下载文档第一篇：三联学院读书节活动方案
安徽三联学院首届读书节活动方案
一、目的及意义 1．意义
继202_年4月23日我院为“世界读书日”发出的《致全院师生阅读的倡议书》后，进一步引导和鼓励我院学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为更好地宣传新图书馆启用后全新布局和服务理念，配合学校202_的本科合格评估，图书馆、校团委、学生处将于5月4日青年节至6月30日共同举办主题为“书香伴我行”首届读书节系列活动。
（1）努力为我院学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助我院学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园，为铸就百年老校的辉煌插上丰腴的羽翼。
（2）通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而推动学校图书馆的建设和发展。2．主题 “书香伴我行” 3．宣传口号 ：
阅读启迪智慧，知识改变人生！
建设书香校园、和谐校园、文明校园，请你我从读书开始！
多读书，读好书，好读书！
二、组织机构
为了推动读书节的顺利开展，让活动达到预期效果，特成立以下机构。
1、组委会：负责整个活动的组织安排
主任：王瑞友 副主任：谢艳平
成员：倪兆福 苗玉琪 徐锐
2、宣传组：负责对整个活动月进行宣传报道
组长： 鲍立聪（图书爱好者协会会长）
成员：李大伟（青协会长）杨珺（图书爱好者协会理事长）武玲玲（图书爱好协会副会长）
3、后勤组：做好整个活动的后勤保障和秩序安排等。组长：陈启
成员：冯坤 吕曼 闫炳亮 应明
三、活动内容
1、“安徽三联学院首届读书节”开幕式暨“双百读书”活动启动仪式
5月8日下午，在图书馆门口广场，以“书香伴我行”为主题，邀请院系领导及辅导员和教师代表参加，同时组织学生参加。内容包括院领导致辞、院团委领导致辞、馆长致辞、学生代表讲话、书商协同参展以及多媒体报告厅举办“双百读书”金会庆首场报告会等。
2、“阅读之星”优秀读者评选表彰活动（5月8日当天启动仪式？还是在教务系统和校园网站发出公告？）为配合学院学风和书香校园建设，以倡导和鼓励学生到图书馆多读书、读好书，好读书，不断充实自己，提高自身的综合素质。图书馆在广大学生读者中开展“阅读之星”评选活动，对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。3．“品读经典”影片欣赏周
5月11-16日晚上，为了拓展读者的视野和人文底蘊，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，活跃校园文化，品读文明经典，领略大家风范，在多媒体报告厅播放经典外文影片（可向英语系借碟片）。4．“学海泛舟”图书馆资源利用导航周
5月18-14日，为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，进一步夯实大学生科研基础，培养大学生信息素质，提高大学生文献检索能力，举行为期一周的各类讲座活动，进一步介绍馆藏信息资源，提高馆藏利用率。内容包括：《撰写毕业论文如何检索资料》、维普等数字信息平台的检索讲座等。5．“文明读者，净化心灵”活动
图书馆藏书中，部分藏书是因为使用过多的自然损耗，还有的是因为人为损坏，为此向全校发出爱书倡议，通过宣传倡导爱护公物之风。由流通部挑选有特色的破损图书，进行展台展示，同时还要反映如何做一个文明读者，杜绝不文明行为。将需要修补的旧书放在边上，在老师指导下，让读者修补。6．“资源建设互动”荐书品书活动 为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设人人有份，优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。内容包括
（1）、新书推荐，图书馆设立新书架，推荐最新图书，并且推荐最新书目。
（2）、我来荐书。由读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买收藏，提高图书馆藏书质量并加深读者对图书馆的理解与信赖。方式包括：① 电子邮箱：sanliantsg@126.com，进行联系。②qq在线咨询。③直接推荐，读者可直接将推荐的书目写好送到图书馆参考咨询部。7．“美好人生，始于读书”——举办读书征文大赛
意义：开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为倡导大学生多读书，读好书，好读书，让通过阅读来陶冶学生的情操，增长提升他们的境界，特举办读书征文大赛。（1）、校内征文主题：“我与书”征文大赛
◆参赛对象：我院在校大学生，以院系报名，各院系每班级1-3名代表参赛。
◆时间安排：202_年5月8日——202_年6月8日。评委会择日评出一、二、三等奖若干名加以表彰奖励。◆活动内容：
（1）、与书籍有关的内容、读后感等（读书体会和感受的自由表达）◆凡是与读书相关的活动、人物、事件等都可以作为选题范围和征文内容。◆题目自拟 ◆征文要求：
文章要思想健康，主题鲜明，内容具体生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代写和抄袭。◆投稿方式：
电子邮箱：sanliantsg@126.com 注：所有参赛作品体裁不限，字数不限，需是原创作品，参赛者须注明姓名，院系班级，联系方式（手机和宿舍号码），作品将由专业老师进行评选，分为一、二、三等奖评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。优秀作品网上展示，并收藏在图书馆。
（2）、省级征文主题：详见安徽省高校图工委的《关于组织开展“品读经典 对话信仰 弘扬社会主义核心价值观”互联网读书征文活动的通知》 8．闭幕式
6月12日上午，在图书馆门口广场召开闭幕式，对整个读者节活动进行总结，积极营造师生同读书的浓郁书香校园氛围，推动学校读书活动的蓬勃发展，努力创建书香校园！促进读者了解图书馆，利用图书馆，爱护图书馆。读者节系列活动结束了，读书仍在继续。内容包括领导讲话、馆长总结、校内征文比赛揭晓等。
第二篇：读书节活动方案（本站推荐）
春天里，我与经典有约
下应中心小学读书节活动方案
一、指导思想
经典从内容上来讲，有古代的经典，也有现当代的经典，还有红色经典。诵读经典，是一个人的价值理念形成的过程，同时也是提升一个人的语言能力的非常重要的途径。为此，本届读书节的主题为《春天里，我与经典有约》，希望以读书节为契机，深入开展经典诵读活动，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想，提高师生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、活动目的1.以读书节为契机，深入开展经典诵读活动，提高师生的文化素养和道德素质，营造书香校园。
2.通过诵读，培养学生的语感，提升学生的语言能力。
3．通过班级经典诵读比赛、书写经典规范汉字听写大会等活动，激发学生的诵读热情，领悟经典的真谛，弘扬中华优秀文化。
三、活动主题：春天里，我与经典有约
四、活动时间：3月10日——3月31日
五、活动过程：
（一）营造书香氛围
学校层面：大屏幕内容：春天里，我与经典有约。
经典美文、经典诗句：
发放《读书节致家长的一封信》
班级：黑板报：出一期以“经典诵读”为主题的黑板报。
读书角：各班充实与美化读书角。
学生：各年级段为孩子推荐适宜的经典阅读书目，每个学生自主购买或借阅1-2本书。
（二）经典诵读活动
1.学生板块
活动一：开展“每天诵读一小时”活动
活动时间：3月10日起
参加对象：全体学生
负责老师：各语文老师
具体措施：
（1）晨诵开启黎明
晨诵时间：每天早上7点50分到8点5分
晨诵内容：国学经典、中华经典诗词或中华经典美文
晨诵办法：每天一个内容或一周一个内容，晨诵方式不限，但学生一定要专注、认真。
（2）午读滋养心灵
午读时间：除了周一写字课和阳光体育活动，另外两天15分钟午读课。
午读内容：最好是经典，也可以是其他书籍，但杜绝漫画、笑话等书籍。
午读形式：静心默读，师生共读
（3）暮省享受亲情
暮省时间：每天放学后30分钟
暮省内容：反思一天读书收获，阅读健康的、积极的、感兴趣的书籍
暮省形式：亲子阅读，并做好记录
活动二：经典诵读读书海报设计比赛
1.创作要求：将读过的一本好书制作成海报。同学们可以独立设计或和家长共同完成，但需要在海报上注明制作人。
2.读书卡设计要求：
（1）尺寸： A4 卡纸大小。
（2）内容：书名、作者、文海拾贝（好词好句摘抄或是经典段落的感悟都可）
（3）样式：读书海报样式不限，请同学们发挥想象设计。
3.上交时间：3月28日前各班挑选3份进行学校评选。
活动三：班级“经典诵读”读书会活动
活动时间：3月21日班队课
参加对象：全体学生
指导老师：各班主任
活动内容：以“经典诵读”为主题开展的个性化主题班会活动
具体措施：
1．活动前制定方案；
2．活动过程记录，包括文字和照片；
3.活动后有总结，不要过长，但要真实。
活动项目参考：
由元宵灯会引发的灵感，开展“我爱读书大比猜”活动；请家长共同参与亲子讲中华慈孝故事；举办中华经典规范汉字书写大会或中华经典百科知识竞赛„„
2.教师板块：读一本教学专著《新学校十讲》
（1）5年内青年教师，一周一篇读书心得。（每篇心得需要有师傅签名，无师傅的由教导主任签名）。
（2）5年以上的中青年教师，每月一篇读书心得。
(三)评比书香班级（总分100分）
（1）20分：晨诵能坚持每天进行，定主题、定内容，每班上交两篇晨诵内容，两张晨诵照片。
（2）20分： 亲子阅读开展情况好，人人参与，人人记录，其中记录完善的达70%以上。
（3）20分： 经典诵读海报设计，人人参与，创意新颖。
（4）20分： “经典诵读”为主题的班队活动。班队活动有特色，资料完善，有活动方案、活动过程记录、活动总结、活动照片，不一定要装订成册，可以以表格的形式上交；(5)20分：班级图书角布置整洁，有特色。
下应中心小学
202_年3月
第三篇：“读书节”活动方案
红旗中学“读书节”活动方案
活动目的1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
活动主题文化浸润，智慧分享
让读书成为习惯，让书香飘满校园
活动时间4月25日——5月31日
宣传标语
（一）与好书作伴，塑造美好心灵；与经典同行，打好人生底色；
（二）让成长充满快乐，让生命溢满书香
（三）倡导读书风尚，促进文明和谐
（四）培养阅读习惯，共享阅读快乐
（五）爱读书、会读书、好读书、读好书
（六）读万卷书，行万里路
活动内容及措施
1、成立读书活动领导小组，召开全校师生动员会；
2、学校领导和教师率先垂范，精读、研读教育名著，写出读书笔记；
3、营造活动氛围：在显著位置张贴海报，悬挂1--2幅宣传标语；新辟“经典诵读”宣传橱窗；
4、规范设立图书柜为班级“图书角”，发动学生捐献图书；
5、黑板报；国旗下讲话、校园广播围绕“书香校园”为主题展开；
6、全面开放图书室，有必要临增协管员，提高图书装备服务效益；
7、举办专题讲座：图书资料检索与利用知识教育；
8、语文老师备好教案，上好阅读指导课，并开展赛课活动；
9、征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换；
10、“我的读书格言”征集评比；
11、开展班级“读书心得交流”主题班会；
12、读书手抄报展评；
13、开展“我与父母同读一本书”活动；
14、开展阅读课，推荐中外优秀名著书目；
15、开展“书香校园”读书征文活动：
（1.教师征文以“开卷有益——做一个有魅力的教师”为主题；
（2.学生征文以“开卷有益——书中的家园”为主题；
（3.学生家长征文以“开卷有益——做一个爱学习的榜样”为主题。）
成果展示
1、教师读书笔记集；
2、“国旗下讲话”演讲稿；
3、学生征文集、手抄报选集；
4、初中生必读书目；
5、阅读指导教学课教案集；
6、阅读专题讲座资料；
7、活动图片；
——5月25日前，上报活动总结（电子版配活动图片）
附：活动领导小组
组长：何克贵
副组长：范伟钟星润彭强何克万
组员：全体班主任语文老师陈维煦黄代银廖素超
202_年4月25日
第四篇：202_读书节活动方案
202_“携手经典浸润和美”读书节活动方案
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候，202_读书节活动方案。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!
为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。
一、活动时间:
202_年4月9日至5月7日。
二、活动内容:
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排:
活动分五个阶段，具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段:启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间:4月9日举行202_“携手经典
浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序:(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，规划方案《202_读书节活动方案》。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5.“与经典携手
和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段:总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间:5月7日主题升旗仪式
程序:学校领导致辞
颁奖
具体安排:
附:《书香班级评比细则》
202_“与经典携手
和幸福相伴”读书节
书香班级评价表
注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。
第五篇：202_读书节活动方案
202_“携手经典浸润和美”读书节活动方案
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!
为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。
一、活动时间:
202_年4月9日至5月7日。
二、活动内容:
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排:
活动分五个阶段，具体安排如下:
第一阶段:准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各
班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段:启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间:4月9日举行202_“携手经典
浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序:(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会:根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5.“与经典携手
和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(a4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段:总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间:5月7日主题升旗仪式
程序:学校领导致辞
颁奖
具体安排:
附:
《书香班级评比细则》202_“与经典携手
和幸福相伴”读书节
书香班级评价表
注:10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。
