第一篇：外教课程设置参考 - 小班

202_年春

顶尖未来教育研究所

小班（月份）

一、课程名称：认读字母

二、内容安排

1、音乐欣赏

2、目标字母：A

3、教学方式：师生互动

4、教具准备：字母卡片

5、手指操

（月份）

一、课程名称：认读字母

二、内容安排

1律动儿歌

2目标字母：B

3教学方式：师生互动

4教具准备：字母卡片

5儿歌欣赏

（月份）

一、课程名称：活动课

二、内容安排

顶尖未来教育研究所

1．律动游戏

2．目标字母：C

3.教学方式：师生互动

4.教具准备：卡片

5.律动音乐

6教学目的：通过律动游戏和律动音乐加深小朋友们的印象，提高学习效率。

（月份）

一、课程名称：认读字母

二、内容安排

1.手指操

2.目标字母：D

3.教学方式：师生互动

4.教具准备：卡片

5.音乐欣赏

（月份）

一、课程名称：活动课

二、内容安排

1.律动儿歌

2．目标字母：C

3.教学方式：字母融入生活

4.教具准备：卡片

5.手指操

第二篇：外教英语小班及课程

外教英语小班及课程

少儿英语的火热程度就如北京七、八月份的天气，热火朝天。随着当今社会的国际化，英语已经成为了平常生活中一个比较重要的技能手段了。所以很多家长从小就重视孩子在英语方面的学习。针对一些家长朋友的强烈要求，外教中国英语小班开课了。外教英语小班顾名思义就是授课老师是纯外教。但是考虑到有些小孩年纪小所以每个班还配备了一名中教老师。

外教英语小班相对学员少，一般在4-8个，所以在学习效果方面是可以保证的。而且外教中国还专门为孩子开创了新的课程。就是采用英语母语国家的教学方法授课。孩子学完后就像说普通一样能熟练开口说英语。那么下面我就来介绍下我们的新课程吧。

本文由外教中国编著

外教中国外教英语课程介绍：

外教中国外教英语小班课程主要采用phonics课程即自然拼读法。

   活泼多样的节奏和韵文，孩子琅琅上口，念过不忘 可爱逗趣地歌谣韵文，让孩子更熟悉发音与单字 透过简单念谣，熟悉每个单元的基本音组

Phonics小常识

一、Phonics(字母拼读)是什么？

-Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发

本文由外教中国编著

音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

二、为什么从小就要学 Phonics？

-Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者 Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。有了自然拼读法的基础，没有学过的生词学生也可以拼个八九不离十，之后再学习生词就变得容易多 了。因此，我们的研究表明，学过自然拼读法的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习自然拼读 法的儿童

三、国际音标 和 Phonics 的区别？

国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触26个字母的幼儿了。

-Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的本文由外教中国编著

对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景，但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。

总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。

只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics 拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若是能从幼儿阶段引入易学实用的Phonics，小学阶段再系统学习国际音标，将使孩子受用终身

四、母语国家的专家是怎么评判PHONICS的

The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s classrooms „ Bush administration officials say they believe phonics is the best

本文由外教中国编著

approach for teaching reading„

美国布什政府正全力在全美推广自然拼读英语教学法。布什政府认为，自然拼读法是教学的最佳方法。———— 摘自美国《华盛顿邮报》

Phonics is the fastest, the easiest and most effective process to teach any students of any age how to read American English„ 自然拼读英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。

———— 美利坚语言学院 理查·伯格教授 Professor Richard Berg(US.)Abundant evidence exists to suggest that children who quickly develop efficient decoding strategies find reading enjoyable and thus read more.Phonics allows students t code and 有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼读可 让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。该方法可以让学生瞬间 读出单词的读音（无需音标）。证据显示：自然拼读对年轻学生最有价值。

———— 美国加州大学 简·格洛佛 教授 Jenny Glover UCLA US

五、本课程6大特色介绍：

本文由外教中国编著

* 透过简单念谣，熟悉每个单元的基本音组。* 跟着节奏、动动手，指字跟读记住发音。

* 活泼多样的节奏和韵文，孩子琅琅上口，念过不忘。* 可爱逗趣地歌谣韵文，让孩子更熟悉发音与单字。* 清楚列出学过单字，温故知新，反复练习拼读。

* 圈圈看、连连看......等练习活动，加深学习印象、检视学习成果

六、每个班级多少人？ 4-8名学员

本文由外教中国编著

第三篇：易新外教口语课程

易新外教口语课程

课程宗旨：

区分语言和文字，区分语言能力和文字能力，针对中国人文强语弱现象量身定制英语口语课程。突出“句本位”，强调模仿和真实会话，借助英语母语外教营造语言“生成”环境。

“在国内练英语口语，就像温室种果蔬，有条件要生长，没有条件创造条件同样生长。

——易新外教口语

综合口语

教学内容：英语标准音标、900个常用句、50个常用情景

50个文化点、6000左右高频词汇

教学成果 ：掌握标准英语语音，能够用英语与英语母语者进行自由交流。可以从事与英语相关的各项工作，自如应对考试、旅行、留学、移居海外生活等。

Level 1 综合口语初级（基础会话）48课时

教学对象 ：有很少的英语基础、知道个别英语词汇和语句，希望通过学习能够用英语进行简单的日常交流的英语初学者。

教学特色： 外教用有趣的英语国家的文化做引入，系统地学习英语音标，打好语音基础，保证发音的纯正、地道。以句型为基本单位进行练习，每次课都有收获。提供丰富有趣的课堂活动，让学习者打破拘束，在轻松的环境下把学到的句子操练到脱口而出。真实的会话导入，让学生身临其境地感受句子在生活中的应用。

教学目标：使学习者掌握英语发音规则和基础词汇，迅速突破发音关,摆脱中式发音的困扰,建立正确的发音习惯；熟悉英语句子基本结构，快速积累常用的口语句型和地道的英语表达方式,并将之脱口而出。可以就特定话题进行交谈。同时培养学生用英语思维的习惯和英语学习兴趣，可以用比较简单的英语自信地和外国人士交流。

Level 2 综合口语准中级（听说速成）48课时

教学对象： 针对初级水平学习者，能听懂简单的日常对话,但是所说的句子相对简单和有限。词汇量不足以表达自己的想法，或者虽然有一些词汇储备但是开口不够自信，常常担心发音不准确说的句子不正确等。希望出国留学、在外企工作或常用到英语但是基础相对薄弱者。另外，也适合即将参加大学四、六级考试、即将准备雅思口语、托福口语商务口语考试，迫切需要提高听力口语能力的学员。

教学特色： 外教在课堂上面对面纠音纠错，改善传统学习方法的缺陷。注重语调句调的练习，对中国式英语的发音问题进行针对性训练，解决方法迅速、扎实、有效。以句型为单位，以句子带动词汇学习，和对话练习。进一步扩大词汇量，并拓宽日常生活中出现的话题范围，能够进行更多的口语会话。

教学目标： 针对具备初级英语水平的学习者，旨在进一步培养语言运用技能，以达到中级水平。通过外教口语课使运用语言的准确度、流利度有大大提高，能够听懂语速较快的句子。培养英语思维习惯，说英语的时候，不再进行汉英转换。可以用地道的方式表达更多的意图。帮助学员预先扫清工作、升学和国外生活中可能遇到的语言文化障碍。

Level 3综合口语中级（听说提高）48课时

教学对象：积累了一定的词汇量，能听懂外国人说话，能够用英语进行基本交流；但只局限在一些实用性和对话性强的句子。尚且不能用英语自如表达自己的想法。本课程适用于已具备了基本的日常对话交流能力，还想在口语水平上进行实质性提高者。和准备应战雅思口语、托福口语、商务口语的学员。

教学特色：外教在纠音纠错的同时，更加强学员成段表达能力的培养。句型仍然是课程的基础，围绕句型学会衔接和连贯，使段落表达中心明确，层次分明。互动贯穿课堂始终，激发学生表达欲望。将交际教学法贯穿于语言技能训练的整个过程中，强调在“有意义的交流”中培养语言的准确度和流利度，将语言学习变成一种融视听说为一体的愉悦体验。

教学目标： 培养学生用英语思维的习惯，能够听懂语速较快的句子。能够用标准的句子成段表达对某件事的看法。意思清楚，句子连贯、顺畅。可以巧妙地运用有效的交际策略保持谈话持续进行，从容应对工作、面试、签证等多种场合对英语口语、听力的考核。

Level 4综合口语高级（听说流畅）48课时

教学对象：已经具备在日常生活中用英语交流的能力，对英语口语应用能力有较高要求的学员，希望能与外籍人士用英语就一些领域性强的话题和社会热点问题进行交流，能进一步接近母语者水平的学习者。另外，还适用于需要移民海外或到海外学习、生活和工作的学习者。教学特色： 置身外教营造的地道语言环境中，得到及时准确的语言表达纠正与会话指导。体会词句的使用范围和细微区别，了解外教在同一件事上的不同看法，并能够参与讨论。把握同一意思的多样性表达。

教学目标： 培养学员有效地用英语处理日常事务以及用英语与母语是英语和非英语的人士进行交往、会议讨论或学术研讨，能够不受制约对各类话题进行自由讨论，能够自如应对旅行、海外生活、外企工作等能力。

外教一对一

我们提供满足学员特定需求的一对一英语培训。由外教为学员进行水平测试，根据要求定制适合学员水平和进度的课程。系统地提高英语使用能力，通过多方位的训练，为学员熟练使用英语进行交际打下坚实基础，扫清在工作、学习和生活中可能遇到的语言文化障碍。全面实现个人学习目标。

一对二等小组班

针对喜欢跟自己家人朋友等共同学习的学员，我们提供外教进行水平测试，根据小组情况定制课程。帮助学员在轻松自在的环境中系统地提高英语使用能力。

英语语音规范课

教学对象：初学者、去英语国家留学意图者以及需要规范英音或美音的英语学习者。

教学目标：建立初学者正确的英音（美音）发音体系，纠正学员在原来学习中不正确的发音和口语语序，纠正学员的中国式英语的表达方式，帮助学员说上一口地道的英语。课时：30课时

少儿口语

易新外教少儿英语口语以国际流行的英语口语考试为参照，博取众家之长，自编教材。共分四个水平，每个水平分三小级。共12级，分别对应从小学一年级到高中三年级。将英语的应用能力与学校教材及现行考试结合，改变应试教育的弊端，借助外教营造一个适合英语生成的“环境”，遵循母语习得规律，培养英语交际能力，满足素质教育的需求，实现能力、考试两不误。

游乐场幼儿英语

针对3-5岁学前儿童乐动、好玩、爱模仿特点，打破传统课堂空间局限，营造开放式学习环境，孩子在玩乐中自然习得英语常用词语和简单句，建立标准发音系统与英语语感。

旅游口语

旅游口语由导游口语和旅游口语两部分组成。前者主要是为了让学员能够听懂导游的指令性话语，和常用的专业术语。后者则是从学习者角度出发，学习旅游生活中常用到的英语句子和会话，如打的、问路、购物、住宿等。通过学习，学习者可以学会基本的旅游词语、句型，并能够自如地到英语国家旅游。

医疗英语

教学对象：医学院的学生和医院工作人员。在工作中需要用英语与病人或者同事进行交流，或者希望到海外从事医疗事业。教学内容：医疗英语口语从最基本的英语讲起，消除零起点学员的顾虑。并把话题集中在医院工作者最常接触到的情景，达到短期速成的效果。

外企工作面试口语

教学对象：对准备加入外企工作或者参加国际跨国公司实习生考试的学员。

教学内容：帮助学员补充英语口语链，打造标准的发音，说一口流利的口语。同时模拟面试现场，就面试提到的各种问题进行一一指导。另外，辅助英文简历写作，关照外企面试的各种细节，帮助学员顺利通过英语面试。

教学目标：为想加入外企，融入外企文化的学员指明道路，归纳面试问题，对学员在面试中的形象、举止、言谈进行训练，助学员应聘之路成功。课时：30课时

西方文化及语言交际礼仪

教学对象：有出国留学、在国外生活意向的学员。

教学目标：让学生了解国外和国内生活习俗、生活习惯的区别，了解西方语言习惯，贴近国外日常生活。课时：30课时

圣经英语 Bible English 《圣经》是一部关于基督教的书籍，但并不是只有信基督教的人才读，里边包含西方文化以及经典。就像《论语》也并不是只有信儒家思想的人才读。从文化的角度来说，《圣经》和《论语》是对东西方人类社会影响最大的两部书, 《圣经》影响了西方人两千多年，就像《论语》影响了中国人两千多年一样，直到今天《圣经》依然一定程度地左右着西方人的思想。在西方国家有用《圣经》做英语教材的先例。本课程通过取材于圣经的英语教材学习英语，对于了解西方文化与生活、语言等有极大帮助。

身体语言Body Language 在日常交际生活中，交际不但依靠语言，有时候一个动作，一个表情都会传递出很多说话人的信息。所以如何使用身体语言也是一门学问。而英语国家的人在说话时，常附加丰富的身体语言。掌握这些无论对于日常交流还是商业洽谈都非常有用。

诗歌Poets 选取美国最著名的39首诗歌。诗歌是语言的精华，经常用最美丽、最精炼的语句表达最深层次的意思。学习英语诗歌可以分享作者想要表达的意思；也可以展开想象，重现作者描绘的画面；还可以领悟英语的语言之美。学完诗歌可以试着自己去写那些描述性的句子。

演讲 Public Speaching 演讲是利用语言形成的另一门艺术。演讲词、身体语言、语调和语速的控制都要求精益求精。课程选出了最伟大的一些演讲篇章。通过学习现代西方这些著名的演讲，可以帮助你感觉英语的语言震撼力，并激发和培养你在公共场合演讲的兴趣。

坏话 Bad Words 在电影或者电视中我们常听到一些坏话。坏话一般也会成为最容易记住的一部分。但是坏话也有坏话的规则，在什么样的地方说，怎么说，需要仔细斟酌和考虑。

美式英语和英式英语

很多时候，说英式英语和美式英语的人不能互相明白，还时常闹出一些笑话。原因可能不是因为发音不准确，而是用词在不同的地方有不一样的意思。本课将重点介绍美式英语和英式英语的不同，让你不再为二者相互混淆而苦恼。

企业团体英语培训 根据企业客户需求定制课时及课程。面向正在或者即将与外国客户打交道的企业，解决公司的员工同外国客户的沟通问题，企业的中方员工与外籍员工的交流问题。针对企业客户需求，听取内训计划共同探讨企业英语培训项目的实施策略和相应流程。以公司的商业需求结合培训学员状况分析，制订完善而准确的培训计划。凭借流畅的英语交流能力为企业带来更强的竞争力。

商务英语1+1（面试英语+职场商务）

易新外教口语面试英语课程，帮助大学生补充英语口语链，打造标准的发音、流利的口语。同时结合英文简历指导与如何应对英语面试官，及外企面试的各种细节关照。职场商务英语针对希望在工作前提升自己，以及入职后进一步训练商务英语使用能力的学员，通过高强度培训后能用英语自信地和外国人士交流，词汇、语法、语音、语调有大幅度改进，奠定商务英语能力，为踏入职场积蓄力量。

Step1 工作面试口语

30小时

熟练英语，面试闯关，面试前后的细节关照，模拟面试。Step2 职场商务口语

30小时

轻松应对职场，了解各种商务场景，与外籍同事、老板无障碍沟通。

第四篇：课程设置

课程设置

一、中华民族民间舞

中华民族民间舞是“舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿和传承，表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，《中华民族民间舞蹈等级考试教材》是北京舞蹈学院中华民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐，教材共分为12个标准级和三个表演级，每级包含十个舞目，共四十多个民族的五十个舞种。

学习民族民间舞对孩子的成长有着重要的作用，它主要表现在：

1、训练形体，提升气质

2、传承民族文化，提高综合素养

3、培养各种能力，促进全面发展

二、拉丁舞

拉丁舞类中有伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五个舞种。拉丁舞音乐节奏强烈，摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得风情万种，拉丁舞的感觉很现代，舞者可以尽情地自由发挥。

学习拉丁舞，对于孩子身体成长有很大帮助，形体上会有较大改变外，精神面貌也会变得更加自信，开朗大方。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。

三、儿童绘画

绘画是一门容心理学、教育学、行为学、艺术学等多方面知识为一体的儿童必修课程，不是简单的兴趣和爱好。

儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，让儿童参加美术活动本身不是目的，而是手段和方法。世界发达国家均非常重视儿童的早期美术教育，这是由于这种活动在培养儿童的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。

四、快乐作文

教学目的：激活学生作文兴趣，培养学生观察能力，锻炼学生表达能力，提高学生作文水平。帮助孩子放飞梦想，引领孩子走向成功！

教学特色：

1：借助电脑、电视等多媒体，采用情境作文，观察作文，自主作文，想象作文，个性作文等先进的课堂教学方法。

2：与小学课程同步，紧扣新课标编写的系统的1—6年级教材。学生当堂成文。3：教师对学生作业精批细改，具体指导。

4：培训效果

四五六年级学生在40分钟内可轻松完成400--450字作文。

三年级学生40分钟内可轻松完成300--400字作文。

一二年级学生明显提高习作兴趣，乐于作文。

第五篇：外教小班授课的好处

外教一对一

http://www.teniu.cc 外教小班授课的好处

外教零距离接触

外教小班授课的最好的一个优点就是可以跟外教零距离接触。通过跟外教零距离的接触，你可以了解你的指导老师更多，老师了解你更多。你会在交流的过程中发现外教的身上，或者外教本人国家的一些有趣的事情，帮助你提升对于英语的兴趣。

专业地道的英语口语

之所以报外教小班授课课程，是因为想学习、接触纯正的英语口语，从而有效的纠正自己的英语口语发音。在我们当今的学习中，其实很难有接触纯正英语的机会。在我英语的学习生涯中，就没有接触过纯正的英语教学，如果一定要跟纯正英语扯上关系，那就是听力学习了。但是很多时候都是它认识我，但是我却不认识它。这样尴尬的英语学习其实不好，跟我处境一样的我想大有人在吧。所以报一个外教小班授课的课程，对于我们英语学习，尤其是英语口语的学习是很有好处的。

小而优

什么叫小而优呢?如标题所说的，是小班授课，而且是外教，所以对于英语学习过程中出现的很多的问题，外教都是能够及时发现的，并给予很好的意见。不像我们传统教育那样，大教室，全是学生，只有一个老师坐讲台那边讲。大多数情况是我们认识老师，而老师根本不认识我们。不认识导致的问题就是老师也根本不知道我们的英语学习的问题在哪里。而在外教小班授课的课程中，小班制教学，外教能够轻松掌握每一个人的学习情况，并能给予每一个人相应的学习建议，发现了问题能及时纠正等都是外教小班授课的优势。

气氛好

文章来源：www.teniu.cc 外教一对一

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一直接受着传统教育，相信大家也都知道其劣势之一就是气氛很差。老师有威严确实没错，但是上课都是很严肃，很一板一眼的，课堂气氛要多不好就有多不好。而外教小班授课，带来的是新颖的、诙谐幽默的教学。轻松快乐的学习气氛，相信能积极调动你的学习激情。当你学习都能有了激情，有了兴趣，你的英语怎么可能不会好呢?

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