第一篇：自制柚子茶

制作柚子茶的用料有：

1、柚子；

2、冰糖；

3、蜂蜜（槐花蜜最好）；

4、食用盐。做法：

1、柚子在热水中浸泡约10分钟左右，柚子为了看上去美观通常都会在表皮封一层蜡，所以我们要用食用盐在柚子上轻轻搓揉，这样做是为了使表皮更加干净！柚子皮在制作过程中也是非常重要的。

2、将柚子皮剥开刮去里面的白瓤，最好用刀子慢慢的刮，越薄越好。这样做是为了减轻苦味。

3、刮成薄片的柚子皮改刀切成细丝，越细越好！这样是为了保证成品的口感~

4、柚子瓤去掉外层薄膜和籽，然后剥成碎块！不用剥的太碎，因为在煮的过程中柚子瓤会自然散开。

5、做好准备工作就可以上锅煮了，首先放入适量冰糖，熬化后放入切好的柚子皮煮大约10分钟，让它充分吸收冰糖水的甜味。

6、待柚子皮煮到半透明就可以放入柚子瓤了~

7、熬啊熬~~慢慢由大火转至小火。咕嘟咕嘟~

8、约半小时后，柚子茶的颜色就会由白色变为黄色，这都是冰糖的作用啊~~

9、继续继续~~待水分耗干即可关火，这时的柚子茶已经变为深黄色了！

10、放凉之后柚子茶的颜色又会出现变化，然后加入适量蜂蜜，装瓶完成制作！~ 【小买碎碎念】：当制作完成加入蜂蜜前，一定要把柚子茶放凉，否则会破坏蜂蜜的营养价值~

第二篇：蜂蜜柚子茶制作方法

蜂蜜柚子茶制作方法

选大个的新鲜柚子。

做法：

1.用盐搓洗柚子表皮，晾干。

2.用削皮器把柚子皮打下来，切细丝。（怕苦用盐水浸泡柚子皮10分钟，最好保留柚子皮的苦味）。

3.柚子果肉扒皮，掰碎。

4.小不锈钢锅倒入250ml（大约一袋牛奶量）的水，200克冰糖，放入柚子皮，熬煮。

5.待柚子皮在熬制过程中逐渐变透明时，放入柚子果肉，继续熬。水分减少，注意搅拌，防止糊锅。

6.水分慢慢熬干，用勺子几乎压不出水分，开始有气泡出现时，既熬制完成。

7.自然冷却，倒入蜂蜜，约半斤左右。

8.装瓶：使用玻璃瓶，瓶子必须刷干净，开水烫过，晾干不留任何水分。

祝你成功！

第三篇：蜂蜜柚子茶(总结版)

1.用盐将柚子搓洗一下。

2.用60-70摄氏度水泡柚子10分钟。

3.用削皮刀将柚子皮削下来，然后用单片刀将内侧白肉刮干净。4.将黄皮用盐搓几次，用温盐水浸泡一段时间，然后用清水洗净，切成细丝，越细越好。

5.将柚子肉去膜，去籽，掰碎成果肉粒。

6.干净锅中加水，加冰糖，熬煮至完全融化，加入皮丝熬煮10分钟，再加入果肉粒，转小火熬煮至粘稠无水。7.出锅，晾凉，加入蜂蜜，密封冷藏3天。

饮用时温水冲一下即可。

第四篇：自制乐器

自制乐器

教学目标

1、认识一些简易的乐器。

2、能使学生做一些简易的小乐器。

教学重点

制作小乐器

教学难点

制作小乐器

教学过程

一、谈话导入

学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大小、高低不同。体验乐器声音的优美，激发学生探究、制作小乐器的欲望。

二、制作自己的小乐器

1、制作乐器三步骤：

（1）根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性）

（2）根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要绷紧）

（3）敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么相同和不同（4）演示、改进提高质量

2、制定设计制作小乐器的计划。

要求：（1）2人一个小组

（2）让乐器发出大小、高低不同的声音

师引导：提示前面所学的有关声音的产生和传播的内容，认识声音有大小、高低之分。

（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法，并作记录（P16）

（4）自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价

A、用来制作乐器的材料

B、乐器的外观和性能

C、如果重新制作乐器，会有什么变化？

D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同？

E、对自己制作的乐器的自我评价

三、小结

声音的大小与物体振动的强弱有关

声音的高低与物体振动的快慢有关

第五篇：自制手提袋[定稿]

自制手提袋 五年级劳技与技术 主备人:陶琳

一、教学目标：

1.了解手提袋的功能、结构、材质和装饰的变化。2.学生学会由平面到立体的造型方法来制制作手提袋。3.能进行有新意、有趣的创意装饰设计。

二、教学重点：

利用手提袋这个载体，学生进行有新意、有趣的装饰。

三、教学难点：

学会制作一个由平面到立体造型的手提袋。

四、教具学具：

多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、彩笔、彩纸、各种废旧材料等。

五、教学课时：第一课时

六、教学过程：

（一）课程准备：检查工具，发放材料。

（二）师生问好！

（三）导入新课

出示各种各样的手提袋实物，让学生初步认识手提袋手提袋的结构。

（四）新授教学

1.欣赏手提袋图片，初步了解手提袋的作用、发展、材质的变化。

2.师播放视频，学生学习由平面到立体的手提袋的制作方法。

3.师展示范例，生学习装饰方法；欣赏学生作品，激起学生创意情趣。

4.学生学习趣味性的装饰方法：袋身为造型基础、提手与图案相结合。

（五）学生创作

1.欣赏范例，巩固学习方法。

2.引导学生用自己制作的手提袋或自带的手提袋，进行装饰设计。

3.学生创作，教师巡回指导。

（六）展示评价

学生展示作品，互评、点评。

（七）小结延伸

1.手提袋的设计体现了人类的智慧，同学们今天的表现也非常出色。

2.让学生欣赏现代新颖有趣的手提袋。

（八）师生再见！

202_年11月3日