第一篇：教练员教学四步讲解法

教练员教学四步讲解法（连载一）

202_-08-28 陈祖豪 驾校经营管理俱乐部

讲解是教练员教学中的第一个重要环节。讲解的目的是让学员领会要领，指导练习，提高培训的效率。要想发挥这个环节的重要作用，关键在于教练员的讲解能力。在实际教学中，很多教练员讲解时，由于缺少思路，导致不会讲、不敢讲，直接影响到教练员传授、学员接受的良性教学效果。机动车驾驶教练员教学四步讲解法，为教练员提供讲解的依据和思路，便于教练员教学讲解能力的培养。四步讲解法就是采取提问加陈述的方式，向学员传授：这(或流程)是什么？它有什么作用(或目的)？怎样操作？注意事项是什么？ 第一部分 汽车驾驶操作装置四步讲解方法的应用

驾校是学员学习和了解汽车性能及组成机械操作规范的第一课堂。教练员在对学员的培训中，注重对学员专业知识的传授，能方便学员了解汽车的性能，掌握正确的操作方法，为享受汽车带来的方便和快捷，品味驾车的快乐奠定安全的基础。

一、转向盘

1、这是转向盘，俗称方向盘。

2、它的什么作用呢？方向盘的作用是控制汽车行驶方向。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：以左手为主，右手为辅。左手定位在9—10 点位，右手定位在3—4 点位。左打左拉右推，右打右拉左推，两手交叉接打方向盘。

4、在操作中，我们应该注意哪些问题呢？在操作时，不准双手同时离开方向盘；不准反手掏方向盘；转动方向盘 的幅度大小要与行驶速度相配合，车速快，转动方向盘幅度 要小，速度慢，转动方向盘幅度可以大一些。

二、行车制动器

1、这是行车制动器踏板。

2、它有什么作用呢？它的作用是减速或停车，踏下发生制动减速，抬起解除制动从而控制汽车运行状态。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：右前脚掌踩踏，膝关节和踝关节用力，操作时把握轻、重、轻的力度，轻——是消除制动踏板的机械量；重——根据道路情况和自身车速；轻——在安全的情况下做到减速或停车平稳。

4、在操作中，我们应该注意哪些问题呢？注意的事项有：根据道路情况，掌握预见性制动方法，防止一般情况下猛踩制动踏板。湿滑、冰雪道路严禁猛踩制动踏板。

三、离合器

1、这是离合器踏板。

2、它的什么作用呢？它的作用是保证起步平稳；保证换挡平顺；防止传动系过载。踏下切断发动机动力，抬起接通发动机动力。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：左前脚掌踩踏，膝关节和踝关节用力。踩，要迅速，一次性踩要踩到底。抬，要遵循快、停、慢的要领。具体的根据离合器半连动要领进行。

4、在操作中，我们应该注意哪些问题呢？注意的事项有：在行驶中，不要将脚长时间放在离合器踏板上，增减挡时，抬离合器踏板都要遵循快、停、慢的要领。

四、加速踏板

1、这是加速踏板，俗称“油门”。

2、它有什么作用呢？它的作用是改变汽车行驶速度。踏下踏板汽车加速，抬起踏板汽车减速。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：右前脚掌踩踏，膝关节用力。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？注意的事项是：一定要做到轻踏缓抬。

五、驻车制动器

1、这是驻车制动器操纵手柄，俗称“手刹”。

2、它有什么作用呢？它的作用是保证汽车长时间停放时的安全性，防止溜车。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：按下按钮放下手柄，解除制动；拉起手柄，发挥制动作用。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？注意的事项有：拉起手柄时，不要用力过猛，一般情况下，拉起时能听到锁扣发出3-5 响为易。放下时，应按下锁钮，先向上稍提起再放下。

六、转向灯开关

1、这是转向灯开关。

2、它有什么作用呢？它的作用是发出改变行车方向信号，以警示其它车辆和行人，保证行车安全。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：当左转弯、向左变更车道或超车时，将转向灯操作杆向下拨到左转向挡位，完成左转弯、向左变更车道或超车后，将转向灯操作杆向上拨回到原位。当右转弯、向右变更车道或倒车时，将转向灯操作杆向上拨到右转向挡位，完成右转弯、向右变更车道或倒车后，将转向灯操作杆向下拨回到原挡位。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？需要改变方向或行车道时，应提前3 秒开启转向灯，完成转弯或变更车道后，应及时关闭转向灯，将转向灯操作杆回位。在高速度公路上需驶离高速公路时，应在提前500 米开启右转向灯。

七、雨刮器开关

1、这是雨刮器开关。

2、它有什么作用呢？它的作用是：在下雨、下雪时视线不清时，通过雨刷左、右摆动，保持前挡风玻璃的能见度。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：根据下雨、下雪的情况，分别可选择快、慢挡。向下拨一挡是慢速挡；再向下拨一挡是快速挡。上下拨动可进行快慢调整。向上拨回到原位关闭雨刮器开关。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？要注意是：选择快慢要适当，保正视察清晰。当未下雨或风挡玻璃干燥时，严禁使用。

八、安全带

1、这是三点式安全带，它属于被动的安全系统。

2、它有什么作用呢？它的作用是用于减少发生事故时或发生事故后的伤害程度。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：左手大拇指和食指成虎口形托着安全带，右手捏着安全带锁舌，将安全带从卷器中拉出，横过胸部和髋部，插入座椅右侧锁扣内。解开时，左手大拇指和食指成虎口形托着安全带，右手拇指按压锁体上红色按钮，锁舌弹出，左手顺势送回安全带。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？要注意的是：扎安全带时，上安全带应通过左肩膀中部，下安全带必须紧贴骨盆部位。解开时，右手抓住安全带锁舌，顺势将安全带送入安全带卷器中。

九、座椅调整手柄

1、这是座椅调整手柄。

2、它有什么作用呢？它的作用是：调整座椅前后位置，以保证驾驶时操作的舒适性和安全性。

3、我们怎样正确的操作呢？操作时，右手向上提起座椅调整手柄，身体协调用力前后攒动座椅，感到位置合适，松开手柄，再前后稍攒动一下，听到“咔”的一声，说明座椅锁住。

4、在使用中，我们应该注意哪些事项呢？注意的事项是：调整座椅后，在两腿能微弯曲，脚能自如踩踏板。

十、靠背调整扳手

1、这是靠背调整扳手。

2、它有什么作用呢？它的作用是：让靠背处于适当角度，保证驾驶时的舒适性和安全性。

3、我们怎样正确的操作呢？操作时，向上扳动调整靠背扳手，向后靠或向前松，使靠背处于合适角度。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？要注意的是：调整后，保持正直坐姿，左右肩能依靠在靠背上，两手向前平伸，手腕能置于方向盘顶端位置为易。

十一、后视镜

1、这是后视镜，分别有左后视镜、右后视镜和内后视镜。

2、它有什么作用呢？它的作用是：观察准确左、右和后方的道路情况。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：通过扳动旋钮可调整后视镜角度，以增大视野。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？要注意的是：调整时，将车停于平地，左右后视镜调整标准是，让车身分别占镜面的四分之一为易。后视镜调整时，能观察到后方左、右两侧车道为易。行驶中观察时，目光不能离开行驶方向超过2 秒钟。

十二、点火开关

1、这是点火开关。

2、它有什么作用呢？它的作用是接通或切断点火系及其它用电设备电路。

3、我们怎样正确的操作呢？操作方法是：顺时针旋转一挡位，接通点火和其它用电设备电路。顺时针旋转二挡位，接通起动机电路，起动机带动飞轮旋转后，起动发动机。

4、在操作中，我们应该注意哪些事项呢？需要注意的是：起动前必须检查变速杆是否在空挡位置，自动挡车必须踏下制动踏板，当发动机起动后，应及时将点火开关顺势回到一挡位，以免起动机长时间空转。每次使用起动机不得超过5 秒，再次起动应间隔15 秒以上，连续三次未起动应下车检查

第二篇：浅析体育教学中的讲解法和动作示范法

浅析体育教学中的讲解法和动作示范法

摘要：体育教学中正确、优美的示范，仔细的讲解,有利于学生建立正确的动作概念。若只有讲解而没有示范,效果则不好。若只有示范而没有讲解，那就形成了一种知其然，而不知其所以然的现象。作为体育教师,掌握正确的讲解法和示范法是完成学校体育教学任务的要求和保证。教师合理地运用动作示范法,能有效地提高体育教学的质量。关

键

词：体育教学、讲解法、动作示范法、投篮、武术

一、讲解法和动作示范法

讲解法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授体育知识、向学生传授 运动技能的方法。体育教师可以运用逻辑分析、论证、形象的描绘、陈述、启发、诱导性的设疑、解疑，使学生在较短的时间内清晰地获得全面而系统的知识。

动作示范法是体育教学中视觉法的一种方法，是教师(或指定的学生)以具体动作为范例，使学生了解所要学习的动作要领与方法，以建立动作的正确表象，用以指导学生进行学习的方法。

动作示范法是体育教学中视觉法的一种方法，是教师或指定的学生以具体动作为范例，使学生了解所要学习的动作要领与方法，以建立动作的正确表象，用以指导学生进行学习的方法。动作示范法是体育教学中最常用的直观方法，它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。

二、讲解法和动作示范法的基本要求

讲解要有明确的目的。体育课的讲解，无论是传授知识、指导学生学习运动技能，还是对学生进行思想教育都要有明确的目的。因而体育教师要根据教材内容的特点，课的教学内容、任务，以及学生的学习水平，明确一节课中“讲什么怎样讲，做到心中有数，有的放矢。讲解的内容要正确；只有讲解的内容符合学生的接受与理解程度，学生才有兴趣，讲解才有效果。

讲解要通俗易懂，简明扼要，富有启发性。这就要求教师有很好的语言素养和较强的语言表达能力。在讲解运动技能、技术时应做到语言的科学、规范，具有针对性、启发性。这就要求教师口齿清楚，用词准确，能熟练地运用术语，表达生动形象。另外、体育教师还要注意语言表达时的举止与神态，善于利用无声的语言。结合黑板、挂图等进行讲授和讨论；这种方法可提高体育教学的效果，提高讲解和讨论的质量，应该予以重视并加强对教学挂图和板书内容的开发。

动作示范要有明确的目的性；示范的目的是为了让学生对动作建立完整的表象，激发他们的兴趣，故而每次课前教师都要认真钻研教材，根据学生应有的学习水平与能力，考虑好示范的内容和方法。动作示范要正确，优美；正确是指示范时严格按照动作技术的顺序、动作的要求、重点等来完成，以保证学生对所要学习的有着完整的表象。优美是指充分发挥肢体的魅力，增强学生对动作初步印象的美感。具体要做到准确、熟练、轻松、优美。

动作示范要与讲解相结合；初中生的抽象思维能力不是很健全，他们理解与学习动作的能力受到约束，针对活泼好动、有意注意时间短的学生，教师要注意讲解与示范的有机结合，具体到体育课堂中要因课而易。

三、讲解法和动作示范法在体育实践中的运用

在我们的体育实践课堂教学中，讲解法和动作示范法都是二者结合在一起来教学，如果缺少其中一种，那么对于学生来说不利于建立正确的动作概念。那么学习起来就更困难了。所以一般我们在上一堂给学生，在教授学生一个新动作的时候，一般我们先采取先用语言讲解法先来介绍动作的一些基本的知识和要领，要学生重点看待的部分，也就是我们说的重点和难点部分。然后接下来采取动作示范法进行教学。在进行具体教学的过程中，要启发学生去理解这个动作。让学生对这个动作在脑子里有一定的印象，这样对于教师教学会有很大的帮助。动作示范法是和讲解法交替进行教学的。

在体育教学中，我们会采取很多种示范面进行教学，然而采用哪一种示范面的教学要根据这个动作的自身的结构来决定。比如在球类的运动的持球动作多采用正面示范。而在武术套路中的教学中，一般多采取背面示范，因为有很多动作有方向和路线上的变化或是左右移动的，如果采用正面示范的话，会让学生不容易理解，因为人对逆向思维的动作都比较难理解，而和自己的动作一模一样的话，会降低学习的难度，便于学生的学习和模仿。所以，我们要把动作的难度降低，作为一个合格的教师，一定要站着学生的角度思考问题，看待问题。要懂得换位思考。

当一个动作的结构是前后完成的时候，我们多采用侧面示范。因为如果在做一个前后移动的动作你还采取背面示范的话，那么站在你身后的学生就根本看不到你是在做什么动作，所以我们不能用背面示范或是正面示范。

镜面示范相对来说在几个示范面里面对于教师的要求是比较高的，因为它很考验教师对着教授的动作的熟练程度和理解能力，因为镜面示范是要教师面向学生教学，并且做的动作要和学生完全相反，要让学生感觉到老师对他们来说就是一面镜子一样。这种示范方法只适合于一样简单的教学动作。便于教师领做、学生模仿。如做徒手操，开始时候学生完成动作示左脚左移半步成开立，教师的示范动作与学生动作相对应，则是右脚右移半步成开立。

此外，在实践教学中，我们在进行讲解和示范的同时要考虑几个因素。一是速度，因为一开始学习动作，大家都还没有建立完整的正确的动作表象，所以教师要注意根据情况运用不同的速度进行示范教学。一般采用比较常规的速度予以示范。二是距离，我们要根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等正确的选择学生观动作示范的距离。比如教师在做一个篮球中的跳投的动作时，就不需要离开学生太远；但当教师在给学生做一个体操中的踺子接后手翻得时候，就要考虑到动作的完成需要多大的范围，是不会接触到正在观看的学生，甚至会不会威胁到学生的人身安全等问题，而选择足够的场地然后进行该动作的示范。

总结：首先，在做动作示范的时候要有明确的目的性；示范的目的是为了让学生对动作建立完整的表象，激发他们的兴趣，最终让学生彻底的掌握该动作。故而每次课前教师都要认真钻研教材，根据学生应有的学习水平与能力，考虑好示范的内容和方法。动作示范要正确，优美；正确是指示范时严格按照动作技术的顺序、动作的要求、重点等来完成，以保证学生对所要学习的有着完整的表象。优美是指充分发挥肢体的魅力，增强学生对动作初步印象的美感。具体要做到规范、熟练、优美。

其次，动作示范要与讲解相结合；初中生的抽象思维能力不是很健全，所以教师在教一些比较复杂的动作的时候，要做到因材施教，并且要做到集体问题具体分析，对于一些特殊的学生群体要区别对待，比如有的学生有身体上的疾病时（如先天性心脏病、肢体做过手术），我们就要考虑周全，不能让他们做一些难度较高或是力量比较大的动作时，要避免意外的事故发生，因为在教学的过程中，让学生学会运动技能固然重要，但是安全问题还是要放在首位的。

第三篇：教练员教学工作总结

教练员教学工作总结

随着社会的进步发展，机动车驾驶作为一种基本技能，已被世人共认。越来越多的人因各种原因，需要通过正规的培训考核取得驾驶机动车资格，驾校则是道路交通安全的摇篮, 在运管处正确领导下，作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任,在二年多教学工作中,我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力,现将教学工作总结如下:

一、加强理论学习。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想，用正确的理论来指导自己改造好自己的世界观、人生观和价值观，增强自己的政治敏锐性和辨别是非的能力，用“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，树立牢固的共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。二是学习业务知识。针对自己的工作实际，认真学习车辆管理、交通安全等方面的法律法规和有关政策，增强自己对工作的适应能力，提高自己做好工作的本领。

二、精心教练,以人为本。传授理论知识,坚持与时俱进。传授新的道路交通安全法规和驾驶技能, 不断加强理论知识，规范教学。工作中,结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年龄，不同性别的学员，因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性,做出不同的教案，不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进行道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观。从简单的教学水平，走向真正的理论与实际教学相统一的高水平的教员，在我和学员的共同努力和配合下,教学成果可喜。

三、重安全教育，强化安全意识。强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。一是安全控制在源头。从各种渠道学习安全知识，了解机动车驾驶的安全态势，并积极参加驾校组织的每次安全学习，认真剖析、深刻反思，并从一件件事故中吸取教训，做到警钟长鸣，从思想上去杜绝由于安全意识淡薄，安全意识匮乏所造成的安全隐患。二是安全落实在行动。上路前必须检查车况，确保良好的车况驾驶。不断钻研业务水平，力求精益求精的驾驶技能。把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保100%的安全训练。三是提高学员的安全意识。新学员不能掌握汽车性能，很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足，要随时检查车况，及时排除隐患。注意严格控制车速，学员对机动车性能了解不够，尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验，严格控制车速是避免事故的有力措施。注意学员是否在按教学要求规范操作，个别学员有一定驾驶基础，并养成了不良的驾驶习惯，比如：起步停车不看后视镜；超车忽略车辆后面情况；出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危险；这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况，由于紧张，操作不熟练，顾此失彼。

四、认真教学组织及安排。教学中，我以一个教练员的职业操守要求自己，认真负责的教学，手把手教学，在学员操作中无立岗现象，也未发生学员独自操作不当造成的事故。在学员练习过程中，采取了分批次，分阶段地循序渐进的方法，因学员从业结构复杂，培训的时间段和时间长短不一致，我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批，按学员进度实施教学内容反复练习。对于科目三的训练，在注意驾驶安全的同时，严格按照规定路线教学。

五、工作中,我与同事和谐相处,互相学习和促进,我爱车护车,经常对车辆进行擦洗和保养,因为我的勤劳和细心,车辆在教学工作中没有出现过任何故障。今后的工作中，抓好安全教学的同时，确保教学质量，在服务质量上下功夫，从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作，为培养合格的驾驶员，积极做出自己应有的贡献。

作为一名教练员，我深知自己的职能，在日常工作中时时严格要求自己，也清醒地认识到自己在工作中的不足之处。新的一年已为新的起点，我将打开一个工作新局面，努力学习业务知识,提高教学质量,敬业爱岗,立足本职工作,为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献。

第四篇：教练员教学心得

教练员教学心得

教练员教学心得一：教练员心得体会

我是一名驾校教练员，从事教练工作已多年了。面对新的交通法规，学员的素质千差万别，给我们教练提出了新的课题。刚开始，总觉得不能明白的解释学员提出的问题，自己的驾驶技能及经验并不能效地传递给学员。通过学习，琢磨，现在觉得找到了一些方法，有一些自己的心得体会。现在和大家交流一下。

（一）组织语言很重要。

比如讲转弯，若在转弯时你只说收油，看侧视镜，效果就未必深刻。若能在学员转几个弯之后，将车停下来。跟他讲转弯要注意三个问题：1，转弯速度2转弯观察3转弯路线及内轮差问题。跟他讲转弯速度是如何规定的，速度过快会怎样。转弯时要观察哪几个方向，有情况时该怎么办。转弯路线是如何规定的，为什么等。这样讲解后，我感觉效果不错。

（二）先静后动。

在学员初次上车时，在静止的情况下，先要学员对主要的驾驶操作装置进行一下关于方法，力度，程度上的感知，这对之后的上路行驶很有好处。所谓”磨刀不误砍柴功。

（三）合理安排教学顺序。

交通局给我们提出了很多实用的训练项目。教练要根据学员情况，合理编排顺序教学。这样学员才能接受。比如，某个学员方向还不稳，驾驶还“蛇形”的情况下，你给他讲如何变道就不合理，所以必须依据学员不同程度，合理安排，循序渐进。

（四）看人下菜碟

所有的项目训练要因人而异，不可千篇一律。若对一个驾驶技能已很好的人，你讲这些他已熟练掌握了的常识，只会是费力不讨好了。

（五）多鼓励，多表扬，少挖苦讽刺。

绝大多数的人通过练习都能掌握驾驶这项技能，只是有快有慢罢了。所以教练一定要耐心多一点。

（六）改变自己，适应学员

同时注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.。现在的“工学”矛盾太突出了，大多有工作，练车时间很少，又不确定，这只有打乱自己的作息规律和工作安排，去适应学员了，理解万岁吧。今后的工作中，抓好安全教学的同时，确保教学质量，在服务质量上下功夫，从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作，为培养合格的驾驶员，为全提升剑洲驾校形象，提高剑洲驾校声誉，作出积极自已应有的贡献。

>教练员教学心得二：汽车教练员心得体会>>（800字）

202_年已经过去了，新的一年也已经来临了。为了使新的一年工作能够顺利的开展，我对自己的提出了更高的要求，即做一个拥有实践经验，又同时具备理论知识的优秀教练员。

随着我国汽车数量的增加，学驾驶的人数飞速增长，对教练员的水平以及综合素质的要求越来越高。我作为一名驾校教练员，不仅仅是单纯的指导员，而且要像一个园丁一样，要做到言传身教，谨言慎行，要宽容，理解，有爱心，要有高尚的品德，要有文化素养，要使学员感受到温暖，而不是蛮横粗暴,为了达到更高的目标和要求,我决定从以下几个方面进行学习和探讨。

首先，作为一名教练员，最基本的是要有持久而良好的使命感和责任感，要牢记我们从事的工作是事关人们的生命与财产的安全，事关社会和谐的建设，事关企业核心价值观的实现，我们要从各方面来提高自己的综合素质，包括生理，心理素质，专业技术素质，理论文化素质，思想道德素质，管理素质，这是我们作为一名驾驶教练员所应当具备的职业修炼。

其次，随着全民素质的不断的提高，驾驶教练员这个职业也更职业化，规范化。当今社会，我国政府也在提倡建立服务性的人民政府。我们教练员也一样，要不断提高自己的服务修炼，要树立正确的服务理念和思维，正确对待教练与学员之间的关系，要牢记忆薪水不是老板发的，而是学员发的。学员的满意度是检验服务效果的唯一标准。差不多，过得去，教学与服务无异是自我淘汰，没有学不会的学员，只有不会教的教练。服务即是广告，服务即是招生，从学员的不满发现自己的不是，感恩学员给予我机会。只有在工作中做到这几点，就能造就教练与学员之间良好、平等的关系，也是自我修养的一种升华。

最后，我要强调的是，我会谨记自己教学的目标和要求，会从实践中不断的吸取经验，不断提高自己的理论知识，运用不同的教学方法对待不同类型的学员，使得学员能够学得容易、学得快、学得好。希望在今后的工作中，领导，同事和学员多多督促使我做的更好成为一名合格的教练员。

>教练员教学心得三：武术教练的教学心得>>（519字）

武术课程的教学，到今天已经上了一半的内容了。对于武术教学以及武术学员的表现，我都有太多的感想要与大家分享。

还记得第一节武术课程教学的时候，当时全班十多个人中仅仅来了5位同学到场上课。那时候我傻了，这现实我都有点不敢接受，这与我上课之前的的想象的差距太远了。上课前，我非常自信。相信学院们在第一节课都会到齐一个都不会少的。现实与我的想象差距太远，没能如我所愿。但是我并没有为此而灰心、沮丧。在一旁站着的张慧教练见我的表情有些失落。并急忙跟我说：“吴帆，不要紧，你按自己的原计划去执行，就算只有一个人，你也要把这节课上好！”听了张教练这据话，我心里平衡了许多。我也不因上课的人数而影响我的教学方式与质量。因为我认识到既然学员来了，我就要对他们负责，要把我最好的技术动作交给学员们。

现在我的武术课程的内容—初级长拳，已经学了一半了，对于学员们我还是感到很欣慰的，有些学员每周的课都能准时到场上课。并且有些学员们上课时间到了后，依然留下继续练习武术套路动作。我对于学员们其实期望不是很高，只希望他们没一个人在上课的时候能跟着我一起来女里学好该学的动作，上课不迟到、不缺课。我就满意了。总之，我有信心，一定能把这一课程教好，一定让大家真正学到东西。

>教练员教学心得四：教练员心得体会>>（664字）

摔跤和拳击都是两人同台对抗项目，训练比赛要求，有共同处，也有区别，拳击是击打对方有效部位和击倒对方为目的，而摔跤是两人徒手在直接接触中较量的项目，目的是为了摔到对方，国际式摔跤是徒手较量，通过运用智能、技能、体能、把对方摔倒，或压双肩为目的的运动，本质和原则，就是保持自己平衡的基础上，使对方在站立和跪撑上失去平衡，在跪撑中外于背朝下的位置。摔跤是双人对抗项目，身体训练个人表现的项目，对抗紧张激烈，时间短、技术复杂速度快、力量强、这些要求无不在摔跤中体现。

最重要的是我们掌握青少年生长发育的基础上，系统性的合理安排训练，几点认识。

1、练的苦不如练得好，练得好不如练的对，尤其是青少年阶段，生长发育前练什么，青少年期练什么，后期练什么，无论是身体素质，基本功技术应该是、首先练的对，再次练得好，最好才是苦中练，更重要把练什么，怎样练，练多少，落实到每项任务，不注意形式注意质量。

2、让青少年运动员培养理性认识，理性认识训练，穿于每项要求中，通过积累，运动员理性能力智能就会提高，对训练起到事半功倍的作用，尤其是作为一名高水平运动员必备的应素。

3、青少年高度自觉性，意志品质的培养

管理或训练中，战胜惰性，伤病困难等坚持不懈，高度自觉性----加强意志品质----勇猛顽强、拼搏精神，也是成为一名优秀运动员必备的应素。

4、严格要求，养成习惯，设为意识

青少年摔跤运动员摔跤意识的培养，为之在发展，攀高峰起关键做用

总之，作为一名青少年教练员应该得懂培养好字的函意，培养的责任，重要性，应其是怎样去培养达到最后的效果，得才兼备的优秀苗子。

>教练员教学心得五：驾校教练员教学心得>>（449字）

我在福州金泉驾校工作已经有好几个年头了，教过的学员不少，顺利拿到驾照的占大部分。在这些学员当中，有些人悟性很好，几乎一学就会;有些人却学得很慢，要耐心地教好几遍，甚至要不断地提醒才能记住学车的基本要领。尽管对于大部分初次接触车的学员我都会先以鼓励的方式教导他们，让他们在较为放松的状态下练习，但在操作的细节上对他们的要求却还是较为严格的，尤其是有那么一部分人，你必须要把声音喊大了他们才能记得住，否则就总是那么一副吊儿郎当的样子，看着让人很不放心。

很多人说到驾校学车要遇到好的教练，其实在我眼里并没有好坏之分，虽然每个教练性格各异，但至少大部分都是尽职尽业的，对学员也始终是保持着认真负责的态度。有些人把教练的脾气当做对教练好与坏的评判标准，这样的评判难免显得太过片面。要知道，人与人的相处是相互的，需要靠彼此之间的包容和理解去建立和维护关系。尽管我不主张“严师出高徒”的教学态度，但有时候看着学员犯很低等的错误，说实话心里也是会蓦然间升起一团小小的火苗，因为我们教的不是小学生，而是每一个成年人。

第五篇：古诗教学“四步曲”

古诗教学“四步曲”

关王庙中心校 太尔凹小学 石秀珍

古诗词是祖国文化遗产的精髓，它意境深远，内涵深刻，蕴含着丰富的人文哲理，它滋养着一代又一代的华夏儿女。在进行古诗教学时，我是这样做的：

一、反复诵读，品味诗歌的韵律美

古诗对仗工整、平仄有律,具有独特的节奏美和音律美。朗读古诗是感受古诗、鉴赏古诗、体会意境情感的第一步,它有利于学生理解古诗的内容,领悟那些只可意会的丰富内涵。对于不同的诗歌选择不同的有效的诵读形式，往往可以起到事半功倍的效果！

如教学《登鹳雀楼》时，我引导学生边读边找诗中互相对应的字眼，学生很快找到了：“白日”对“黄河”，“依”对“入”，“山”对“海”，他们还知道了这些字眼像对联一样词性相对，读起来朗朗上口，十分容易记忆。

二、品词赏句,体味诗歌的语言美

小学语文课本中收录的古诗多为名篇,在这些诗句中诗人用词精妙。教学时我引导学生认真揣摩、品味那些关键字词,通过赏析这些字词，往往能牵一发而动全身,对全诗的情感或意境有准确的感悟。

三、激趣联想,领悟诗歌的内涵美

古诗词语言凝练、蕴含丰富,在教学中,我引导学生发挥

无穷的想象,不仅要读懂古诗词的表层意思,更要读懂它的言外之意。丰富的想象、联想是鉴赏诗句的重要方法,边读边想象,如临其境,如见其人,如触其物,以此种形式激发孩子对诗歌的喜爱。

四、多样整合，享受诗歌的运用美

在日常的语文教学中，我将古诗词教学渗透到学生每一天的学习生活中。如每节语文课前3～5分钟，安排孩子们诵读古诗,每日评选“最佳诵读小明星”；每周让孩子选择自己喜欢的一首古诗词，进行古诗配画并展示评奖；每月将孩子学习古诗词的收获汇报给家长。

在这样的教学中，学生亲近了古诗词，就会去感受，去发现，去运用了古诗词。所以，只要我们重视古诗词的教学，采取科学有效的手段去激发学生学习的兴趣，学生就会喜欢古诗词，热爱古诗词，热爱祖国的优秀文化。