第一篇：一只花蜗牛的教案

幼儿园美术教材红缨线条画第三册 六月份第一周《一只花蜗牛》

陈晓香

一、活动目标

1、动力系统：通过观察蜗牛，对画蜗牛感兴趣。

2、能力系统：能尝试用曲线、螺旋线表现蜗牛，并进行装饰。

3、知识系统：认识蜗牛的外形特征。

二、活动准备

1、多媒体课件

2、画纸、水彩笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛范画。

三、活动过程

1、情景导入

师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了一只可爱的小动物，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是它谁？

生：（蜗牛）

2、活动指导

（1）、教师带领幼儿观看教学视频《到处旅行的蜗牛》，观察蜗牛的外形特征。(如果没有视频可以用图片或实物来引起小朋友们的兴趣）

提问：

1）请小朋友们仔细观察蜗牛长什么样子的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

2）眼睛长在哪里？（在触角上）

3）蜗牛的房子、身体可以用什么线来表示？（一圈一圈的螺旋线、曲线）4）蜗牛身上的花纹是什么样的？漂亮吗？

5）蜗牛这么可爱蜗牛，你们想不想把它们画下来呀？要怎么画呢？我们现在一起来画一画吧。（2）、教师示范画，用螺旋线来表现蜗牛的壳，用曲线来表现蜗牛的身体，并用各种线条和图案来装饰。（一边画一边提示小朋友：要先在画纸的正中间用螺旋线画出蜗牛的壳，壳不要画的太大哦；再用曲线画出蜗牛的身体；接着画上触角、眼睛、嘴巴。）

【可以请小朋友们跟着老师用手一起来画一画（一圈一圈的，用手在空中或画纸上徒手作画，让幼儿自己先感受一下。）】

（3）、启发造型：请小朋友用水彩不在画纸上模仿画一只大大的蜗牛，画好后可以用各种线条和图案来给蜗牛的房子穿上漂亮的衣服。

(引导幼儿用各种线条排列以及组合成不同的纹样：可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，也可以选用直线、斜线、波纹线等线条；除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。）

（4）、范画作品展示，交代绘画要求。

1）、展示几幅作品，让幼儿欣赏。

2）、教师交代绘画的内容和要求。

①先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰蜗牛的房子。

②画画时注意画面的整洁。

（5）播放轻音乐，幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，同时给予必要的指导和帮助。

（6）幼儿作品展示:《一只花蜗牛》,幼儿互相分享。

四、结束课程

1、请几个有针对性的小朋友上来与大家介绍一下自己的作品。

2、教师评价、总结。(对有进步的、想象特别的、画面整洁的、画得好的小朋友给予表扬与鼓励。）

第二篇：花蜗牛爬高墙教案

中班语言教案：花蜗牛爬高墙

一、活动设计背景

《花蜗牛爬高墙》是一个很有教育意义的故，故事里的花蜗牛在春天想要爬过高墙看看美丽的苹果花朵、闻闻花朵的清香，但是因其身体的特征，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困难掉到地上，但它并没有放弃，坚持不懈，掉了又爬，最后终于爬到高墙顶上，故事中的花蜗牛爬、掉的动作吸引小朋友对这个故事的兴趣。也教育小朋友坚持不懈才会成功。

二、活动目标

1、理解蜗牛的身体特征

2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。教学重点、难点

1、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。活动准备

1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。

2、蜗牛头饰。

三、活动过程 一引入部分：

歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背 那重重的壳啊！一步一步往上爬。。。二欣赏故事

1出示挂图、小朋友你们看一下蜗牛有那些特征啊！身上背着一个什么啊！它的身上背着个重壳能爬得快吗？

2花蜗牛住在墙脚下，春天到了，花蜗牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向着高墙那边飞去，看美丽的苹果花朵开。

3花蜗牛也想看美丽的花朵，于是开始了爬墙行动。爬呀爬终于爬到一半了，突然刮起了大风，小朋友风刮得那么大蜗牛会怎么样啊！会掉下来。掉下来了怎么办啊！看不到那边的花了，要怎样才可以看到花啊！小朋友们快帮蜗牛想办法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友们帮它加油吧！蜗牛又开始爬呀爬，快到墙顶了，大暴雨来了把蜗牛一冲又冲到墙脚。但它并不放弃，它说我一定要看到花。爬呀这次终于爬上去了。

4花蜗牛坚持不懈爬呀爬，最后终于爬到了墙顶，看到了又大又红的苹果。当它墙到墙顶时春天已过了，秋天又来了。花蜗牛的这种精神值得我们每个人学习。

四、教学反思

《花蜗牛爬高墙》是个很有教育意义的故事，里面的花蜗牛坚持不懈的爬，被风刮下来、被雨吹下来。等这些动作会吸引小朋友的兴趣。用歌曲（蜗牛和黄鹂）：先引起小朋友对蜗牛的兴趣。后接着讲关于蜗牛为什么爬墙的、爬墙时遇到什么困难、最后达到目标时心情怎样。

第三篇：牵一只蜗牛去散步 [推荐]

一位老师读台湾作家张文亮的作品《牵一只蜗牛去散步》的有感......原文：

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步，牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

「上帝啊！为什么？」

天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步，读后感《牵一只蜗牛去散步》。

读后感：

其实，很多时候，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

第四篇：牵着一只蜗牛去散步

转：牵着一只蜗牛去散步！且慢且行，相信看完都会有所感悟

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，但每一次前行都是那么一点点。我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它、扯它，甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝也不管了，我还管什么？

我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有一个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我突然想起来，莫非是我弄错了？

原来上帝叫蜗牛牵着我去散步！

有孩子以前，我们日夜兼程地赶路，心不曾停留，脚不曾止步，后来竟忘记了享受到达终点的欢愉。所以，那时只是为了赶路而赶路。

当上帝将孩子做为一个礼物送给我们时，我们牵着孩子一路小跑着赶路，顾不得孩子一路上踉跄，几欲摔倒，我们看到的只是一个又一个前方。我们忽略了路边的风景，我们错过了与孩子的天伦之乐，我们看不到孩子那细小的双腿。。。我们闻不到花香，我们听不到鸟鸣，我们甚至听不到孩子的欢叫和哭声。。。我们仍为赶路而赶路。

追求时尚的人永远在时尚之后，拼命赶路的人永远在终点之前。。。

活在当下，就是享受人生旅途的风景。

请让孩子在童年里享受童年的快乐。

在育儿的道路上,请让孩子自身的成长规律成为指引我们的明灯,我们不恐慌不急燥,任由孩子的小手牵着我们的大手,且慢且行。。

第五篇：做一只蜗牛励志文章

人曾说，登上金字塔顶峰的除了雄鹰，还有蜗牛。

我们大多数人都有着雄鹰般的雄心壮志，却往往没有雄鹰一样强壮有力的翅膀。于是，我们抱怨，抱怨自己为什么没有异于常人的天赋;于是，我们自怜，可怜自己的梦想落空，安慰自己那颗自以为的上进心。然后满意的放弃。

最近喜欢看《一战到底》，特别享受那种答题的乐趣。虽只是旁观者，却也能深深的体会到选手的紧张和丰富的知识储备。在场的每一个选手都没有天赋异禀，都是靠自己的点滴积累成就了今天的对答如流。通往成功的道路没有捷径可走。其中有位选手他已经来了四次，每次都显示出超强的竞争能力和知识水平，可是每次成功都与他失之交臂。在被淘汰的那一刻，他说他还会在来的,四次算什么，哪怕是四十次，他都会勇敢的站到这个舞台上，争夺题王!其实就像主持人所说，他在所有人眼里已经是加冕的题王。我很敬佩他，他的临危不乱，他的锲而不舍，他的才华横溢，我相信，下次他会以更加优秀的姿态站在这个舞台。

人生本就是这样，梦想从来就不是一蹴而就的。遇到挫折和困难，不需要抱怨和自怜，而应该拿出必胜的信念，即便屡战屡败，也要屡败屡战。蜗牛之所以能够登上顶峰，除了那心比天空的志向，更要需要的是努力攀爬的勇气和坚持不懈的执着。所以，收起那些所谓的借口吧，一步步的向着梦想前进，终有一天金字塔的顶端会有你的身影!