第一篇：无锡培训学习后的感想

无锡培训学习后的感想

我是在去年也就是2013年12月7号的招聘会上认识葛校的，说实话，当时我真的不是很想过来，因为太远了，我家人不太同意。但是那天和葛校之间的交流，让我觉得我跟他过来是对的。事实证明的确如此。来龙文转眼快要到一年了，我从“新老师”也要转变为“老教师”了，真的成长了好多。

我很感谢这次公司能给我这次去培训的机会，有幸参加由公司组织的去无锡培训学习，心中的感想很多，让我个人素质能力得到了又一次提升。其次感觉到努力工作不是把工作做到最好的唯一途径，还需要讲究方式方法。

本次培训总共分为两大部分，第一个部分是葛校主讲，主要是校区风气的培养和矫正。是的，作为一个校区的管理层，一定要做好这一方面的事。如果不能将校区的老师联合在一起，一群人在一起就像是一盘散沙，不会互相照应、互相配合、力使不到一处，这样的一群人战斗力是很弱的。就像一群人和另一群人打架一样，其中一群人人多、无团队配合、各顾各的，另一群人少、有团队精神、互相照应、配合，那帮人能打赢是可想而知的。团队精神的有无，决定了团队的战斗力的强弱，决定了团队的强弱。想起了我们主任的一句话——“有组织有纪律那才叫团队，无组织无纪律那叫团伙”确实，如果一个校区不和睦，大家都各有心思，都只为自己考虑那还有什么发展可言，宁愿校区有能力不是特别强的老师，绝对不允许有“害群之马”的存在，因为能力不强可以培养，但是心态不好就会祸害一方，最后损失了公司、校区还有他自己的利益。

说到这些，首先我是一个老师，我想说一下我自己对这个职位的理解。我觉得对于我们老师来说，不管是“新老师”还是所谓的“老教师”都必须要有强大的能力和一个好的心态。其中“能力”我认为包含两点：

一、专业能力。我们是一个老师，是给学生答疑解惑完成授业的。如果我们的专业能力不强，许多问题自己都不能解决好，又怎么说能把学生教好呢，这不是天方夜谭嘛！我想起葛校在教研会上曾说过的一句话“现在有的老师还拿着答案去给学生上课，天天大把的时间浪费在QQ空间上，难道不觉得羞愧吗？”要想教好学生首先自己要知道一个题目的真正意义，知道它考的是哪点，有哪些不同的解法，有哪些相似的题型等等。这样学生才会更容易接受，如果一个老师连自己讲的是啥都不知道还得要靠答案，试问这样的老师能交出好学生，能让学生满意吗？

二、交往能力。我们是一对一，所以和学生的交流的重要性自然不言而喻。一定要培养好自己的沟通能力，让学生能够愉快轻松的接受老师传授的知识，这样才能让学生能有一个更好的进步。

说完了“能力”，还有一点对我们也非常的重要。那就是“心态”。关于“心态”我觉得也得从两个方面来说。一：职业心态。我们在参加这份工作之前，一定要考虑好自己是否真的喜欢和适合这一份职业。因为一旦自己不喜欢或者不适合就不能勉强，这样会“害人害己”。在工作的时候一定要时刻记住自己的职责，记住自己是一名教师，教书育人，做到尽职尽责，让学生和家长满意。

二、自身心态。自己一定要把握好自己的心态，不要想着其他有的没的，和校区的其他的老师保持良好的关系，促进互相之间关系的和睦，不能做“害群之马”。

这次会议的第二个部分的内容，是张校主讲，主要是涉及到谈单和排课以及家长维护等。张校的能力让我很佩服，所以让我学到许多，感谢张校的教导。关于谈单、排课这些，确实包含了许许多多的学问在里面，我要学的东西还有很多，等到哪天我真的接触到了这些，我一定要和张校好好学习，我有信心我能做好。另外对于这次会议，我想说一下我自己的想法，因为我大学的时候参加过学生会。所以我曾参加过很多的培训，学过很多的理论，总结过很多的经验，但是很多时候在工作中并没有产生实际效应。所以我想提一个建议，就是加强“执行力”。让每次会议的内容真正的落实下去，做到“有效执行”。有效执行就是有结果的行动，这种结果对公司和他人具有明确的价值，且能拿出来可供他人检查衡量的，并且提供的结果必须是有时间底线的，只要缺少其中任何一个要素，就等于你没有提供结果，就说明没有完成你的本职工作。所以我们经常会看到有人整天忙碌，抱怨工作繁重，但领导并不满意，认为执行力差，相反有人整天轻松快乐，且能圆满的完成各项任务目标，这就是有效执行与无效执行所导致的不同结果。因此，我们日常工作中应要注重寻找最佳的方法去完成我们的工作任务，做到有效执行。做一个有执行力的人对于公司的发展会有一个非常好的促进作用。

最后我很感谢公司给我这次参加会议的机会，感谢领导对我的培养，我一定不会让公司失望的，一定会很快的成长起来，最后想到葛校曾经问过我的一句话，“你会在龙文干多长时间？”我不敢说我会做一辈子，但是我敢说两点：

一、我能干到龙文不要我为止！！

二、只要我在龙文待一天，我就能用最好的状态去对待一天！！

第二篇：无锡学习心得体会

学习先进助我成长

——赴无锡市第三高级中学学习培训心得体会

陈军霞

2013年6月11日，我们一行30人在副校长刘龙的带领下，参加了学校组织的赴江苏省无锡市第三高级中学的集中培训学习。三高中教师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下美好而深刻的印象。这次教师培训学习的内容十分丰富，理论上包括对“学校管理、教学常规、办学育人”的成功经验等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师和青年教师的教学示范课，参加教研组活动，升旗仪式，班主任工作交流会和全体教职工大会，与本学科老师交谈，听取江苏省特级教师、正高级教师、英语学科组长吴荣铭和江苏省特级教师、正高级教师、语文学科组长徐忠宪老师的专题讲座等。通过认真的培训和学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、学校领导管理方面：

1、学校办学理念先进、目标定位准确。在6月12日下午，该校校长周静忠给我们介绍了学校的发展历程及现状。我们了解到第三高级中学把“让三高中走在改革发展的最前面”作为他们的办学目标；把“坚定的站在学生这一边”作为办学立场；把“积极进取，勇于超越”作为办学精神；把“高尚追求、高度自觉、高位运行”作为办学策略。同时针对该校多年高考本二以上进线率60%左右的比率，周校长提出了他们以后的升学率目标要达到70%左右，要实现这一个目标，就需要付出更多的努力和艰辛。先进的办学理念和准确的目标定位是该校能够成为区域内引领基础教育改革发展的示范性学校的前提。

2、领导班子团结、务实、正直、公正。培训期间，在与该校的领导接触之后，我们的总体感觉是：学校领导班子的凝聚力和战斗力很强，教职工对学校领导班子总体满意度达80%以上，家长、社会对学校的满意度达90%以上。古人讲得好：“人心齐，泰山移”，团结是胜利者的法宝，团结是博爱之人的基础，团结是成功团队每一个成员的结晶，团结是成功领导者的领导艺术体现。

3、校领导率先垂范、以身作则，发挥模范带头作用。在得知该校在住宿学生的管理上，实行领导值班制，即校长、书记、副校长在晚上轮流检查之后，我被深深地感动了！尤其听说周静忠校长有天晚上一直查到凌晨一点，发现一学生玩手机，第二天反馈给班主任的这件事，我愈加体会到这所学校能够得到教师、家长和社会较高满意度的缘由了。

4、尊重教师、关爱教师，体现人文关怀。在与该校教师的交谈中，我们了解到，学校领导在安排工作时，尊重教师的意见，对于有特殊情况的老师（如60岁以上的教师、哺乳期的女教师等），在工作上给予一定的照顾，对于班主任的工作，尽量减轻班主任负担，给班主任减压等。这种细微的关怀，让老师感受到学校“以人为本”的科学管理，从而也会自觉地全身心投入到工作中去。

5、后勤服务管理周到、细心、全面。从我们到达三高中的第一时刻，就感受到了这一点，无论是从住宿、饮食，办公室的配备，以及活动日程的安排，可以说是细微周到，这

让我们全体人员感激不尽。即使一名普通的楼管老师，也能处处关心我们，时刻提醒我们，一句话，一个微笑，都让我们从心里感觉到丝丝的温暖。

二、教师教学业务方面：

1、对学校的爱是老师们干好本职工作、任劳任怨的精神支柱。6月13日下午和6月17日下午，我们分别听取了江苏省特级教师、正高级教师、英语学科组长吴荣铭老师和江苏省特级教师、正高级教师、语文学科组长徐忠宪老师的专题讲座。通过这两位老教师给我们作的精彩报告，我们深刻地感受到他们无形中所表现出的对三高中的深厚情感及发自内心的爱，这也成为他们至今还站在三尺讲台上无怨无悔散发自己光和热的精神支柱！

2、教师们一丝不苟的工作态度和求真务实的工作作风是三高中教学质量过硬的关键所在。在培训期间，我听取了政治组五位老师和其他学科老师共计18节课。虽然学科特点不同，但所有老师都能兢兢业业地对待工作，如周晴老师，能清楚的记住哪位学生作业存在什么样的问题并在习题讲解时及时纠正该生的错误；吴卫老师，课堂上对每个知识点的讲解既到位又全面，而且要求学生分别用红蓝色笔从宏观和微观掌握知识；赵龙老师，利用知识框架带领学生扎扎实实过基础；罗萦芳老师，利用习题讲解课巩固知识，同时又做到举一反三，渗透答题技巧；俞建勋老师，精彩的诗词鉴赏课及高度准确的专业用语绝非一日之功等等。这些老师的授课及批改作业，还有课间对个别学生的辅导，真真实实地展现了三高中老师那种忘我的工作态度和无私的奉献精神。

3、热爱学生、尊重学生是师生关系融洽的精神纽带。在听课中，我发现几乎所有的老师都有一个细微的动作，就是在学生回答完问题后，老师都会轻拍学生的肩膀，这个看起来并不起眼的细小动作，却表现出了老师和学生之间那种和谐的师生关系。还有，老师对学生回答问题的评价上，不是打击，更不是简单粗暴的否定，而是善于捕捉学生表述中的闪光点，并及时的给予表扬，同时婉转的告诉学生，如果再怎么表述会更加完美。这样不仅鼓励学生，激励学生，同时又提高了学生学习的兴趣和信心。而这样做，是源于老师对学生的爱与尊重。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

4、教学紧紧围绕高考考纲，注重基础知识的夯实和巩固。我们在听课中发现，老师在教学中，始终是针对高考考纲要求，对学生进行有针对性的教学。几乎所有学科的老师在课前都要进行默写，以这种方式来强化对基础知识的掌握。学生也已养成良好的学习习惯，自觉按照老师的要求来学习。

5、积极投入教科研工作，深入课题研究，不断提升业务素质和技能。徐忠宪老师在专题讲座中说了这样一句话：“爱你这份职业，爱你这份工作的人，才能做好课题研究。”在他的带领下，语文学科的几位年轻教师已经完成了相关课题的结题。同时三高中的校领导在行政会议上把“如何搞好学校教科研工作”作为专题讨论，由此可见学校对此项工作的重要性。周校长强调“教科研工作可以体现学校的生命力！”同时鼓励教师应积极主动参与教科研工作，做到“三多”，即“工作中思考得多、实践尝试的多、取得成绩的多。”6月18日下午，我们参加了该校教师的全体会议，听取了九位教师申报高级教师职称的述职，每位老师在述职中，都提到了自己在教科研方面所取得的成就，我们感觉确实老师们“取

得成绩的多”!

三、自身今后努力方面：

经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，决心将从以下几个方面努力去做：

（一）爱自己的学校，爱自己的职业。作为市一中的一名教师，我有责任、有义务为市一中的发展贡献自己微薄的力量，把自己融入这个集体，树立“校兴我荣，校衰我耻，以校为家，荣辱与共”的思想。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，就是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨！

（二）脚踏实地干好本职工作。作为一名政治教师，我需要在今后的工作中，认真钻研教材，研读高考考纲，把握高考动向，坚持不懈地研究教学方法，在课堂实践中，提高自身的教学水平，做一名优秀的政治教师！想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我要在今后的教学中里，不断学习他人的新经验，“取人之长，补己之短”，使自己具有一桶源源不断的“活水”。教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种极强的人格力量，去激励、鞭策学生。同时，作为一位班主任，我要用“爱心、耐心、诚心、信心”来管理班级，争取带出优秀的学生和班级！做好自己的本职工作，就是对自己负责，就是对学生负责，就是对家长负责，就是对市一中负责，就是对社会负责！

（三）积极进取，自觉地实现由“教书匠”向“研究型”教师转化。要实现这样的转化，必须具备一定的教科研能力。因此，在以后的教学中，要不断学习，善于积累，善于反思，不断创新，寻找教学规律，提高自身的教科研能力，以便更好地运用到教学实践中去，提高教学效率。

（四）热爱自己的学生，关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。作为班主任及任课教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，对学生倾注全部的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助学生，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。

短短十几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我教学生涯中一次难忘的学习交流。三高中这些勤恳敬业老师的话语中没有多少华丽的辞藻，却流露出三高中人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。而生活在我们身边的无锡支教老师秦梅芳老师，她敬业爱岗、忘我工作、无私奉献的高尚师德更是让我感动不已。

三中之先进教学理念，秦梅芳老师之感人事迹，将引领我在平凡的教学工作中不断努力，追求卓越，在平凡的岗位上取得不平凡的成就，我想，只有这样，才不枉我在三中学习一次，不负市一中的领导的器重！

最后，再次感谢我校领导给我这次学习的机会，感谢三中各位领导的照顾，三中各位同仁的倾囊而授，谢谢！

第三篇：农业技术推广培训学习感想

农业技术推广培训学习感想

1、在《现代农业推广理论与实践》一讲中，让我掌握了现代农业的特点、类型、内涵、发展经历阶段、创新过程、农业推广主要职责、云南农业推广现状、云南现代农业发展优势。既了解了全国现代农业推广的现状，也对如何做好现代农业推广工作有了新的思路。

2、在《农业信息化与互联网技术》一讲中，让我加深了解农业信息化建设的内涵、农业信息化服务的重要作用、农业信息化服务的内容与模式对我国农业信息化建设现状、农业信息化建设趋势、农业信息化的特点、新农业建设对农业信息化的要求和农业信息化发展对策有充分的认识。只有信息化的发展才能带动经济化发展，才能达到农业建设和农民经济发展的需求。

3、在《农业科技写作》一讲中，对于我国农业专业论文写作中存在的问题，需让我们做为下面基层农技推广人员从我做起，认真掌握农业科技工作总结的意义、作用和特点、农业科技信息和科技简报的写作方法、农业论文的类型及写作方式方法。理解了什么叫“农业文化缺失”，懂得了如何克服农业科技写作中存在的问题。

4、在《现代农业新技术》一讲中，让我学习到了现代农业新技术特点、新品种、新技术、新机具的发展动态、政府在农产品质量安全方面采取的措施、主要农产品质量安全标准、农产品生产与保护农业生态的正确处理方法、农产品的采收及商品化处理技术、农产品贮藏技术。通过了解和掌握不同地区现代农业新技术的引进和应用，使我镇现代农业发展大棚蔬菜工作日益健全和完善。我们可借鉴外地经 验，结合本地的实际，走出一条自我发展的现代农业道路。

5、在《蔬菜产业》一讲中，使我了解了云南各地的蔬菜发展优势、主要栽培品种和主推技术、主要病虫害防治技术、蔬菜嫁接技术、蔬菜穴盘轻基质育苗技术、蔬菜设施栽培技术，对于蔬菜栽培中的选种、消毒浸种、催芽、播种、育苗措施及田间管理技术，都要有科学化、合理化、标准化的施肥和灌水技术。在病虫害的防治上要结合“预防为主，综合防治”的植保方针，通过选用抗病品种，结合实际情况进行有效的、科学的病虫害防治。

6、在《蔬菜产业化发展与市场营销》一讲中，使我们掌握了市场营销的特点、市场营销的方法、农产品市场销售渠道管理、农产品品牌培育。市场的营销直接关系到老百姓的经济收入问题，作为基层科技推广人员应掌握市场营销的基本知识，了解市场营销及其作用，转变市场的营销观，借鉴全国各地区的农产品营销模式，为我们的营销市场创造良好的模式。

7、在参观麒麟区茨营乡现代农业展示示范园建设情况介绍中，我们听取了茨营乡乡长的介绍，我们看到现代农业科技的管理模式和现代农业科技创造的魄力，只有引进先进的科学技术种植管理，才能充分发挥农业科技的创造力，只有科技的发展，农业才发展，人类才进步。就象邓小平同志所说的“科技是第一生产力，发展才是硬道理”。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才、佩服他们的自信、佩服他们的敏锐、佩服他们的知识渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读 书学习，关注专业知识、关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时张思竹教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去”。学习也是如此，我虽然不是农业推广专家，但我可以从现在就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行﹗路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借省农业厅这次开展的“基层农技推广体系改革与建设”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的基层农技推广工作者努力学习，为农民、农村、农业的科技发展做出应有的贡献！

第四篇：清华大学培训学习感想

清华大学学习感想

秋风送爽，吾心更爽。带着儿时的梦想，带着对新知识如饥似渴的求知欲，我随着“XXX省XX厅(局)管理能力建设高级研修班”的队伍，来到了我仰慕已久的清华大学。

踏进清华，一切都是那么新鲜而富有魅力，占地七千多亩的校园风景秀丽，美不胜收。井然有序、错综有致的校道两旁绿树成荫，枝繁叶茂，法国梧桐、日本樱花、白杨、黄杨、杜仲、银杏各种叫得上叫不上名的植物，应有尽有。让我仿佛置身于一个植物公园而大包眼福，这对于对植物尤其是药用植物情有独钟的我真是一种莫大的享受。我常常倘佯其中，感受鸟语花香，感受一种美丽的心境，让湿润的清华秋境甘露般滋润我干枯的心田。绿草地上，小草碧碧，苍翠欲滴，使已是秋天的清华园仍然让我感到春意盎然。高耸挺立，风格独特的现代楼群和玉雕石砌，古香古色的古代建筑，交相辉映，灿烂辉煌。使我难以忘怀的是夕阳下荷塘里，那些有灵性的荷花，株株婀娜多姿，朵朵绽开笑容，在秋风的轻拂下婆娑起舞，仿佛欢迎我们这些初来乍到的清华新主人。荷塘的景色常常使我情不自禁、驻足凝视、流连忘返，难怪朱自清对之赞叹不已……

置身清华，无处不在的清华之色――紫色，把整个校园点缀得色彩斑斓，姹紫嫣红。一股紫气东来的感受和着眼前这无与伦比的景色令人心旷神怡，感慨不已……记得有位学员曾经问我：到了北京你不给亲人带点礼物吗？我竟然不加思索的说： “那一张张定格在我相机上的清华美景不就是最珍贵的礼物吗？”然而，让我难忘的不仅是 1

清华美丽的校园和清净优雅的学习环境。还有老师们的博学精深的知识和德高望重的人格魅力。他们当中既有中科院、工程院院士，也有国务院各部委的顾问，个个多才多艺、知识渊博，给人一种无所不通，无所不晓的感觉。听这些大师们的课，更是一种不可多得的绝美享受。课堂上我全神贯注、尤恐错失。常常觉得我不是在听课，而是在聆听一首美妙的散文诗。大师们时而抑扬顿挫、神采飞扬，时而凝神默念、语气平和，让我情不自禁地渐入诗境，享受诗之韵味；有时又觉得大师们的讲课就好像一曲悦耳的高雅音乐，时而通俗易懂而不落平庸，时而深奥玄乎而不失微妙。既有严谨的科学条理性，又不失充满浪漫情调的歌吟。而此时，我总是把大师比作我心目中最耀眼的歌唱明星，而我就是执迷不悟的歌迷，常常陶醉在课堂。

虽然我们学习的时间不长，但是短短的十多天里，知识结构老化、脱节、跟不上时间的我，在老师的悉心教导下，真可谓获益匪浅。个人综合知识，整体素质均发生了质的飞跃。经济理论课，让我懂得凯恩斯收入决定论的实质：总支出=总收入。从消费者的边际消费倾向、企业家的投资行为和政府的政策变量中，寻找新的经济均衡点，进而决定生产的扩张或缩减。而凯恩斯的乘数理论，又使我懂得如何利用财政支出乘数、税收乘数和平衡预算乘数来调节错综复杂的的市场经济，避免经济危机的发生。《管理法则》使我懂得了管理的本质是：协调统理，其核心任务是：计划（选定）、组织（建立）、控制（维持、激励）。核心问题是：治理混乱、保证有序，一句话，管理——约束使之有秩序以便高效地实现目标。而要达到预期目标，首先要面对现

实、实事求是，宁做建设者、不做批评家。要善于设想最坏的情况，勇于承认最坏的情况，想方设法使之转化。其次，要掌握“以正治国、以奇用兵”的道理（正法和变法），奇正组合（三圈理论、木桶原理）。同时还必须领悟管理正法中的 “分、合”“图难于其易，为大于其细”，“治众如治寡横六纵八”之“分、合”。计划中的“分、合”即计划干什么、怎么干、干到什么程度。组织中的“分、合”，制定总目标、分目标、编织总任务、分任务、设置部门、职位、明确责、权、利。控制中的“分、合”即事前设想、事中纠偏、事后反馈。激励中的“分、合”，是利用奖惩，充分人的积极性，趋利避害。《项目管理》、《人力资源管理》等等，无一不使我终生获益。总而言之，这短短的十多天，我的收益很大。记得每节课都有一个课程评估表，其中有一栏是：“你对本课程的收获”，我常常望着这一栏而无从下笔，是啊！区区小栏怎能写下我丰硕的收获呢！寥寥几字又怎能写下我课后的感悟呢！于是，我总是以“终身获益”概而括之。

短短的十多天转瞬即逝，然而在清华的分分秒秒我将永铭心底，而清华的一草一木，大师的一言一行将永远影响着我的一生。我将铭记清华“自强不息、厚德载物”的校训。把清华学到的知识灵活地与实际工作相结合，“图难于其易、为大于其细”，蹲在现实的工作中，追求永远的愿景。

第五篇：学习故事培训感想

幼儿园开展“学习故事”培训活动

“学习故事”似乎成了身边的一个热门话题。越来越多的幼儿园在探索学习故事的特点，越来越多的教师加入了撰写学习故事的行列。而对于我来说“学习故事”却有一些陌生，我看过别的老师写的学习故事，感觉不难，可是自己真正下笔去写的时候却发现困难重重，不知道从何下笔，今天的培训对我来说是一场及时雨。带着重重的疑问，我开始了一上午天的学习。游戏，是幼儿最基本最重要的学习方式，幼儿在游戏中成长和发展，今天听了周老师的讲座后明白了如何在幼儿游戏的时候给予支持，就需要我们教师去观察幼儿，以观察为基础的儿童发展评价是幼儿教师最重要的基本功，也是新时代对幼儿教师专业发展的要求。“学习故事”就在观察中产生，教师需要观察幼儿的游戏行为，然后发现幼儿的学习品质，把学习品质放大，并去回应与支持幼儿的游戏行为，促进幼儿向更高的水平发展。周老师不仅在讲座中教我们认识“学习故事”还教我们如何写“学习故事”，把写“学习故事”的步骤一一列出，这对于我来说是一次非常有收获的学习。周老师在上午的讲座中让我们了解观察幼儿和写“学习故事”的方法，而如何注意、识别、回应以及反思，需要考验到我们老师的专业能力。如何写好“学习故事”，重要的是教师客观观察与记录，观察幼儿、提供支持、最大限度促进幼儿发展，是教师专业发展过程中的必修课。讲座中分享“学习故事”通过“注意——识别——回应”三部曲，向我们展现一个个“有能力、有自信的学习者和沟通者”的幼儿形象，让我们看到了学习故事背后蕴藏的精彩。学习故事不是评判儿童的学习情况而是观察和倾听儿童的心声，追求儿童的兴趣，作为一名幼儿教师，我们现在要做的就是改变自己的观念，追随孩子的脚步，指引孩子前进！