第一篇：家长开放日教案 音乐

活动名称:找小猫

活动目标 ：

1、熟悉旋律，能较好的演唱歌曲及情感。

2、在观察教师及同伴动作的基础上有表演欲望。

3、在游戏中体验躲、藏的快乐，并遵守游戏规则。重点：演唱歌曲，唱清楚歌词。难点：能边唱边表演动作。

活动准备

1、课件《找小图片猫》两张，猫头饰若干。

2、歌曲录音。活动过程

一、导入（音乐常规）

（1）与孩子用唱歌的形式与大家问好：师：小朋友们好，幼：ｘｘ老师你好！

师：刚刚我们给老师问好了，但还没给它问好呢？（配班老师扮猫妈妈）这是谁？ 和它打下招呼吧！这只猫妈妈要教小猫学习走路呢。小猫怎么走路？（请个别幼儿示范），教师示范走。小结;小猫走路时要轻轻，要不然老鼠会发现。（2）学习猫走路。

二、学习歌曲：《找小猫》

1、出示图片

你们瞧，这幅图猫妈妈在教小猫走路，一边走一边在做什么呢？是谁在唱歌呢？哦，原来猫妈妈带着许多小猫在做游戏呢？你们猜猜在玩什么游戏？出示第二幅

2、在图片2的提示下提问猫妈妈在哪儿？宝宝们呢，妈妈会不会找到他们呢。

3、听，他们唱起了歌曲，开始玩游戏了。请幼儿倾听歌曲。

4、欣赏两遍后，讲解歌曲内容。歌曲分为两段，第一段是宝宝们在唱，第二段是猫妈妈在唱。你们听出来了吗？你们觉得老花猫的声音和小花猫的声音一样吗？哪里不一样？

5、老师范唱歌曲，加上动作。

三、游戏唱法《找小猫》

1、哇，猫妈妈会来找小猫吗？幼儿个别回答。那请你们来扮小花猫，老师扮猫妈妈，一边唱歌，一边等猫妈妈来找好吗？

2、师幼有节奏的念歌词。（加上动作）

3、幼儿学唱歌曲（1-2）幼儿熟悉后跟着来唱，要求节奏合拍。

4、完整的表演唱歌曲。

5、用歌声玩找小猫的游戏

游戏规则;我当猫妈妈，你们是小猫，你们先唱，唱完马上躲起来，你们觉得躲在哪里让妈妈很难找到呢？幼儿回答（凳子后面）等。不出声等猫妈妈来找，找到的当猫妈妈继续表演。

五、亲子游戏《找小猫》

1、现在邀请我们的爸爸妈妈扮猫妈妈，然后去找自己的宝贝。幼儿扮小猫。

教师小结：躲的时候应该轻轻的，不能让猫妈妈发现。

2、听音乐玩游戏。活动延伸：

在户外可以进行体育游戏：找小猫，鼓励幼儿积极地寻找地方躲起来。

第二篇：小班家长开放日音乐活动教案

小班家长开放日音乐活动教案

设计者——李碧霞

活动内容：《猫捉老鼠》 活动目标：

1、愿意安静倾听故事，大胆表现自己对作品的理解。

2、在游戏的过程中，能遵守游戏规则。

3、体验和同伴、老师、家长一起游戏的乐趣。

活动准备：

手鼓、图片、猫、老鼠头饰、老鼠洞，音乐:歌曲《猫和老鼠》

活动过程：

1、快慢鼓点节奏游戏导入

2、欣赏《猫捉老鼠》图片，教师提问：

出示第一张图片：这是谁呀？它是怎样走路的呀？我们一起来学学小老鼠走路吧！出示第二张图片：这是谁呀？它是怎样走路的呀？我们也一起来学学小花猫走路吧！小朋友在学习或模仿小老鼠和小花猫走路的动作的时候用快慢节奏控制并练习。

3、欣赏故事：播放背景音乐，老师根据节奏说词

今天老师给小朋友们还带来了一个故事，我们一起来欣赏吧！出示PPT讲故事

教师提问帮助幼儿回忆小老鼠跑-吃米-睡觉-钻洞

4、教师清唱歌曲配合鼓点节奏引导幼儿玩游戏

老师现在想来请小朋友们当小老鼠，老师来当小花猫，我们一起来玩游戏吧！（教师唱到小小老鼠现在睡觉时音量慢慢变小，重音突出猫的叫声）教师视幼儿表现情况进行小结，帮助幼儿建立规则：

5、播放音乐玩音乐游戏：

小朋友要听着音乐来模仿小老鼠跑来跑去、吃米、睡觉的动作，一定要听到猫的叫声才能躲到洞里去哦。

1、幼儿反复游戏。

2、请个别家长来当猫和小朋友一起玩游戏。

活动延伸：

请小朋友们来当小猫，去捉老鼠。

第三篇：家长开放日教案

家长开放日拼音复习课教案

教学目标：

1、回顾学过的声母、单韵母、复韵母，会认，会拼、会读。

2、拼读音节，巩固带调拼读。

教学重点：读准带调音节。

教学难点：词语的认读。

一.创设情境，导入新课

创设喜洋洋勇闯拼音王国的情境：小朋友们，动画片喜羊羊与灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊们要带我们一起去拼音王国游玩呢！出发前村长托周老师带几句话给小朋友，村长说，他们拼音家族是一个很懂礼貌的家族，也希望我们的小朋友能懂礼貌，上课人坐正，认真听，这样的小朋友肯定会受到拼音宝宝的欢迎，清楚了吗？

二、认读拼音，回忆巩固

1、瞧，第一站就是我们的声母家族，哪列小火车愿意开起来？（开火车读，抽读）

1.我们的韵母家族来了，现在开来的是单韵母，我们一起来喊喊它们的名字。（齐读）瞧！

带了帽子的韵母宝宝你们还认识吗？（抽读、开火车读、齐读）复韵母，带调读。

3、复韵母，带帽读。（抽读、齐读）

4、在我们的拼音家族中，还住着一个很亲密的大家庭，我们一起去看看。（指名读、抽读）

5、我们刚才与那么多拼音宝宝做了还朋友，现在周老师要来考考你们，你们知道在这么多的韵母宝宝中，哪个韵母特别喜欢jqx，一看见它啊就变得笑嘻嘻的。（巩固小ü见到jqx擦掉眼泪笑嘻嘻，品读音节）

三、看谁爬的高

1、小朋友们，今天天气真好，老师想带大家一起去爬爬山，你们愿意一起去吗？好，那我们比一比看，看谁能爬的最高。（出示爬山的图片，每读对一个音节往上爬一步）

2.挑战词语音节。

四、情境品读

1.现在我们要跟着喜羊羊一起走进动物园去看看，那里藏着好多的我们学过的韵母宝宝

呢，出发吧！（指名读，开火车读、齐读）

五、我会认。

摘苹果认读学过的汉字。

第四篇：家长开放日教案

大班科学活动：空气娃娃在哪里

课题来源：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“空气”自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。在班里，孩子们也常议论：厨房上的烟囱冒出浓浓的黑烟，把天空变成黑色的；车开一下，路上就会有灰尘等等这些问题。在孩子的谈话中，发现“空气”是孩子需要的、感兴趣的内容。根据孩子已有的生活经验，我通过科学实验活动让孩子们围绕“空气”自主生成一系列的探索“空气”的活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

2、通过操作让幼儿对科学小实验的兴趣。

二、重点难点：

1、运用多种感官感知空气的存在。

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

三、准备：

塑料袋、土块、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蜡烛。

四、过程：

一、引入课题

1、以猜谜语引出课题：看不见，摸不着，没有颜色没味道。

你需要，我需要，离开它了活不了。

2、提问：你觉得空气是一种怎样的东西呢？它在哪里？

幼儿小讨论：空气在哪里

3、教师小结：是的，空气无孔不入，无处不在。老师现在来给大家做个小实验，看看会出现什么现象。

二、实验一：吹气泡。

1、出示玻璃缸，问道：玻璃缸里有什么？（水）（除了装有水什么都没有了）。出示吸管，老师用吸管向水里吹气，让幼儿看看发生什么变化。幼儿观看，自由发表自己的不同。

2、教师小结：这些小气泡就说明了我们的身体里也有空气。

二、实验二：纸团会不会湿？、出示一只空玻璃杯和纸团，把纸团塞在玻璃杯里，杯子直立放进玻璃缸水中，并让小朋友猜猜杯里的纸团会不会湿。最后把杯子拿起来给幼儿观察纸团有没有湿。

2、幼儿讨论，纸团为什么不会湿。

辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？

3、教师小结：原来杯子装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。请个别幼儿来试试实验操作。

6、集体交流：刚才的那为小朋友操作成功了吗？为什么失败了？纸团为什么会湿？

7、教师小结：因为玻璃杯倾斜了，水偷偷的跑进了玻璃杯，同时空气也就跑出来了，水进入玻璃杯杯，所以纸团就湿了。

三、空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

1、老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的的呢？大家一起来做个小实验。”

2、实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？

（3）小结：憋得喘不上气来，是因为我们的身体里缺少空气了。如果长时间不呼吸空气，我们就会死了。包括动物、植物也需要空气才能活。

（4）提问：如果没有空气植物会怎样？教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。

（5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？

（6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）

三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束。

第五篇：家长开放日教案

音乐活动：小乌鸦爱妈妈

活动目标

1．理解歌曲内容，感受美的音乐。

2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》

活动过程 1．谈话导入

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？ 4．延伸活动

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。（2）帮助妈妈做自己能做的事。（3）游戏：小乌鸦爱妈妈

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

语言活动：小熊旅行

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。3.学会用多种方式表达谢意。活动准备：

故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？（3）大家为什么都愿帮助小熊？ 2.讨论活动

幼儿大胆讲述自己的经验。

（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）

3.你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。师：我们可以用什么方式表示感谢。

如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

感恩的心

活动目标

1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。2.能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。3．能够大胆的表达自己的想法。活动准备：

钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。活动过程 1．谈话导入

（1）幼儿说说“冬天的早晨”。

（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。

教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）2．交流分享

（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。

（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。

（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。

（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。（1）欣赏诗歌《早起的人》

（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。

小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。

（1）幼儿分组制作。

（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。