第一篇：亲亲宝贝早教园

亲亲宝贝亲子园

济南亲亲宝贝亲子园，占地面积800余平方米，设有多媒体教室、蒙特梭利教室、感统训练区、创意美术区等，是省内规模最大，国内最优秀的早教机构。通过近十年在早教领域的研究与实践，在省内有近30家连锁中心的运营。我们积累了丰富的办学经验，联合中国老教授协会学前教育研究所北京蒙特梭利研究所共同合作，形成一套完善、系统、科学、专业的早期教育方案。课程充分遵循0—3岁婴幼儿的心理生理特点。科学的针对幼儿早期发育的各项潜能发展对运动、社交、语言、音乐、艺术等全方位的体验式课程培训，进而开发宝宝的体能、识别、社交、人格、语言、音乐、感官七大领域的潜能。课程根据孩子的各个成长期的不同发展需要制定的早教方案，倡导父母和孩子一起参与、亲子互动式学习，促进父母在幼儿教育的过程中发挥重要作用。早期教育不单纯是针对幼儿的教育，更重要的是针对年轻的父母的教育，让父母掌握科学的育儿方法，才能更好的提高孩子的智力发展和个人素养的提升。所以课程内容需要家长和宝宝共同学习。综合开发幼儿智能和体能的增长，锻炼孩子的自信心，提升展示力，从小培养孩子的良好生活习惯，提高未来进入幼儿园、小学以及社会的适应力。

亲亲宝贝亲子园独家推出自主知识产权的早期教育教材。教案充分吸收国内外先进的早期教育理念，结合专业实践操作，使教材具有良好的应用性和操作性，并结合专业的教具，精选优美的课程音乐，使宝宝和家长享受快乐活泼寓教于乐精彩课程。亲亲宝贝早教课程采用国际先进的教育理念：玛利亚蒙特梭利（Maria Montesori）的自主教学法，妙士多音乐（Music Garden）教学法，以及美国哈佛大学心理学教授霍华德.加德纳（Howard Gardner）博士的多元智能理论，加州大学心理学专家艾尔斯（Ayresa.J）博士的感觉综合训练法以及世界著名的德国作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫（Carl Orff）的音乐教学法等国际先进的教学法以及权威的国际教育理念。让我们孩子更聪明更健康！

亲亲宝贝课程介绍

蒙特梭利教育 Montessori Suoli Education

蒙特梭利教育包括：日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育、自然人文教育、社会文化教育和音乐艺术教育等几部分。蒙特梭利教育法是我们通过观察了解到儿童发展的环境，协助儿童自然的成长，并引导儿童学习新的知识，引发孩子的学习兴趣。在这个过程中，儿童不仅发展了认知能力，更为重要的是学得了主动学习的方法，培养了独立、进取、坚持、自信、有条理、秩序的良好的习惯。

奥尔夫音乐教育 Orff Music Education

奥尔夫音乐教育是通过原本的音乐，通过培养孩子的感知反应能力、领悟能力、身体各部分或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等。同时培养孩子在艺术方面的素养、感觉（及情感体验）、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动（说、唱、奏、动、听、游戏等），去探究、发现、表现和创造艺术。奥尔夫音乐教育是在挖掘孩子的音乐潜能，是在开发和培养、发展每个孩子的天性，使孩子健康成长，去感受和体验音乐语言、节奏、韵律。

感觉综合训练教育 Sensory integration training education

感统训练采用专业感统教具，通过趣味丰富的游戏，使触觉、视觉、听觉、本体感受觉等进行系统训练，促进身体和大脑之间的协调反应，建立和提高综合学习能力。对孩子进行有目的有计划有步骤且系统的感觉信息刺激训练。促使大脑神经元突触链接，从而帮助孩子建立完整的感觉综合能力，使孩子能更好的面对学习、生活、人际交往、工作等。

大脑多元潜能测试 Brain multiple potential evaluation

大脑多元潜能测评以及多元智能理论为基础，提供家长们最全面、最科学、最先进的教养方式和智能开发的有效方法以及幼儿发展方向的建议。透过智力测评就可以得知孩子的个体差异，了解孩子的天赋所在，培养其所属专长；依孩子生理、个性、智能发展的不同，给予适当的学习环境、发挥孩子的优势，让我们的家长做到因材施教，增强补弱。亲子早期教育课程 Parent—child early education curriculum

早期教育课程充分遵循0—3岁婴幼儿的心理生理特点，科学的针对幼儿早期发育的各项潜能发展；运动、社交、语言、音乐、艺术等全方位的体验式课程培训，结合专业的教具，精选优美的课程音乐，使宝宝和家长享受快乐活泼寓教于乐精彩课程，课程根据孩子的各个成长期的不同发展需要制定的早教方案，让父母掌握科学的育儿方法，更好的提高孩子的能力发展和个人素养的提高，综合开发幼儿智能和体能的增长，锻炼孩子的自信心，提升展示力，从小培养孩子的良好生活习惯，提高未来进入幼儿园、小学以及社会的适应力。

Kids Brown 布朗幼儿园国际英语

Kids Brown children’s international English Kids Brown的英语是美国布朗大学语言学专家为幼儿来设计的。包括了幼儿英语启蒙阶段所需要学习的内容。其中包括词汇、有用的日常对话、歌曲、歌谣以及音速识别等活动，内容涉及科学、美术、数学等五大领域，丰富趣味，以创造性的主题故事统领全英语材料，通过互动的多媒体、多感官刺激，将英语学习的听、说、读、写四个方面紧密结合起来，进行整体语言教学，课程中设置的多种可动手操作的智力游戏、活动等旨在幼儿低龄，是培养学习的兴趣、良好的学习习惯即思维习惯和开发幼儿的观察、判断、逻辑思维、记忆、反应、合作等等各方面的能力，挖掘幼儿学习潜能。

0—3岁宝宝学什么？为什么学？

0—3岁早期教育一直是家长比较困惑的问题，到底这么小的孩子学什么，有必要吗？当妈妈从怀孕的时候起，胎儿的教育就已经开始了，我们的准妈妈就开始听胎教音乐，补叶酸、练孕妇操。当宝宝出生后，父母同样要给宝宝适宜的教育远比胎教更重要，亲子早教课程就是让父母学会科学育儿方法，亲子课程是让父母孩子共同参与，学习孩子在各个成长阶段的敏感期应该进行的适应锻炼和培养，从孩子婴儿期的抚触到翻身期、爬行期、学步期、语言期等这些关键期，都应该给宝宝科学的锻炼和引导，会让孩子的体能和智能的发展达到事半功倍的效果，家长也要掌握婴儿成长的每个阶段的科学育儿方法。同时，现代家庭基本都是一个宝宝，缺少同伴的交流和游戏，亲子课程为每个家庭提供了一个交流、游戏、分享、有爱的小社会环境。结合我们专业的教具和丰富多彩科学系统的早期教育课程，给每个宝宝提供一个优质的教育环境，让我们的孩子在早教中心见多识广，开阔视野，透过玩具的不同玩法来提高逻辑思维能力，促进大脑的智力发展，通过感统教具训练促进宝宝肢体的协调力，促进大运动和精细运动的发展，从而促使宝宝大脑神经迅速发展。早期教育课程还通过奥尔夫音乐的右脑开发锻炼，智力充电的左脑逻辑思维锻炼，以及音乐欣赏美术涂鸦等艺术修养的培养，通过寓教于乐的形式，让孩子的智能和体能得到综合的提升和发展，让家长透过课程全面了解孩子的兴趣爱好和性格特质，真正做到因材施教、增强补弱。这都为宝宝未来生活和学习奠定良好基础，参加早期教育的宝宝进入到幼儿园，老师会感觉到上过早教中心的宝宝和没上过的宝宝有明显的区别，参加过锻炼和培养的宝宝在专注力和理解力，适应能力和交往能力都会有明显提高，更受到大家的欢迎和认可，从而更加的促进宝宝的自信心和展示力，更有助于宝宝健康成长。

家长对早期教育的误区

很多家长也很有早期教育意识，会选择不同的早教中心带孩子体验，想让孩子接受不同的教育模式，希望自己的孩子能适应不同的环境，吸收更多的新事物。当然想法是好的，但是专家建议，由于小宝宝心智还没有发展成熟，陌生的环境和事物会给孩子造成很大的心理压力和抵抗情绪，不能因为孩子还不会表达，家长就认为孩子每次都适应或加强适应。这对孩子的身心发展影响太大了。比如讲：我们从一年级开始每年都给孩子换个学校，你想孩子的学习成绩会怎样。即使成年人到一个新的环境和工作单位，都会有压力和抵触，更何况是小宝宝。宝宝虽然不会用语言表达，但是也有自我需求的，比如“哭”就是表达自己很多情绪和要求，所以家长是否能够读懂自己的宝宝，是否学会尊重孩子的心理和生理发展需求进行科学育儿这很关键，否则就弄巧成拙了。由于去每个早教中心只是体验课，而且每家的教育系统不同，所以，家长和宝宝学习的内容不连贯，课程不系统，老师不稳定，这样不但没起到教育的目的，反而使宝宝的身心受到伤害，家长还不知道。这样不利于宝宝良好性格的养成和全面发展的需求，如果在这种环境下培养孩子，是让人很惋惜的一件事情。因此，建议家长在选好自己满意的早教中心后给宝宝固定学习，既能让宝宝慢慢适应环境结交新小伙伴，更重要的是接受系统课程的学习和教育，家长和老师能有效互动，就孩子发展的实际情况制定科学的育儿方案和教养意见，让我们的孩子健康聪明快乐的成长。

早期教育的重要性

每个宝宝的降临，给每个家庭都带来了幸福和希望，每个父母都期盼为孩子提供最好的生活品质和教育环境。随着早期教育的发展，愈来愈多的家长了解到0—3岁是宝宝大脑发展的关键期，是孩子智能和体能发展的黄金阶段。

在出生的第一年里，宝宝脑重会迅速增加，6个月后就已发育到成人脑重的50%，而到三岁可达到成人的80%，约为出生时脑重的3倍。宝宝大脑数以千亿计的神经元也随着外界环境的刺激不断丰富，神经元体积增大，树突增多、加长、胶质细胞增多，从一颗颗稚嫩的小树发展成根深叶茂的神经组织，形成具有触发学习机制的突触。在这个阶段，宝宝大脑的生长速度大大超过了身体的生长速度。大脑学习的过程就建立在神经网络的突触活动过程中，突触数量越多，密度越大，人的学习能力就越强，智力活动水平就越高。

研究表明，良好的育儿刺激对脑功能和结构、对宝宝身心都有重要的影响。在新生儿期，宝宝无论学习音乐、舞蹈还是体育、外语，都具有很强的可塑性和进步空间，能发挥出大脑的最大潜能。在3周岁以前是宝宝最易获得和形成知识的行为经验的“机会之窗”。早期教育正是充分利用这个宝贵的机会，培养孩子在视觉、听觉、运动、情感、语言和音乐等各方面的能力，给孩子营造一个良好的学习和教育环境，因此早期教育的重要性也越来越多的得到了家长们的广泛认可。

第二篇：开县亲亲早教园简介

开县亲亲早教园简介：

成长从零岁开始，关爱从身边开始！

国内外脑科学家研究表明：1—3岁是人脑发育最迅速的时期。人的一生中无论取得的任何成就基本上都是这一时间决定的，宝宝三岁时脑重已达到成年人的百分之八十，智能，体能，个性都已基本定型。所以1—3岁宝宝的早期开发教育越来越受到全社会的重视，也越来越让年轻的爸爸妈妈关注。为了适应新的时代发展，满足家长的需求，根据最新教育理念，张光辉在开县新城百成街南一路（驷马社区91号，即惠园汤锅背面或人民医院后门斜对门）创办了开县首家1—3岁宝宝专业托幼中心—“亲亲早教园”！要求全体员工时刻树立“四心”意识：即爱心、耐心、细心和责任心。本园注重婴幼儿安全管理；注重婴幼儿智能、潜能的合理开发；注重婴幼儿健康身心的培养和良好行为习惯的养成。倡导宝宝快乐成长、愉快生活的办园理念。开设有全日制班、寄宿制班、亲子班。走科学育儿、精品道路。开县亲亲早教园202_年4月被重庆市教委评为二级幼儿园，被县教委授予开县首家1—3岁宝宝早教机构。

开县亲亲早教园[1]常年限额招收1—3岁宝宝。

用心赢得信任，实力铸就品牌！

开县亲亲早教园办园理念

办园宗旨： 让每个宝宝都健康安全、独立自主、关爱友善、智慧创意的生活。

办园目标：

1、让宝宝在生活中，学习中，游戏中开发潜能，促进身心全面和谐发展。

2、创设家庭式温馨园，为家长提供热情周到的服务，指导家长科学育儿，提高家教水平。

办园优势：

1、园内的一草一木，一砖一瓦，玩具，桌椅等配套设施都是为1---3岁宝宝量身定做和精心设计的，安全，环保，童趣，现代化。

2、园内的每个教职员工都是健康，专业的人士。并且都是身兼：“老师、家长、保姆、朋友”四种身份。

办园特色：我园要求全体员工时刻树立“四心”意识：即爱心、耐心、细心和责任心。本园注重婴幼儿安全管理；注重通过游戏对宝宝的智能、潜能进行合理的开发；注重婴幼儿健康身心的培养和良好行为习惯的养成。

开县亲亲早教园园长简介：

园长张光辉

菲儿园长，本名张光辉，女、现年30岁，1997年开县职教中心幼师专业优秀毕业生,202_年取得学前教育教师资格证书，现已获得学前教育大专文凭。1997——202_年在开县郭家镇中心幼儿园任教；202_——202_年在郭家镇创办了爱你宝贝幼儿园。性格开朗、活泼、直爽、善良、大方、爱憎分明，为人热情。生活中充满情趣，工作里严格要求、一丝不苟。有较强的工作能力和协调能力，教学风格独树一帜，在郭家镇幼教界有良好的口碑，深得社会各界和幼儿家长的好评。带领所教幼儿参加县组织的各项竞赛活动，屡次获奖。

202_年7月，凭着对幼教事业的执着追求和热爱，在开县创办了首家早教园——亲亲早教园。

开县亲亲早教园园标：

园标

左边绿色的大月亮半圆形代表亲亲早教家园，右边黄色的小月亮形表示宝宝与爸爸妈妈共同的小家园，两个字母“Q”分别是亲亲早教园“亲亲”两个字的第一个字母，一大一小同样寓意大小不同的两个家园。整个外形寓示我们都是构成婴幼宝宝健康成长的共同家园，又似笑脸，表示我们愿与爸爸妈妈共同努力，让小宝宝每天充满着笑脸健康快乐地成长，为小宝宝的精彩故事书写一个漂亮的开头。中间红色的文字是我们早教园的园名—亲亲早教园。

开县亲亲早教园园歌：

园歌

第三篇：亲亲宝贝早教中心厨师聘用合同

亲亲宝贝早教中心厨师聘用合同

聘用方： 受聘方： 为保证我中心事业正常有序发展，维护中心和聘用人员双方的合法权益，特签定以下聘用合同：

一、中心所聘厨师必须身体健康，无任何传染疾病，热爱本职工作。

二、工作人员须向中心交身份证、健康证及有关证件的原件备案。

三、工作人员必须严格遵守本中心考勤制度、厨师制度、卫生制度、厨房安全制度、住宿制度（需要住宿的人员）、等有关管理制度。

四、工作人员合同期为壹年，聘用期限为

年 月 日至 年 月 日

五、工作人员在聘用期内，单方私自终止合同或违法违纪被中心解除合同，本中心将不发放所余工资。

六、本中心按时发放厨师工资，每月15日发放上月工资。厨师工资为每月 元

七、工作人员上岗时必须穿工作服，戴厨师帽、口罩，认真负责，在工作中不得出现烫伤、食物中毒等事故，若出

现此类事故，由工作人员承担直接责任，并赔偿造成的损失，责任金不予退还。

十、如有国家行为或遇不可抗拒的自然因素等造成中心停课，中心方有权单方终止与幼儿中心工作人员签订的合同，不负责聘用人员的工资赔付。

十一、本合同后附本中心各项管理制度细则，制度细则属合同的组成部分与合同具有同等法律效力。

十二、本合同未尽事宜，双方另行协商解决。本合同一式两份，双方各执壹份，本合同双方签字或盖章后生效。

《亲亲宝贝早教中心考勤制度》

一、作息时间：

早晨08:30—17:30冬（周一至周六）如临时需要，周日须上班

二、按时上、下班，不迟到、不早退、不旷工，病事假要先写假条，领导批准后方可休息。

三、严格遵守本中心考勤制度，若出现迟到或早退现象，每次扣发当月工资10元/次。出现旷工一天扣三天工资，超过两天不请假按自动解除聘用合同处理，除扣当月工资外安全责任金不退。无重大疾病者请假不得超过两天，请病假者需出具有关医院的休假证明，住院需医院证明，病事假期间不享受工资。

亲亲宝贝早教中心中心厨房卫生管理制度

食堂工作人员参加工作前必须做体格检查，厨房要勤洗头、常换衣、常剪指甲，不佩带手镯和戒指。入厕时脱掉工作服，入厕后要用肥皂洗手，工作服保持干净，操作时不抽烟。

厨房要清洁卫生，有通风及防蝇设备，做到生熟分开，擦手与擦锅、擦板的布分开。

食具每餐用后洗净消毒，水冲碗勺后用消毒柜消毒时间不得低于20分钟。刀具、面板用消毒锅消毒。

不买腐烂变质的食物，冰箱存放事物生熟分开，蔬菜要用洗涤剂刷洗，后用清水冲洗干净，方可食用。库房保持整洁、不放杂品与药品，库存事物不宜太多，消灭老鼠、蟑螂等。

保教人员开饭前要洗手，喂饭时要每人一碗一勺。

亲亲宝贝早教中心中心食堂消毒制度

食堂保持清洁整齐，明确分工保洁，每周六进行室内外大扫除，每周三进行杀虫、灭虫工作，配菜间每天定时消毒，非厨房人员不得入内。

菜板、菜刀等用具要生熟分开，食物、调料，要有

防蝇、防尘罩。洗碗要用洗涤剂，完后冲净消毒，做到餐餐消毒，并有详细消毒记录。

工作人员的工作服必须保持清洁，无长指甲、黑指甲，手要长洗，操作前及便后洗手，入厕前脱工作服，操作时不吸烟并戴有工作帽。

严格执行食品卫生法，确保师生员工的身体健康。、亲亲宝贝早教中心中心膳食管理制度

想法设法，千方百计，降低成本，节约水电和燃料，提高伙食质量，为师生员工谋福利。

切实做好食品的采购、验收、保管和进出仓的登记、使用手续，杜绝贪污、浪费，分清教工幼儿的伙食帐，定期公布帐目，严禁任何人私自拿幼儿中心食品，为者重罚。

每周五有保健医生和炊事员指定下周儿童食谱，并向家长公布，做到每周主、副食不重样，式样不重复，不断改变花色品种，保证幼儿吃好、吃饱。对体弱儿童做好病号饭。

严格执行食品卫生法，每天做好对炊具、食具、食品的消毒、防毒、防蝇、防腐工作，做到菜先洗后切，生熟分开，以防病从口入，确保师生员工的身体健康。

炊事员应钻研烹调技术，熟悉幼儿口味，根据幼儿年龄配置不同菜，做到细切作，使饭菜色、香、味具全，保证幼儿有足够营养，并为幼儿自制多样的点心，注意干湿调配。

成立有膳食管理人员、医生、教师、后勤代表组成的膳食管理委员会，每月召开一次会议，听取群众意见，切实改进工作。

亲亲宝贝早教中心中心伙委会制度

伙食委员会由中心主任、早教老师、中心厨师、教师、保育员及家长代表各若干名组成。

伙食委员会每月召开会议一次，由中心主任主持。伙食委员会的主要议题是：幼儿近期伙食状况、财务报告，及下一阶段幼儿伙食安排。

伙食委员会要对议题进行充分的讨论并制定出计划，并要将计划落到实处。

伙食委员会要有专门的会议记录，并定期向中心务会及院长汇报。

伙食委员会讨论的有关重要意见要告知教职工和家长，大家齐心协力，互相监督，共同将幼儿伙食搞好。

厨师制度

1、严格执行《膳食管理制度》，服从中心领导的安排，认真做好本职工作，全心全意为教工、幼儿服务。努力提高服务质量。

2、严格按食品法要求办事，做好消毒、防蝇、防蟑螂、防腐工作及餐具食品的清洗和消毒工作，确保全体教师和幼儿的身体健康，随时检查各种电器、炉具、煤气设备的使用情况，确保安全。

3、保证每天按时开饭，不提前、不推迟，协助教师为各班配饭，保证饭菜色香味俱全，保证上下班的消毒工作。

4、每周一次向中心领导汇报本中心伙食工作中出现的问题和基本情况，及时的协调解决。

5、厨师应严把消毒关，不浪费食物，不损坏公物，不出现中毒及烫伤等重大事故。

6、厨师严格遵守以上各种制度条例。

请受聘厨师认真阅读以上各项制度同意后，方可签字： 聘用方（签字）： 受聘方（签字）：

签署日期： 年 月 日 签署地点：

第四篇：运动宝贝早教

运动宝贝运动宝贝早教

运动宝贝概述

隶属于运动宝贝（北京）投资管理有限公司旗下的GYMBABY运动宝贝儿童早期教育品牌始建于202_年。多年以来运动宝贝国际早教机构旨在为中国0-6岁的宝宝提供科学的早期潜能开发以及成长指导。以全面开发婴幼儿的潜能为目标，以创新早教为理念，普及早教知识，为更多的宝宝、家庭贡献爱心为发展使命。透过适龄一致，双向互动式的欢乐课堂，帮助宝宝建立健康、自信、快乐、想象力丰富、善于表达的人生!

GYMBABY运动宝贝经过长期儿童早期教育研究与实践打造出更加适合中国宝宝成长及未来发展的包括三大特色、五大体系，十七种课程。致力于成为一家专注于从事中国儿童早期教育教学、早期教育研究以及早期教育培训的专业儿童教育机构。科学的针对中国幼儿早期发育的环境及特点进行全方位的潜能开发以及体验式探索和训练，进而开发宝宝的情商与潜能。GYMBABY运动宝贝是我们给宝宝最棒的童年礼物！

GYMBABY运动宝贝的五大优势

·国际化

来自美国北卡罗来纳州（North Carolina）的GYMBABY于202_年进入中国并授权北京金天使教育科技发展有限公司为运动宝贝早教机构中国区总代理。引用国际先进教学法和教学理念，以全面开发0~6岁儿童潜能为宗旨，以创新早教理念，普及早教知识为发展使命，发挥国际优势，倡导中西合璧，开阔宝宝的国际视野。

·专业化

运营专业化。GYMBABY运动宝贝早教机构拥有专业经理人团队进行经营运作和品牌管理，以完善细致的培训、运营支持体系确保全国分中心的稳步经营和持续发展。

课程专业化。GYMBABY运动宝贝早教机构课程始于美国先进教学理念，由专业早教团队亲力打造，并结合中国家庭的育教特征研发课程，体现专业的同时迎合中国本土化需求。

·科学化

GYMBABY运动宝贝早教机构的课程设计以科学理论为基础，借鉴美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳博士（Dr.Howard Gardner）的多元智能理论；美国加州大学心理学专家艾尔斯博士（Dr.Ayresa.J）的感觉统合训练法以及闻名世界的德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）的音乐教学法等先进的教学方法与理念。同时引用来自美国的专业课程设计——“宝宝体能训练馆”、“Art Space艺术空间”，确保GYMBABY的课程设计以科学为导向。

·高成功率

美国商务部统计表明：独立开办企业，成功率不超过20%，而加入连锁体系，成功率却高于90%，GYMBABY经过多年的成功运营，验证了其经营模式的可行性。GYMBABY以向加盟中心提供标准化的优质服务为最高准则，从教学督导培训、资源平台共享到品牌宣传、网络支持直至整体运营管理，为加盟商提供全方位的大力支持，让您的事业起点更高、回报更高。

·规模经营

GYMBABY运动宝贝早教机构凭借高端的品质服务，在进驻中国的短短几年间成功的构建起覆盖全国的数十家经营网络，为众多中国家庭提供了专业的早期教育引导。对于如此庞大的经营体系，GYMBABY实行统筹协调式管理模式，即上下统一垂直管理，实现资源共享；部门间协调配合，实现优势互补，确保运动宝贝所有加盟中心步调一致，整齐划一。

GYMBABY运动宝贝早教机构七大特色

·高端品质，源于专业

GYMBABY运动宝贝早教机构五大系列课程被业内人士形象的称之为“智慧集中营”，她借鉴了当前全球早教领域的先进研究成果，由美国专家团队历经数年研发实践，并结合中国宝宝的自身特点，中西合璧，为宝宝设置最专业的早教课程训练，让宝宝的成长步步为先。

·多元文化，环球特色

在教学资源上，GYMBABY运动宝贝早教机构始终以多元化教学为导向，教学中不仅仅让宝宝接受单一的中国文化熏陶，同时引入极具世界文化的特色教育作为教学的载体，足不出户也能体会到环球之旅的乐趣。

·七大领域，激发潜能

感官教育，体能教育，识别教育，社会教育，人格教育，语言教育，音乐教育

·分龄教育，科学施教

因材施教个体成长是GYMBABY运动宝贝早教机构始终遵循的育教模式，因为我们都知道每个宝宝都是独一无二的，每个宝宝的每个成长阶段都有各不相同的表现，GYMBABY运动宝贝早教机构量身打造的国际化早教课程可以使宝宝根据自身特点和特质，有的放矢的展开各领域训练和刺激，让宝宝易于接受，乐于接受，渴望接受。

·寓教于乐，欢乐课堂

轻松愉悦的教学氛围是宝宝学习的前提条件，因此GYMBABY运动宝贝早教机构的课程表达方式灵活、多样。情节丰富的游戏互动，配以音乐、舞蹈、儿歌以及生动形象的道具元素，使得GYMBABY运动宝贝早教机构的课堂犹如一个巨大的磁场，每分每秒都在吸引着宝宝，无限激发他们的好奇心。挖掘内在潜能。·母语授课，环境熏陶

语言是思维的工具，思维能力是智力的核心，因此早期语言环境的熏陶对宝宝未来的智力成长显得格外重要。GYMBABY运动宝贝早教机构对0——3岁的宝宝全程课程采用标准的母语教学，为宝宝营造良好的语言环境和氛围，为宝宝语言发展和成熟奠定基础。

·亲子同乐，小班制学

父母在孩子的早期成长过程中扮演着引导者与协助者的角色，孩子的未来发展很大程度上取决于父母早期的引导与教育。因此GYMBABY运动宝贝早教机构倡导亲子同堂。

·企业使命：

用世界先进教育理念，成就中国宝宝的明天

·企业愿景：

打造全球专业早教品牌，让所有宝宝成为运动宝贝的一员

·核心价值观：

用心创造、实力证明、勇为先驱

·核心精神：

把爱给宝宝

·教学理念：

在运动中体验快乐、在自由中体现创意

·服务理念：

专业赢得信任、爱心收获感动

GYMBABY运动宝贝的荣誉 • 202_被中国妇女儿童事业发展中心评为“中国妇女儿童喜爱品牌”• 202_与中国最大的婴幼儿纪念品公司“爱百年”成为战略合作伙伴• 202_与国内知名的门户网站“品牌通”结为战略合作伙伴

• 202_获得“202_年中国最具特色儿童教育机构”

• 202_在第五届中国教育改革论坛：学习•启迪——全国幼教创新峰会上被中国教育协会，中国教育发展促进会，全国幼教交流中心，中国品牌建设与管理协会，中华早教研究院评为“中国最具投资潜力幼教品牌”

• 202_“金翼奖”十大教育连锁品牌

• 202_全国早教行业【最具创新奖】

• 202_全国早教行业【十佳品牌奖】

• 202_被新华网评为【最受信赖的幼教机构】

• 202_网易教育金翼奖【中国十大早教品牌】

• 202_腾讯网教育【中国最受欢迎儿童教育品牌】

第五篇：亲子快乐英语班英语教案 亲亲宝贝早教中心

快乐英语班英语教案

（一）一.Greetings and introductions: 1.Good morning, babies!I am Miss Li!2.Hello!What’s your name? Hello!Hello!What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello!Hello!What’s your name? My name is ~~ 目的: 通过歌曲的形式唱出幼儿的名字,认识幼儿, 调动气氛.3.Song: Good morning to you.二.Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做claps your hands, one two;stamp your feet, one two;shout hurray;do all three, one two,熟悉歌词，再跟着音乐做律动。三.主题教学: butterfly 1.教师戴着butterfly头饰伴着音乐飞出来和幼儿打招呼:Hello, butterfly!教Fly high, fly low.2.出示白纸和小蝴蝶,幼儿按教师的指令Fly high或 fly low把蝴蝶贴在纸上方或下方.3.给予头饰,一群蝴蝶Fly high(站起), fly low(蹲下).4.律动: Fly, butterfly Fly, fly, the butterfly, in the meadow is flying high, in the garden is flying low, fly, fly, the butterfly.四: 游戏

两名教师拉着网,幼儿在网下飞过, 音乐停时,下网抓蝴蝶.五.认识字母b和图蝴蝶 六.再见歌

快乐英语班英语教案

（二）一． Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!Good morning, ~~.Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.2.Song: Good morning to you!

首先要求幼儿伸出两个手指做smiling face.跟着音乐做律动，问候。二． Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做claps your hands, one two;stamp your feet, one two;shout hoo lei;do all three, one two,熟悉歌词，再跟着音乐做律动。三． 复习上一课：butterfly, 发头饰做律动 四． 主题：peanut 1.首先把一颗花生藏于手心，让幼儿猜猜是在了left hands或 right hands, 引出单词，变出后教单词。

2.出示大花生，小花生，教big peanut, small peanut, big peanut放大碗，small peanut放在小碗里，边放边说small peanut, big peanut。3.花生和小玩具混在一起，让幼儿找出peanut并说出来。4.律动：Find a peanut 5.Find a peanut, find a peanut, find a peanut, just now.Find a peanut, find a peanut, find a peanut, just now.五：游戏：找花生 幼儿戴着花生的头饰在彩虹伞里，不能跑到外面，在音乐中找。六． 分享花生

七． 认识字母P和图花生

快乐英语班英语教案

（三）二． Greetings:

2.Good morning, babies!I am Miss Li!Good morning, ~~.Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.3.Song: Good morning to you!

首先要求幼儿伸出两个手指做smiling face.跟着音乐做律动，问候。

三． Warming up: If you are happy 首先让幼儿按指令做claps your hands, one two;stamp your feet, one two;shout hoo lei;do all three, one two,熟悉歌词，再跟着音乐做律动。四． 复习上一课：peanut 五． 主题：circle

2． 先在纸上画圆，让幼儿想象猜测是什么，引出单词，教单词。3． 出示各种各样的圆形玩具，让幼儿拿着感知并边说circle.4． 出示感统圆圈道具，有大有小，教small circle, big circle，把圆圈排队，让幼儿边说出英语边跳到相应的圈中；把圆圈乱放，让幼儿听指令跳到相应的圈中。5． 律动：Small circle, big circle

Small circle, Small circle, Small circle, big circle, this is Mama, this is Papa, waving goodbye, six times six, six times six, thirty-six, six times six, six times six is many.Teddy bear.六． 游戏：家长与教师拉手围成一个圆圈，宝宝在圆中，尝试跑到圈外。

七． 美术活动：给小鱼画泡泡和认识字母C 八． 再见歌

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（四）一．Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!Good morning, ~~.Shake hands with the kids and ask them to say good morning Miss Li.2.Song: Good morning to you!

首先要求幼儿伸出两个手指做smiling face.跟着音乐做律动，问候。二． Warming up: If you are happy 首先教师说claps your引导幼儿说 hands, 教师说stamp your 引导幼儿说feet, 教师说shout 引导幼儿说hoo lei;do all three, one two,熟悉歌词，再跟着音乐做律动。

三．复习上一课：circle，跟着音乐做律动

四．主题：elephant 1.先用英语加姿体动作描述大象的长鼻子和大耳朵特征，出示elephant和幼儿打招呼，让幼儿摸摸它的长鼻子。

2.教词组，引导幼儿做long nose，边说：elephant, elephant, elephant, long nose, long nose 3.带头饰做律动：

Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also long.Elephant, elephant, who do you like most of all? Let me think I like my mother of all.三． 游戏：大象搬树枝

家长帮忙把“树枝”放到大象鼻子上（幼儿用手做鼻子），让幼儿搬到另一地方。

四． 认识字母e和图大象 五． 再见歌

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（五）（复习前4课）

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（六）一.Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!How are you? 引导幼儿说: I am fine.2.Song: Hello!How are you? Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!How are you? Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!Hello!How are you? I am fine.I am fine.Thank you!Thank you very much.二.Warming up: Clap our hands.1.首先让幼儿按指令做clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动.三.复习上一课: elephant 1.出示大象,复习long nose, big ear 2.发头饰, 跟音乐做律动.四.主题: spider 1.出示蜘蛛的模型或图片, 引出单词, 数一数蜘蛛的爪子和说说颜色black spider, 出示一些其他黑的东西, 强调black.2.让幼儿伸出手做蜘蛛, 做律动: The eensy weensy spider The eensy weensy spider went up the water spout, down came the rain and washed the spider out, out came the sun and dried up.All the rain and the eensy weensy spider went up the spout again.五.游戏: 手脚撑地爬行比赛 六.认识字母S 七.再见歌

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（七）一.Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!How are you? 引导幼儿说: I am fine.2.Song: Hello!How are you? 二.Warming up: Clap our hands.1.首先让幼儿按指令做clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动.三.复习上一课: spider 1.出示spider摸一摸, 复习单词.2.听音乐做律动.四.主题: airplane 1.教师拟声做 airplane样飞出或折一架纸飞机放出, 引出单词.2.纸飞机飞到谁的面前谁就说airplane或说了再把纸飞机飞到他面前,(教师幼儿可围成圈)3.律动: My little airplane Fly shall we fly, we’ll be up and away, up in the sky, up in the air in our little airplane.We’ll be reaching the blue sky.Reach the rainbow end.Fly small we fly, we’ll be up and away under the sun, how are you? How do you do? 五.游戏:

用跳跳床, 让幼儿飞高时上跳跳床, 飞低时下来.六.认识字母a 七.再见歌

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（八）一.Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!How are you? 引导幼儿说: I am fine.2.Song: Hello!How are you? 二.Warming up: Clap our hands.1.首先让幼儿按指令做clap your hands, raise your arms, raise your legs, touch your toes, shake our hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动.三.复习上一课: airplane 1.出示airplane, 让幼儿回忆歌词 2.跟着音乐做律动 四.主题: rainbow 1.教师用蜡笔画rainbow, 让幼儿想象, 引出单词, 教单词.2.教rainbow上的颜色: red, yellow, pink, green, orange, purple and blue.可出示些其他的东西教颜色.3.律动: I can sing my rainbow song Red and yellow and pink and green, orange and purple and blue, I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow, too.Listen with your ears.Oh, listen with your ears and sing everything you see.You can song a rainbow song, sing a rainbow song, sing a rainbow song with me.五: 游戏: 彩虹伞

彩虹伞平铺于地板,让幼儿边按格跳边说出颜色.六.认识字母S 七.再见歌

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（九）一.Greetings:

1.Good morning, babies!I am Miss Li!How are you? 引导幼儿说: I am fine.2.Song: Hello!How are you? 二.Warming up: Clap our hands.1.首先教师说clap your引导幼儿说 hands, raise your引导幼儿说 arms, raise your引导幼儿说 legs, touch your 引导幼儿说toes, shake our引导幼儿说 hips, 熟悉歌词, 在跟着音乐做律动.三.复习上一课: rainbow 1.出示蜡笔和纸画rainbow, 复习单词和颜色.2.跟音乐做律动.四.主题: sheep 1.教师拿手偶拟声出来和幼儿打招呼, 引出单词.2.让幼儿伸出手做羊的角边说: sheep sheep sheep, mie mie mie, 还可强调black sheep.3.膝盖跪地, 手撑地做sheep样, 摇摇屁股.律动: Baa, Baa, black sheep.Baa, Baa, black sheep have you any wool, Yes, sir, Yes, sir three bags full, one for the master, and one for the dame, but none for the little boy(girl)that cried in the lane.五.游戏

膝盖跪地, 手撑地爬行去吃青草, 吃完再爬回来, 看谁最快.六.认识字母b 七.再见歌

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（十）复习前4课