第一篇：趣味心理知识（本站推荐）

测你精神上最强优势

你是砧板上的一条鱼，刀子正向你挥来，眼看你将成为生鱼片，如果你想保命，你会怎样求救呢？

A “我家上有老下有小。”用这样的话博取对方的同情的哀求战术。

B “你放了我，我会献上龙宫里的宝物。”的交易战术。

C “杀了我，你肯定会后悔的。“的威胁战术。

A、测试结果：你细心的关怀和照料，可能成为感动众人的原动力

故意装可怜，博取对方同情心，是引起对方恻隐之心的战术。你感情细腻，能够敏锐地感受到对方心情的变化。你有从平常的事物或素材中，提炼打动别人、安慰别人的东西的能力。你能通过自己坚持不懈的努力来创造感动别人的东西，这就是你的潜质。

B、测试结果：在心里描绘成功者的形象，可以让你成为一个令人羡慕的成功人士

“这么做，对你也有好处”，这是一种勾起对方的欲望和私心的交易战术，只有胸有成竹的人才能实施这种战术。你有“只要干就一定可以成功”的积极乐观的自信，无论在哪个领域，你都想出类拔萃。通过在脑海里描绘自己的成功者形象来激励自己，你可以把这种想法变为现实。你能成为一个让人羡慕的人，这就是你的潜质。

C、测试结果：坚信自己的能力，你能影响很多人

这是一种威胁对方回遭报应、使对方屈服的战术。你明白自己拥有的能力，如果你对自己的能力没有自信，是不可能采取这种战术的。事实上，你拥有挑战困难、摆脱逆境的强大力量。你能成为一个动员众人，给他们带来影响力的人，这就是你的潜质。

有趣的心理减压法

心理疗法丰富多彩，妙趣横生，古今中外的许多诊疗奇闻佳话，不仅使人惊笑一番，大有“喜怒哀乐”皆是药之感，这些独具特色的心理疗法，不但有些神奇的疗效，而且蕴藏着丰富的科学道理。激怒疗法：

传说战国时代的齐闵王患了忧郁症，请宋国名医文挚来诊治。文挚详细诊断后对太子说：“齐王的病只有用激怒的方法来理疗才能治好，如果我激怒了齐王，他肯定要把我杀死的。”太子听了恳求道：“只要能治好父王的病，我和母后一定保证你的生命安全。”文挚推辞不过，只得应允。当即与齐王约好看病的时间，结果第一次文挚没有来，又约第二次，二次没来又约第三次。第三次同样失约，齐王见文挚恭请不到，连续三次失约，非常恼怒，痛骂不止。过了几天文挚突然来了，连礼也不见，鞋也不脱，就上到齐王的床铺上问疾看病，并且粗话野话激怒齐王，齐王实在忍耐不住了，便起身大骂文挚，一怒一骂，郁闷一泻，齐王的忧郁症也好了。可惜，太子和他的母后并没有保住他的性命，齐闵王还是把他杀了。但文挚根据中医情志治病的“怒胜思”的原则，采用激怒病人的治疗手段，却治好了齐王的忧郁症，给中国医案史上留下了一个心理疗法的典型范例。

逗笑疗法：

清代有一位巡按大人，患有精神抑郁症，终日愁眉不展，闷闷不乐，几经治疗，终不见效，病情却一天天严重。经人举荐，一位老中医前往诊治。老中医望闻问切后，对巡按大人说：“你得的是月经不调症，调养调养就好了。”巡按听了捧腹大笑，感到这是个糊涂医生，怎么连男女都分不清。自后，每想起此事，仍不禁暗自发笑，久而久之，抑郁症竟好了。一年之后，老中医又与巡按大人相遇，这才对他说：“君昔日所患之病是'郁则气结'，并无良药，但如果心情愉快，笑口常开，气则疏结通达，便能不治而愈。你的病就是在一次次开怀欢笑中不药而治的。”巡按这才恍然大悟，连忙道谢。

痛苦疗法：

明朝有个农家子弟叫李大谏，自幼勤奋好学，头一年考上了秀才，第二年乡试，又中了举人，第三年会试，又进士及第，喜讯连年不断传来，务农的父亲，高兴得连嘴都挂到耳朵上了，逢人便夸，每夸必笑，每笑便大笑不止，久而久之，不能自主，成了狂笑病，请了许多医生诊治，都没有效果。李大谏不得已便请某御医治疗。御医思考良久，才对李说：“病可以治，不过有失敬之处，还请多加原谅。”李说：“谨尊医命，不敢有违。”御医随即派人到李大谏的家乡报丧，给他父亲说：“你的儿子因患急病，不幸去世了。”李大谏的父亲听到噩耗后，顿时哭得死去活来，由于悲痛过度，狂笑得症状也就止住了。不久，御医又派人告诉李的父亲说：“你儿死后，幸遇太医妙手回春，起死回生被救活了。”李的父亲听了又止住了悲痛。就这样，历时十年之久的狂笑病竟然好了。从心理医学上讲，此所谓相反疗法。

怡悦疗法：

传说古代名医张子和，善治疑难怪病，在群众享有崇高威信。一天，一个名叫项关令的人来求诊，说他夫人得了一种怪病，只知道腹中饥饿，却不想饮食饭菜，整天大喊大叫，怒骂无常，吃了许多药，都无济于事。张子和听后，认为此病服药难以奏效，告诉病人家属，找来两名妇女，装扮成演戏得丑角，故作姿态，妞妞捏捏地做出许多滑稽动作，果然令病人心情愉悦。病人一高兴，病就减轻了。接着，张子和又叫病人家属请来两位食欲旺盛地妇女，在病人面前狼吞虎咽地吃东西，病人看着看着，也跟着不知不觉地吃起来。就这样，利用怡悦引导之法，使心情逐渐平和稳定，最后终于达到不药而愈。

有趣心理效应

木桶效应：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”或“木桶定律”，又称“短板理论”。

马太效应：是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。名字来自于圣经马太福音中的一则寓言。有钱的商人会得到更多的贷款，拥有更多的社会支持，使他有更多的资源投入到下一轮的投资中，从而使他变得更富裕。没有钱的穷汉，没有人会借钱给他，没有人会帮助他，他在既没钱，又没人帮助的情况下变得更穷。

鲶鱼效应:挪威人爱吃沙丁鱼，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只不过是多了一条鲶鱼。原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。运用这一效应，通过个体的“中途介入”，对群体起到竞争作用，它符合人才管理的运行机制。

拆屋效应: 鲁迅先生曾于1927年在《无声的中国》一文中写下了这样一段文字：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的，但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求，接着提出较小较少的要求，在心理学上被称为”拆屋效应"。

登门槛效应（得寸进尺效应）：让别人接受一个很大的、甚至是不客气的要求时，最好是先让他接受一个小要求。一旦他接受了这个小的要求，他就可能接受更大的、更不客气的要求。这是因为人们总愿意把自己整饰出首尾一致的形象。比如他一旦表现出助人为乐的言行，即使别人以后的要求有些过分，为了维护印象的一贯性，他也会继续帮助下去。

第二篇：心理知识趣味问答题目

心理知识趣味问答备选题目

（已筛选）

一、单项选择

1、大学生心理健康日是每年（C）

A.10月10日

B.3月21 日

C.5月25日

D.9月10日

2、世界精神卫生日是(B)

A.9.月10日

B.10月10日

C.11月10日

D.12月10日

3、世界睡眠日是（B）

A 3月20日

B 3月21日

C 3月22日

D 3月24日

4、下列哪一种心理治疗中最强调角色扮演（A）A.心理剧 B.意识训练 C.家庭治疗 D.交朋友

5、人类高级的社会性情感分为（D）

A理智感

B道德感

C美感

D以上都是

6、思维贫乏常见于(D)

A.焦虑症B.癔症C.抑郁症D.精神分裂症

7、在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）

A自我防御机制

B理想化偏见

C自利性归因

D自我效能感

8、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A.独立质 B.严谨型 C.兴奋型 D.胆汁质

9、一般认为原始情绪是指（D）。

A激动与平静

B高兴与悲哀

C喜、怒、哀、乐

D喜、怒、哀、惧

10、抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)

A.思维迟缓 B.强迫观念C.强制性思维 D.思维贫乏

11、精神分析疗法的创立者是（B）

A 荣格 B 弗洛伊德 C 罗杰斯 D 华生

12、弗洛伊德精神分析理论中的心理能量称为（A）A．力比多

B．奥比佳

C．心理能

D．力量多

13、我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（C）是智力的核心。A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力

14、美国著名成功学家拿破仑•希尔的经典著作是（A）

A.《成功学》

B.《人性的优点》

C.《伟大的人物》

D.《穷爸爸，富爸爸》

15、《自觉之心》推动了心理卫生的发展，此书出自哪位作家之手(B)A．比奈尔

B．比尔斯

C．迈耶

D．詹姆斯

16、（B）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。A气质

B依恋

C思维

D情感

17、（C）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素 A.性格 B.气质 C.特质 D.智力

18、利用自己的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（B）A 直觉思维

B 聚合思维

C抽象思维D 发散思维

19、（B）流体智力发展达到最高峰。

A青少年期

B中年早期

C中年晚期

D老年期 20、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要(C)A.尊重需要B.安全需要C.社会需要D.生理需要

21、性格核心结构是(C)

A.意志特征B.理智特征C.态度特征D.情绪特征

22、下列中（C）是特殊能力

A 记忆力

B注意力C节奏感D思维力

23、动机和兴趣产生的基础是（C）A感知

B实践C需要D教育

24、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B）A前摄干扰B倒摄干扰C消退抑制D超限抑制

25、人的认识，情绪和情感过程，意志过程统称为（B）A个性心理

B心理过程 C心理现象D个性倾向性

26、梦属于哪种想象（B）

A有意想象

B无意想象 C再造想象

D幻想

27、心理治疗的方法不包括(D)A.精神动力学治疗

B.行为治疗C.认知治疗D.免疫治疗

28、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)A．否认作用

B．合理化作用

C．投射作用

D．幻想作用

29、解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（B）。

A．二元论阶段

B．相对论阶段

C．约定性阶段

D．形式运算阶段 30、心理健康的最终目标是(C)

A.自我实现

B.和谐人际关系

C.保持人格完整

D.保持协调情绪

二、多项选择

1、人格的本质特征有(ABC)

A.独特性

B.稳定性

C.综合性

D.互利性

2、知觉的特性有（ABCD）

A选择性

B整体性

C理解性

D恒常性

3、根据世界组织最新定义，健康应包括(AC)

A 身体健康B 生理健康

C 心理健康

D 心态健康

4、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（AD）A.乳儿期

B幼儿期

C童年期

D少年期

5、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆？（ABD）

A 食欲过盛

B 颈背肌肉紧张

C学习力不从心 D注意力难以集中

6、人格包括（AC）

A 气质

B 信念

C性格

D兴趣

7、按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪分为（ACD）A.心境

B.应激

C.激情

D.情操

8、心理冲突的类型主要有哪几种（ABCD）

A 双趋冲突

B双避冲突

C 趋--避冲突

D 双重趋--避冲突

9、下列哪些是常用的人格测验？（ABC）

A.EPQ

B.MMPI

C.EPPS

D.Draw-a-Man Test

10、奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理发展分为(ABCDE)几个阶段 A 口欲期

B 肛门期

C 性器官期

D 潜伏期

E 生殖期

第三篇：趣味心理知识竞赛活动总结

经院心协“趣味心理知识竞赛”活动总结

一、活动情况概述

活动时间：4月22日 活动地点：鉴主广场 主办单位：经济学院心协

参与人员：武汉理工大学经济学院大一大二学生 活动主题：敞开心扉，拥抱趣味心理人生 活动过程：

（一）、前期准备

（1）宣传：（a.b.c.由宣传部负责、d.由编辑部负责）a.精心制作两份宣传展板，与活动前三天分别置于升升食堂门口和鉴四教学楼门口进行宣传。活动时，将宣传板摆放在帐篷两边。活动结束后，将展板收回。

b.制作宣传横幅，与活动前三天悬挂于升升学生公寓。活动结束后，将横幅收回。

c.制作宣传单，打印200份。将其中的10份提前三天贴于升升学生公寓各宿舍楼下，剩下的150份交于各班心理委员在班内分发，最后的40份在活动现场进行宣传。

d.网络宣传，将本次活动的主题和主要内容发表在心协的博客和人人网上，让更多的人了解我们的活动。（2）场地安排：（组织部）

a.批条：获得使用升升学生公寓C栋篮球场的批准，以及悬挂横幅、放置宣传展板的批准。b.从学生会借两张桌子，两个帐篷以及一些椅子。音响、笔记本电脑由心协内部自备。

c.用气球和彩带布置活动场地，突出活跃的气氛。d.摆放活动道具。

（3）资源准备：（a.b.由秘书处负责，c.d.由编辑部负责）

a.购买两袋气球、一卷彩带、三串彩灯用于布置活动现场；购买空白A4纸10张、彩笔10支（协会成员自带）；购买乒乓球、筷子、绳子、计时器用于游戏。准备笔记本电脑和音乐，购买获奖证书和奖品。

b.打印“趣味心理知识漫画”八个字，用于贴在帐篷上。从学生会借得插线板和线路，用于彩灯的连接。

c.整理活动所需的心理知识问题并打印。

d.联系新闻中心的特派记者，负责该次新闻的报道。（4）人员配置（活动过程中）

a.秘书处负责整个活动的登记分数工作。每一个游戏的分数登记由夏凯和王喆负责，徐萍负责分数的核实和加总工作。

b.组织部负责每个小活动中道具准备工作 c.编辑部负责对参赛选手进行心理知识提问。

d.宣传部负责安排各队参赛选手按秩序在指定地点进行比赛，维持活动秩序，及时了解队伍参赛情况，如有弃权者及时向秘书处反应。

e.会长及副会统筹管理。

（二）活动后期（1）协会成员分组负责清理活动场地，归还所借物品。

（2）秘书处人员负责将活动资料进行整理存档，并且做好活动总结。（3）编辑部将所报道新闻内容发送至心协博客和人人网，并且发送至秘书处备份，便于活动记录。

（4）秘书处将所购物品的发票或收据保存齐全，为后期的经费报销做好准备。

二、活动中存在的问题与不足

此次活动开展的比较成功，达到了预期效果。但还存在着问题和不足。

此次活动宣传的比较到位，达到了预期所要求的人员数目。但此次活动的准备工作存在不足。主要表现在以下几个方面：

1、会场布置得不及时。当部分心委已经过来时，还有帐篷没有支起来。同时也没有对心委说让她们稍微等一会儿等话，让人家有一种被晾在一边的感觉。

2、3、主持人的声音不大，让有些人听不清楚。心理问题筛选不严，有重复的题目出现。

在游戏的活动过程中，存在游戏规定不严格的情况。如在踩气球的活动中，出现了乱踩等不符合游戏规则的混乱情况。同时心协成员没有将游戏很好的组织起来，维持游戏现场的秩序。所以，在以后的活动中应注意在活动开始前及时布置完会场；认真准备活动；一定要对参加游戏的人讲清楚，讲明白游戏的规则；心协组织游戏开展的，维护现场秩序的成员的工作任务一定要落实到位。

希望将存在的问题加以改进，让心协越做越好

第四篇：大学生趣味心理知识竞赛活动策划书

大学生趣味心理知识竞赛活动策划书

一、前言

为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，校心理咨询与健康教育中心特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备，提高其整体心理健康知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题，从而达到教学相长的目的。

二、活动主题：舒展心灵，放飞自我三、活动目的：普及心理知识，为广大学生解惑。舒展心灵。维护和促进大学生心理健康，培养健全人格，树立健康积极的人生态度，以达到自我调整、自我完善。

四、活动地点：人文科技中心多功能厅

五、活动时间：4月——5月

六、活动对象：各个院系

七、活动流程

7．14月初进行初赛，以院系为单位，7．25月进行决赛

八、具体活动安排

8．1 主持人进行串场。

8．2 开始比赛，比赛分为三个环节：必答题、抢答题、风险题。

8．3在每个环节交接时间进行展现心理健康主题的暖场节目。

8．4 统计得分，评选获胜队伍和出色表现个人，以及颁发奖品。

九、比赛规则

（一）基本规则：、比赛由各学院组织学生组队参加，每支参赛队由三人组成，共十二个学院共有12支参赛队，初赛前 2天，所有参赛队的领队，应按照组委会的通知要求，集中进行分组抽签，12支参赛队将通过抽签的方式分为 3个组，每组4支参赛队。初赛时各组的4支参赛队进行比赛，决出小组冠军队参加复赛。（进行复赛时抽签、赛制方式与初赛相同）、各代表队在比赛开始前 10分钟，通过抽签确定本场各队台号，比赛选手一经坐定顺序不得更改，即观众左侧为 1号选手，右侧为 3号选手。、各代表队基本分为 100分，在此基础上通过竞赛进行增、减，比赛结束时依据各代表队得分的高低排定名次。、本次竞赛试题分个人必答题、团体必答题、抢答题、风险题和加赛题五种，每队基础分为 100分。个人必答题（3轮）、团体必答题（2轮）、抢答题（15题）、风险题（2轮）有 10分，20分，30分三种，附加赛题为抢答题型。

5.现场将请到知识渊博、熟知竞赛规则的3名心理老师组成仲裁组。主持人无法评判时由仲裁组评判，主持人评判有误时，仲裁组可予以更正。

（二）个人必答题规则：、各参赛队按 1— 4号台的顺序进行选题和答题。分三轮进行，每轮 4题，共 12题；每题 10分，选手答对加 10分，答错不得分。、第一轮由 1— 4号台的 1号选手选题和答题，第二轮由 1— 4号台的 2号选手选题和答题，第三轮由 1— 4号台的 3号选手选题和答题，在指定的选手进行选题和答题时，其他选手不得提示和补充，违规者不得分。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，答题时间不得超过 30秒，违规者按答错处理。

（三）团体必答题规则：、团体必答题分2轮进行，每轮 4题，共 8题，每题 10分，答对加 10分，答错不扣分。2、团体必答题：采用按编号选题方式分别进行 2轮答题，各代表队按 1— 4号台的顺序，推选一名代表选题并起立作答，题目一经选定便不得更改，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，每题答题时间不得超过 30秒，违规者按答错处理。

（四）抢答题规则：、抢答题共15题，每题 10分，答对加 10分，答错扣 10分，每题答题时间不得超过 30秒，违者视作答错，扣代表队 10分。、抢答题采用主持人预备方式:主持人念完题说开始后，各代表队方可抢答，否则视为犯规，扣代表队10分，答错扣10分；或者代表队在主持人念题过程中抢答，抢答是无效的，代表队抢答违例扣 10分，并失去该题答题资格，将此题转为“观众题”交给观众作答，观众答对给予小礼品奖励。、获得抢答权的代表队自行委派 1名选手起立作答，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充,答完题应说 “回答完毕 ”后方可坐下。

（五）风险题规则：、风险题根据难易程度，分为 10分题、20分题、30分题三种，各代表队可视自身情况，自由选择各种分值的试题或放弃答题权。、风险题按 1-4号台的顺序，分 2轮进行，每轮分别由 1-4号代表队自行委派 1名选手选题并起立作答，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充。、题目一经选定便不得更改，回答正确增加相应分数，回答错误扣除相应分数，弃权的代表队不得分也不扣分。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，风险题答题时间不得超过 60秒，违者视作答错，扣除相应分数。

（六）附加赛规则：、风险题比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而 不能确定名次时，积分相等的代表队将进行附加赛。、附加赛题型为抢答题题型，具体要求按抢答题规则进行。、若两队进行附加赛，加赛 3题；若三队进行附加赛，加赛 5题；若四队进行附加赛,加赛 7题；依此类推，直到决出名次为止。

本竞赛规则由竞赛组委会负责最终解释。

有关社会心理学扉，更不能任意侵犯对方所不愿意暴 的研究表明，最浅层的自我暴露水露的领域。否则，对方会产生强烈的平是人们的兴趣、爱好等，比如日排斥情绪，从而导致对你的接纳性大 常情趣、饮食习惯、着装习惯、闲情大降低。

逸致等；第二层次的自我暴露主要（4）应分清场合、对象。有的人 是态度，包括对人、对事、对时局、不分场合，不看对象，自以为坦率，对政治所持的观点、看法和评价；把自己的一些私事在公众场合公开，第三层次的自我暴露直接涉及自我结果反而让人轻看自己，得不到应有 也说明当事人内心承受的东西到了的人际关系和自我概念状况，例如

非要发泄不可的程度。对于他人深

与朋友、同事、上下级的关系，与父

层的自我暴露，我们应当从对方的母、配偶、儿女的关系，或者自卑情

角度注意保守秘密，绝不要对其他

绪、自负情绪、失落感、无助感等。

任何人提及。

以上内容的自我暴露表示双方在精

自我暴露应注意的问题

神层面上已经建立了亲密的关系，是以充分的信任和被信任为基础

欢作更多的自我暴的。属于自我最深层次的，就是我性相互之间的暴露则相对较

们通常称为隐私的方面，如自己的的尊重。一定要分场合、分对象，因 时而异，因人而异。（5）应充分了解对方的背景、爱 好与需求，有针对性和有准备性的暴 露效果会更佳。（6）自我暴露存在性别差异，一（1）自我暴露应遵循对等原则。般而言，女性喜当一个人的自我暴露与对方相当时，露，而男才能使对方产生好感。比对方暴露得 少。

第五篇：大学生趣味心理知识竞赛策划书

材料科学与工程系 大学生趣味心理知识竞赛

策

划

书

材料科学与工程系学生会 2011年11月8日

大学生趣味心理知识竞赛活动策划书

一、前言

为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，材料科学与工程系学生会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备，提高其整体心理健康知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题，从而达到教学相长的目的。

二、活动主题：舒展心灵，放飞自我三、活动目的：普及心理知识，为广大学生解惑。舒展心灵。维护和促进大学生心理健康，培养健全人格，树立健康积极的人生态度，以达到自我调整、自我完善。

四、活动地点：待定

五、活动时间：11月——12月

六、活动对象：材料系

七、活动流程月初进行初赛，以院系为单位，月进行决赛

八、具体活动安排

1主持人进行串场。

2开始比赛，比赛分为三个环节：必答题、抢答题、风险题。

3在每个环节交接时间进行展现心理健康主题的暖场节目。

4统计得分，评选获胜队伍和出色表现个人，以及颁发奖品。

九、比赛规则

（一）基本规则：、比赛由各学院组织学生组队参加，每支参赛队由三人组成，共十二个学院共有12支参赛队，初赛前 2天，所有参赛队的领队，应按照组委会的通知要求，集中进行分组抽签，12支参赛队将通过抽签的方式分为 3个组，每组4支参赛队。初赛时各组的4支参赛队进行比赛，决出小组冠军队参加复赛。（进行复赛时抽签、赛制方式与初赛相同）、各代表队在比赛开始前 10分钟，通过抽签确定本场各队台号，比赛选手一经坐定顺序不得更改，即观众左侧为 1号选手，右侧为 3号选手。、各代表队基本分为 100分，在此基础上通过竞赛进行增、减，比赛结束时依据各代表队得分的高低排定名次。、本次竞赛试题分个人必答题、团体必答题、抢答题、风险题和加赛题五种，每队基础分为 100分。个人必答题（3轮）、团体必答题（2轮）、抢答题（15题）、风险题（2轮）有 10分，20分，30分三种，附加赛题为抢答题型。

5.现场将请到知识渊博、熟知竞赛规则的3名心理老师组成仲裁组。主持人无法评判时由仲裁组评判，主持人评判有误时，仲裁组可予以更正。

（二）个人必答题规则：、各参赛队按 1— 4号台的顺序进行选题和答题。分三轮进行，每轮 4题，共 12题；每题 10分，选手答对加 10分，答错不得分。、第一轮由 1— 4号台的 1号选手选题和答题，第二轮由 1— 4号台的 2号选手选题和答题，第三轮由 1— 4号台的 3号选手选题和答题，在指定的选手进行选题和答题时，其他选手不得提示和补充，违规者不得分。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，答题时间不得超过 30秒，违规者按答错处理。

（三）团体必答题规则：、团体必答题分2轮进行，每轮 4题，共 8题，每题 10分，答对加 10分，答错不扣分。2、团体必答题：采用按编号选题方式分别进行 2轮答题，各代表队按 1— 4号台的顺序，推选一名代表选题并起立作答，题目一经选定便不得更改，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，每题答题时间不得超过 30秒，违规者按答错处理。

（四）抢答题规则：、抢答题共15题，每题 10分，答对加 10分，答错扣 10分，每题答题时间不得超过 30秒，违者视作答错，扣代表队 10分。、抢答题采用主持人预备方式:主持人念完题说开始后，各代表队方可抢答，否则视为犯规，扣代表队10分，答错扣10分；或者代表队在主持人念题过程中抢答，抢答是无效的，代表队抢答违例扣 10分，并失去该题答题资格，将此题转为“观众题”交给观众作答，观众答对给予小礼品奖励。、获得抢答权的代表队自行委派 1名选手起立作答，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充,答完题应说 “回答完毕 ”后方可坐下。

（五）风险题规则：、风险题根据难易程度，分为 10分题、20分题、30分题三种，各代表队可视自身情况，自由选择各种分值的试题或放弃答题权。、风险题按 1-4号台的顺序，分 2轮进行，每轮分别由 1-4号代表队自行委派 1名选手选题并起立作答，答题时同台队员可以相互商量、提示和补充。、题目一经选定便不得更改，回答正确增加相应分数，回答错误扣除相应分数，弃权的代表队不得分也不扣分。、选手答题时应起立作答，答题完毕后应回复 “答题完毕 ”，风险题答题时间不得超过 60秒，违者视作答错，扣除相应分数。

（六）附加赛规则：、风险题比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而 不能确定名次时，积分相等的代表队将进行附加赛。、附加赛题型为抢答题题型，具体要求按抢答题规则进行。、若两队进行附加赛，加赛 3题；若三队进行附加赛，加赛 5题；若四队进行附加赛,加赛 7题；依此类推，直到决出名次为止。

本竞赛规则由竞赛组委会负责最终解释。

材料科学与工程系学生会

2011年11月8日