下载文档第一篇：三年级四字词复习
三年级四字词语整理与复习
灵山二小 梁克燕
教学目标：
1.梳理本册的练习1——8四字词语。
2.学会运用多读、多写、分类积累等方法积累四字词语。3.通过复习，使学生能灵活运用所积累的四字词语。教学重点：提高学生对四字词语的积累能力。
教学难点：提高学生对四字词语正确、灵活运用的能力。教学准备： 多媒体课件
课前准备：布置学生收集整理练习1——8的四字词语。教学过程：
一、谈话引入 1.谈话.2.教师检查，实物投影学生整理的四字词。
二、梳理知识，归纳方法。1.质疑解决在积累中遇到的困难。
2.引出记忆的方法：多读 多写 分类 看图联想等 3.总结：记忆的方法
三、综合运用，拓展延伸。1.淘气堡
①根据意思写出四字词语。形容房屋很宽广高大。（高堂广厦）群山一座比一座秀美。（千岩竞秀）形容东西太多，眼睛看不过来。(目不暇接)美好的东西太多，一时欣赏不过来。(美不胜收)指华丽精美的建筑物。(玉宇琼楼)②找出错别字，并把正确的写进括号里。
千岩竟秀（竞）叶落归跟（根）流光益彩（溢）美伦美奂（伦）巧夺天公（工）卧新尝胆（薪）A学生写。B师生评价。2.摩天轮
①连线题（练习
3、练习6的词语）A指名学生连线。B学生读一读。②选词填空。
催人奋进 羽翼丰满 卧薪尝胆 报仇雪恨 忍辱负重
越王勾践打了败仗，表面上他（忍辱负重），实际上他却（卧薪尝胆），步步小心，时时在意。等待有朝一日(羽翼丰满)了就去（报仇雪恨）。最终，他如愿以偿了。直到现在，他的故事仍在（催人奋进）！
A学生直接说答案。B师生共同评价。③按要求写词语。
根深本固
孜孜以求
根深叶茂 约法三章
浇树浇根
九牛一毛 好谋善断
秋毫无犯
沧海一粟 有关军旅生涯的： 有关勤奋学习的： 有关树木的：
A学生直接说答案。B师生共同评价。3.坐飞机 ①看图说词语。
②用上自己喜欢的四字词语写一两句话。③小结：生活中运用词语时要正确、灵活。
四、课堂总结
五、布置作业
运用本节课学到的积累运用方法复习整理课文中的四字词语。板书：
四字词语的整理与复习
记忆词语有方法：多读、多写、分类、看图联想等
运用词语有要求：正确、灵活
第二篇：四字词的复习
《四字词的复习》三年级语文复习课教学设计 教学目标
1、积累四字词。
2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型：描写人物神态的四字词语；描写秋天的四字词语；描写人物心情的四字词语；描写花的四字词语；写带有反义词的四字词语。
3、能积累、运用这几种类型的四字词。
教学重点与难点
1、教学重点：区分、认识三年级主要学习的四字词类型。
2、教学难点：能积累、运用这几种类型的四字词。
教学课时 一课时
教学过程
课前汇报——我的发现——合作学习——积累运用
教学活动1课前汇报
1、班长介绍：今天课前5分钟汇报开始，请xxx出来，大家掌声欢迎。
2、学生汇报自己收集的成语与名言，并说出其中一个成语故事的内容，然后进行故事内容提问。
成语：惊弓之鸟
一步登天
一鼓作气
一日千里
名言：时间就是金钱，时间就是生命——富兰克林
教学活动2我的发现
1、分角色，学生齐读以下五组四字词语：
大惊失色
眉开眼笑
目瞪口呆
秋高气爽
春华秋实
秋收冬藏
心花怒放
兴高采烈
情不自禁
万紫千红
百花齐放
鸟语花香
远近闻名
黑白相间
头重脚轻
2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？
第一组：描写人物神态的四字词语； 第二组：描写秋天的四字词语；
第三组：描写人物心情的四字词语；
第四组：描写花的四字词语；
第五组：写带有反义词的四字词语。
教学活动3合作学习
过渡语：现在同学们按要求写四字词语，看谁写得多。
1、四人小组交流汇报，互相订正修改。
描写人物神态的四字词语:
描写秋天的四字词语:
描写人物心情的四字词语:
描写花的四字词语:
写带有反义词的四字词语:
3、全班交流汇报。
4、评议。
教学活动4积累运用
过渡语：学以致用，温故而知新。四字词用得好，文章百读不厌，吸引读者。看看以下的例子。
1、比较句子，说说哪句好，为什么？
风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着头坐在田埂上。
风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。
2、运用四字词把文章修改地更美。
春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。
3、小组交流修改文段。
4、汇报评议：谈谈这节课的收获并颁发一个奖项给这节课表现最突出的同学。
小学三年级语文第五单元复习课教学设计 教学目标：
1、认识本单元生字词，会注音、会写形，能区分形近字、同音字。
2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；知道常用的反义词，掌握近义词。
3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。
4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。
教学方法：练习法、小组竞争法、评价激励、学习方法：自主学习、合作学习教学用具：课件、语文书、复习试卷 教学过程：
一、激情导入，乐中求学 激趣——回顾课文
今天我们来复习第五单元。首先来回忆一下第五单元的内容有哪些？（《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《东方之珠》、语文园地）
本单元的主题是什么？感受祖国的魅力和富饶
二、着眼整组，明确目标
本单元的主题是什么？感受祖国的魅力和富饶 出示复习目标：
1、复习本单元要认识的部分生字、会写生字词，做到会认会写，能区分形近字、同音字。
2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；复习用近义词理解生词的方法。
3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。
4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。
本节课复习，我们分五个大组比赛，老师当记分员。比一比看哪一个组纪律好！复习得效果好！答对题目加十分，答错之后本组更改正确加五分，纪律不好扣十分。
三、整体回顾，知识归类
1、复习本单元“字”
（1）课件出示：开火车读，没有读错的组加十分。（2）读拼音写词语。
打开复习卷做第二题。时间3分钟，同桌互批、订正1分钟。全对的起立，哪一组全对的人最多加十分。
齐读词语两遍，边读边记。有错的改错三遍。（3）区分形近字、同音字。
看试卷上第三题。快速找同音字有哪两组？
每组第二排的同学起立，口头组词，正确加分。有错同桌可帮助纠正。口头答对了，关键在于书写认真，养成仔细的习惯，不要眼高手低。（4）多音字口头组词。每组第三排的同学起立回答。
2、复习“词”
(1)打开词语表，读一读记一记30秒。
(2)填写四字词语：在卷子上写。同桌互批、订正。
2、选词填空：
3、复习“句”
(1)读句子，用带点的词语造句。（口头回答）每组一人，答对了本组要复述一遍。（目的是训练孩子们的听力、判断力、凝聚力）(2)口头说句子：给句子换一个说法，意思不变。a妈妈把我的衣服洗干净了。（被）b小红的书包被我弄脏了。（把）c弟弟哭了，因为他的玩具坏了。d因为王刚迟到了，所以老师批评他了。e叶子上的虫还用治？（陈述句）
4、复习课文
每组第四排同学回答。
(1)《望天门山》《饮湖上初晴后雨》表达了诗人什么样的情感？（）（）（）(2)《富饶的西沙群岛》，分别描写了哪几个方面？（）（）（）（），第四自然段的中心句是哪一句话？哪句话最能说明西沙群岛的鱼最多？(3)《美丽的小兴安岭》是按照什么顺序来写的？
四、单元小结、学法迁移
在本单元的复习中，大家要把掌握的好词好字和习作方法运用到作文中。
三年级语文复习模式
我们三年级语文组经过研讨。将复习课可分为两种形式，一是“单元复习”，二是“主题复习”。单元复习课教学模式的程序大可以分成五步：
一、激情导入，乐中求学
二、着眼整组，明确目标
三、整体回顾，知识归类
四、单元小结、学法迁移 一）激情导入，乐中求学
单元复习课的难度较大，要圆满完成任务，首先对学生进行情感前提的调动，使之能在愉悦的心理状态下，以饱满的学习热情和主动的学习精神，投入到紧张的复习中去。激情导入的方式多种多样，教师可根据教材和学生的实际情况灵活而定。在《单元复习课中》我是这样导入的：老师和同学们欣赏几组美丽的图片，你们愿意吗？我的设计意图在于用生动形象的语言和精美的图片，牢牢吸引住学生，使学生一上课就把注意力集中到学习上来，愉快地投入到学习中来。
（二）着眼整组，明确目标
要求学生在教师的指点、启示下，根据教材内容，着眼整组，明确复习内容和目标。这样既能发挥教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用，本堂课我确立的教学目标如下：
1、回顾课文内容，让学生畅谈所知，感悟所知。
2、复习本单元所学生字，组字成词，从而提高学生创造思维的能力。
3、通过课外识字增加识字量，唤起学生在生活中主动识字的热情。
（三）整体回顾，知识归类
教师引导学生整体回顾，抓住联系，知识归类，构建一个语文基本功综合训练的知识网络。
在本课的教学中，我先带领学生复习课文内容： 现在就有请我们的几组图片闪亮登场。（出示图片）
给图片配上所学的课文内容，能把它背出来吗？配上音乐来背一背。（背之前要提出要求，正确、流利、有感情地背诵，并且要多种形式地背，男生背、女生背、全班齐背„„）
在备完课文后让学生畅谈所知，谈谈自己学后的收获。
小结：祖国，她好像很抽象，很伟大，大得无法传递，无上神圣，不可代替。祖国，她又好像很具体，具体得如一撮土，一滴水。认识和了解祖国就从这里开始„„我的设计意图是通过优美的图片，让学生积极回忆课文内容，感受祖国的广大，祖国的美丽 接着复习本单元生字：
（四）单元小结，增强自信
主要从两方面进行。一是对知识重点进一步敲定，以便加深认识，形成烙印。二是对学生的复习情况予以鼓励，增强自信。本堂课对本单元课文做了回顾，感受到了祖国的广大与家园的美丽。对生字做了细致的抽查，同学们掌握的也很到位。在今后的学习中，希望同学们插上学习的翅膀，在知识的自由王国里尽情地翱翔。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
三年级复习课教学设计
三年级上册第四单元复习课
教学目标：
1、复习巩固生字词。
2、梳理课文内容。
教学重难点：复习巩固生字词,掌握理解词语的方法。
教学过程：
一、激趣 谈话导入。
1、昨天，我们已经复习了第三单元，今天我们进行第四单元复习，希望大家能温故知新，有新的收获。（板书：第四单元复习）
二、梳理课文。
1、同学们说说第四单元包括哪几篇课文？（学生说教师贴出板书
10、齐白石的画
11、卢沟桥的狮子
12、罗马速写）手指板书说：今天我们主要复习这三篇课文和语文乐园
（四）（贴出语文乐园四）
①请同学们静静地想一想这几篇课文讲了什么？ 谁能用两三句话简单地说一说，《
10、齐白石的画》这篇课文主要写了什么？ ②《
11、卢沟桥的狮子》写的又是什么？
③谁能用书上的一句话，概括地说说《
12、罗马速写》的主要内容。罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
小结：这三篇课文从不同角度介绍了古今中外的文化，让我们走进人类文化这座巨大的宝库的大门，感受人类文化的源远流长博大精深。
三、复习字
1、在这单元的学习中我们学会了许多生字，其中有25个会认字，30个会写字。其中在乐园四中我们还认识了许多有趣的部首字。看屏幕，读一读。出示课件 火— 心— 贝— 鸟— 弓— 戈— 皿— 缶—
2.出示课件，这些字你们也会读吗？边读边想，边观察，这些字的部首和这些字有什么关系？
火—烤 心—忠
贝—财 鸟—鸽 弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐 3.指名回答：
我们祖国的文字--汉字是世界上最古老的文字之一。汉字的产生和构造都有许多有趣的地方。所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，认识生字时看到这些部首，可以知道一些字的意义,同时帮助我们用部首查字法认识更多的汉字。4.谁来说说，你还知道哪些部首字？
四、复习词语。
1、（指着板书说），下面我们来复习词语（贴出板书）。1.课件出示下列词语：
著名 饥饿 描绘 丰富 蜡烛 建筑 淘气 仍然 望柱 雕刻 祖宗 甚至 点缀 媲美 罗马 废墟 外壳 歇后语 老百姓 卢沟桥 斗兽场
2、指名读。其他的同学听一听他读准了没有。纠正字音，齐读 3．说说这些多音字的其他读音，读多音字。4．完成练习一、二题，检查，交流。
5．这些词语读准了，这个单元还有很多四字词语，老师也把他们请出来了。自由读一读，读准字音，并想想它们的意思。课件出示：
形态各异 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 星罗棋布 千姿百态 别具一格 形态各异 取之不尽 用之不竭 微不足道 欣欣向荣 刚劲矫健 栩栩如生 秀劲绝伦 清丽雅逸 自相矛盾 6．同桌互相交流交流你是怎样理解这些词的。
7．谁来把你了解的词语意思和大家分享。平时我们遇到不懂的词语时，是怎么做的呢？
指名回答，交流。
取之不尽，用之不竭
① 谁来说说“取之不尽，用之不竭”是什么意思？
②说说微不足道的意思。说说你是用什么方法来理解的
课文中带有这个词语的句子：那些原来在生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。
指名读句子。
联系上下文想想微不足道的事物指的是什么？
对，指的就是齐白石所画的蝗虫，老鼠，白菜，扫把等生活中微小的不值一提的事物。
文章中出现了一些像这样难以理解的词语时，咱们可以用查字典，结合句子，结合课文联系上下文来理解。
8、男女生轮流读这些成语。
9、请同学们自由读一读，记一记。
10、出示练习，完成练习三
（指板书）刚才我们复习了第四单元的词语，积累了的丰富的词汇，在写作中我们要准确地使用这些词，文章才更有文采.五、复习句
1、中还有许多有趣的句子呢，我们一起来读读，看看这些句子有啥小秘密。A、由读，交流汇报，教师相机指导。⑴卢沟桥的狮子----数不清
①指名读，说说这句话的特点。
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
你们还知道哪些歇后语？指名交流。同学们真善于积累，现在老师考考大家，出示课件：
试着写写： 小葱拌豆腐---十五个吊桶打水----张飞绣花------
⑵罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
这句话出现在12课的开头，概括文章的主要内容。一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，叫总起句。
⑶卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
小结：这句话出现在11课的开头，这句话概括了卢沟桥狮子的特点，是对1、2自然段的总结，是个总结句。
B.出示练习，交流讨论
根据文章内容，写总起句。
______________。它玲珑的小面孔上，嵌（qiàn)着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽(chá)过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
复习过程充满成功的喜悦，但有时也会遇到困难，我们要牢牢记住马克思的那句名言，激励自己。出示课件： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
全班齐读，齐背。
六、总结。
孔子说“温故而知新，可以为师矣”。天我们对第四单元的生字、词语、句做了一个归纳和复习，后面几个单元我们也可以采用这样的方法分成这几块来复习。关于这一单元的古诗诵读、口语交际、习作我们将在后面进行分类复习。
板书设计：
第四单元复习
10、齐白石的画
11、卢沟桥的狮子
12、罗马速写 语文乐园四
字 词 句
归类复习—— 自然段的构段方式 钢城十九小：张三红
教学目标：
1、复习本学期所学的构段方式——总分式和问答式。
2、能够熟练找出文章或自然段中的总起句。了解总起句在文章或自然段中的作用，并能适时运用
教学重点：复习巩固总分式和问答式构段方式。教学难点：总分式和问答式构段方式的运用。教学过程：
教师导入 ：本学期我们学习了24篇讲读课文，这些课文中，有些课文中自然段 的构段方式特别有意思，让我们一起回顾这些课文，看看他们的构段方式有什么 特点。下面我们以第8课《大自然的声音》为例，具体的来了解一下。
一、讲解总分式构段方式：
教师出示幻灯：
8、大自然的声音
师：请同学们快速默读2～4自然段，边读边思考：这三段在段的构成上有什么相同的地方？
生：这三段每一段的开头都是一个总起句。师：你怎么判断这一句是总起句呢？
生：因为后面的内容都是围绕这一句话来写的，所以我判断他是一个总起句。师适时归纳：
像这样，一段的开头以一个句子总起，后面的内容都是围绕这句具体描写的，这样构段的方式我们叫他总起式的构段方式。开头的一句，我们叫它总起句，这一句也是这一段的中心句。师：我们再把这一段齐读一遍。（生读②自然段）
教师归纳：同学们，在我们的汉语言文学中，总起式的构段方式非常有意思，你们看，在这总起式的语段中，他能把一句简单的话用非常具体的语言表现出来，使我们理解起来更清晰，更明了；同时，他又能把一段非常具体的、丰富的语言用一句话高度的概括出来，既简练又准确。这就是我们汉语言文学的魅力所在。师：总起式的构段很灵活，有些只有一段是，有些就像第八课一样，几段都有，这就需要同学们做个有心人去细心观察和判断。其实我们课文中有很多课文中的构段方式都是这种总起式的构段方法。请同学们打开课文第16课17课，学生结合内容说出总起句。
二、讲解问答式构段方式： 师：除了总分式的构段方式，课文中还有哪些构段方式呢？我们再来看看这一自然段：
幻灯出示《五彩池》片段：
师：请一个同学把这一段给大家读一读，其他同学边听边观察，这一段落有什么特点？
生：这一段第一句话是一个问句。
师：你观察得真细致，像这样段落开头是一个问句，后面所写的内容主要是回答这个问句，以这样的形式构成的段落的方式，我们叫它问答式的构段方式。师：同学们，以这种提问式的方式开头有什么好处？
生：可以引起人们的好奇，对下文产生兴趣，更加吸引读者。
师：对，这就是许多作家为什么要运用问答式的方法构段的原因。其实，我们在写文章的时候也可以采用这种构段方式。
三、巩固练习： 师：刚才同学们和老师一起复习了我们这学期课文中出现的两种构段方式，下面老师出示几个自然段，你们来判断一下，看看他属于哪种构段方式，如果是总起式的构段方式，请你画出总起句，并说说你的理由。教师出示练习，学生练习。
学生练习后，指名回答，检验掌握情况。教师适时评讲。
四、拓展练习：
1、出示一段话，让学生在这段话开头加上一个总起句。
2、出示一个总起句，让学生在后面续写，使它成为一个总起式的构段方式。教师总结：
这节课我们复习了总起式和问答式的构段方式，课文中还有其他的一些构段方式，我们以后再接着讲。下节课我们将复习如何结合课文内容理解词语和重点语句的意思。下课。板书设计：
构段方式
总分式
问答式
课堂习题：
一、判断下列自然段的构成方式，如果是总分式的构段方式请勾画出总起句并说明理由。
①这条瓷鱼，不同的摆法就有不同的样子。把它平放着，它像睡觉；拿起来斜看看，它似乎准备游向远方；把它竖起来，又像张开圆圆的嘴，等着你给它东西吃；把它侧卧着，它似乎在不停地呼吸，不停地哈气；提着它的尾巴，它像在流泪，苦苦哀求你放开它……
②你知道西双版(bǎn)纳(nà)有棵大象树吗?你看，粗壮的树干，弯弯的，长成“大象”的身子；三根落地的气根和树干一起，成了“大象”的四条腿。一条细细的“尾巴”光光滑滑，“象鼻子”好粗好长哟!还有那双“眼睛”，原来是两颗小小的树瘤(liú)！多么像大象呀！
我们喜欢到大象树下来玩耍。早上,我们在大橡树下读书，唱歌；中午，我们在大象树下捉迷藏，爬在“大象”背上给它抓痒痒；晚上，我们背着竹床来到大象树下乘凉，听爷爷奶奶给我们讲大象树的传说……
③有一次，华佗在路上遇见一个病人，病人很难受地哼着。华佗问他，他说嗓子堵住了，咽不下东西去，华佗给他看了看病，让他到路边卖大饼的摊子上买三两蒜泥和半碗醋，吃下去就会好。病人照他说的做了，不一会儿就吐出一条虫子来!华佗的医术多么高明呀!
二、按要求完成下列练习：
1、。松鼠四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（给自然段加一总起句，使之成为一个总分式的构段方式）
2、人们观赏山茶花后为什么拍案叫“绝”呢？是因为
（在横线上加一两句话，使他成为一个问答式自然段）
3、课间的活动真是丰富多彩呀！
（把这段话补充完整，使他成为一个总分式的自然段）
第三篇：三年级反义、近义词、四字词
二、近义词。
俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气偶尔—有时增添—增加疲倦—疲劳丝绦—丝带 清早—清晨饱胀—饱满嫩黄—鲜黄姿势—姿态仿佛—好像停止—停顿挨挤—挨紧 冒出—露出清香—芳香本领—本事展开—开放破裂—裂开弯曲—曲折周围—四周 沉积—积淀交错—交叉喜欢—喜爱干涸—干枯鲜艳—艳丽陡峭—陡立清脆—清亮 注视—凝视逃脱—逃离荡漾—飘荡美丽—好看等待—等候舒适—舒服特殊—特别 启程—出发骤降—突降疲劳—疲惫濒临—面临立即—马上在乎—在意早先—原先 美丽—漂亮裸露—暴露黎明—早晨各种各样—各式各样批示—指示突然—忽然 延伸—延长挺拔—挺立修改—改变不约而同—异口同声遇到—碰到奔驰—奔跑 诚恳—恳切发现—发觉赶快—赶紧劝告—劝说能手—高手孤单—孤独叮嘱—叮咛 准确—正确审视—查看教诲—教训和颜悦色—态度温和同样—一样果然—果真 满意—满足称赞—赞许表明—说明恰好—正好排除—解除忧伤—忧戚用途—用处 欺骗—哄骗假若—假如临近—接近欢庆—庆祝讨论—商讨确实—的确洪亮—响亮 仍然—依然肯定—确定纠正—订正非常—特别嫉妒—忌妒服侍—侍侯缘故—原因 愤怒—气愤悲哀—悲伤高尚—崇高可贵—宝贵沉默—沉寂肯定—一定迅速—快速 阻止—阻挡索性—干脆依然—依旧期待—期盼追逐—追赶当场—当时呜咽—哽咽 竭力—尽力轻柔—温柔持续不断—连续不断清澈—清亮赶紧—赶忙欢喜—欢快 巨大—粗大经常—常常渐渐—逐渐报酬—酬劳仔细—细心慈爱—慈祥羞愧—惭愧 估计—估量蹑手蹑脚—轻手轻脚繁殖—繁衍吸收—吸取遐想—想像奇异—奇怪 估计—猜测便捷—快捷赞叹—赞扬敞开—打开节约—节省聪明—机灵研究—钻研
欢快—快乐睡觉—睡眠红彤彤—红通通假日—假期防止—预防交易—贸易壮观—壮丽 陈列—排列构思—思路观赏—欣赏即将—快要流露—表露游人如织—人山人海 名不虚传—名副其实恼羞成怒—怒气冲冲悲惨—凄惨救援—救助乞巧—七夕 碧霄—青天长河—银河
三、反义词。
俊俏—丑陋聚拢—散开机灵—死板增添—减少偶尔—经常乌黑—洁白垂下—升起 高—低出—入挨挨挤挤—稀稀拉拉展开—收拢雪白—乌黑饱胀—干瘪挨挤—松散 周围—中间整齐—歪斜朴素—豪华喜欢—讨厌快乐—悲伤弯曲—笔直希望—失望 机灵—呆板陡峭—平坦美丽—丑陋容易—困难漂亮—丑陋温暖—寒冷坚硬—松软 僵硬—柔软覆盖—裸露特殊—普通锋利—迟钝扩大—减少应有尽有——一无所有 宽阔—狭窄粗壮—细小结实—虚弱沉重—轻松责备—表扬南—北好—坏高—低
担心—放心能手—生手悲惨—幸福愈合—裂开熟悉—陌生相信—怀疑认认真真—马马虎虎隐—现老老实实—虚虚假假密密麻麻—稀稀落落恍然大悟—执迷不悟称赞—批评
忧伤—快乐永远—暂时洪亮—低沉盛大—普通沉默—喧嚣集中—分散淹没—显露人山人海——寥寥无几故意—无意承认—否认错误—正确可爱—可憎温和—粗暴
高尚—鄙劣高兴—生气同意—反对脱口而出——吞吞吐吐曾经—现在肯定—否定 骄傲—谦虚迅速—缓慢快乐—沮伤安静—热闹特别—普通持续不断——断断续续 清澈—混浊喜欢—悲哀巨大—微小端端正正——歪歪扭扭索取—付出慈爱—凶恶 仔细—粗略幸福—痛苦黑暗—光明吸收—释放不同—相同古—今巨大—渺小
便捷—迟缓方便—麻烦节约—浪费简单—复杂聪明—愚蠢升起—落下欢乐—忧愁 拔—压晚—朝犹豫—坚决精致—粗糙名不虚传—徒有虚名游人如织——荒芜人烟 清晰可辨——模糊不清出售—买入坚持—放弃兴奋—消沉深—浅沉—升动—静 荒芜—繁荣明白—糊涂满意—不满沸腾—宁静失败—胜利遗憾—满足
1、AABB式
家家户户郁郁葱葱密密麻麻干干净净红红火火结结实实零零星星挨挨挤挤整整齐齐匆匆忙忙反反复复是是非非风风火火干干净净平平安安
2、AABC式
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目多多益善津津有味落落大方斤斤计较闷闷不乐井井有条息息相关面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼蒸蒸日上滔滔不绝念念不忘
3、ABAC式
人山人海诚心诚意惟妙惟肖无影无踪无边无际将信将疑快人快语难舍难分一心一意
4、含反义词的四字词语：
南辕北辙南来北往天南地北东张西望东倒西歪异口同声大惊小怪无中生有谈古论今喜新厌旧深入浅出小题大做左邻右舍左顾右盼
4、含数字的四字词语：
一本正经一心一意二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千言万语五湖四海成千上万说三道四
5、描写春天的四字词语：
春光明媚春暖花开春满人间风和日丽万紫千红鸟语花香百花争艳百花齐放春回大地春色满园阳春三月争奇斗艳草长莺飞群芳吐艳姹紫嫣红柳绿花红
6、描写夏天的四字词语：
骄阳似火大雨倾盆绿树成荫挥汗如雨烈日当空郁郁葱葱夏日炎炎炎炎盛夏
7、描写秋天的四字词语：
秋雨绵绵秋高气爽秋色宜人果实累累瓜果飘香五谷丰登层林尽染天高云淡
8、描写冬天的四字词语：
瑞雪纷飞数九寒冬白雪皑皑天寒地冻冰天雪地寒冬腊月
9、描写山水原野的四字词语：
崇山峻岭千山万水悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴波涛汹涌拔地而起荒山野岭山清水秀
10、描写花草树木的四字词语：
姹紫嫣红高大挺拔千姿百态百花怒放落英缤纷郁郁葱葱枝繁叶茂争奇斗艳五彩缤纷姿态万千
11、描写自然现象的四字词语：
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空光芒万丈夜幕降临星光灿烂光芒万丈霞光万道
12、与读书、治学有关的四字词语：
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
14、含有动物的四字词语：
亡羊补牢惊弓之鸟画龙点睛守株待兔画蛇添足闻鸡起舞杯弓蛇影飞蛾扑火鸦雀无声藏龙卧虎鼠目寸光胆小如鼠虎头蛇尾
第四篇：《四字词的复习》三年级语文复习课教学设计
《四字词的复习》三年级语文复习课教学设计
抚顺街小学 李春红
教学时间：1月4日
教学目标
1、积累四字词。
2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型：描写人物神态的四字词语；描写秋天的四字词语；描写人物心情的四字词语；描写花的四字词语；写带有反义词的四字词语。
3、能积累、运用这几种类型的四字词。
教学重点与难点
1、教学重点：区分、认识三年级主要学习的四字词类型。
2、教学难点：能积累、运用这几种类型的四字词。
教学课时 一课时
教学过程
课前汇报——我的发现——合作学习——积累运用
教学活动1课前汇报
1、班长介绍：今天课前5分钟汇报开始，请xxx出来，大家掌声欢迎。
2、学生汇报自己收集的成语与名言，并说出其中一个成语故事的内容，然后进行故事内容提问。
成语：惊弓之鸟
一步登天
一鼓作气
一日千里
名言：时间就是金钱，时间就是生命——富兰克林
教学活动2我的发现
1、分角色，学生齐读以下五组四字词语：
大惊失色
眉开眼笑
目瞪口呆
秋高气爽
春华秋实
秋收冬藏
心花怒放
兴高采烈
情不自禁
万紫千红
百花齐放
鸟语花香
远近闻名
黑白相间
头重脚轻
2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？
第一组：描写人物神态的四字词语；
第二组：描写秋天的四字词语；
第三组：描写人物心情的四字词语；
第四组：描写花的四字词语；
第五组：写带有反义词的四字词语。
教学活动3合作学习
过渡语：现在同学们按要求写四字词语，看谁写得多。
1、四人小组交流汇报，互相订正修改。
描写人物神态的四字词语:
描写秋天的四字词语: 描写人物心情的四字词语:
描写花的四字词语:
写带有反义词的四字词语:
3、全班交流汇报。
4、评议。
教学活动4积累运用
过渡语：学以致用，温故而知新。四字词用得好，文章百读不厌，吸引读者。看看以下的例子。
1、比较句子，说说哪句好，为什么？
风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着头坐在田埂上。
风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。
2、运用四字词把文章修改地更美。
春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。
3、小组交流修改文段。
4、汇报评议：谈谈这节课的收获并颁发一个奖项给这节课表现最突出的同学。
板书设计
秋天
人物心情
花
带有反义词
第五篇：小学语文总复习_四字词复习
四字词复习
一、关于成语的来源应从这几方面入手。
1、寓言成语。如：杞人忧天，愚公移山。
（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等。）
2、神话传说中的成语。如：夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等。
3、历史故事成语。汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如：《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如：草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马。
4、名言警句成语。如：自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨。
5、来源于宗教的成语。（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天,点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老
6、来源于民谚俗语的。投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池
二、从构词形式分析及内容特点分。
1、最普通的格式是上下两截用对对子的办法，连在一起，如：远走高飞，四分五裂，低三下四，惊心动魄。
2、数字成语。从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下“二分明月，二三其德，二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用”。
3、重叠成语。
（1）AABB式大都是形容词和动词的重叠。如：郁郁葱葱，战战兢兢，吞吞吐吐。
（2）ABAC式间隔式的重叠成语1、3 字重叠2、4 同义近义或反义相关的词。如：善始善终，戒骄戒燥。
（3）AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如：蒸蒸日上，欣欣向荣，滔滔不绝，摇摇欲坠。
（4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明。如：文质彬彬，得意洋洋，威风凛凛，生气勃勃。（5）其他重叠成语数量不多仅列举。如：心服口服，以牙还牙，倚老卖老，微乎其微（ABCB）；不了了之（ABBC）
4、成语中的近义词与反义词。
反义词:深入浅出、前俯后仰、舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异。近义词:甜言蜜语、想方设法、胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状。
5、成语中的修辞。
（1）比喻:如鱼得水、如胶似漆、稳如泰山、似水流年、固若金汤。
（2）夸张:度日如年、归心似箭、一日千里、日里万机、闻风丧胆、天崩地裂、云消雾散、雾里看花、冰清玉洁。（3）借代：汗马功劳、巾帼须眉。
（4）三个字的成语：鸿门宴、安乐窝、铁公鸡、冷不丁。
6、容易写错的成语，把错字找出来，在括号里写上正确的字。
换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃）挤．．．．．．．挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢舞（曼）来势凶凶（汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生．．．．．．．．取义（身）奋不顾生（身）名落深山（孙）迫不急待（及）山青水秀（清）随声附合（和）永往直．．．．．．前（勇）仗义直言（执）至理名言（明）星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）半徒而废．．．．．（途）惹事生非（是）．
7、生肖成语（动物成语）
鼠目寸光、牛刀小试、虎口余生、兔死狐悲、龙飞凤舞、画蛇添足、老马识途、亡羊补牢、闻鸡起舞、狗仗人势、猴年马月
8、成语中的人体知识：心想事成、三头六臂
9、成语中的花草树木；桃红柳绿
10、成语中的颜色：红颜薄命、灯红酒绿、赤胆忠心、青红皂白、黄粱美梦、洁白无暇、万紫千红
11、成语中的天文气象知识
（天文）天长地久、日新月异、天经地义、月落星沉、大步流星
（气象）风雨雷电、云雾冰雪、风尘仆仆、雨过天晴、雷厉风行、电闪雷鸣
12、成语中的广告应用（活用成语）（1）一毛不拔（某牙刷广告）
（2）臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）
（3）停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）（4）闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）（5）一笔勾销（某涂改笔广告）
（6）千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）（7）默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）（8）乐在骑中（金狮牌自行车）
13、成语中的人物主角
四面楚歌（项
羽）、初出茅庐（诸葛亮）、入木三分（王羲之）煮豆燃萁（曹
丕）、破釜沉舟（项
羽）、纸上谈兵（赵
括）背水一战（韩
信）、指鹿为马（赵
高）、围魏救赵（孙
膑）草船借箭（诸葛亮）、完璧归赵（蔺相如）、卧薪尝胆（勾
践）负荆请罪（廉
颇）、毛遂自荐（毛
遂）、闻鸡起舞（祖
逖）三顾茅庐（刘
备）、望梅止渴（曹
操）、图穷匕见（荆
轲）
14、含“手”的成语 形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深如兄弟：情同手足 形容医术高明：妙手回春 形容做事机警、敏捷：眼疾手快 形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧 形容十分喜爱：爱不释手
形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿
15、祝福
老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵 进步：更进一竿、更上一层楼 生意：日升月恒、金玉满堂 鼓励：再接再厉、坚持不懈
其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通 补充分类记成语 【联句成段的成语】：
那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。【描写人物神态的词】：
垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、漫不经心、神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、惊慌失措。
【描写人物品质的词】：
肝胆相照、忠贞不渝、誓死不
二、威武不屈、贪生怕死、厚颜无耻、永垂不朽、奋不顾身、舍己为人、坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、克己奉公、一尘不染、两袖清风、见利忘义、顶天立地、豁达大度、兢兢业业、卖国求荣、恬不知耻、舍生忘死。【描写学习的词】：
只争朝夕、自强不息、笨鸟先飞、闻鸡起舞、学无止境、学而不厌、真才实学、好学不倦、不学无术、披荆斩棘、力争上游、勤学好问、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、全力以赴、不甘示弱。【描写谦虚的词】：
不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、谨言慎行、自知之明、虚怀若谷。【描写骄傲的词】：
班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大。【描写人物心理活动的词】： 忐忑不安、心惊肉跳、心神不安、心猿意马、心慌意乱、心急如焚、七上八下。【描写人的语言】：
豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论。【描写人容貌体态的词】：
卓约多姿、其貌不扬、蓬头垢面、瘦骨嶙嶙、闭花羞月、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、容光焕发、落落大方、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、弱不禁风、大腹便便、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、面黄肌瘦、如花似玉、文质彬彬、威风凛凛、虎背熊腰、老态龙钟。【描写说的词】：
闲言碎语、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、无所顾忌、拐弯抹角、故弄玄虚、侃侃而谈、振振有词、肆无忌惮、唠唠叨叨、滔滔不绝、虚情假意、推心臵腹、旁敲侧击、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞。【描写高兴的词】：
喜上眉梢、喜从天降、谈笑风生、笑容可掬、兴高采烈、眉开眼笑、喜笑颜开、相视而笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、如获至宝。【描写友情的词】：
促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印、风雨同舟、亲密无间、推心臵腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、荣辱与共 【A B C C 】：
波光粼粼、神采奕奕、生气勃勃、忧心忡忡、气势汹汹、得意洋洋、忠心耿耿、大腹便便、虎视眈眈、小心翼翼、死气沉沉、喜气洋洋、风尘仆仆。【A A B C 】：
欣欣向荣、默默无闻、夸夸其谈、蒸蒸日上、人人皆知、井井有条、斤斤计较 奄奄一息、津津有味、历历可数、滔滔不绝、人人自危、心心相映。【A B A C 】：
不知不觉、无边无际、无忧无虑、自由自在、自言自语、自作自受、全心全意、一模一样、不折不扣、无影无踪、半信半疑、如痴如醉、人山人海。【A A B B 】：
熙熙攘攘、兢兢业业、浩浩荡荡、战战兢兢、鬼鬼祟祟、吞吞吐吐、形形色色。赞人的精神品质：
奋不顾身、舍己为人、先人后己、坚强不屈、不屈不挠、克己奉公。共同合作：
志同道合、同心协力、风雨同舟、和衷共济 历史故事： 背水一战（韩信）、完壁归赵（蔺相如）、负荆请罪（廉颇）、望梅止渴（曹操）、四面楚歌（项羽）、破釜沉舟（项羽）、卧薪尝胆（勾践）、纸上谈兵（赵括）、指鹿为马（赵高）、三顾茅庐（刘备）、东窗事发（秦桧）、如鱼得水（刘备）、退避三舍（重耳）、初出茅庐（诸葛亮）、图穷匕见（荆柯）神话故事：
女娲补天、精卫填海、夸父追日、火眼金睛。【寓言故事类】：
拔苗助长、狐假虎威、亡羊补牢、坐井观天、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足、愚公移山、精卫填海、掩耳盗铃。【反义构词】：
弃暗投明、取长补短、生离死别、苦尽甘来、七上八下、九死一生、三长两短、大同小异、大材小用、行下效上、上窜下跳、无中生有、天翻地覆、化险为夷。【近义构词】：
胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想 虎背熊腰 自暴自弃 争分夺秒 崇山峻岭、想方设法 调兵遣将 丢盔弃甲 金枝玉叶 甜言蜜语 花言巧语 含辛茹苦。【巧藏动物机关（12生肖成语）】：
胆小如鼠、力大如牛、生龙活虎、守株待兔、叶公好龙、打草惊蛇、悬崖勒马、顺手牵羊、杀鸡儆猴、呆若木鸡、白云苍狗、形同狗彘。
一、有趣的数字成语 １、一＋一：
一五一十
一字一板
一板一眼
一言一行 一举一动
一来一往
一唱一和
一厘一毫 一心一意
一模一样
一朝一夕 ２、一＋二：
一干二净
一来二去
一穷二白
一差二错
一清二白
一清二楚
一不做二不休
一刀两断
一举两得
３、一＋三：
一波三折
一隅三反
一唱三叹
一岁三迁 一而再，再而三
一国三公
二、猜成语： 纸老虎——外强中干 无底洞——深不可测 木偶戏——装腔作势 留长发——臵之不理 零存整取——积少成多 弹无虚发——百发百中 禁止叫好——妙不可言 大雪飘飘——天花乱坠 说到做到——言行一致 发票未盖章——不足为凭 不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶 缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年 冲洗出的照片——原形毕露 从镜内看自己——一模一样 黄河之水天上来——源远流长 轻舟已过万重山——一帆风顺
三、成语接龙：
言行不一 一步登天 天下第一 一飞冲天 天末凉风 风趣横生 生财有道 道尽途穷 穷山恶水 水涨船高 高傲自大 大得人心 心口如一 一手遮天 天保九如 如日中天 天无二日 日月丽天 天荒地老 老罴当道 道路以目 目中无人 人定胜天 天下为家 家贫亲老 老大无成 成败论人 人命关天 天下一家 家道中落 落花无言 言扬行举 举步生风 风虎云龙 龙血玄黄 黄道吉日 日久天长 长治久安 安常守分 分文不名 名落孙山 山高水长 长绳系日 日暮途穷 穷形尽相 相惊伯有 有一得一 一手遮天 天女散花
犹豫不决、金碧辉煌、囫囵吞枣、风餐露宿、通宵达旦、买椟还珠、安然无恙、没精打采、情不自禁、天衣无缝、兴高采烈、不计其数、愚公移山、兴致勃勃、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安、功无不克、垂头丧气、精兵简政、溢彩流光、沁人心脾、等量齐观、音容笑貌 常用俗语
星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不进则退。
听其言，观其声。螳螂捕蝉，黄雀在后。
严以律己，宽以待人。
吃一堑，长一智。路遥知马力，日久见人心。
国家兴亡，匹夫有责。
求大同，存小异。若要人不知，除非己莫为。
麻雀虽小，五脏俱全。
君子一言，驷马难追。万事不足，败事有余。
天网恢恢，疏而不漏。
物以类聚，人以群分。不在其位，不谋其政。
不经一事，不长一智。
文武之道，一张一弛。一夫当关，万夫莫开。
苦海无边，回头是岸。
万事俱备，只欠东风。宁为玉碎，不为瓦全。
冰冻三尺，非一日之寒。
