第一篇：中医班《针灸推拿学》教学大纲

《针灸推拿学》教学大纲

一、课程性质和任务

《针灸推拿学》是祖国医学重要的组成部分。本学科的教学目的，是使学生在学习中医药知识的同时，掌握有关针灸推拿的基本理论、基础知识和基本技能，以便能运用针灸推拿治疗常见病、多发病。

本课程的教学范围以教材为主，教学方法主要是课堂讲授，并根据各科内容，分别以实物、模型、图表、实验操作以及电影、幻灯等教具和设备辅助进行，以加深对教材的理解，增强教学效果。由于本科不仅是一门理论课，也是一门涉及临床多学科的实践课。在学习基础理论知识的同时，必须十分注重实践操作和临床见习、实习，将理论和实践相结合，熟练掌握针灸推拿基本技能。

二、教学时数分配

三、教学内容和基本要求 上篇 经络与腧穴 第一章 经络总论

目的要求：

1.掌握1.1经络学、经络系统的定义

1.2十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。2.熟悉2.1经络系统和组成

2.2奇经八脉的分布、作用、特点。2.3经络生理功能、病理变化。

3.解 3.1十五络脉、十二经别、十二经脉、十二皮部的分布特点、作用及意义。

3.2经络的标本、、气衔和四海的部位及意义。

教学内容： 重点：

1、经络系统的组成、分布特点、作用及意义。

2、经络学说在临床上的应用。教学时数：4 教学方法：课堂讲授，并根据需要选用图表。

第二章 腧穴总论

目的要求：

1.掌握1.1腧穴的定义、分类方法 1.2腧穴的定位方法。

2.熟悉 2.1腧穴的主要治疗作用和主要治疗作用和主治规律。2.2各类特定穴的意义和内容。教学内容：

重点：腧穴的分类及分类原则

腧穴的命名及命名原则 难点：腧穴的定位方法

特定穴的定义和内容 教学时数：4 教学方法：课堂讲授、并根据需要选用图表

第三章

经络腧穴各论

目的要求：

1.掌握

1.1十四经脉的循行及脏腑属络关系和组织器官的联系。1.2掌握。100左右常用经穴和奇穴的定位方法、主治特点、操作要求。

2.熟悉 十四经脉的病侯和主治特点、操作要求。3.了解 一般经穴的定位、主治。教学内容：

重点：

1、十四经脉的循行

2、以下十四经常用经穴和奇穴的定位、主治。操作要求： 手太阴肺经：尺泽、列缺、太渊、少商。手阳明大肠经：商阳、分谷、曲池、肩髃、迎香。

足阳明胃经：承泣、四白、地仓颊车、下关、天枢、梁立、足三里、丰隆、解溪内庭。

足太阴心经：极泉、少海、通里、阴邻、神门。手太阳小肠经：少泽、后溪、骨、支正、足太阳膀胱经：睛明、攒竹、风门、肺俞、心俞、膈俞、肝俞、脾俞、胃俞、三焦俞、肾俞、大肠俞、承山、昆仑、至阴。足少阴肾经：涌泉、太溪、大赫。手厥阴心包经：曲泽、间使、内关、劳宫。手少阳三焦经：外关、支沟、翳风、耳门、丝竹空。足少阳胆经：听会、阳白、风池、肩井、环跳、水市、阳陵泉、丘墟。

足厥阴肝经：章门、太冲。

督脉：命门、哑门、风府、百会、水沟。

任脉：会阴、中极、关元、气海、神厥、中脘、膻中、承浆。经外奇穴：印堂、太阳、安眠、夹脊、十宜、四缝、八邪八风。教学时数：35 教学方法：

1.课堂讲授、充分利用图表、幻灯。2.实验室示教、学生分小组反复划经点穴。

3.在本章讲授过程中，可分段的放映经穴的电影——电 视片。

第四章 小儿推拿特定穴位

自学

中篇 针灸与推拿方法

第一章 刺灸方法

目的要求：

1.掌握 1.1毫针的刺法

1.2针刺异常情况的预防处理。1.3艾条灸的操作方法、注意事项

1.4三棱针、皮肤针的操作方法、适应范围和注意事项。2.了解

2.1得气的定义及意义。教学内容

重点：

1、毫针的刺法。

2、补泻操作方法 难点：补泻手法的操作。教学时数：14 教学方法：

课堂教授：实验室示教

第二章 推拿方法

目的要求：

1.掌握

1.1各类基本手法的动作要领和操作技能。1.2各类手法在人体各部位的运用。2.熟悉

2.1手法的定义及基本要求。3.了解

3.1推拿手法的命名原则和分类方法。教学内容：

重点：手法的定义及动作要领和应用。教学时数：

课堂教授：方法基本训练、人体操作。

下篇 常见病证的治疗 第一章 针灸治疗总论

目的要求： 1.掌握

1.1针灸治疗的原则、配穴处方。

1.2在针灸中运用八纲、经络、脏腑等辨证方法 教学内容：

重点；针灸配穴处方 教学时数：2 教学方法： 课堂教授

第二章 推拿治疗总论

目的要求：

1.掌握：推拿的治疗原理、治疗原则。2.熟悉：推拿常用的检查诊断方法。3.教学内容：

重点：推拿的治疗原理。教学时数：2 教学方法： 课堂讲授及示教。

第三章 针灸推拿治疗各论

目的要求：

1.掌握：50种常见病证的针推治疗。教学内容：

重点：讲授以下病症的概述、因机、辨证和治疗。

中风、感冒、咳嗽、哮喘、胃痛、呃逆、泄泻、便秘、癃闭、不寐、心悸、头痛、腰痛、腹痛、痹证、面瘫、高热、抽搐、带、疳积、小儿惊风、痛经、胎位不正、落枕、、耳鸣耳聋、咽喉肿痛、疝气。教学时教：24 教学方法：

课堂讲授，辅以幻灯。分科安排见习

四 说 明

1.本大纲为中医临床教学研室制定。

2.教师在教学方法上可有创新，也可适当增补教材。3.讲授时注意减少重复。

4.根据具体情况，可对病证的重点作适当调整。

第二篇：中医针灸推拿学入门感言

《中医针灸推拿学入门》感言

那是祖先创造的传奇，用一种希望，延续生命； 那是实践赋予的智慧，用一种传承，完美人间； 那是亘古不变的传统，用一种力量，造福世人。

那是不朽的辉煌，从古至今，从无到有，从生命伊始直到生命终结，永不停息、与时俱进的奇迹——中医针灸。

一、从生活经历谈对中医针灸文化的认识

我一直以来都是一个很相信中医的人。记得我五岁的时候，由于经常流鼻血，去了医院，吃了好多西药，都没见效。直到一个熟人向我爸妈推荐的一个老中医，去了他那里之后，通过针灸的治疗方式，这才慢慢好了。那时候，我懵懂地记得，我的全身都被针扎得满满的，从脸部到脚上，密密麻麻地扎了很多的针，这是我第一次觉得中医是个很神奇的职业，觉得中医可以治好西医治不好的病。

因为我自己从中医针灸中受益匪浅，我渐渐就被中医针灸的高明和玄妙折服了。总之，带着对中医的信仰和对中国传统文化的好奇，我走进了《中医针灸推拿学入门》的课堂，经过这一学期的学习，无论是对中医针灸的理论，还是对其与文化的关系，都有了更明确的认识和理解。

二、从课堂学习谈对中医针灸文化的认识

这学期，老师主要讲述了以下几方面的知识：经络的概念、循行路线及规律；腧穴的定位、主治；操作推拿（按摩）的常用手法；针法、艾灸法和拔罐法。在学习的过程中，我学到了很多穴位，以及它们的主治和操作，也熟悉并初步了解了针刺、拔罐、灸法的基本操作，操作的注意事项及一些常识，并且能够在生活中进行简单的应用。这不仅提高了我们在针灸方面的文化修养，也丰富了我们的针灸知识，更有助于我们对针灸的理解。

在课堂上所学的针灸理论部分包括经络和腧穴，概念比较抽象，而经络的概念、经络系统的组成、经脉的循行规律、分布特点和主治概要都是需要记忆的，只有掌握了经络的有关知识，才能进一步为学习针灸学打下基础，正如古人云：“学医不知经络，开口动手便错。”在腧穴部分，要掌握腧穴的概念、主治特点及规律，记住常用穴的定位和主治。

在针灸课中，老师实行理论结合实践的教学方式，让我们不仅在课堂上学习理论知识，还在实践课的时候，通过实践让我们更好地去掌握所学知识。记得在第一次试针的时候，老师在让我们在曲池穴上扎针，化理论为实践，以身试针，通过扎针与被扎针，亲身感受，以自己的感受去体会针灸的操作技巧。那时，我还拍下照片发到了微博，之后和一同学聊天，聊到我这学期在学针灸，她问我：“那不会很痛吗？”是的，就以针刺时的疼痛而言，这也许是没扎过针的人普遍存在的一个问题，看到这么尖的针，要扎进自己的身体里，多少会有点害怕。而通过学习，在我看来，进行针刺时是否有疼痛的感觉取决于两个方面，一个是医生，另一个是病人。正如老师所说的，针灸刺入人体后会产生酸、麻、胀、重、疼等感觉，这些都是针刺得气的反应，是好的表现，是检验本次针刺是否“合格”的一个指标，如果针入人体后没有任何感觉，那说明这次针刺是“不太合格”的。的确，一个好的医生，他的针刺入病人体内后，会使病人的局部产生或酸、或麻、或胀、或重、或疼的感觉，这种感觉不是存在于病人表皮的，这种感觉来源于针尖所到的部位。所以说，针灸的疼，不是绝对的，好的疼可以解除病人的痛苦。不好的疼，是因为病人的紧张和医生的技术太差造成的。如果在做针灸时，能够做到全身心的放松，并且找一个好的针灸医生来扎针，那么，基本上是不会被疼痛困扰，与之而来的是一种舒服的感受，至少我这么认为，这也是那次针灸实践课下来获得的关于针灸时疼痛的感受。

三、从生活实践谈对中医针灸文化的认识

经过一学期的针灸学习后，平时生活中，如果遇到一些小病小痛，就自己给自己或给同学“治治”。中府穴这个穴位有防治咳嗽、喘、胸闷、胸痛的作用。发病时，揉按下就可以减轻病情了。要是遇到感冒喉咙痛，就在少商、商阳按揉按揉，第二天就不痛了。当胃痛的时候，揉压梁丘和足三里穴就可以治胃痛。在这么多穴位中，在日常生活中应用较多的就是人中穴了，它是急救要穴，一旦人们中暑，休克，昏迷，精神障碍或者急性腰扭伤疼痛，都可以通过指掐这个穴位来恢复知觉。对我来说，学习推拿的常用方法是最有意义的，也是最具有成就感的。因为一回到宿舍，我就会教舍友推拿的简单操作手法：有力、持久、揉和、均匀，并结合网上的一些视频，互相享受身心愉悦的乐趣。我想，我们宿舍的这个“独门技艺”在我们一学期的快乐实践中，在假期回家的时候，必会有用武之地，我们就可以为父母、亲朋好友们动手施展技艺了。

中医针灸所蕴藏的智慧的背后，其实贯穿着一种精神骨髓：针灸是在中国历代特定的自然与社会环境中生长起来的科学文化知识，蕴含着中华民族特有的精神、思维和文化精华，涵纳着大量的实践观察、知识体系和技术技艺，凝聚着中华民族强大的生命力与创造力，是中华民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。在现代看来，中医辩证统一的理论，它在治病上不同于西医的手法，以及它在越来越受重视的养生问题上的思想，都仍是我们宝贵的财富，永远不能也不会被西医所取代。通过学期的学习，我想，我会用心去感受中国的传统文化，感受中医的魅力，在理解它们的同时，也希望能通过我所学到的知识来更好地实践于日常的生活中，去帮助一些需要的人。

第三篇：中医针灸推拿学入门学习心得

中医针灸推拿学学习心得

随着社会竞争的日益激烈，人们的生活节奏也变得更加快速和紧凑，在长期的劳累中，人们才发现身体健康的重要性。因此，推拿在当今的社会中，广泛受到人们的青睐。推拿按 摩操作方便，不需要很多的时间，并且经济安全，不需要大笔的医药费，且不会产生药物 的副作用，而且推拿对一些疾病还有显著的疗效，省去了吃药打针的麻烦。除此之外，推拿 的保健作用更提升了它在人们头脑中的印象分。当初我抱着极大的热情选了这门课程，就是因为我想通过这门学科的学习，获悉一些中 医的文化和针灸推拿学概况，掌握一些按摩推拿的技巧，以此来强身健体，更主要的是我热 爱为我的家人和身边的人按摩。很荣幸我们课程的张水生老师是临床经验丰富的教授，他向我们展示了很多关于同学们 关心以及切身健康问题的解决之道。比如如何缓解痛经，调理内分泌，减肥，美容，预防和 治疗脊椎疼痛等等，这些都是相当实用的，以及按摩哪些具体的穴位，缓解什么病症等等，通过自身调节达到防病治病的目的。课余时间，老师还为学生提供了养生保健咨询，同学们 受益匪浅。对于选学<针灸(推拿)学>这门课程，我兴趣于推拿这个部分，因为相较针灸来说，它 更具有实际操作性，不像针灸需要专业的知识和精准的手法技法，以下为我对推拿学和养生 保健学习的心得体会。首先什么是按摩呢？ 按摩为中医外治法，按摩即为用能量手进行技能操作，激发人体生 物能量，平衡阴阳，改善相关病症的方法。中医博大精深，古老而神奇，是我国灿烂文化的重要组成部分，是中华民族四大国粹 之一，在国际上有着越来越重大的影响，深受大家的热爱和欢迎。当然也包括我们这 些业余爱好者。五十年来中医药在各方面都取得了巨大的成就。针灸的故乡在中国，这让我感受到无比的自豪！至今日，推拿学的存在历史已经很长了，我国现存最早的医书 中，就有关于保健按摩及推拿治疗的记载，沿续至今，在当代医学不断的研究发展中，出现 了众多的操作方法，得到了创新和更有针对性的突破，特别是对一些疾病： 内分泌失调、精 神紧张、高血压、脾气不和、糖尿病、头痛失眠、腰酸背痛四肢风湿、体弱多病具有很好的 疗效。在保健功能上，推拿能促进血液循环、肌肉活络、醒脑安神、舒肝顺气、还能高免疫 力、健体增寿，能达到养生地。想按摩成功，认识经络和穴位是基础，也是中医学的重要组成部分。在生活中，多了解 一些中医常用的取穴方法和人体骨节定位知识，可以让按摩收到更好的疗效，对于自己和家 人的健康都大有裨益。日常按摩手法有很多种，主要包括按法、推法、拿法、摩法、揉法等。这些手法简单易 学、操作安全实用，对预防和治疗各种疾病具有良好的效果。通过学习，我才发现我已经掌 握了那么多种手法，只是手法加速需要加强。我梦想着我能拥有像理发店洗发小姐熟练又舒 服的按摩技巧。按摩是讲究原则的，首先你要有力，而且要持久，并且柔和，最后力道要均匀。因部位 的不同可选择不同的肢体部位选择不同的手法。只有掌握这些原则，才能很好的驾驭按摩。就拿我的亲身经历来说，从前我给家人按摩的时候，操作上便出了错误，着力部位没有紧贴 体表，暴力猛然按压，以致被按者反映不舒服。其实正确方法是按而留之，刚中兼柔，不可 移动，用力要由轻而重，这是要吸取教训的。所以说按摩也是一种学习的过程，一份功力，一份效验。通过学习，我知道了人体中有14 条经脉，它内属于脏腹外络与沟通，是运行气血的通 络，有运行气血、濡养全身、抗御外邪、保卫机体的作用。在临床上能说明病理变化，指导 辩证归经指导疗效及判断疾病预治。针炙治病，是要针炙在一定穴位上的，这些施术点，是 指人体体表部位，人体俯气血输注，它大体分为经穴、经外穴和阿是穴腧穴，有近治和远治 的作用，当指刺某些腧穴，对机体的不同状态可起双重良性，另外，有些腧穴还具有相对特 殊性的作用。腧穴的位置不像阿是穴那样好确定,找对压痛点就找到了它的位置，是很难确定精确的 位置，医学上运用人体体表解剖标志定位法（如神门穴的定位，它在手腕部，腕侧横纹尺侧 端，尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷处）、骨度折量定位法，（如劳宫穴，定位于在手掌第二、三 掌骨之间，偏于第三掌骨，握拳屈指时中指指尖处）、及指寸定位法（如天枢穴的定位，在 腹中部，距脐中两寸，人的大拇指宽为一寸）拟取腧穴。每一个穴位都会有一个主治功能，如劳宫穴，主治中暑、中风昏迷、口臭等症状。腧穴又分为手太阳肺经、手少阴经、足太阳 经、手少阴三焦经、足少阴胆经等等。以下是我实实在在学到的穴位按摩。天枢穴——既可通便治便秘，又可止泻治腹泻;大 椎穴——退热;少泽穴——通乳：太阳穴——头痛： 丰隆穴——治痰，当然还有很多的穴位 以及相应的治疗效果。推拿虽好，但也不能滥用，对于一些特殊情况是不能用推拿的或者说是推拿是无效的。通过学习针灸推拿这门课程，我学会了很多的东西，受益匪浅。它不仅让我习得一些日 常保健和小毛病的解决办法，并且能运用一些手法去缓解疲劳。生活，学习让人忙碌，更应 该去保护自己的身体，保护自己就是保护好自己的革命本钱，运用学会的知识，爱护身体吧！

第四篇：针灸推拿学

业务培养目标：本专业培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院针灸等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习中医学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识，受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练，具有运用针灸、推拿诊疗各科疾病的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握中医学基础理论、临床医学知识以及必要的现代医学基本知识；

2.掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能；

3.具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力；

4.熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规；

5.了解中医学、尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主干学科：中医学、针灸推拿学

主要课程：中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络腧穴学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学、中医骨伤科学

修业年限：五年

授予学位：医学学士

相近专业：中医学

开设院校：成都中医药大学(五年)贵阳中医学院(五年)云南中医学院(五年)陕西中医学院(五年)甘肃中医学院(五年)新疆医科大学(五年)天津中医学院(五年)河北医科大学(五年)山西中医学院(五年)辽宁中医学院(五年)长春中医学院(五年)长春大学(五年)黑龙江中医药大学(五年)上海中医药大学(五年)南京中医药大学(五年)浙江中医学院(五年)安徽中医学院(五年)福建中医学院(五年)江西中医学院(五年)山东中医药大学(五年)河南中医学院(五年)湖北中医学院(五年)(四年)湖南中医学院(五年)北京中医药大学(五年)广州中医药大学(五年)广西中医学院(五年)内蒙古医学院(五年)华北煤炭医学院(五年)等

第五篇：中医推拿学

水（自脾土运至肾水）和运水入土（自肾水运至脾土）等手法，都是以五行学说为指导的。

第二节脏象经络和营卫气血

“脏象”学说与“经络”学说都是祖国医学的基础理论。它与阴阳五行学说相结合，成为中医辨证施治的中心环节。经络内走脏腑，外络四肢九窍，调节气血营卫的运行，把人体构成一个统一的整体。而营卫气血来源于水谷精华，周流全身，运行不息，起着和调于五脏，洒陈于六府，温分肉、冲肌肤、肥腠理、濡筋骨、司开阖、病邪的作用。人体内在脏腑经络的生理活动和对于外界环境的适应机能主要依靠营卫气血的循环协调。营卫不和，气血失调，就可以出现许多病理变化而影响经络脏腑。如体表受邪，通过经脉的联系传达于内脏，内脏的疾病也可由经络反应于体表。灵枢邪客篇说：“肺心有邪，其气留于两肘；肝有邪，其气留于两腋；脾有邪，其气留于两髀；肾有邪，其气留于两腘。”推拿一科，也离不开脏象和经络的理论指导，在人体表面，通过手法来治疗内脏疾患，早在《内经》就有关于推拿治病的记载，如素问举痛论说：“寒气客于背俞之脉，则血脉泣，脉泣则血虚，血虚则痛，其俞注于心故相引而痛，按之则热气至，热气至则痛止矣。”又说：“