长，带动家长尊重国旗，行礼。

读书观影，征文反思，升华认识。文明礼仪不是做给别人看的样式，它应是发自内心的一种觉悟，它应有利于学生个性化的表达自己。因此，我地区干部教师十分重视学生向书籍学习、向影视作品学习，学校图书馆购进了学生喜闻乐见的书籍，班班有图书角，形成了借阅制度，学校开展了古诗文诵读活动，“我喜欢的美德格言”征文活动，学校的小小电视台，及时播放爱国主义影片。本学期学生100%百度文库 的看了《张思德》《女生日记》等影片，欣赏了残疾人的文艺演出，燕山地区社区晚会。读书观影赏剧活动开拓了学生的视野，丰富了学生的见识，提供了学生借鉴他人经验的机会。征文活动力求做人与作文的统一。在作文的同时，引导学生学会反思，明辨是非。例如，学生在写观剧有感时，写到有的成年人为看明星表演，不顾其他观众的利益站到座位上的自私表现，是不文明的举止，自己虽然没有看到明星，但是不后悔。做文明观众，就是要从自己做起。可见学生的认识是在实践中升华的。

日常生活，践行礼仪，学做规范。“文明礼仪伴我行”主题教育，落点在日常的生活学生可以践行礼仪，形成习惯。半年来，学生们在生活中获得了真知，自定了许多守则性要求，张贴在学校的文化墙上。如，小学生创编出了《文明礼貌拍手歌》、《养成教育自律歌》，许多班级制定了《班规》，各校从实际出发制定了切实可行的《学生风范》等。也有的学校制定了如《星城小学学生十个好习惯》，学生们自制规范，自我约束、自主管理，正在实现“要我做”向“我要做”的转变。

教育是唤醒、帮助和引导学生发展他的主体意识。在实践中学习选择，培养学生负责任的生活态度，而不只相信规定出来的东西。我们坚信人才是生活中成长起来的，不是由教师制造出来的。

（四）、评比展示、促进养成

一直以来，我们始终坚持边实践、边总结、边评比、边表彰来推进文明礼仪伴我行主题教育的。我们建立了教委、学校、班级百度文库

三级表彰体系，形成了表彰制度。小干部轮换制与表彰结合，展示学生的风采；雏鹰征章与评比结合，满足学生渴望成功的心情；“榜样在我身边”故事会，“行为规范优秀班”“先进校”评选；“文明形象大使”设计与选拔；好人好事板报栏，文明行为标兵橱窗展示方式，不断强化学生的文明行为，涌现出一批批具有良好文明习惯的好学生、班风正素质高的先进班、先进校。

（五）、主要经验、体会和效果

1、教师职业道德建设，是提高学生养成文明礼仪素养的重要保障。

2、营造舆论氛围是学生养成文明礼仪行为的外部条件。

3、以尊重理念为指导开展教育活动，有利于健全个性，培养习惯。

“文明礼仪伴我行”主题教育开展已近半年，不仅是中小学生的文明素养有了提高，广大干部、教师的育人观念也产生了变化，学生“做中学”，实践中成长的教育思想被广泛认同。环境育人、情境育人、赏识人、激励人育人为本的理念转变为教育行为。主题教育的成果是教师“成长线”与学生“发展线”互动、协调与共进。

目前，我地区主题教育即将进入总结交流提高阶段，我们要继续以中央和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以爱国主义教育为核心，深化主题教育，为迎接奥运会努力，为学生的全面可持续发展积极探索。

三、关于贯彻德育工作会的初步设想、安排：

为贯彻北京教育大会、北京市中小学德育工作会议精神，增强德育工作的针对性、实效性，改变“重课堂教学，轻社会实践，重说百度文库

教，轻体验”的问题，创造燕山独特的德育模式，燕山地区继续以中共中央国务院《加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻十六届四中全会政治思想工作的精神，在德育机制的构建中体现“整体”理念，凝聚育人合力；在德育方法上贯穿“主体”理念，引导学生学会自我教育；在德育的实施中遵循“载体”理念，强调育德的实践性。指导学生对身边的政治、思想、道德、生活等问题进行研究，提高学生的政治思想觉悟和辨别是非的能力。在与自我、与他人、与知识、与社会、与自然的互动中，激发学生的生长点，促进学生权利和责任的回归与统一；实施“三项工程”，坚持“三个工作模式”弘扬民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养、积极进取取、蓬勃向上的新一代首都少年。

针对我地区德育工作的薄弱环节，我们的工作对策是：“三加强，五确保”；加强投入，确保网络教育有突破，确保教育机制的落实；加强培训，确保心理健康教育开展，确保教师队伍和家长观念的更新，方法出新；加强教育管理和科研，确保燕山地区未成年人养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心、支持未成年人的社会氛围。

总之，在我们要继续遵循“整体”、“载体”、“主体”的“三体”理念，以中共中央国务院，北京市委市政府、燕山工委燕山办事处关于《加强与改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，乘势而上，顺势而为。更新教育观念，认真探索研究性德育活动的新方法。弘扬民族精神，积极提高未成年人的文明素养，树立“首都中小学生的十个文明形象”，为推进素质教育，做出我们的贡献！

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燕山小学2004年德育工作总结

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燕山教育委员会小教科 2004年12月21日星期二

第三篇：2005年中小学德育工作部署会交流材料 ──房山区教委小教科

2005年中小学德育工作部署会交流材料

──房山区教委小教科

一、求真务实，突出重点，全面贯彻落实《若干意见》和《实施意见》 ㈠弘扬和民族精神教育 自５月份开始教委要求各学校以公民道德建设知识丛书中的《中华诚信歌》、《中华德育歌》读本为载体，在全区小学五年级7000余名学生中广泛开展以《中华诚信歌》和《中华德育歌》读本学习为载体，以弘扬和培育民族精神教育、养成教育和诚信教育为重点的主题系列教育活动，将以爱国主义为核心的民族精神植根于孩子们的心灵深处。

1、弘扬培育民族精神，做敬老、爱老、助老的好学生 良乡三小在全校范围内积极开展‚做有责任感的小学生‛主题活动，并选取‚孝亲敬长‛为切入点，引导学生从‚敬老、爱老、助老‛做起，弘扬中华民族的传统美德。出台了‚良乡三小学生孝亲敬长规范‛，对学生的行为进行规范和指导。编写了‚孝亲敬长‛教材并准备出版。在教育活动中，老师组织学生学习二十四孝中有积极意义的故事，搜集、整理了大量的资料，通过剪纸、手工、篆刻、摄影、小课题研究等形式表现自己对孝亲敬长、对传统文化的理解。暑假期间，学校三支假日小队为空巢家庭的老人服务，孩子们陪老人聊天、说话，为他们做一些力所能及的事。在开学的秋季运动会开幕式上，社区老年秧歌队特地为全校师生献上精心排演的″武功扇″表演，形成了学校与社区和谐互动的局面。学生为父母、祖父母捶背，洗脚，照顾老人成为了孩子们的自觉行动。他们撰写孝亲敬长活动日记，和父母一起制定孝亲计划，小手拉起了大手，促进了家庭和睦、幸福。今年11月19日，来自韩国、新加坡、香港和内地的专家130余人于中华传统美德师资培训之际，观摩了该校的主题班会。

2、让爱国之情融入日常生活 在第28届奥运会刚刚闭幕之际，城关小学在九月份每天清晨的七点四十分，校园都会响起《歌唱祖国》的乐曲。课间、课余孩子们凑在名为‚金牌背后的故事‛的系 1 列展版前，边看边讨论；九月的每个周一，学校４３个中队、儿童团，分别推出了‚让爱国体现在日常生活中‛主题活动；九月十八日开展‚牢记国耻，奋发图强‛的主题升旗仪式，忆痛苦历史，展现美好今天，在学生的心灵中注入‚个人命运与祖国命运紧紧相连‛的基本思想基础；城关小学在５个居民区建立红领巾实践基地，以‚把良好习惯带入社区就是热爱祖国‛为主题，组织学生在社区开展规劝不文明行为（随地吐痰、随地乱扔废弃物、不实行垃圾分类、在公共场所吸烟）、进行文明宣传（远离毒品宣传、远离邪教宣传、环境保护宣传）等树立文明形象的实践活动。

3、诵读古诗文，‚储蓄‛美德 良乡二小是‚全国经典诵读特色校。采用中国青少年发展基金会编辑出版的《中华古诗文读本》，一至六年级每学期一册，共12册。由班主任指导逐篇诵读。并开展‚读千古美文，做少年君子‛主题班会，演古诗、唱古诗、古诗擂台赛、母子（父子）同诵诗词会等。每天下午第二节课后，学校广播中有‚日日诵经典‛广播活动。学校自2003年开设了‚学校红领巾银行‛，每位队员送一张‚红领巾银行‛信用卡，在银行内‚储蓄‛爱心、文明、勤奋、节俭、环保的美德，信用卡记录学生们在银行的‚储蓄‛情况，学期末将评选出单项‚百佳小储户‛，并进行表彰。‚银行的口号是：弘扬传统，储蓄美德，我能行。

㈡加强和改进德育课程，实施学校课程的全员德育

1、开设公共课程 创新德育途径 社会生活内涵的丰富和发展，促成了当今教育内容的急剧增加，诸如：安全教育、法制教育、环境教育、国防教育、网络文明以及毒品预防等等，乃至于要求进教材、进课时。这些内容基本上隶属于德育范畴。但是，学校的课时是固定的，不能无限制地增加，为了既解决教育内容的‚膨胀‛与课时有限的矛盾，又保证教育内容的效果，教委创造性地提出了创设公共课程的举措。

小学一年级是开设公共课的起始年级，区教委成立了行政、教研、科研三位一体的领导机构，确定实验校，制定方案，责任到人，明确提出由校长亲自组织实施。其中，青龙湖中心校在实验过程中，以促进学生终身发展为理念，以学生日常生活中应 了解的基本知识的学习、社会生活中应掌握的基本技能的实践，以及良好道德品质、心理素质、意志品质的培养为重点，探索出了教育内容－分段分层，教育研究－以点带面，教育评价－多元多样的公共课课堂教学模式。

经过一年的实验研究，区教委编印出小学一年级公共课程教材（试用）《小公民》，内容涵盖养成教育、法制教育、安全教育、健康教育和环境教育等等。在全区小学一年级234个班级、6300名学生中进行教育教学，每周安排一课时，设立专兼职教师，以班级授课形式为主，全校性大课为辅。2005年在二年级开设，‚滚动‛进行，六年后在小学开齐。同时，科学规范教材编写、师资培训等相关配套工作。各校公共课程做到‚三定三有‛：‚三定‛即定教师、定课时、定内容，‚三有‛即有教学计划、有教案、有教育随笔。学校建立了公共课程教研组，定期开展教研活动，共同研究探讨公共课教学中的问题，交流学习思想和教学体会，确定公共课教育中的研究课题及其实施的途径、方法。

公共课程的创设为学校德育工作的开展提供了教材、课时和教师三个方面的重要保障，使学校的德育工作不是只停留号召层面，而真正地落实到‚课时和教材‛之中，专时专用，进一步营造德育工作的良好环境与条件。

2、加大学科实施德育力度，做到全过程育人 学科德育是对中小学生实施德育的主要途径，是各学科教学的重要组成部分。抓好‚四个结合‛：一是同德育课程建设与改革相结合；二是要与《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》落实相结合；三是与新课程教材改革三维教学目标中‚情感、态度、价值观‛的达成相结合；四是要与学生生活实际相结合。做到‚四项落实‛：落实到教师的备课、讲课之中；落实到干部的听课、评课之中；落实到教研活动之中；落实到课堂教学评价标准之中。

坚持德育干部进课堂听课、评课制度。本学期38名德育干部共听课1278节，人均33节，最多62节，最少10节。在听课的科目方面，没有只限于语文、数学和英语，基本上照顾到全部科目。在评课方面，突出了课堂上学生的养成教育效果和学科渗透德育工作，而且对师生的教学活动也给予了很高的关注。可以说，本学期我们对 如何发挥课堂主渠道进行德育教育进行了有益的实践和探索。

㈢启动‚中小学生文明行为伴我成长‛主题教育，广泛开展道德实践活动

1、在房、良两地设立校外文明监督岗，强化学生的自我管理、自主教育。定期反馈记录情况，制定切实教育措施，并纳入对学校德育常规评价之内。

2、组织房、良两地师生观看以《预防未成年人犯罪法》为主题的相声、小品、音乐专场演出活动。学校在组织观看演出后，通过写观后感、主题班（队）会、讨论交流等形式，突出本次道德实践活动的思想内涵，强化道德要求。

3、在‚北京市中小学德育工作会‛上，面向全市下发了《北京教育》普教版‚加强和改进未成年人思想道德建设特刊‛，其中登载了我区良乡二小《丰富人生体验，夯实做人基础》的经验做法。良乡中心校三年级学生张琳蔚同学摄制的DV作品《做年糕》《蔬菜项链》在中央电视台少儿频道《大风车》栏目播出；《参观国防教育基地》在中央电视台少儿频道《快乐体验大互动》栏目播出。中央电视台少儿频道节目组于11月来良乡中校对张琳蔚同学采访。

4、‚红领巾迎奥运快乐行‛主题教育。各校围绕‚红领巾迎奥运快乐行‛这一主题，组织学生在课外阅读《学与玩》杂志，开展丰富多彩的教育活动。目的在于普及奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，了解奥运历史，为营造一个良好的奥运氛围做贡献。在主题教育中，学生荣获市级一等奖38名，二等奖57名，三等奖95名，区级奖284名。

5、落实思想道德教育实践活动‚四个一‛工作要求。仅5月至9月，以校数和学生数来统计，看电影为113校，25797名；观摩艺术演出为62校，17300名；参观教育场馆为57校，12400名；组织社会公益活动为438校，27105名；参加爱国主义教育基地为68校，11030名。

㈣加强养成教育，规范学生行为，养成良好行为习惯

1、‚房山区小学‘好行为、好习惯、好品质’展示活动‛。为了贯彻落实‚北京市中小学德育工作会‛中关于‚实施学校课程的全员德育和全过程德育‛以及‚发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人‛的工作要求，区教委小教科于10月、11月 分别在张坊中心小学和良乡三小举行了‚房山区小学‘好行为、好习惯、好品质’展示活动‛。区教委副主任赵瑞兰到会并讲话，充分肯定了以张坊中心小学为代表的8个试点校扎实有效的养成教育工作，肯定少先队工作和德育工作的有机结合在我区小学的现实意义，评价‚好行为、好习惯、好品质展示活动‛是‚素质教育系列展示活动‛在德育工作中的具体化。

2、编印《养成教育资料汇编》。按照学生良好习惯养成的空间条件和单位工作实际分为学校篇、家庭篇、社会篇和专题研究四个部分，学校篇包括课堂中全体年级、课堂外低中高年级的‚标准、方法和案例‛，家庭篇包括家庭里低、中、高年级的‚标准、方法和案例‛，社会篇包括社会实践中全体年级的‚标准、方法和案例‛。此项工作目前正在进行中。

3、养成教育分片交流汇报。3月分5片组织全区42所小学召开了养成教育分片汇报会，会议地点校于交流会后，安排30分钟以上的养成教育工作观摩，按照‚不固定参观内容，不指定参观路线，无讲解人员‛的工作方式进行。

二、今后工作设想和安排 总体思路：以科学发展观为指导，抓住北京2008年奥运会和我区创建首都文明区的历史机遇，以弘扬民族精神、培养文明素养为目标，以实施学校的全员德育和全过程德育为突破口，深化以课堂教学和社会实践为主体的德育主渠道建设，构建以学校为主导，进一步延伸家庭、辐射社会的三结合网络，形成与我区教育相适应的德育工作新格局。

1、以全员德育和全过程德育为突破口，发挥学校教育在学生思想道德建设中的主导功能 ⑴科学认识德育为首的内涵。德育是‚五育‛之魂，是学生全面发展的根本要素，渗透在智育、体育、美育和劳动技术教育之中，表现为教书育人、管理育人和服务育人，学校内部人人、事事、处处、时时都体现着德育。这是学校科学合理的德育布局。因此，不要人为地把德育从其他几育中割裂开来、独立起来，不要排序排号，不要认为德育只是团队干部的职责，与教学干部、学科教师无关。这是违背教育规律 的行为，桎梏了教育事业的发展，影响了学生的和谐健康成长。

⑵落实领导责任。学校领导要统一德育为首的思想认识，以全员德育和全过程德育作为学校的德育布局，制定学校领导、学科教师以及工勤人员的德育职责，实行岗位目标责任制，面向全体干部教师定期督导考核，形成全面覆盖的德育网络。学校德育布局的构建、全员德育职责的落实属于学校校长的责任，作为校长绩效考核的重要指标，纳入对学校整体工作的综合评价。

⑶加强师德建设。加强教师职业道德建设，组织师德培训，树立‚育人为本，师德为范‛的师德目标，大力表彰教书育人的优秀教师，增强每名教书育人的责任意识和育德能力，弘扬为人师表、敬业爱生的良好风尚。

⑷深化课堂教学主渠道建设，发挥学科德育功能。学科德育是对中小学生实施德育的主要途径，是各学科教学的重要组成部分。学校要坚持‚教书育人，育人为本；德智体美，德育为先‛的方针，认真贯彻落实《北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》精神，以及《北京市中小学各学科贯彻〈北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见〉的建议》要求，加强和改进学校德育课程建设，配备优良师资，改进教学形式和方法，教学内容要紧密联系学生的生活和学习实际，通过学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、激发情感、养成良好的行为习惯结合起来。要树立学科大德育观，充分发挥中小学各学科教学特色，落实德育的各项要求，落实学科教学中德育的责任，把德育体现于每一个学科，落实到每一名教师。要积极探索中小学各学科教学中有效实施德育的途径和方法，以基础教育课程教材改革为契机，以三维教学目标中‚情感、态度、价值观‛目标的达成为准则，结合教学内容和学科特点，研究探索学科德育的渗透点和渗透途径。把学科中实施德育纳入课堂教学评价标准之内，落实到教研活动中，落实到教师的备课和教案中，落实到干部的听课、评课中。要积极探索‚公共课程‛建设，把爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念等教育内容融入课堂，抓好试点，推出典型，不断总结推广增强教育实效的课堂教学模式和经验做法。加强和改进职业道德教育课建设，使课堂教学更加贴近学生思想实际，更加贴近区域经济发展，将职业道德培养与就业指导渗透到专业教学的全过程，逐步培养学生正确的择业观和就业观。

⑸推进校园文化建设 学校要把共青团和少先队工作纳入教育整体发展规划，积极支持共青团和少先队开展活动，选派优秀青年教师担任中学团委书记和小学少先队辅导员。最大限度地减少德育干部兼职其他工作的情况，为德育工作的开展提供时间和空间保障。完小层面负责德育工作的少先队辅导员兼课不能超过10课时。教委把学校对共青团、少先队工作的检查、指导和考核纳入督导评估范畴。

班主任工作和班级建设。班集体是学生走出家庭、步入社会的第一步，是个体社会化的开端，其中，班主任对学生思想道德的影响最为深刻和久远。区校两级要不断创新班主任工作的激励机制，在人事制度、工资制度改革中改善班主任待遇，在晋升、评先中予以侧重，在教师中形成人人愿当、争当和当好班主任的工作氛围。将班主任培训纳入教师培训序列，提升班主任专业能力。倡导副班主任制度，教育引导广大干部教师认识到教书育人的重要性和紧迫性，切实把学生的思想工作做细、做活、做实。营造民主、平等、和谐的班级人际关系，发挥学生的主体性，注重学生的自我管理和自我教育，以建设团结进取、学习向上的班集体为目标，优化班级这一德育小环境。

2、加强家长学校建设，发挥家庭教育在学生思想道德建设中的特殊重要作用 学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。严格按照《北京市中小学家庭教育大纲》（试行）、《北京市中小学家长学校教学大纲》（试行）和《北京市中小学家长学校建设的暂行规定》（试行）的文件精神，深化家长学校的组织与管理，规范授课内容，体现不同学段特点。执行家长学校的入学、结业制度，保证家长的受教育率在95%以上（城镇地区达到100%）。学校要充分认识当前家访工作的重要性和紧迫性，建立家访制度，规范家访工作，构建教师、家长、学生三方互动、平等、和谐的关系，同频共振，切实形成教育合力。同时，要高度重视对‚单亲家庭、困难家庭、‘空巢’家庭和流动人口子女‛四类家庭的指导，密切学校与家庭的联系，及时提供指导和帮 助。

3、以积极的心态和教育行为利用并优化社会资源，发挥社会教育在学生思想道德建设中的实践育人功能 学校要坚持‚以我为主‛的教育观，能够以积极的心态和教育行为改善社会环境，坚持教育与实践相结合的原则，充分挖掘利用丰厚的社会德育资源，深入开展社会实践活动，为学生最终的个体社会化奠定基础。

一要开发利用我区现有的五大德育教育资源，组织开展主题系列教育活动。五大资源是：以霞云岭乡堂上村、平西抗日烈士陵园为代表的革命传统教育资源，以周口店猿人遗址、西周燕都遗址为代表的人文历史教育资源，以石花洞、银狐洞、云水洞为代表的自然资源，以韩村河社会主义新农村为代表的爱国主义教育资源，以当地驻军部队为代表的国防教育资源；二要充分利用我国传统节日、纪念日和其他有特殊意义的重要日子，抓住时机，集中开展思想道德主题宣传教育活动；三要积极开展校外文明岗、雏鹰假日小队、社区助老敬长以及‚小手拉大手‛等主题社会实践活动，以积极主动的姿态影响和改善社会环境，让学生在实践和体验中促进知行的和谐统一；四要组织开展适合中小学生年龄特点的夏令营、冬令营、参观、考察等其他社会实践活动。组织学生每学年至少看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动。对于道德实践活动，要突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验，有所感悟，有所收获。

4、保障机制 ⑴构建领导机制。区教委建立以教委主任任组长，主管主任任副组长，相关科室科长为组员的工作领导小组，建立德育工作领导小组联席会议制度，定期研究德育工作的重大问题。学校要把学生思想道德建设作为‚一把手‛工程，校长亲自主抓学校、家庭和社会三结合的德育整体布局，要建立校长负总责，德育干部、团队辅导员、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。要紧密结合学生思想道德实际，制定具体规划、计划，分层管理、责任到人，把学生的思想道德建设贯穿于学校教育教学的全过程。⑵完善评价体系。坚持学生思想道德阶段性定性评价与日常定量评价相结合，坚持学校全员评价和家长、社区代表评价相结合，坚持学生思想道德状况定期调研制度。在评价与调研中，探索规律，提出问题，改进工作，增强其针对性和实效性。

⑶加强队伍建设。一是要牢固树立全员育德的观念，不断创新有利于全员育德形成的有效机制，落实每位教师的育人责任；二是进一步加强德育干部的配备。中学10个班以上编制应设德育处（政教处），小学15个班以上编制的小学应有主管德育工作的校长，并配有专职德育干部。中学10个班以下编制、小学15个班以下编制的小学要有主管德育工作的领导干部，有条件的可设专职德育干部；三是进一步建立健全德育先进工作者评选表彰制度。将学科教学中实施德育的效果作为重要的评选指标，把学科教师作为评选的主体。建立区级德育教育工作带头人、骨干教师评选表彰制度，每两年评选表彰一次。

⑷加强德育科研。提高科研人员素质，制定科研计划，加大对德育热点、难点、前瞻性问题的研究力度。注重理论研究与实践探索并进，学术交流与经验传播同行，不断提高德育科研的质量与水平。

⑸开展‚中学行为规范示范学校、小学养成教育示范学校‛创建评选活动，弘扬中华传统美德，强化诚信教育和养成教育，规范学校管理，规范教师行为和学生行为；坚决执行德育干部进课堂听课、评课制度；落实德育专项投入，并随教育经费的增长逐步加大支持力度。学年初作出经费预算，保证足额发放，保证德育活动的开展、干部培训、社会实践等费用支出。

二00四年十二月二十三日

第四篇：县教委基教科2011年述职报告

**县教委基础教育科2011年述职报告

各位领导，同仁：

2011年，基教科的工作可圈可点，亮点纷呈，可以浓缩为六个字，即：“五坚持五强化”。

第一方面是坚持育人为本，强化素质教育。一是加强德育队伍建设，牵头开展了中小学课程育德优质课竞赛和班主任基本功竞赛；二是拟发了《中小学德育工作督导评估细则》，启动了德育工作专项督导；三是德育活动丰富，组织了 “颂歌献给党”演讲与征文等12个主题教育。四是体育艺术工作成效显著，成功举办了全县第六届小学教职工运动会和第27个教师节教师书画摄影作品展，组队参加市青少年篮球锦标赛获得第七名，**小学被中国书法家协会命名为“兰亭小学”。

第二个方面是坚持减负增效，强化规范管理。一是贯彻落实市教委关于“减负提质”的十项规定，召开了专题会议，开展专项检查视导；二是改革了初中学校教学质量目标考核及奖励办法，实施以入口定出口，动态增量评价方式，；三是开展了高中新课程、高初中毕业班、“明德小学”、联系学校教学调研视导，12月下旬我科室代表县教委在全市明德学校项目会上进行了管理经验交流；四是严把县城转入学关，顶着巨大压力，驳回转学申请135份，对10所学校扩班16 1

个，确保当年大班额比例低于上。

第三方面是坚持狠抓质量，强化高效课堂。一是组织了全县各级各类学校教师基本功训练，开展了全县小学、幼儿园教师基本功竞赛；二是扎实做好中小学教学质量监测，春期牵头开展了小学生口头表达力等八大智能的小学生综合素质测评，改进中考体育测试办法，现场公布成绩，增强了体育测试的透明度和公信度，秋期牵头开展了九年级教学调研考试；三是推进高中课程改革，召开了课改工作总结会，启动了普通高中综合素质评价和学分认定工作，牵头规划了通用技术专用教室；四是教学成绩再创新高，初中毕业生上市联招线率为16%，比2010年上升2%，普通高考上线率79%，其中重点本科上线120人。

第四方面是坚持教育公平，强化民生工作。一是关爱农村留守儿童，牵头起草了县政府《关于切实加强农村留守儿童工作的意见》，举行了留守儿童托管中心挂牌仪式，认真落实了三结对双代理，组织留守儿童参加县内外参观活动15次，参加人数856人次。《**日报》于9月5日专题报道我县留守儿童工作，教委2次在全市农村留守儿童工作会上作经验交流发言，市委领导**高度肯定我县留守儿童工作。二是牵头实施了中小学营养促进工程，实施蛋奶工程扩面和爱心午餐提标，牵头迎接了市民生工作检查获得好评；三是按照《进城务工人员子女接受义务教育实施办法》，核准了156

名学生就读县城中小学，开设转户居民子女入学绿色通道，确保转户居民子女正常入学，2011年共有195名转户居民子女进入县城学校就读。四是开展了普惠性幼儿园认定工作，认定了普惠幼儿园15所。五是对全县义务教育阶段学生和学龄前农村留守儿童进行了免费健康体检，免费对县城小学学生开展了口腔健康牙齿窝沟封闭行动。

五是坚持统筹兼顾，强化协调均衡。一是牵头编制了《**县“十二五”教育发展规划》、《**县“十二五”学校布局调整规划》、《**县学前教育三年行动计划》等。二是加强对边远山区、薄弱学校的帮扶与管理，认真实施好捆绑工程和领雁工程，制定出台了《关于开展县内学校捆绑式发展工作的通知》，各帮扶学校通过互派教师支教、学习等交流活动，**镇、**乡中心校在2011年小学教学质量调研考试中，同类学校排名比2010年分别上升5名和3名。三是深入开展“五个校园”创建，创市级绿色学校1所，县级绿色学校3所。

回顾2011年，我们较好履行了科室职能，取得了一些荣誉和成绩，但与上级的要求，领导的期望，百姓的需求还有一定的差距。特别是应付事务性的事情比较多，主动调查研究力度不够；考虑工作习惯性思维比较多，引领教育发展的理念创新不够；使用单一行政管理手段比较多，真正为基层排忧解难的能力不够。今后我们将继续结合“两走进一贴近”活动，抓住重点，埋头苦干，开拓创新，彰显特色，为

全面推进**教育又好又快发展做出更大的贡献。

述职完毕，谢谢！

第五篇：政协科教委国庆60周年优秀征文

我的家乡——****，拥有着5000年丰厚的历史文化积淀。以其悠久的历史和璀璨的文化而闻名于世。**1986年被评为“全国历史文化名城”。近年来，**获得了国家、省级荣誉数不胜数，而对于“中国特色魅力城市”这一新头衔，**人尤为钟情。大家都说，**从此又多了一张含金量很高的城市新“名片”。

一座座高楼拔地而起，鳞次栉比，一条条公路宽阔平坦，四通八达，使城市交通变得非常方便。一棵棵绿树点缀着这座美丽的城市。放眼**，城在绿色里，人在花园中，真可谓“行在绿荫下，乐在芳草中”。在全市人民的共同努力下，2001年**获得了“省级园林城市”的称号，现在又为创建“国家园林城市”而积极奋战着。

**不仅市容变了，人们的生活面貌也不同了。以前人们吃了上顿，没有下顿。但如今，人们经常会上餐馆去吃一些名贵的酒菜，吃得更丰盛了。以前人们穿着破烂的衣服，补丁叠着补丁，现在人们对生活的要求越来越高了，穿着的是名牌服装，追求着时尚。以前人们住着草房、平房，而现在，住的是楼房、别墅。越来越多的家庭有了自己的私人小轿车，出行更方便了。更多的人买了电脑，查资料更快捷了……随着我们生活水平的提高，小康社会也逐渐成为了现实。

不光是家乡的物质生活得到了改善，我们的精神面貌也发生了巨大的变化。

在今天的生活中，人们用亲切友好的语言相互问候，用无私的爱心帮助那些需要帮助的人。

每次路上看到熟悉的人，总会道上一声“你好”，相互分别时都会说声“再见”，得到帮助时总会充满感激的说声“谢谢”，有愧于别人时会愧疚的说声“对不起”……这些类似的话语已经融入了我们的日常生活。公共汽车上，当遇到老弱病残时，大多数人会主动让座；答应别人的事，即使再忙，也绝不会失信于人；看见老人、小朋友等一些弱势群体遇到麻烦，一定会尽自己所能去帮助他们……在日常生活中，我们的言行举止都充分体现了**人文明的精神面貌，每个人的心灵上都搭建了座友爱、和谐的桥梁。这座美丽的和谐之桥拉近了心与心直角的距离，让人如沐春风，情暖融融。

**是一个人杰地灵的好地方，它正以日新月异的变化快速发展。身为**的一份子，我为日益美丽富饶的家乡感到无比的自豪！