第一篇：手工毛线南瓜的编织方法

月下听荷 的 手工毛线编织的南瓜(附编织方法)

纯手工制品，由于每批次的线粗细不会绝对一致，以及编织时手法的松紧不可能完全一致，根

据成品的大小，可能会有13cm的误差，这并不是质量和做工的问题，纯手工的宝贝都是这样的，还请亲们给予理解！不同的整理形状也会导致尺寸略有差异.最近闲暇,学会了1种毛线编织南瓜的方法,自我感觉不错呢,拿出来也晒晒...大的南瓜可以放在车里或沙发上做靠背,中号的可以做为装饰的小摆件使用,小号的则可以用做钥匙链什么的小玩意!感觉好玩极了!您喜欢麽?嘿嘿....手工毛线南瓜编织方法 大南瓜的编织方法:

1、起8针,织1圈.织1针加1针,平织1圈.2、后隔1行加1次(分成8份,每1份都在同1位置加),总加至240、2562******针(每份加至30、3236针),总之总针数是8的倍数.3、平织3436行.4、隔1行收1针(8份,每1份都收),减到16针用线穿起.留大约6米线用来勒瓣.填球球棉.南瓜叶子:

1、起9针.织3235行.2、分3份织叶子,每份3针.中间1针挑起不织,隔行织,然后在这针的两边加针,(隔1行加1针).加到31针,平织5行,再两边收针,(隔行收)收完为止,再用钩针钩1圈花边.3、另外两片叶子同上.南瓜前边小花:

1、钩8针小辫,圈起,每个小辫钩两个长针,圈起.2、第2圈亦为每格钩两个长针,再加花边.填好球球棉后,用留下的6米线勒瓣,缝好叶子和小花.洗时用手轻揉,用洗衣机甩干.(小花棒针织法:起头5针,织成圈,隔1针加1针,织1行下,1行上,1行下,再隔1针加1针,再织1行下,1行上,1行下,重复3次,最外边钩1圈花边).注:240256针的南瓜大约需要4两橘红色(或橘黄色)纯毛毛线,叶子为1两绿色纯毛毛线.2南瓜大约需要5两橘红色纯毛毛线,叶子为1两绿色纯毛毛线.下面是另一个手工潮人的手工毛线南瓜的编织作品大家欣赏一下

南瓜的编织方法

起16针,平织2寸半,分成八份，在每一份的第三针处加针,平织一行,隔一行在固定位置加一针(每一份都加),总加至320针,平织25行,隔一行收一针(八份,每一份都收),减到16针

南瓜叶子

起15针,平织2寸半,分3份织叶子,每份5针,中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针,(隔一行加针)加到35针,再两边收针,(隔行收)收完为止.另外两片叶子同上.此编织用半斤线大小最合适:加针织2两,不加不减织1两,减针织2两,织法同上.叶子用2两线,填充物用1.8斤,再用黄色线勒瓣,很漂亮的!

绿色的瓣是用线勒出来的，线是用套环的方法编出来的，就是锁扣织法

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第二篇：学毛线编织教案

学毛线编织

（一）宁阳实验高中

吴爱玲

课题：学毛线编织

（一）课时：1课时 课型：新授课

教法：讲练结合、多媒体展示 学法：小组合作、动手操作

教具：棒针、钩针、毛线（保证每个同学都有练习的机会）、实物投影仪、多媒体 教学目标： 知识与技能：

1、了解毛线编织的工具和材料

2、至少学会一种棒针起头的方法

3、学会一种钩针起头的方法 过程与方法：

1、动手练习棒针起头的方法

2、动手练习钩针起头的方法

3、通过组内、组间相互合作实现相互提高的效果 情感态度与价值观：

1、重视合作交流的意义

2、体会学到东西的成就感 教学重点：

1、两种棒针起头的方法

2、一种钩针起头的方法 教学难点：

1、学生动手练习棒针起头的方法

2、学生动手练习钩针起头的方法 教学关键点：

让学生看清每一步操作的具体做法 教学流程： 新课引入：

大家共同欣赏几个毛线编织的作品（多媒体展示作品图片，然后拿出两个实物作品）。看完这些作品以后，大家想不想学用毛线编织一些作品？ 新课进行：

毛线编织，狭义上指手工工艺的毛线编织。毛线编织的衣物具有保温性好、伸缩性较大、穿着舒适暖和等优点，深受人们喜欢；毛线编织的工艺品美观、可爱，也深受人们喜爱。

一、毛线编织的工具和材料（结合实物简单介绍）

1、编织工具

毛线编织的工具主要是棒针或钩针。棒针一般用金属、竹子、塑料等材料加工制成。按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。按外形分，有直形针和环形针，有的一端呈尖形，有的两端呈尖形。钩针一般为金属钩针，规格也较多。

2、编织材料

编织材料，按毛线的材质分，一般有纯毛线、混纺线、腈纶线三种；按毛线的粗细分，有针织线、细毛线、中粗线、棒针线四种；按毛线的颜色分，有单色线、花色线（包括多色混纺线、分段染色线）两种；按毛线的形态分，一般有直形线、圈圈线两种。

二、棒针编织起头的主要方法

1、挂线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）具体步骤：

（1）先打一个活结，套在钩针上；

（2）左手拿套有活结的棒针，右手捏住线，在右手的食指上绕一下线；

（3）将针从右手食指的内侧线下由外向里把针穿入食指的线圈里；（4）右手食指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作挂线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、单边起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

左手拿毛线、右手拿棒针单边起头法的步骤：（1）先将毛线放在左手的拇指和食指上，其余三个手指自然弯曲；（2）右手的拇指和食指捏住棒针，其余三个指头自然弯曲，将棒针穿入左手拇指和食指间的毛线下，稍微挑起；

（3）将棒针转向左手拇指外侧的毛线下，由外向里挑起后，棒针再转向左手食指内侧的毛线下，由外向里挑起；

（4）将挑起的线从左手拇指的毛线圈里挑出，左手拇指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作单边起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

三、钩针编织起头的主要方法

1、直线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

（1）直线起针也叫小辫针或锁针。一般是先打一个活结，套在钩针上；

（2）右手的拇指和食指捏住钩针，中指自然依靠在钩针上，其余两指自然弯曲，左手的拇指和中指将钩针上的活结捏住，毛线绕一圈后挂在食指上；

（3）将钩针把挂在食指上的线绕一圈，然后将钩针向后拉，从活结里钩出线来，便钩完了一针；（4）用同样的方法钩织，直钩到所需的尺寸为止。练习：动手操作直线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、圆形起针法（学生知道有这种方法就可以了）圆形起针法是把第一针与最后一针连续成一个圆环。小结： 知识技能方面：

通过今天的学习大家已经了解毛线编织的工具和材料，也已经掌握了棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法。今天咱们这节课的重点就是棒针编织起头法的挂线起头法、单边起头法和钩针编织起头法的直线起头法 学生表现方面：

发奖鼓励学生的表现，使学生体会到成就感 作业：

课下把棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法练习熟练。

第三篇：毛线编织的教学过程和方法

毛线编织

铜钱花、菠萝花、阿尔巴尼亚针、鱼骨刺针、渔网针、凤尾花、玉米花、狗牙针、菊花（太阳花）、四平针法、水草花、围墙针、扇子花、玫瑰花、心形花样、蝴蝶花

1.铜钱花

描述：铜钱花01 图片：

描述：铜钱花02 图片：

描述：铜钱花03 图片：

2.菠萝花

描述：菠萝花 图片：

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描述：圈织菠萝花 图片：

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3.阿尔巴尼亚针

描述：3.阿尔巴尼亚针 图片：

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4.鱼骨刺针

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5.渔网针

描述：5.渔网针 图片：

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6.凤尾花 图片：

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7.玉米花 图片：

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8.狗牙针 图片：

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9.菊花 图片：

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描述：10.四平针 图片：

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11.水草花 图片：

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12.围墙针

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13.扇子、玫瑰花 图片：

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14.心形花样 图片：

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15.蝴蝶花 图片：

标签: 阿尔巴尼亚 玫瑰花 太阳花 蝴蝶花 玉米花

第四篇：毛线编织围巾-麻花围巾钩织方法

麻花围巾钩织方法

毛线编织围巾第一步，我们要来确定起的针数，假设我们要并排织4个麻花，如果是4针麻花，每个麻花要8针，即4个麻花就是32针。` 毛线编织围巾第二步，起完了头，我们就要开始织了。1行，正针 2行，反针 3行，正针 4行，反针

5行，织4个麻花都是右压左(正针)。6行，反针 7行，正针 8行，反针 9行，正针 10行，反针

11行，4针正针，然后织3个麻花都是左压右(正针)，4针正针。12行，反针

毛线编织围巾 地瓜垄针法的织法: 第一行 上针 下针 上针 下针 第二行 下针 下针 下针 下针 第三行 重复第一行 第四行 重复第二行

特点：此类织法很有弹性，不过会越穿越松。

关注官方QQ空间，获取最新的毛衣编织款式实例教程图解：http://user.qzone.qq.com/476603107 本文地址：毛线编织围巾-麻花围巾钩织方法 http://

第五篇：手工编织教学计划

手工编织培训教学计划

一、指导思想

为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《202_年元月漳县精准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

二、基本原则

1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。

2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。

三、招生对象

本培训招收202_年精准扶贫脱贫户，培训七天。

四、培训目标

1.1总体目标 培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。

1.2理论知识培训目标

依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。

1.3操作技能培训目标

依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。

2、教学要求 2.1理论知识要求

2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识 2.1.2棒针编织基础知识 2.1.3钩针编织基础知识 2.1.4刺绣基础知识 2.1.5十字绣基础知识 2.1.6苏绣基础知识 2.1.7中国结相关基础知识 2.2操作技能要求 2.2.1棒针技法 2.2.2钩针技法 2.2.3刺绣基本技法 2.2.4十字绣基本技法 2.2.5苏绣基本技法 2.2.6中国结基本技法 教学计划安排

总课时数：80课时 理论知识授课：10课时 理论知识复习：操作技能授课：15课时 操作技能练习：60课时 机动课时：5课时