第一篇：我的信念教学案及答案

我的信念教学案及答案

课

件www.teniu.cc 我的信念

教学目标：

．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

2．学习本文质朴、真诚的语言。

教学重点:目标

1、目标2

教学难点:目标2

教学过程：

一．布置预习•导学

．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

问心无愧（）

渲染（）

闲暇（）

奢望（）

蹂躏（）

呵责（）

猝然（）

眺望（）

2．查字典或词典，解释下列词语：

问心无愧 致力

盛名 专心致志

蹂躏 呵责 逆来顺受

迷醉

沉醉

★学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

3．学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。

4.每小组推选一至二位（视情况而定）同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材

料，并告知材料。其他同学认真听，做好发言记录。

5.用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本文讲述了什么

内容？表现了作者哪些优秀品质？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么

问题？也一并写在下面。

二．指导学习•研讨

．导入（由预习．导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。

2．朗读课文，整体感知课文内容。

⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己

的理解。

⑵读后讨论：

★作者认为，做事情需要有怎样的精神？★作者追求的是怎样的工作和生活环境？

3．研读课文，探究问题。

在理解了作者的追求后，你对这篇的内容、语句还有哪些不理解的地方？

请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）。

示例：⑴试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

⑵“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?

⑶“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?

⑷“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”

是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样

的“梦想家”?

⑸本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？

⑹“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中 的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?

⑺为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?

小结：语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格

力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会的语言特点。

4．再读课文，根据你对的理解，摘录你最欣赏或喜欢的一段文字。

三．巩固•延伸

（一）有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔•居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家，他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

．居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

2．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

3．“梦想家”有什么特点？

4．“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

5．第三节所表达的思想与哪一句相同（）

a)

生当作人杰，死亦为鬼雄。b)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

c)位卑未敢忘忧国。d)

吾生也有涯，而知也无涯。

6．从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？

（二）课外练笔：居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看？写成300字的小。

教后感

我的信念

学习目标：

．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。

2．学习本文质朴、真诚的语言。

学习重点:目标

1、目标2

学习难点:目标2

学习过程：

一．预习•导学

．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

问心无愧（）

渲染（）

闲暇（）

奢望（）

蹂躏（）

呵责（）

猝然（）

眺望（）

2．查字典或词典，解释下列词语：

问心无愧 致力

盛名 专心致志

蹂躏 呵责 逆来顺受

迷醉

沉醉

★学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

3．学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。

４．每小组推选一至二位（视情况而定）同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材

料，并告知材料。其他同学认真听，做好发言记录。

5.用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本文讲述了什么

内容？表现了作者哪些优秀品质？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么

问题？也一并写在下面。

二．学习•研讨

．简介作者有关知识。

2．朗读课文，整体感知课文内容。

⑴自读、跟读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。

⑵读后讨论：

★作者认为，做事情需要有怎样的精神？★作者追求的是怎样的工作和生活环境？

3．研读课文，探究问题。

在理解了作者的追求后，你对这篇的内容、语句还有哪些不理解的地方？

请列出，我们共同解决。示例：

⑴试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

⑵“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?

⑶“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?

⑷“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”

是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样

的“梦想家”?

⑸本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说

明了什么？

⑹“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中 的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?

⑺为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?

小结：语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格

力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会的语言特点。

4．再读课文，根据你对的理解，摘录你最欣赏或喜欢的一段文字。

三．巩固•延伸

（一）有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔•居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家，他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

．居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

2．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

3．“梦想家”有什么特点？

4．“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

5．第三节所表达的思想与哪一句相同（）

a)

生当作人杰，死亦为鬼雄。b)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

c)位卑未敢忘忧国。d)

吾生也有涯，而知也无涯。

6．从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？

（二）课外练笔：居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看？写成300字的小。

学后感

第9课《我的信念》参考答案：

一、1.2.3.4.5（略）

二、1.2（略）3.⑴坚韧不拔

树立信心

执著勤奋

集中目标

献身科学

探讨真理

生活俭朴保持安静

图财富

珍惜时间

追求自由

克制自己

热爱生活

沉醉科学

⑵居里夫人在文中未明确指明这是怎样的一种力量，这或许是难以直叙的，这种力量是一种复合的因素。对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引，还有崇高的使命感等等种种因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策着作者不断前行，“正如蚕被鞭策着去结茧一般”。⑶居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。⑷所谓讲究现实的人是指为自身的利益而工作，为享受生活而工作的人。梦想家的最基本的特点是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”（感想可以自己谈）⑸因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。⑹不能换成“希望”。奢望，过高的期望。居里夫人是波兰人，可她的祖国被沙俄占领，她只有背井离乡，远离祖国到异国的艰苦环境中从事研究工作。而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。⑺因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。4.（略）

三、（一）1．抓住“我”与蚕的相似点回答即可。如“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到科学需要这样的精神”。2．对真理的探索3．为理想而研究而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不考虑物质利益的得失。4．恰当。居里夫人和她的丈夫潜心于科学研究，科学本身具有伟大的美，这种美具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，觉得有无限的快乐，就像在梦境中一样。5．B 6．执着追求，坚忍不拔，有信心，勤奋努力。

（二）略 课

件www.teniu.cc

第二篇：9.我的信念教学案

9我的信念教案

肥城市实验中学 王克剑

教与学目标 知识与能力：

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

教与学方法：

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

情感态度与价值观：

从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

课前准备

了解居里 夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点

通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

爱因斯坦曾经说过：“ 居里 夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对 居里 夫人的评价如此之高？今天我们就走进 居里 夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学习新课

1、检查预习

盛名shâng

报酬chou

奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì

迷醉zuì 懊恼

ào nǎo

蹂躏(róu lìn)：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）：突然。

2、作者简介

玛丽•居里(1867-1934)法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。

（一）、初读课文，整体感知

2、学生集体朗读课文

（一）学生默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简单 重大发现 保持安宁 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学

（二）学生阅读课文，完成下列思考题。指名回答问题。

①作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 明确：坚忍不拔，有信心。

②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了

什么？

明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研 究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。③作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。

④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研 究工作？

明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而 科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

⑤“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自 然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。

明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联 系？

明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由

国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的

人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。彩屏显示：

居里夫人的人格美有毅力。有信心有足够的兴趣不为名利所诱惑成功的原因

①

小组讨论：

朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题： 居里 夫(二)整体感知课文,小组合作分析探究下列问题。

1、层次:第一部分:

第二部分:

第三部分:

2、纵观全文,居里夫人的人格美表现在哪些方面?

3、第一段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?

4、第二段末句中的“某种力量”指什么力量?

5、“少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月”为什么“孤独”也是一种美,快乐的回忆?

6、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?

7、联系实际,谈谈你对第四段中的“人事的干扰”“盛名的拖累”的理解。

8、七段首句中的“不断增加它崭新的远景”是什么意思?

9、作者认为“人类也需要梦想家”,“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?

10、该怎样理解第6段中的“当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受”?

11、作者说科学家也应当是“一个小孩儿”,这反映作者怎样的心态?

12、第7段中作者将科学家视为“一个小孩儿,好像迷醉于神话故事人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）

（二）读出自我，合作交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？(三)重点赏读，质疑探究

1、当居里夫妇发现镭以后,他们却没有申请镭的专利,“抛弃了一笔财富”。他们为什么要这样做?对这个做法你是怎样看的?

2、居里夫人的丈夫去世以后,她“更会欣赏生活中的种种琐事”,这是为什么?

3、文章最后一段居里夫人说:“一位从事研究工作科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩”,那么作为“技术人员”所需要的精神品质与“小孩”的思想行为有共同这处吗?请谈谈看法。

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。板书： 探讨真理 保持安宁 集中目标

思想理念｛不图财富 环境需求｛追求自由 工作态度｛树立信心 沉醉科学 珍惜时间 坚忍不拔 执著勤奋

（四）主题深化

1． 关于人的美，请说一句名言或谚语

人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常会讨厌他的外表。——奥斯特洛夫斯基（《钢铁是怎样炼成的》作者）

2． 读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？ 3． 找一找，想一想，在我们的身边有没有一些你认为是美的言与行？

三、课堂练习

1、给下列加点字注音。

报酬____ 奢___望蹂___躏___ 呵____责懊___恼猝___然长逝鞭___策

答案：chóu shē róulìn hē ào cù biān

2、给下列多音字注音并组词。（）________

（1）量（2）薄()________

()_________

答案：（1）liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò

3、将所解释的词语的内容与相应的词语用线连接起来。

飘洒得多而杂乱 屹然不动

行走艰难，处境困难 残叶狼藉

坚定不可动摇 纷纷扬扬

乱七八糟的样子 寸步难行

解析：此题考查我们词语的解释。根据释义正确选择词语。

答案：飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、《我的信念》的作者是________，法国籍波兰人，世界著名的物理学家、化学家。本文选自______。“我的信念”是她对自己的_______和_______的总结和回顾，表达了作者的理想、兴趣、爱好和情操。

答案：玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

课中10分钟

1、从括号内选择恰当的词填入句子空白处。

（1）我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在_____的书房里艰辛地研究。（简单、简陋、简化）

（2）我永远追求_____的工作和简单的家庭生活。（宁静、安静、安逸）

（3）许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量____自己的敏感。（抑制、克服、克制）

解析：（1）题中选择“简陋”，指房屋、设备等简单粗陋。（2）选择“安静”，强调工作环境的氛围。（3）题“克制”，抑制（多指情感）。

答案：（1）简陋（2）安静（3）克制

2、从本文中，可以看出杰出科学家具有怎样的品质？选择下列各项中四字短语来概括。（）

（多项选择）

A、专心致志

B、追求真理

C、淡薄名利

D、温和沉静

解析：此题考查对文章的内容的理解。答案须从文章在找到依据。如“甘于寂寞”、“追求真理”“淡薄名利”等等。

答案：（1）简陋（2）安静（3）克制

3、下列句中加点词语运用不正确的一项是（）

A、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

B、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。

C、当事情结束的时候，你要能够怅然若失地说：“我已经尽我所能了。”

D、我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。

四、拓展训练。

1、你能从这篇文章中概括出居里夫人这所以两次获得诺贝尔奖的原因吗?

2、居里夫人说:“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活”,从中你能够看出她哪些品质?

五、拓展训练。

1、你能从这篇文章中概括出居里夫人这所以两次获得诺贝尔奖的原因吗?

2、居里夫人说:“我永远追求安静的工作和简单的家庭生活”,从中你能够看出她哪些品质?

六板书设计

坚韧不拔的精神

致力于科学研究

沉醉于世界的品质

对事业而不是对财富的兴趣

优美中

欣赏生活中的种种琐事

信念

（人格魅力）

简陋

生活条件

艰辛

工作环境

宁静

简单

七学后记 八教后记 课堂练习提示

1、chóu shē róulìn hē ào cù biān

2、liáng 量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó 薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念 课中十分钟

1、答案：（1）简陋（2）安静（3）克制

2、答案：（1）简陋（2）安静（3）克制

3、c

第三篇：我的信念学案

语文教学案（2）编制人：王平审核人：孙维宗使用时间：202_年 09月 日班级：学号：姓名：

3、下边空白处应填词语合适的一组是（）

①所以后来我要_______保护宁静的环境。②我_______过在法国得到的自由的代价。

1、给下列加点字注音。③从我丈夫的_______沉静的性格中，我获益匪浅。④我并非生来就是一个_______温和的人。

⑤我_______科学本身就具有伟大的爱。报酬____奢___望蹂___躏___呵____责懊___恼猝___然长逝鞭___策．．．．．．．．

A．竭力 思量 性情 温顺 认定B．努力 估计 性格 温顺 认为

2、给下列多音字注音并组词。）________

C．竭力 估量 温和 性情 认定D．尽力 估量 性格 温和 认为)__________（4、下列说法有误的一项是（）（1）量（2）薄()________)__________(A、居里夫人是法国著名科学家。B、“居里夫人发明了镭”这个句子是个病句。

()_________C、居里夫人两次获得诺贝尔奖，都是为了表彰她在物理学研究上的巨大成就。

D、“当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受”的“逆来顺受”的意思是：对恶劣的环境或无理

3、将所解释的词语的内容与相应的词语用线连接起来。的待遇要采取忍受的态度。飘洒得多而杂乱屹然不动

四、阅读理解

（一）阅读文章，回答文后问题。行走艰难，处境困难残叶狼藉

①波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠他一个银坚定不可动摇纷纷扬扬

杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。 乱七八糟的样子寸步难行

②肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，4、《我的信念》的作者是________，法国籍波兰人，世界著名的物理学家、化学家。本文选自

都没有成功。从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。 ______。“我的信念”是她对自己的_______和_______的总结和回顾，表达了作者的理想、兴趣、③1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他身边。爱好和情操。

肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回

二、1、从括号内选择恰当的词填入句子空白处。

去。”（1）我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在_____的书房里艰辛地研究。（简单、简陋、简化）

④他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他（2）我永远追求_____的工作和简单的家庭生活。（宁静、安静、安逸）的棺材上。肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，（3）许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量____自己的敏感。（抑制、保存在圣十字教堂里。后来，在肖邦诞辰125年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所克服、克制）

在，心之所在。

2、下列句中加点词语运用不正确的一项是（）

10、这篇短文记叙的顺序是（）A、顺叙B、倒叙C、插叙 A、当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。B、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。．．．．．．．．

11、墓志铭中的“至爱”具体指的是_______。C、当事情结束的时候，你要能够怅然若失地说：“我已经尽我所能了。” ．．．．

12、选出贯穿文章始终的一条情感线索（）A、热爱音乐B、思念亲人C、爱国主义D、信D、我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权奉宗教

益视为理所当然。．．．．

13、请你概括③④两段事例。

3、简答。（1）作者认为做事情需要怎样的精神？第一个事例：_______________________________

（2）本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好的记忆”，这说明了什么？ 第二个事例：____________________________

14、谈谈你对③段画线句子的理解。

4、居里夫人的人格美体现在哪些方面，从下列各项中选出。（）（不定项选择）

五、探究题“ 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆

A、坚韧不拔的精神B、致力于科学研究，放弃物质上的利益 她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，C、追求简单的家庭生活，保持沉静的心境D、追求自由，热爱祖国 也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的三

1、下边加粗字注音有误的一组是（）那样。”这是爱因斯坦对居里夫人的评价，你能从自己了解的诸多杰出人物中再找一个例子来证明

A、鞭策（câ）奢望（shē）简陋（lòu）B、蹂躏（róu lìn）呵责（hā）懊恼（ào）这个观点吗？（不少于100字）

C、猝然长逝（cù）盛名（shâng）沉醉（zuì）D、问心无愧（kuì）天赋（fù）获益匪浅（fěi）

2、下边四组中读音全相同的一组是

A、猝 悴 粹 萃B、眺 挑 逃 跳C、惟 唯 维 帷D、暇 瑕 遐 假 第9课我的信念

语文教学案（2）编制人：王平审核人：孙维宗使用时间：202_年 09月 日班级：学号：姓名：

《我的信念》答案

一、1.chóushēróulìnhēàocùbiān2、（1）liáng量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制

2、C3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。

4、ABCD

三、1、B

2、C 3：C4：C

四、10、A11、祖国 12：C13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。解14：表明了肖邦的爱国之情。

五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”

请朋友们把国土撒在自己的棺材上。解14：表明了肖邦的爱国之情。

五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”

《我的信念》答案

一、1.chóushēróulìnhēàocùbiān

2、（1）liáng量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制

2、C3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。

4、ABCD

三、1、B

2、C 3：C4：C

四、10、A11、祖国 12：C13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。解14：表明了肖邦的爱国之情。

五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”

《我的信念》答案

一、1.chóushēróulìnhēàocùbiān2、（1）liáng量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷

扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制

2、C3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。

4、ABCD

三、1、B

2、C 3：C4：C

四、10、A11、祖国 12：C13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。解14：表明了肖邦的爱国之情。

五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”

《我的信念》答案

一、1.chóushēróulìnhēàocùbiān2、（1）liáng量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制

2、C3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。

4、ABCD

三、1、B

2、C 3：C4：C

四、10、A11、祖国 12：C13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：请朋友们把国土撒在自己的棺材上。解14：表明了肖邦的爱国之情。

五、示例：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 2

《我的信念》答案

一、1.chóushēróulìnhēàocùbiān2、（1）liáng量杯liàng 量变（2）báo薄饼bó薄酒bò

3、飘洒得多而杂乱——纷纷扬扬行走艰难，处境困难——寸步难行坚定不可动摇——屹然不**七八糟的样子——残叶狼藉

4、玛丽•居里《现代人的智慧》性格、为人理想、信念

二、1、（1）简陋（2）安静（3）克制

2、C3、（1）要有坚韧不拔的精神，最主要的是我们自己要有信心。（2）对科学的热爱，沉醉于科学之中。

4、ABCD

三、1、B

2、C 3：C4：C

四、10、A11、祖国 12：C13：第一个事例：托姐姐把自己的心脏带回祖国；第二个事例：

第四篇：我不是个好儿子教学案(答案)

我不是个好儿子教学案（答案）

课前预习案

一、名句填空

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

2、悯臣孤弱 躬亲抚养 零丁孤苦 至于成立

3、死当结草

4、祖母无臣，无以终余年

5、茕茕孑立,形影相吊

6、愿乞终养

7、既无伯叔、门衰祚薄

二、翻译句子

1、我身份低微卑贱，却担任侍奉太子的职务，皇帝的恩遇优厚不是我杀身所能报答的。我详尽地在奏表中把自己的苦衷一一呈报，辞谢不担任这一职务。

2、我没有祖母，没有办法活到今天，祖母没有我，没有办法度过她的余生

预习新课

字音词语（略）

走近作者

长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》；散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》

课文研读

1、①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我”受苦； ②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；

③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一次都生了气回去； ④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着给“我”；

⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家的孩子吃； ⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳；

⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客； ⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；

⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看“我”。

2、面对外界的嘲讽，作者坦然处之，以是“农民的儿子”自豪。表现了作者朴实真诚的品性与人格追求

3、（母亲高兴来我家，生气回家去；给母亲寄钱并不是我心里多有母亲,完全是为了我的心理平衡；而现在最苦的是----我这是做的什么儿子呢？

尝试演练，合作探究

1、“但我如今只能这样啊”饱含作者无尽的酸楚与无奈，自己不能照料母亲，反到让母亲为自己牵肠挂肚，表现出儿子的自责愧疚之情。

母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心一个回应，减轻儿子内心自责的压力，仍表现出母亲对儿子的体贴关爱。母子二人心灵相通，其至亲至爱真情感人至深。

2、①情融于事，以事显情，以情动人。

文章的主要内容是一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子感情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。②细节真切，血肉饱满。

文章的时间跨度很大，有写作本文近期的事，也有作者求学期间甚至小时候的事。无论什么时候的事。都饱含着作者的深情。这种深情通过具体、生动的细节表现出来，使文章血肉饱满，很有感染力。如在写母亲打牌时有这样一个细节：“她养过几只鸡，清早一开鸡棚——要在鸡屁股里揣揣有没有蛋要下，若揣着有蛋，半晌午打牌就半途赶回来收拾产下的蛋„”符合母亲的身份，带有强烈的农村生活气息，生动地表现了母亲的勤劳、精细。

③细微处传精神，简略处见深度。

文章主要内容是作者与母亲之间的感情：母亲对“我”的爱和影响；“我”对母亲的爱和歉疚。除此之外，文章中还几次写到父亲，几次写到自己的一些遭遇。这些细微、简略的地方，对写母亲或是铺垫，或是映衬，或是拓展，使文章的内容和思想内涵都更加丰富，文章的意境也更加深远，表达的感情更见深度。④语言明白如话，朴素感人。

文章的语言非常朴实，毫无雕琢修饰的痕迹。读来．就如一位老友坐在自己对面，把自己的心事和感受如话家常地说来，不知不觉之间，已使我们感动得流泪。启示：来自生活、来自心灵、来自真情的文字，才有打动人心的艺术力量。

当堂检测，拓展延伸

诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。（第三步）表现了作者的无限思乡之情。（第四步）

课后检测

1、A

2、C.委屈求全——委曲求全。

3、解析：D.“阻止”阻挡，阻碍，“阻挠”阻止或暗中破坏使不能发展或成功；“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来，“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来；“操持”料理、处理家务，“操劳”辛辛苦苦地劳动；费心料理事务。结合语境答案选D。

4、D.“相敬如宾”只能用于夫妻关系。

5、A.本项缺少中心语，“过不惯”的应是“„„的生活”。

6、“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写的表现手法。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。

7、母爱是灯，为你送去光明； 母爱是光，照亮你的心灵。

第五篇：观潮教学案及答案

观潮教学案及答案

教学目标

1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。

2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。教学重点：

准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。教学难点：

引导学生了解南宋时的观潮活动。教学过程：

一、布置预习•导学

1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）

2、你能准确解释下列词语吗？ 同义词释义联读。

略：略不相睹（）略不沾湿（）

虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（）皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）既而：既而渐进（）既而儿醒（）

二、指导学习•研讨

（一）情境导入

钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘大潮。那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的DV短片，看后请谈谈自己的感受。

（二）认识作者，检查预习情况

1、指名简介作者，教师适当补充

2、检查字词预习，夯实基础

（三）、初读感知大意

1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。

2、学生朗读课文，相互交流点评。

3、学生结合注释探究交流，弄懂大意。

4、学生小组合作质疑问难。

5、教师点拨。

（四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一

1、学生研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。（附可能会探究的问题）（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？（4）正面描写与侧面描写相结合。

2、师生、生生答疑，品词析句，感悟语言美。

3、学生有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感来。（教师适当指导朗读）

（五）、教师提问题，学生思考，升华情感

针对学生提的问题，教师提出学生没有提出的问题，让学生思考、探究、交流。问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？

问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？

（六）拓展延伸

假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。三巩固练习

（一）、给下面加粗的字注音

①吞天沃日（）②如履平地（）③一舸无迹（）④鲸波万仞（）

⑤珠翠罗绮（）⑥艨艟数百（_

（二）、解释下面加粗的词 ①略不相睹_____ ②弄旗、标枪________③吴儿善泅_______ ④披发文身___

⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕_____ ⑧席地不容____

四、（三）翻译下面的句子

①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。②烟消波静，则一舸无迹。

③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

（四）、读文答题 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。1．解释下列词语

①既望（）②际天（）③既而（）④沃日（）2．翻译句子

①浙江之潮，天下之伟观也。②玉城雪岭，际天而来。

3．文中横线上应填写的句子是 4．文中总写大潮的句子是： 5．文中写潮的描写顺序是： 6．文段所写的主要内容是： 八年级语文（上）学案 28

观潮 学习目标

1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。

2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。学习重点：

准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。学习难点：

引导学生了解南宋时的观潮活动。学习过程：

一、预习•自学新课标第一网

1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）

2、你能准确解释下列词语吗？ 同义词释义联读。

略：略不相睹（）略不沾湿（）

虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（）皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）既而：既而渐进（）既而儿醒（）

二、研讨学习：

（一）介绍作者有关知识。

（二）检查预习情况

（三）、初读感知大意

1、朗读课文，掌握正确的读音，听清节奏。

2、结合注释探究交流，弄懂大意。

3、学生小组合作质疑问难。

（四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一

1、研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？（4）正面描写与侧面描写相结合。

2、有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感来。

（五）、思考、探究、交流。

问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？

问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？

（六）拓展延伸

假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。三巩固练习

（一）、给下面加粗的字注音

①吞天沃日（）②如履平地（）③一舸无迹（）④鲸波万仞（）

⑤珠翠罗绮（）⑥艨艟数百（_

（二）、解释下面加粗的词

①略不相睹_____ ②弄旗、标枪________③吴儿善泅_______ ④披发文身___ ⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕_____ ⑧席地不容____

（三）翻译下面的句子

③倏尔黄烟四起，人物略不相睹。④烟消波静，则一舸无迹。

③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

（四）、读文答题 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。2．解释下列词语

①既望（）②际天（）③既而（）④沃日（）2．翻译句子

1）浙江之潮，天下之伟观也。2）玉城雪岭，际天而来。3．文中横线上应填写的句子是 4．文中总写大潮的句子是： 5．文中写潮的描写顺序是： 6．文段所写的主要内容是：

28《观潮》答案四）1 1）这一句大有横空出世之势，先声夺人提示了描写对象，点明了题旨，提示了中心，可以说集全文要义于首句。2）“吞吞沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容间也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。3）作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“涨潮之状”。“水战之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健，“腾身百变，而旗尾各不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江千上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余星”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前：以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。4）课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健犯的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与下面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。

（五）1明确：作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。人借水势，水借人势；人助水势，水助人势。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。

“腾身百变，而旗尾略不沾湿”作者如此着意刻画出人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。2明确：今人用摩托车与大潮中驾船张帆，还有更多的挑战极限，征服自然的冒险活动和科学实践，如长江漂流、飞跃壶口瀑布以及神舟、嫦娥飞天等都能表明现在的我们更具有挑战性。巩固练习

（二）、①助词，的②代海潮③介词，凭④介词，在（三）、（四）、（见注解）

（五）、1．2．略 3．江横玉系腰 4．（第1句）5．由远及近。6．状写海潮气势。