第一篇：《一群豆子玩滑梯》教案

一群豆子玩滑梯

一、设计意图：

滑滑梯是幼儿园的一种综合性运动器械，通过攀爬才能达到滑梯的目的。此项活动给孩子们的童年带来了很多乐趣。它不仅刺激好玩，还能在运动中锻炼孩子们的四肢协调能力。但近几年来，因滑滑梯引发的事故屡屡发生：202_年温州一所幼儿园4岁男孩在户外玩滑滑梯时，帽子上的一根绳子不慎被勾住，导致窒息死亡；202_年太康3岁男孩玩。滑滑梯时被帽带勒住引发窒息死亡。。。这一个个以生命为代价的案例告诉我们：教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，更应该培养幼儿自己保护及自救能力。新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此我认为“怎样安全地玩滑梯”这个安全教育活动对刚入园的小班幼儿来讲是必不可少的，为此结合小班幼儿年龄特点我设计了本次安全教育活动。

二、活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、萌发安全与自我保护意识。

3、愿意和同伴一起游戏。

三、活动准备：

1、《一群豆子玩滑梯》课件

2、《一群豆子玩滑梯》儿歌一首

3、自制教学具——伤心的豆子

四、教学过程：

（一）故事《一群豆子玩滑梯》导入（点击课件——讲故事）教师：“小朋友，今天我们班来了一些小客人，（出示伤心的豆子）我们来和它打声招呼吧！豆豆你好！豆豆说：“小朋友们好”（哭着说）老师：“咦，豆豆怎么哭了？那接下来，老师请你们听一个故事，听完之后再告诉我豆豆到底怎么了？”（播放音频）

（二）提出问题，讨论交流 教师：出示课件（图片1）：小豆子们在干吗？（滑滑梯）

他们的表情是怎样的？ 出示课件（图片2）：现在豆豆们的表情是怎样的呢？ 出示课件（图片3）小黄豆怎么了？（滑滑梯摔跤了）

为什么会摔跤呢？（小红豆推它）教师：小红豆做的对吗？（不对）

那应该怎样做呢？

（三）观看图片，了解怎么样正确玩滑滑梯 教师：“那我们来看看下面图片中的小朋友们是怎么样玩滑滑梯的？并引导幼儿讲述。

1、出示不正确玩滑滑梯的图片（播放课件）

——让幼儿说说图片中小朋友是怎么样滑滑梯的？这样滑滑梯会对自己或他人造成怎样的伤害？

——如果发现小朋友或者自己摔跤了，我们应该怎样自救及帮助他人呢？ 幼儿讨论，相互交流

总结：

1、自己摔跤了，不痛的情况下，自己爬起来，并告诉老师。如果很痛，可请身边的同学帮助，或大声呼喊老师。

2、如果是同伴摔跤了，可马上搀扶他/她起来，如扶不起来，就立马告知老师。

2、出示正确玩滑滑梯的图片（播放课件）

对于正确玩法的图片出现笑脸，错误玩法的图片出现哭脸。

（四）学念歌谣，总结全课

1、教师有感情的朗诵儿歌，我们来听一听吧。

教师：老师这里有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

一群豆子坐滑梯，前面黄豆没坐稳，后面红豆挤过来。黄豆一头栽下去，摔破脑袋哭啼啼。

玩滑梯，讲秩序，不要推来不要挤。双手紧握小扶手，你先我后轮流上。坐稳滑梯滑下去，安全玩耍多欢喜。

2、教师再次诵读儿歌。

3、对儿歌进行简单的提问。

4、请幼儿跟着老师一起读，然后请幼儿试着自己念。

（五）创设情景，强化幼儿的安全知识

在活动前布置一个小任务，请小朋友们相互“监督”彼此行为，对表现正确的小朋友，活动结束后奖励一枚“笑脸”贴。

（播放音乐）小朋友们随着欢快的音乐，有秩序的排好队，不推不挤，扶着栏杆慢慢往上走，坐稳之后滑下来。并在活动中，感受到与小朋友之间一起游戏的快乐。

活动小结：在日常滑滑梯活动中继续加强孩子们安全方面的教育，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

第二篇：教案《安安全全玩滑梯》（模版）

安安全全玩滑梯

活动目标：

1、学习正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。

2、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：小猴受伤图片、正确玩滑梯视频、玩滑梯图片。活动过程：

一、让幼儿听故事，理解故事内容。

1、讲故事《小猴受伤了》。

2、引导幼儿根据故事讨论：小猴为什么受伤？它玩滑梯时有没有排队？

3、教师小结：小猴因为玩滑梯时不排队，玩滑梯的方法不正确才把头磕破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯时应当注意安全，要学会保护好自己。

二、看课件，蓝迪教小朋友们如何正确玩滑梯，幼儿讨论，教师总结玩滑梯的正确方法。

正确方法

1、玩滑梯要讲秩序，人多要排队，不能推、挤。

2、上滑梯要手扶栏杆，一步步慢慢上台阶。

3、滑滑梯时两手轻扶两侧扶手，双脚分开，二腿自然伸直，慢慢向下滑，不能头冲下向下滑，也不能从下往上爬。

三、放图片让小朋友判断安全与否，巩固玩滑梯经验。

四、学儿歌《安全玩滑梯》。

五、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。

第三篇：幼儿园中班教案《玩滑滑梯》

中班教案《玩滑滑梯》适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为，知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班《玩滑滑梯》教案吧。

活动目标：

1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。

2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。

活动建议：

1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。

提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？

2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。

（1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。

分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。

（2）集体交流：小动物受伤的原因。

（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。

3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？

4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。

活动延伸：

1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。

2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。

第四篇：小班社会活动教案玩滑梯

小班社会活动教案:玩滑梯 社会活动：玩滑梯 ——小二班

金晶 活动目标；

1、在集体活动中学会轮流和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。活动准备：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》 活动过程：

1、引出主题谈话：

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”

教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

2、了解图片内容

幼儿观察教师出示的图片

——“图片上有什么？” “谁玩滑梯是正确的？” “谁玩滑梯是不安全的？”

“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

理解图片

3、师生共同理解图片

活动评析：

玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第五篇：安全教案 安安全全玩滑梯

美术活动＜有趣的变脸＞（小班）

2安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。