第一篇：简易翻盖垃圾桶

翻盖垃圾桶

一、教学目标：

1、引导学生运用“自主、探究、合作”的方式完成《翻盖垃圾桶》制作，在制作中培养学生的动手、动脑能力，培养学生的自主探究能力、创新能力、合作的品质及审美能力。

2、进一步激发学生的手工劳动制作热情，在享受情趣中逐步走向对手工劳动制作自觉的热爱。

3、通过与同伴的交流、合作，体验人与人交往、合作的快乐。

4、增强关心和保护环境的意识。

二、教学重点难点 “翻盖垃圾桶”制作过程

三、准备工作

工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

四、教学时间 1课时

五、教学过程

（一）激发兴趣

录像：播放学生平时做手工时乱扔垃圾的现象。

师问：我们看来这段录像里的场景都是我们平时劳技课堂上忽视的现象，我们在制作的过程中，产生的边角料和一些小垃圾到处乱扔，这无形中污染了我们的课堂，影响了教室的卫生，某种程度也给我们的学习带来不便。那么同学们有没想过我们可以用什么方法解决？

学生讨论，汇报。

师小结：刚才同学们都讲了一些很好的方法，都能在不同程度上解决一些问题，同学们有没想过，倘若我们的桌上放一个微型的垃圾桶，这样我们可以及时的把制作过程中的小垃圾放进去，那不是更好吗？

生活中有各种各样的垃圾桶（实物或多媒体展示生活中常见的垃圾桶）

1、师出示生活中的实物（录像）（学生使用无盖的，手掀垃圾桶、脚踏式垃圾桶时的录像）

讨论：这几种垃圾桶的优缺点。（引导学生指出说说前两种在使用中的不方便、不卫生）

在这么多垃圾桶里你们觉得那种最使用方便、实用和卫生呢

让学生感知翻盖垃圾桶，尤其是让学生用脚开启翻盖的垃圾桶的优点（一、不需弯腰操作，比较省力（便利）；二是加盖以后，垃圾桶的垃圾不暴露在外，可防止蚊蝇的进进出出，桶里的气味也不直接传到空气中，有利卫生。

（二）揭示课题，我们今天就学做“翻盖垃圾桶”

1、师：同学们下面我们就一起来学习用纸杯制作一个翻盖的微型的垃圾桶 师拿出一个课前用纸杯做好的翻盖垃圾桶，边说边演示给学生看：“这是老师用废弃的纸杯做成的一个翻盖垃圾桶”，可以让学生看一看，摸一摸。

2、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法

同学们，你们已经是六年级的学生了，具备了一定的阅读能力手工制作能力。（先小组交流，然后全班交流）

学生说说制作步骤（指名两名学生说说），讨论出常规制作程序（老师预设的）

投影出示制作步骤（边出示边解析）

（1）将1个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。

（2）按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。（4）将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。（5）将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。（6）将C和D连接起来。

（7）将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。

（8）将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住。

（9）将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。（10）按下横把，盖子便会张开。（如有不同制作程序的学生请给大家说一说你的制作程序，并支持他按自己的方式制作。）

3、（师：下面就请同学们按照以上的步骤，两人一组来制作翻盖垃圾桶）学生制作翻盖垃圾桶（同时播放示范制作的光盘）提醒学生在使用剪刀、钳子等工具时要注意安全。

学生两人一组完成模仿制作。教师巡视（播放音乐）

4、小组交流展评，推出本小组最好的作品参加“关注环境、从我做起”展评，评出优秀作品

（目的：通过展评合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）

（1）出示评选标准：

第一步，评一评，大组中谁做的最美观，翻盖开启、闭合最灵活？ 第二步，找一找，说说存在的问题？是什么原因造成的？ 让学生在大组内展评。教师巡查。

每一大组选出最好的作品在全班交流，优秀作品的学生代表说说制作中和制作后的感受。

其余组主要讲发现的问题和对应的解决办法，师做适当的指导。（2）观摩

（3）拓展：纸杯是我们生活中常见常用的生活用品，对用过的一次性纸杯的再利用，本身就是我们节约资源，爱护环境的一种表现，今天我们用纸杯做了一个微型的垃圾桶，更体现了我们爱护地球，关注环境的这种环保意识。大家课后可以再留意我们生活中的一些废弃用品，把它进行再利用再创造，使它变废为宝。

第二篇：简易翻盖垃圾桶

翻盖垃圾桶

一、教学目标：

1.引导学生运用“自主、探究、合作”的方式完成《翻盖垃圾桶》制作，在制作中培养学生的动手、动脑能力，培养学生的自主探究能力、合作的品质及审美能力。2.进一步激发学生的手工劳动制作热情，在享受情趣中逐步走向对手工劳动制作自觉的热爱。

3.使学生增强关心和保护环境的意识。

二、教学重点难点 “翻盖垃圾桶”制作过程

三、准备工作

工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

（出示垃圾乱堆的图片）师问：同学们，你们赞同这样的做法吗？学生回答。师问：如果是你，你会怎么做呢？学生答。（地球是需要我们共同保护的）

师生谈话：老师这也有几种垃圾桶（生活中各种各样的垃圾桶图片展示），你能将它们分分类吗？学生答。师：老师今天也带来一个简易的垃圾桶，它小巧，放在课桌上。当我们在学习过程中产生了一些铅笔屑、小纸屑都可以放进去，这样就可以保持课桌的整洁了！想拥有一个这样的垃圾桶吗？今天就一起来学习制作简易的“翻盖垃圾桶”（板书课题）

（二）自主探究，学习制法

1.师：首先要先了解翻盖垃圾桶的组成部分。（板书：桶身、桶盖、“踏板”、轴以及连杆）

2.学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法 3.教师讲解翻盖垃圾桶的制作过程（1）制作桶身：取出两个一次性纸杯，A号剪掉纸杯下部的三分之一；取出B号完整的纸杯，从上方插入，粘贴成桶体；在桶体下半部分的前后对应位置各刻一个孔。

（2）制作桶盖：测量桶口直径，在卡纸上画出桶盖展开图（外盖直径大于桶口直径，内盖直径小于桶口直径），剪下桶盖部分，组装在桶体上。

（3）制作“踏板”、连杆、轴：用铁丝制作“踏板”和轴安装在桶体上；测量连杆长度，制作连杆，安装在桶体上，连杆上端与轴连接在桶盖上。

（三）小组合作，制作翻盖垃圾桶

（师：下面就请同学们按照以上的步骤，四人一组来制作翻盖垃圾桶）

学生制作翻盖垃圾桶。同时提醒学生在使用剪刀、钳子等工具时要注意安全。学生四人一组完成模仿制作。教师巡视（播放音乐）

（四）展示作品，互相评价

小组交流展评，推出优秀作品封为“制作小能手”。（目的：通过展评合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）

（评选标准：最美观，翻盖开启、闭合最灵活）

（五）拓展延伸，鼓励创新

拓展：纸杯是我们生活中常用的生活用品，对用过的一次性纸杯的再利用，本身就是我们节约资源，爱护环境的一种表现，今天我们用纸杯做了一个微型的垃圾桶，更体现了我们爱护地球，关注环境的这种环保意识。大家课后可以再留意我们生活中的一些废弃用品，把它进行再利用再创造，使它变废为宝。

第三篇：翻盖垃圾桶

翻盖垃圾桶

教学目标：

1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、连杆制作及安装方法。

2、学生能正确使用金工工具，动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学性、实用性。

3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识，养成良好的生活劳动习惯。教学重、难点：

1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。

2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。教学准备：

一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、教学过程：

一、谈话导入新课。

1、同学们，垃圾桶在我们生活中随处可见，你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的？

2、出示教师自制的桌面垃圾桶。

二、探究学习。

1、同学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶，自己看一看、玩一玩，观察一下，这个垃圾桶是由哪些主要部件组成？

2、交流板书：桶盖、桶身、支架。

3、观看视屏，了解制作垃圾桶的几个主要步骤。

4、你对制作过程中，哪个步骤不太了解，或者觉得有困难？

5、出示图片，了解支架原理。

7、教师示范制作支架，学生学习制作支架。

8、学习测量连杆的长度。

三、动手制作。

1、四人一小组，怎才可以在最短的时间里完成任务呢？ 出示“做一做”

2、学生制作，教师巡视。

四、展评作品。

1、同学们准备以什么标准来评价这些作品呢？

2、找个评委来评判作品。对于有问题的作品找出原因。

五、拓展环节。

1、今天课堂上我们学习了制作桌面垃圾桶，那么利用杠杆原理，还能设计制作怎么样的翻盖垃圾桶呢？

2、学生交流。

3、欣赏其他作品。

第四篇：如何折纸垃圾桶

导语：知道折纸垃圾桶的方法吗？下面就让小编为大家介绍一下吧！欢迎阅读！

如何折纸垃圾桶

1、准备一张方形纸，对折，再侧着对折一次，展开第二次的对折。如图

2、沿第二次对折的中线分正反两面向中间对折。如图

3、沿折痕打开第二次的步骤，将折痕向内将纸向内折。反面也如此。如图

4、三角型上的四个角分别向内折。如图

5、将上面的部分沿线向下折。如果看不到那条分界线就在第四步的基础上展开，换个方向。具体如图

6、将四个角向内扣起来，盒子才不会散架。如图

7、打开。完成~（如果发现打不开，问题还是出现在第四步，反着方向就可以了。）

第五篇：垃圾桶标语

为了更好的提示和督促居民的日常环保行为，各处摆放的垃圾桶上往往会写上各式各样的标语，这些标语有的很常见，有的却很另类。你都读过哪些？又有哪些是你闻所未闻？读一读，看看各地的垃圾桶文化。

人人喂我，我为人人——最强垃圾桶标语

垃圾要分类，资源要利用

今天分一分，明天美十分

垃圾分一分，环境美十分

积极参与垃圾分类，创优美社区环境

分类收集人人有责，男女老幼齐参与

未来人类的文明，将是绿色文明

提高社区的品味，从垃圾分类开始

配合垃圾分类，争做文明市民

垃圾分类，举手之劳

举手之劳，资源永续的源泉

参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界

垃圾要分类，生活变美好

垃圾分类益处多，环境保护靠你我要是垃圾变为宝，分类回收不可少

请给垃圾找个合适的家

垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园

世界变成大花园，垃圾分类是关键

众人一条分类心，垃圾也能变成金

垃圾分类人人做，做好分类为人人

积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园

积极参与废电池回收

回收废弃电池，创造美好家园

你需要优美的环境，我需要你的电池

给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界

仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”

治理“白色污染”建设绿色家园

一纸一屑煞风景，一举一动显文明！

我很丑，可是我很温柔，擅长做家务装垃圾桶。

看看美丽的风景

看看洁净的环境

看看我渴望的眼

果皮箱是人类的发明，并在上帝那儿申请了专利——作为人类的医院，请您好好利用这项专利！

果皮箱的功能：

（1）装垃圾的容器；

（2）测试每个人的公德心、环保意识的工具。

我是个默默无闻的环境卫士，只希望得到您片刻的重视之举——人垃圾

功德比赛 今天起正式开赛 要是你把连接乱丢，无视我的存在，我生气了，这次真的生气了！就算仍垃圾，也能小窥品行之高下。

感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。

环境卫生100分=99个垃圾箱+您准确无误的“1”投。

女士们先生们：如果你们有东西需要丢弃，我希望成为你们注明的焦点。您一定能头准备，投不进，再来一次。

我是垃圾暂住的地方不要让他四处流浪

对于环保，您有什么高见，请用行动告诉我！

要是你把垃圾乱丢，我会生气的。

欣赏美丽的风景保持洁净的环境

本景区所有的垃圾都必须到我们这里办理合法的处境手续。

你给我的不是施舍，而是一份爱心。

举手投足，彰显公德之心！

垃圾也想有个家，一个不需要多大篇二：垃圾桶标语 1.垃圾交给我，美丽还给你 2.请你近距离投篮 3.人人喂我，我为人人

4.你饿我也饿，你渴我也渴，你用我也用 5.不要踢打我，我怕“修” 6.你的投入，我的满足 7.你扔掉的，我都需要 8.爱我请让我吃饱

9.不要让我的孩子在外流浪 10.不图自己“顺便”，且为绿色行个方便 11.您扔的不是垃圾，是素质和美德

12.留下你该留下的，或者带走你该带走的 13.用我们的小手放飞绿色希望 14.多亲近我一点，你就会更美一点 15.垃圾不落地，校园更美丽

16.一纸一屑煞风景，一举一动显文明 17.美丽校园，有你也有我 18.我是环保的一员

19.美丽只在于你的一个动作 20.丢掉污浊，拾起健康

21.不要无视我的存在，我也是会生气的 22.感谢您的关照，我寂寞的心如沐春分

23.本园区所有的垃圾必须到我这办理合法的出境手续 24.垃圾也想有个家，一个不需要多大的地方 25.用好你的手，垃圾无处溜 26.公德比赛，今天正式开赛

27.你给我的不是施舍，而是一份爱心

28.我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举 29.看看美丽的风景，看看洁净的环境，看看我渴望的眼

30.我锐利的目光捕捉着你们不再需要的东西，君子成人之美。31.风雨无阻，等待把你拥抱入怀，我一声的挚爱—垃圾 32.快乐你我他，环境靠大家 33.环境好一点，心情美一点 34.多一份自觉，多一份清洁 35.播种文明，收获温馨

36.让环保扎根现在，用绿色昭示未来 37.就算是扔垃圾，也能小窥品行之高低

38.女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点 39.哥不是摆设，哥饿了

40.近一点，再近一点篇三：垃圾桶标语大全、环保标语大全

垃圾桶标语大全、环保标语大全 1.节约用水就是珍惜生命；

2.水资源是有限的，生命之河是无限的；

3.节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代、利在千秋； 4.保护绿地标语：不要踩我啊。