第一篇：昂立国际英语童话班教案

Unit three 张小柔

一、教学课题：Unit three:Fairy tale

二、教学目的与要求: 1.能听懂、会说及表演:“BOY :I'm so sorry.We have to wait!

Billy : Oh,no!”这三个句子。

2.能听、说、读会单词：“so、sorry、we、have to、wait。” 三.教学重、难点分析：

1.让学生理解“I'm so sorry.We have to wait!”是“真抱歉，我们不得不等一等。”的意思。

2.注意“sorry、have、wait”的发音。

3.让学生知道“have to”为一个组合，翻译为“不得不”。

四、课前准备：

1.教师准备小兔子、小男孩、小熊的卡片，便于角色扮演。2.教师准备同学们喜爱的卡通图片20张，作为奖励办法，鼓励同学，活跃课堂气氛。

3.教师准备若干个小红旗。

五、教学内容：

1.Warming-up（5分钟）

T: Good morning,everyone.Ss:Good morning,Annie.T: Ok.Let us call the roll.First,李妍洁 S: I'm Lily.Nice to meet you.(带动作）T: Nice to meet you too.Ok ,next.贺敬森 S: I'm Young.T：How are you today ? S: I'm Fine, thank you.And you? T: Very well.Thank you.Next.董炳良 S: I'm West.Nice to meet you.T: Nice to meet you too.Ok ,next.何光秀 S: … …

(教师先在黑板右侧画两个房子，分别标注A、B组。在房子中添加小红旗，让两组同学竞争比赛）2.Review(10分钟）

T: Last class，we learned 3 sentences from a fairy tale.We now have two groups.Which group can try? Ss:bingo!bingo!bingo!T: Ok ,group A.Young and West.老师将Billy的卡片夹在黑板上，让同学们表演。

Sy:What a greedy bear!Sw and Sy : Pull!Pull!Sy :poor bear!在此过程中，老师可了解一下同学们实际掌握的情况。

T: Very good!Go back to your seat.Now ,let us do it with another group.Who can try ?Ok ,Lily and Dick.SB:… …

另一组的小朋友也表演一次，加深印象，并承上启下，串起童话故事,在表演完后，老师可以纠正个别不准单词的发音，对表现良好的小组贴红旗。

T: That's good.！Go back to your seat.Pay attention to the pronunciation of words.Read after me : “greedy” Ss: “greedy”

3.New content(25-28分钟）T: Now ,what happened next? Boy said: I'm so sorry.真抱歉。

First,please write down the notes.请同学们写下翻译。Raise your hand if you are done.教师可以给完成最快的一组同学贴小红旗。实行竞争鼓励机制 T: Ok ,read after me :I'm so sorry.S:I'm so sorry.跟读三遍后，重点单词纠音：

T: Now practice key words.“so“ read after me S: so 跟读两遍 T: sorry S: sorry 跟读两遍，教师抽查学生读 T: West ,read.S: sorry T：Great!T: Young ,read.S: sorry T：Very good!抽查发言准的可以奖励所在小组小红旗。

T: Ok,practice the sentence.I'm so sorry.S: I'm so sorry.T: Very good!Who can try ? Try again? S: … 教师教动作

T: let us learn the action.Follow me!I'm so sorry.练习三遍，教师抽查学生做，对于表现积极地学生奖励一个stick，集够三个，下课兑换一张喜欢的卡通图片。(Three sticks for a cartoon)T: Ok,next sentence.We have to wait!我们不得不等等了。Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.We have to wait!S: We have to wait!跟读三遍后

T: Now practice key words.“we” read after me S: we 跟读两遍

T: Next ,have to 不得不。S:have to 跟读两遍

教师抽查学生读，对于表现积极地学生奖励一个stick。T：Come on ,babies!Next word “wait ”read after me S: wait 练习三遍后，教师重复领读此句子 T：We have to wait!S：We have to wait!教师教动作 T: let us learn the action.Follow me!We have to wait!跟练两遍后，教师让学生接龙表演 T：Do it one by one.Start!S: We have to wait!… …

T: Vrey very good!next ,Billy said ,Oh ,no!奥，不！Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.Oh S: Oh 跟读三遍，教师带领学生连句子读三遍。教师教学生动作

T：Now let us learn the action.Follow me!Oh ,no!S: … 练习做三遍

接下来，教师领读今天学习的句子和动作三遍。T：Read after me:I'm so sorry.We have to wait!Oh ,no!抢答环节

T：Now it is time to answer the question.我们不得不等等了，how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

回答正确的同学可以奖励stick或小红旗 T：Next question.对不起。how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

T：Next question.“ wait”，What does it mean ? S:…

做对话环节

T:Babies ,you are very clever.Let's have a conversation with two babies.One plays Billy ,one plays boy.Who can try? Who ? S:…

每组同学做完对话后交换角色再做一次，教师在此过程中纠正发音及动作。每个小朋友练习一次，重复练习。

4.Homework(2分钟）

T：Last,everyone dont miss 4:30 pm test!最后时间排队兑换卡片。

第二篇：昂立精品托班教师管理制度

昂立精品托班教师管理制度

为更好的服务学生与家长，提高教师的教学水平。方便家长

监督，树立我中心良好的形象特制订出以下教师管理制度。

1、热爱本职工作，对学生要有爱心、责任心、耐心，尊重学生。注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。

2、上班不迟到、不早退、不做私事，团结同事。仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

3、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人。

4、开课前认真核对学生的点名表、上课记录表，确保不落下每一位学生。发现有没来的学生要及时与家长取得联系。

5、做好各项教学准备工作，认真备课，写好教案，上好课；做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。

6、认真做好学生的复习确保上次课所学的知识学生都会，并在课堂中监督学生及时完成作业帮助学生及时解决问题，做好下一堂课的预习。并签字标明日期，及时与家长沟通孩子学习的情况。

7、上课要强调课堂纪律，学生应坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在课堂上喧哗、吵闹。

8、下课后应等家长接走学生后方可离开教室；家长未及时来接的学生应将其带到办公室等家长，不得让其随意跑动。

9、抓好学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好沟通关系。

10、负责搞好教室的卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。定期开展教室的消毒工作。

昂立国际教育**分校

第三篇：昂立英语常见问题解答

1、你们的教材必须和培训班配套使用吗?

答:是的,我们培训的优势不仅仅在于其教材,还在于教师对教材的理解和运用以及教学质量的保证.2、你们的培训班是什么时间上课?

答:我们的培训班常年开班，平时双休日上课,每周上课3节课,每节课45分钟,孩子们放暑假期间每周上xx课，如果家长和孩子有需求我们也可以上课。

3、你们都什么时间开新班？

答：我们每个月都开新班，具体开课时间，请拨打咨询电话咨询。

4、每班有多少学生？

答：我们实行小班教学，每班不超过10人，这样老师可以照顾到每个孩子，以保证教学质量，使每位孩子都能得到切实的提高。

5、你们的教程是怎么安排的？

答：我们的教程完全和学生所在年级相对应，并且与学校教材同步。

6、你们的收费标准是多少？

答：班型不同价格不同，如果连报的话，我们可以适当优惠，优惠措施根据学校安排。我们的收费标准比有些学校要高一些，是因为我们聘请的老师全部是一线的优秀的骨干教师或有多年丰富的教学经验的老师，老师的课时费是全市最高的7、你们学完一套教材需要多长时间？

答：

8、课后有没有家庭作业？

答：一般没有，我们是老师讲完课后让学生当堂完成，有作业的话也是布置一些积累（阅读、观察等）方面的作业，下次上课的时候便于运用到英语里面。

9、你们允许家长和孩子一起听课吗？

答：不允许，家长听课容易让孩子分散上课的注意力。

10、课后，家长需要配合老师做哪些工作？

答：课后，家长可从以下几个方面配合老师：

① 督促孩子把他的英语在老师批改过后认认真真修改，有条件打印的话最好打印

②在平时要多鼓励学生，多引导学生练。

③多和孩子交流，多当几次孩子英语的第一读者或听众。

11、你们的老师都有教师资格证吗？

答：是的，我们招聘老师的条件之一就是：必须有教师资格证，还需要有3-5年的教学经验。

12、你们老师是统一备课么？

答：我们的专职老师统一在总校备课，兼职老师一周一次统一说课。

13、课后孩子能和老师联系吗？

答：当然可以，通过电话，或网络都可以，便于学员和学校的联系。

14、你们的英语培训班适合什么年龄段的孩子？

答：从幼儿到初中二年级，无论是英语水平需要提高的，还是英语需要拔高的都可以来参加学习。

15、小学生和初中生是在一个班上课吗？

答：不是的，我们是分年级分班上课。

16、例：小学三年级的学生报几级的班呢？

答：原则上孩子在学校上几年级，到我们学校也上几年级，家长可在周末带孩子到学校试听，让任课老师测试一下，然后再给孩子报一个合适的班级，家长征求入班建议时，应根据学校所开设的班型及课程设置的实际情况提出合理化建议。

17、你们已经开课一段时间了，我的孩子怎么报班？

答：这属于插班问题，可以交原价，课时向后延续。

18、如果我们插班，孩子能跟上吗？

答：如果不是程度太差，应该没问题。

19、如果我的孩子缺课怎么办？

答：若孩子有事不能按时上课，请提前向所在学校请假，告知学校以便学校登记学生考勤情况和协调任课老师补课事宜。

20、办理停课怎么办？

答：若孩子因故需要停课，先到办公室做一下详细登记，包括停

课时间、停课原因、剩余课时，准备复课的时间和学习进度等相关情况，以便学校进行适当的安排，及时通知孩子复课。备案后即可停课。

21、复课手续怎么办？

答：需要复课时，家长需持停课证明到办公室登记，学校核对后，根据学习进度安排到相应班级进行听课。

22、在你们这里培训，学生的英语水平真的会有提高吗？

答：孩子在我们这里只要有效地学习（积极投入到老师的教学活动中），孩子的英语水平一定会有明显的提高，但不同的孩子提高的程度是不同的，对此我们不做定性的保证，因为每位孩子自身的基础不同、起点不一，因此我们不能横向地进行比较，这也是不客观的，我们所能保证的是孩子在纵向上有明显的提高，在与自己以前的英语水平相比上，孩子在不断地进步。

23、你们有什么方法让孩子喜欢你们的课？

答：①授课方法多种多样吸引孩子。②发放奖卡激励孩子。③提供各种展示平台鼓励孩子。

24、课堂上，你们能做到“因材施教”吗？

答：可以的，也是必须的，教师会根据学生的作文水平，尽量照顾到每个孩子。

对敏感问题的几种特殊情况的处理退费规定:学生在正式办理完入学手续后三周内可以自由退费

(教材等附属学习用品不退),三周后不办理退费手续.退费学生有优惠券的要收回.学费冻结的规定:学生因病等其它特殊情况,并在三周以上,家长

可向学校申请学费冻结,自申请之日起正式冻结学费,学生正式上课后再次启动学费.学费转让:学生因故不能继续学习的,剩余学费可以自由转让,需

双方家长到咨询前台办理相关转让手续.4 前来投诉:家长激动,让家长先讲,倾听过程中考虑解决办法,多

询问/多关心/少解释/少辩论/少承诺.前来提意见:态度诚恳,耐心听取,表示感谢.对不合理意见,要尽

量引导家长站在我们立场上考虑问题.咨询接待流程及常见问题解答

一、接听要领电话接听问候语：“Hello,xxxx.您好，xx英语”问清孩子的姓名、年龄、年级、英语基础、所在小学、得知学

校的途径、联系方式等基本信息，决定参加哪个班。根据家长的心理需求，介绍教学特点、教材、收费、新开班等

情况。帮助家长解除思想顾虑，提醒尽早报名，根据情况安排试听。5 语言清晰简练、平缓、亲切、态度和蔼，严禁语言生硬、态度

不耐烦。回答确定、准确，不乱承诺，严禁用“也许、可能、应该”等此类语言。作好电话记录、回访和信息反馈。切忌贬低市场同行。正确辨别咨询与市场同行摸底的能力。

7、托管服务

（1）托管只是家长没有时间，把孩子放在那做作业，而且很多的托管大部分也不是什么老师，对孩子也只是检查作业看着孩子而已，我们是一家全方位的辅导机构，以培养学生自主学习的能力为大计，使学生成为学习的强大者，和托管的性质是完全不同的。

（2）我校辅导孩子的目的就是让孩子在小学阶段养成良好的学习方法和学习习惯，这些虽然需要陪读答疑环节的效果，但是它是对授课阶段的一个补充，我们的关键环节还是授课辅导阶段。

（3）我们这里的托管服务是指教育上的托管，孩子在下午17:00到晚上的19.00都可以到我们这里来学习，此期间都有老师在这里陪着孩子，有不懂的地方都可以得到解答，但是我们不包饮食和住宿。电话招生话术—老生续报

打电话前，先给家长发一条短信：承蒙各界厚爱，本校已顺利完成了招生任务，除个别班级有少量名额外，已基本停止招生，在没有预先安排的情况下，请家长勿大规模到校参观！模拟流程：（时间控制在5分钟内）

客服：某某同学爸爸（妈妈）您好，我是昂立的某某老师。爸爸：老师，您好。

客服：某某同学，上学期，在我们这里学习，表现非常好，你看他的期末考数学考了95分（优），某某同学确实是个非常棒的孩子，这和您的教育分不开呀！

（备注：如果孩子成绩还不够突出，多鼓励，给家长信心）爸爸：您过奖了。

客服：寒假时间挺长的，很多孩子在春节期间，就只顾玩。

爸爸：是呀，这孩子春节了，只顾看电视，跟他说也不听。客服：确实挺让人担心的，找时间，我得好好和某某同学沟通一下。

爸爸：那太麻烦您了。

客服：某某同学，既是您的孩子，也是昂立的孩子。前几天，很多家长带孩子来报名的时候，我们一个个和孩子沟通，您知道吗？效果非常的好，其实，孩子很懂事的，只要我们多点耐心，多去引导。。。。（停顿一下）您看，您明天大概几点，方便带孩子过来？

爸爸：那就10点吧。

客服：好的，我在学校等您，您到时候，把某某同学一起带过来，我再好好和他说一下。

说明：先铺垫，询问孩子寒假的表现，慢慢引导报名，先让孩子续报，然后家长来交钱的时候，再引导二科或者三科连报。

第四篇：昂立班级公约

英格昂立外语班级公约

一、不准迟到、早退，无故旷课。（若有急事，请家长亲自提前打电话。）

二、上课时不许大声喧哗，搞小动作。不准看课外书籍玩玩具。如有违反者，没收书籍和玩具。不能在教室吃东西，课间不准追逐，嬉戏，打闹。

三、上课时手机保持关机或静音状态，不准及电话或打电话。

四、上课期间请讲普通话或英语，禁止说脏话。

五、每天必须按时交作业，听磁带，并签字。

六、不准穿有滑轮的鞋，拖鞋到学校，保持衣着干净整洁。

七、不准乱扔垃圾，不随地吐痰，保持桌椅整洁干净。

八、不准破坏学校公共设施，不能在墙上和桌椅上乱涂乱画，若有违反者，照价赔偿。

九、当天所学内容，请在规定时间内完成后方可离开学校（过关检测）。

十、以上规定，若学生违反，按相关规定扣分，若情节严重者，后果自负。

昂立外语学校2014年7月16日

第五篇：昂立珠心算简介

珠心算简介

珠心算：是珠算式心算的简称，是将数字符号转换成大脑中的珠码映像，并按照珠算原理进行加减乘除运算的一种心算方法。通俗的成为‘脑子里打算盘’

昂立无诀珠心算是珠算式心算的教学与训练，在提高孩子快速心算能力的同时，最大限度的开发儿童早期智力潜能、全面培养儿童优秀的非智力品质的一门课程

昂立无诀珠心算的三大功能

计算功能 教育功能 启智功能 昂立珠心算的好处：

由于昂立无诀珠心算与传统的珠心算教学葱教学目的和教学训练方法上不同，通过昂立无诀珠心算的学习和训练不仅能够让儿童的早期智力潜能得到最大限度的开发，在非智力因素培养方面具有独特的效果，主要体现在以下几个方面

1.能够有效训练孩子眼、耳、手、口、脑的协调能力 2.增强孩子的记忆力

3.培养孩子的注意力，让孩子养成专心之志的学习习惯 4.培养孩子的自我控制能力 5.括展孩子的空间想象力 6.有效培养孩子的瞬间观察力 7.提高孩子的快速敏捷的思维反映能力 8.快速提高孩子的计算能力

昂立无诀珠心算教学创新和教学特色 1.弘扬民族文化，造福世界儿童 2.实现幼小衔接，突破行业发展瓶颈 3.普及与提高并重 打造一流品牌

4.无需死记硬背口诀，以游戏、歌谣、情境故事等让幼儿在理解的基础上轻松掌握珠心算技能

5.快乐教学法：运用角色话、生活化、律动话等形式，以欣赏的观点和赏识教育理念，让幼儿在游戏中学习，快乐中成长 6.高效、速成、是传统珠心算效果的2--3倍 7.易懂易学易教

8.理论完善、观点新颖、自成体系

9.技术上的尖端性，荣获国家发明专利，独一无二的教学方法从而确保教学上的尖端性

10.教学上的科学性：独特的十步骤教学法、八步训练法；科学，规范的教学目标及进度 11.教法上的独特性 12.教师培训的系统性

为庆祝世界珠算日(每年8月8日）的到来，传承国粹，推动珠心算教育事业的发展，做好我们国家级珠算非物质文化遗产保护和传承工作；检验全国的珠心算教学水平，促进分校之间的交流与学习，同时给孩子们一个自我展示的舞台，上海交大昂立教育每年都会在上海交大举办珠心算大赛。