下载文档第一篇：泡泡泥手工课程介绍
前 言
手工课一直是幼儿园教学体系中不可缺少的内容。捏泥做手工更是幼儿最喜欢的一门课。咱们传统的橡皮泥、彩泥由于材料的局限性和缺乏完整配套的培训、教学辅助教材及教学模式，使幼儿的手工课程不突出。
哈比克乐手工泡泡泥课程有专业、专心、专注于幼儿园手工课程的服务。在我们贴心、周到、完善的服务中，会使幼儿园的手工课取得非常优异的成绩，成为您园所中的特色，以特色为您赢得家长的放心、孩子的热心、教师的耐心。
哈比克乐——泡泡泥课对孩子的影响
一、提高孩子的注意力、观察力、专注力
孩子的天性爱玩，在手工课上孩子的兴趣很高。
孩子的注意力就在老师的手指尖上，他们细心观察动植物，专注老师手的变化，注意观察作品的颜色。
二、提高孩子的想象力、创造力
孩子的创造潜能如果我们不去挖掘就会慢慢的丧失。在手工制作过程中，他们眼中的植物、动物、人物、景物……与他们丰富的想象力相结合，从而他们会运用各种各样的想象创造出无穷无尽的作品。
三、提高孩子的耐心、自信心
孩子们都非常得聪明、机灵，但是他们做事都缺乏耐心，只有在手工课程中会把他们改变成为一个：
注意力高度集中地孩子；
对周围事物观察范围更广阔；
手指灵活，大小脑同步共用，从而达到了心灵手巧，加强了他们的自信心。
哈比克乐——泡泡泥课程设置
哈比克乐泡泡泥课使用的材料
泡泡泥是以纸纤维为主要原料的新型产品，在韩国地区幼儿手工、美工、才艺课上以广泛使用。与传统的橡皮泥、彩泥、陶泥相比有以下不同特点。
1、安全无毒、质量保证；
2、轻巧柔软、不黏手、弹力强；
3、颜色鲜艳纯正、互相搭配产生新的颜色；
4、彩泥和彩球两个系列产品可组合使用；
5、制作过程简单，添加水可恢复活性；
6、自然风干、长期保存（艺术品、饰品、礼物赠品）。
我们提供的服务
为了让幼儿园顺利的展开此课程，更放心、省心，我们会给您提供十项免费服务项目。
开设课程前：
一、学期赠送使用泥和各班老师的基础培训。
二、提供幼儿园开课前宣传活动所需要的相关资料及服务。
三、帮助幼儿园组织大型家长讲座，保证全园开课。
开设课程后：
四、培训每一学期的教学内容，每件作品的难点、重点。
五、提供各班老师的教案、教学资料和实物样本。
六、定期回访老师的教学情况，及时电话解答疑难问题。
七、根据每学期幼儿人数，配备泥量、工具、展板、包装袋。
八、可赞助幼儿园举办的亲子活动和节日活动。
九、收集幼儿园师生优秀作品，参加手工比赛。
十、可为本课程开设专题研讨会。
第二篇：泡泡泥教案
1.橡皮泥变变变
活动目标:
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动过程 ：
一、导入活动，激发兴趣
教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
二、认识彩泥
1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）
2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
四、彩泥回家
1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。活动反思：
1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
2.小小棒棒糖
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：
一、猜一猜，激发兴趣
“看，老师的口袋鼓鼓的，猜猜里面会是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形
问：老师手里的棒棒糖是什么样子的？
小结：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
三、制作棒棒糖
1.今天老师想动手做一个棒棒糖，看看我是怎么做的，然后你们自己动手做一个棒棒糖，好吗？
2.先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖
四、幼儿进行操作，教师进行个别指导。提要求：
1.做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
2.不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
五、小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，拿起棒棒糖送给你的好朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
3.会变魔术的橡皮泥
活动目标：
1.学习用橡皮泥做出不一样的东西。2.培养幼儿的创新意识和动手能力。3.注意在玩耍时的安全。教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体 活动准备
各色橡皮泥每个孩子一份 活动过程：
一、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，你们愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）
2.你们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）
二、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
1.你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。
2.讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：
（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试
三、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
四、教师总结，并结束本次活动。
4.美丽的彩虹
活动目标：
1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹 活动准备：彩虹图片、彩色橡皮泥 活动过程：
一、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。
1.师：知道这是什么吗？对，这就是美丽的彩虹姐姐。你们看彩虹姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的看法)2.彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。
二、教师示范做彩虹。
1.取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。
2.再拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。
3.再拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。
三、幼儿创作
教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。
五、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。5.美丽的花
活动目标：
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。
活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。活动过程：
一、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 这里有什么呀？你喜欢这些花吗？为什么？
二、复习花的构造
1.每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？
2.根据幼儿的回答，出示花的各部分并拼接。
三、教师示范塑造花朵
1.引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？” 2.揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形
3.一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈” 4.剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。
5.绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。
四、幼儿创作 教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
五、欣赏评价
肯定、表扬大胆表现、有创意的幼儿的作品，鼓励其他幼儿。
9.捏泥人 活动目标：
1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。3.养成良好的习惯。
活动准备：
1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程： 开始部分
1.小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？
2.教师出示泥人，你们看，这是什么？泥人的头是什么样子的？上面有什么？泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？你们喜欢它吗？
二、示范制作泥人的方法。
1.你们想不想自己也来做一个泥人？想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？
2.将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；
3.用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上； 4.用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
5.再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
6.用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢； 7.最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
三、幼儿制作，教师巡回指导
教师：泥人娃娃一个人感到很孤独，没有朋友玩，请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？
四、展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。1.教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
2.教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
10.我的花卷最好看 活动目标：
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。活动准备：
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。活动过程：
一、认识花卷
1.出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？ 2.教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
二、示范做花卷的方法
先分泥，搓球，将球摊开，一层一层卷进去。
三、幼儿操作，教师个别指导。
四、展览作品
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。
11.小蝌蚪 活动目标：
1.学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2.发展幼儿的观察、动手及表现能力。活动准备：
1.一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等；
2.背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）； 3.录音机及录有青蛙叫声的磁带。活动过程：
一、引起兴趣
1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）
二、观察蝌蚪的外形特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳？ 2.小蝌蚪长得什么模样？ 3.它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作 1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）
7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）
四、作品展评
1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
第三篇：小学手工课程介绍
手工课
一、教学背景：当前教育体制下，大多数学生只顾埋头读书，思维能力增强了，但动手能力却下降了，这与国家推行素质教育的政策不相符合。
二、教学目的：让孩子们学会小手工制作，提高他们的动手能力，响应国家推行素质教育的政策，促进孩子们的全面发展。另外，还可以丰富孩子们的课余生活，让孩子们多学一样手艺，促进他们的健康成长。
三、教学方式：课堂讲授，课后制作
四、教学内容：
1、剪纸；
2、折纸；
3、木制模型；
4、卡片制作。
第四篇：手工泥艺教案(202_)
202_-202_学年第二学期
两河口镇中心小学乡村少年宫
手
工
泥
艺
组
教
案
活动一：剪窗花
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?
二、讲授新课：
1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：
①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习，教师辅导。
五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。
活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：
1、在观察图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：
橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签
活动过程：
一、以猜谜导入。
今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）
二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？
2、引导 幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？
师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。
1、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。
2、探索连接方法。可能用劲靠拢也可用牙签。
四、幼儿进行泥塑活动。
五、布置成，小兔子乐园。
活动三:学折百合花
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：
教学过程：
一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二：新授
欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：?? 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”
学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”
3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导 三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
教师进行小结 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
活动四:折宝塔
活动目标：
1、培养学生对折纸的兴趣。
2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。
3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。
活动准备：
折纸、剪刀
活动过程：
一、导入：
教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。
二、展开：
1、组织学生自己先折出双三角形。
2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折
b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形 c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同
d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同.E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。
3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。
4、请学生想一想：亭子怎样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。
三、结束：
学生互相参观折好的亭子和宝塔。看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。
活动五：橡皮泥——好吃的水果
教学目标： 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。教学方案：
一、导入新课：
师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）
生：（齐说）喜欢!
师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？
（生：橡皮泥!）
师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：
师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？
生：想!
师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？
（播放多媒体课件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等
（师生共同欣赏橡皮泥作品）
师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）
师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？
（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）
师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？
生：（齐说）有!
师：那我们先思考一下，你打算做什么？
（生自由讨论交流。）
（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）
师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？
三、动手创作：
师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!
（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）
四、鉴赏作品：
师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
（大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）
师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？
学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
活动六：橡皮泥造型
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：
探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：
审美能力和创作能力的培养。作业要求：
用橡皮泥做一件小玩具。学具准备：
作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：
多媒体课件、小玩具。
教学过程：
一、“礼物”引入
1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗? 2．仔细看一看，用手摸一摸，看他们是用什么材料做成的?
3．出示多媒体课件，学生思考自己最喜欢哪一件，为什么?
4．学生交流，师适时引导。
从学生喜欢的礼物入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。充分调动学生多种感官，培养学生的观察能力，形象记忆能力，美术鉴赏能力，激发学生创作热情。
二、引导制作
1．感知橡皮泥。
2．教师示范。
3．学生思考、讨论准备做什么，怎样去做?
4．汇报讨论结果。
给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。
三、动手创作
1．学生分组，捏制玩具。
2．教师到学生中间巡回辅导。
（给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）
（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。）
四、鉴赏作品
1． 学生作品展示：
①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
（满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）
五、小结
1．学生谈想法或感受。
2．小结
通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。
活动七：剪纸——蝴蝶
一、教学目标
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
二、设计思路
设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。
三、教学重点
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。
四、教学难点
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
五、教具学具
课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。
六、教学过程
（一）组织教学 按常规进行
（二）导入
以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。
（三）学习新课
1、教师出示优秀的剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？
学生回答：剪纸。引出课题
教师讲述：这些作品出自我市农民之手，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
3、剪纸的基本技法
阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求 线线相连。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连
接，互相映衬，构成一幅完美的画面。剪纸常用的装饰纹样
（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。
（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）
学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）
（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们
要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。课后反思：
通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。
活动八：剪纸——美丽的雪花
一、教学目标：
1、知识与技能：学会用六边对称的剪纸方法，制作简单的雪花图样。复习《滑雪真快乐》中绘画人物动态的方法，制作一幅生动有趣的雪景。
2、过程与方法：通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法，用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。
3、情感态度价值观：感受雪景的魅力，体会剪、贴、画的创作乐趣。
二、教学重点和难点：
重点：学会使用六边折纸的方法。
难点：边对边，边对角，折叠整齐，剪出与雪花外形相似的六边图形。
三、教学准备：
教具：多媒体课件，范例。
学具：画纸，卡纸，彩色纸，色彩工具，剪刀和胶水。
四、教学环节： 观察雪花，揭示课题。
师：覆满雪的大地有一种独特的美感，而空中飘落的更是雪花造型千变万化、肇星奇特有一种特有的美感。（播放雪花图片）
师：今天我们来为寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景图。了解雪花，教师示范。
师：首先老师要问大家，雪花有几瓣？ 生：六瓣。
师：那通过以前的剪纸经验你觉得该怎么剪出来6瓣相同的剪纸？
生：对折……二次对折……三次对折……
师：同学们说得方法老师觉得还是太复杂了，我们今天来学习一种有效而且简便的剪纸方法——六边对称剪纸法。师：首先我们先在薄的彩色纸上剪出一个正方形。然后把纸上下对折之后左右对折。恢复到上下对折的状态。现在我们可以发现纸的上下两边一边可以开口一边是闭合的，我们把闭合的这一边上的这横交叉点作为一个顶点，把这张纸分成3部分，折完以后就像一个小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋对折。完成之后我们就可以开始剪纸了。师：制作的整个过程要注意，边和边要对齐，边和面要对齐。师：剪完以后的小雪花请大家把它粘在卡纸的上半部分。（学生剪贴）
师：老师请问大家，你最喜欢什么运动呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……
师：雪中的活动真是多姿多彩呀！同学们回忆一下我们能不能用上节课学的绘画人物动态的方法把他们表现出来呢？ 生：能……
师：非常好，老师请大家把自己最喜欢的一项雪中活动画出来并剪贴在卡纸的下半部分上。并且可以用剩余的纸来制作一些雪天特有的景物，如枯树，冰窖…… 师：下面我们来欣赏一下同龄人作品。教学评价：
把学生作品排成一长条组成一幅有趣的雪中画卷。小组推荐最漂亮和最有创意的两幅作品，相互交流。教师总结。
活动九：剪纸——自己设计花团图案 教学目标：
1、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，培养学生热爱生活的情感。教学准备：
1、教师准备多媒体资料范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀。
2、学生准备剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、复写纸、刻刀或刀片。教学过程：
一、组织教学：
按座位爱好分小组，检查学生的工具准备情况。
二、引入新课
1、谈话引入：
同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：春天的花朵——剪纸
三、讲授新课
1、民间剪纸艺术欣赏（课件展示）：
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。剪纸发自民间，植根于生活，作者多为农村劳动妇女，从而形成了质朴地艺术风格。
2、课件展示各种各样的剪纸花朵
3、教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看课件自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
1、制作一个角花：
2、制作两个角花：
3、制作四个角花：
（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：
（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。鼓励同学们套色剪贴。
4、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、布置 作业
学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。
讲评几幅富有特色、较典型的作品（运用投影仪进行），鼓励学生继承发扬民间艺术，课外搜集一些剪纸作品或图案。剪一些有趣的纹样来装饰美化教室里的学习园地或自己的小房间。
活动十：美丽的郁金香
一、活动目标
1．用对角折的方法表现郁金香的基本特征。
2．练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美
3．养成耐心、细致的折纸习惯。
二、活动准备
1．郁金香花幻灯片。
2．彩纸，固体胶水若干。
三、活动过程 1．谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。
（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。
（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
2．引导学生学习用对角折的方法折出郁金香花。
师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！
教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。
3、制作郁金香，教师巡回指导。
你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）5．欣赏与评价，结束活动。
师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。-
活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼
活动目标：
1、了解热带鱼和小乌龟的简单折法。
2、体验折纸的快乐。
活动准备：正方形彩纸折成的若干热带鱼和小乌龟 活动过程：
一、师：说道小乌龟，在小朋友们的脑筋中起首想到的便是一个举措缓慢的家伙~而小乌龟的这种逐步悠悠也成为小朋侪们异常喜好他们的缘故原由，而如今这个简朴儿童手工折纸小乌龟的教程信赖会让小朋侪们异常喜好的，简朴的小乌龟手工折纸制造将为各人带来无限的高兴！
教师展示小乌龟的制作方法并教授孩子们折叠方法。1.先将方形的纸张对角线上面的角分离半数，然后睁开，在中心留下一个交织的折痕。
2.接着右顶角向左底角举行折叠，留意折痕地点的地位。3.然后再将左顶角折向右底角，这个时间的折痕现实便是对角线。
4.然后将左角轻轻的翻折起来，留意翻折的细节。5.末了用画笔画出乌龟的样子来，如许简朴的儿童折纸乌龟手工就制造完成了！
小乌龟做完了，小朋友们你们在老师手上又看到了什么？看看热带鱼是什么样的？
二、教师示范并讲解折法
师：想看看这些热带鱼是怎么折出来的吗？（师边示范边讲解）
师：正方形的纸，角对角，变成三角形。三角形打开，正方形中间多了一条对角线。
正方形的两条边与对角线对整齐。变成一个“甜筒”。剩余的一个角折一半，“甜筒”融化了一点。“甜筒”对折，大大的鱼头，小小的尾巴。最后把尾巴翘起来。（添画鱼眼、鱼鳞）
师：一步、一步认真折，神气的热带鱼折成功了！
三、学生学折热带鱼
四、添画小鱼。师：孩子们帮小鱼画上眼睛、鳞片吧。小结：有了眼睛、鳞片，小鱼更精神了！
五、把鱼儿和小乌龟送回家。
活动十二：折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。
1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将AB
点折向点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。3.装饰花纹 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号。
四、课堂小结
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。希望同学们的青蛙能够越跳越高，越跳越好！
活动十三：折纸——我为小兔折裤子
一、活动目标：
1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。２、大胆地拉出裤子的两条腿。
二、活动准备：正方形的纸若干，玩具小兔
重、难点：会按步骤折出裤子，并能拉出两条裤腿。
三、活动过程：
一、出示玩具小兔，激发幼儿的兴趣。
教师以兔妈妈的口吻说：小朋友好，我家的兔宝宝很调皮，经常把裤子撕破，请小朋友帮我做一些裤子好吗？
二、教师讲解、示范。
１、引导幼儿说说裤子是用什么形状的纸折的
２、教师边演示边引导幼儿说出每一个步骤的折法。重点讲解拉裤腿。
３、请个别幼儿尝试折裤子。
三、我为小兔折裤子。１、幼儿动手折裤子。
２、教师指导并帮助能力弱的幼儿，重点指导裤腿的拉法。３、及时表扬折的正确的幼儿。
四、展示作品，体验成功的喜悦。
１、请幼儿把折好的裤子送给兔妈妈，并说一句话。２、看看谁折的裤子线条最平整。
活动十四：制作生日贺卡
一、教学目标： 认知目标：要求学生学会运用剪、粘贴等步骤制作贺卡。
情感目标：通过送生日贺卡，增进朋友之间的关系和联系，从而增进友谊。
技能目标：巩固学生使用剪刀的技能，锻炼学生手脑配合的协调能力。
二、教学重点、难点
重点：掌握生日贺卡的制作方法及步骤。难点：构图设计选择合适的材料。
三、教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；课件等。
学具：１６开卡纸、固体胶，彩色笔，剪刀，各种装饰材料等。
四、教学过程：
（一）、导入：
1、课前播放生日快乐音乐，课件展示同学生日场景，制造生日的气氛。
教师提问：同学们，刚才播放的音乐熟悉吗？哦！对了！这是生日快乐歌，那电视机上出现的这群小朋友们，你们认识吗？哦，这是去年杨欣怡生日的时候照的照片，看，同学们吃蛋糕吃的多高兴啊！这个学期了，杨欣怡同学因为爸爸妈妈工作的原因转走了，她特别想念大家，前几天还给罗老师打电话，说想来看看大家，想再和大家一起过她的生日，同学们，你们想吗？想……。
去年，我们吃了杨欣怡的生日蛋糕，什么也没送给她，今年，如果我们再一起过生日，老师想让全班同学给她送一份礼物，你们说送什么好了？（同学们七嘴八舌的说……）俗话说的好，“礼轻情意重”，再好的东西也比不过我们自己动手制作的那份感情，所以我建议我们每人制作一张生日贺卡给她，你们说，行不行？
2、教师提问：
⑴你们都见过什么样的生日贺卡？生日贺卡的外形特征有哪些？
有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的以及不规则形的 ⑵生日贺卡上有什么？
装饰图案、生日快乐的字样、写着对人的祝福！
（二）、授新：
1、教师出示范例，引导学生观察并且仔细分析：
老师这里有一张生日贺卡，请大家看一看，谁能来帮老师介绍一下这张生日贺卡
（分别从形状、材料、制作过程来介绍。所以大家一定要看清楚了！）……
说的真好，同学们赞成她说的吗？ 贺卡的制作步骤：（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么
内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（4）书写或剪贴赠言： 如：生日快乐。
（5）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
2、介绍几种贺卡的制作方式（拓展）：
制作贺卡的方法是不是只有这种剪贴法了？老师这里还有几张贺卡，请同学们讲讲他们有什么区别？（展示两张不同方法制作的贺卡，让学生进行对比）
（1）、布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）、纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）、绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。（4）、综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、欣赏 简单欣赏几张学生作品，开拓学生的视野，巩固学生对知识的了解！
4、学生课堂作业（两人合作完成）
请同学们根据自己所带的材料制作一张最合适的生日贺卡。教师巡视辅导，交待注意事项： 构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚、剪贴花纹线条要流畅，不要把连接处剪断了。
5、课堂评价
请制作完成的小朋友站到讲台上一起进行展示，采用互评、师评的方法开展评价
五、课堂小结
今天，你们有什么收获吗？
活动十五：折纸——母鸡
教学目标：
1、学习折母鸡，掌握折母鸡的技能。
2、通过折纸，培养幼儿的动手操作能力和折纸兴趣。
教学重点：掌握折母鸡的技能。（窝进去）教学难点：斜折鸡头和鸡尾。
活动准备：折好的公鸡一只、背景图、线描笔、蜡光纸 教学过程：
一、猜迷导入：
师：“说它是鸡不是鸡，是鸡不打鸣，说它是鸟飞不高”猜猜是什么动物？（母鸡）
小朋友，上个星期我们折了纸公鸡，鸡棚里只有公鸡爸爸，没有公鸡妈妈，多孤单啊，我们来帮他折个母鸡妈妈吧。
二、教师先示范折纸母鸡，幼儿再跟着折 师：现在就请小朋友与老师一起来折一折
三、折纸母鸡步骤：
1、将一张正方形纸对角折，打开出现一条线；
2、将两角对准中线向里折成不等边菱形；
3、沿着中线对折成三角形；
4、反转斜折，分成头部与尾巴；
5、头部向上翻折打开窝进去，成头部
6、尾巴处向上斜折，窝进去，尾巴折下
7、在头部位置画上眼睛，完成。
四、将幼儿的作品粘贴在鸡圈内。
活动十六：卷纸画“花”
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。学生操作
提醒孩子们在做花瓣时，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。活动十七：废纸盒改造收纳盒
栏目:变废为宝 1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
第五篇：泡泡锅公司介绍
泡泡锅公司介绍
泡泡锅是重庆雅福餐饮集团公司旗下专注麻辣烫量贩的优质品牌项目，泡泡锅品牌启蒙于202_年，是雅福餐饮集团沉淀13年之久集结集团力量推出的极具个性的餐饮品牌项目。泡泡锅诞生于火锅（麻辣烫）发源地山城重庆，雅福餐饮集团通过对山城麻辣烫的文化挖掘和传统流摊麻辣烫的地道口味升级研发顺势推创的项目。
雅福餐饮集团是中国餐饮业成长中的佼佼者，专注快餐式连锁餐饮14年，旗下拥有涉及中式快餐、特色快餐、面食、米线、中餐、团餐等7个品牌项目，全国已拥有加盟和直营门店超过500家。14年的专注努力使雅福获得了重庆市著名商标、全国快餐优秀示范企业、中国团餐10大领军企业、加盟连锁知名品牌等50余项政府荣誉。雅福拥有行业内最全面完善的9个经营标准系统帮助加盟商成功经营，自有大型专业团膳工厂、调味品厂、研发中心等机构保障各大品牌高效高回报的经营。
