下载文档第一篇：体育与健康(七年级全一册)第二章 田径 教学设计
《体育与健康（七年级全一册）第二章 田径——短跑的动作方法》教学设计
教学内容：短跑的动作方法。
教材分析：教材中的彩图详细介绍了短跑的动作方法。教学目标: 学习并掌握短跑的动作技术和锻炼方法，发展短跑能力。培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神和助人为乐的高尚品德。
教学重难点：学习并掌握短跑的动作技术。
教学准备：多媒体设备，教学课件。
教学过程：
一、导入新课：播放博尔特图片和他打破男子一百米跑世界纪录的视频导入新课。
二、短跑简介：短跑属于极限强度运动，短跑是在规定的跑道上跑完规定的距离，并以最先跑到终点取胜的运动项目。短跑比赛包括100米、200米、400米。
三、短跑的动作方法：
1、起跑：起跑的任务是使身体迅速摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造条件。在短跑比赛中运动员必须采用蹲踞式起跑，必须使用起跑器。安装起跑器目的是使脚有牢固的支撑，形成良好的用力姿势，有利于起跑和起跑后的加速跑。
（1）各就位：听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑到起跑器前，屈体，两手撑地，有力腿在前，两脚依次蹬在起跑 器上，后腿跪在地面上；后腿 膝盖和前脚足弓在一条线上,后腿膝盖和前脚足弓之间有10厘米的距离;两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前，两手约与肩同宽撑于起跑线后，两臂伸直，肩微移超过起跑线；颈部自然放松，两眼视前方半米处，注意听“预备”口令。
（2）预备：听到“预备”口令后，平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前移，前腿大小腿夹角约为90度，后腿约为120度，后边支撑腿稍抬,臀部和肩平或者稍高于肩,但是后边腿要弯曲,不要伸直,两眼视前方三米处，注意听枪响。
（3）鸣枪：当听到“枪声”时，两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑器。后腿以膝领先沿着地面迅速向前上方摆出，用前脚掌扒地，同时后腿要把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。做到起跑时反应快、蹬摆快、第一步落地快。
2、起跑后的加速跑
起跑后的加速跑是从蹬离起跑器到途中跑开始的一个跑段，一般为30米左右，它的任务是尽快加速达到自己的最高速度。
腿蹬离起跑器后，身体处于较大前倾姿势，为了不使身体向前摔倒，继续加速，要积极加快腿与臂的摆动和蹬地动作，保持身体平衡。
跨出第一步时，着地脚由前脚快速过渡到脚趾位置。保持身体前倾。恢复阶段，较低的一条腿与地面保持水平。每步的步长和频率都要增加。20-30米后，躯干逐渐抬起。
3.途中跑
途中跑任务是继续发挥和保持最高跑速，起跑后的加速跑结束即 进入途中跑。一个单步由后蹬和前摆，腾空，着地和缓冲几个部分组成。
（1）后蹬和前摆：后蹬是推动人体向前的重要的动作阶段。当身体重心移动支撑垂直面时，支撑腿开始积极有力后蹬。支撑腿和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键，正确完成蹬摆技术，对身体上下波动起着重要的作用。
（2）腾空：腾空是支撑腿结束后蹬离地面，进入无支撑状态。腾空期是从足尖离地后开始，支撑腿的大腿随着蹬地后的惯性，使膝关节折叠屈曲，同时，还伴随着另一条腿抬大腿的屈髋关节动作，形成前摆姿势。
（3）着地和缓冲：腾空结束后，摆动腿积极下压，用前脚掌有弹性地着地。然后迅速屈膝屈踝缓冲，随着跑动的惯性，摆动腿大小腿折叠，迅速向前摆动并与支撑腿靠拢。
4.终点跑
终点跑是全程跑的最后一个阶段，尽力保持途中跑的高速度跑过终点。终点跑的技术，要求运动员在离终点线15~~20米时，尽力加快两臂摆动速度和力量，保持上体前倾角度，当运动员离终点线前一步距离时，上体急速前倾，双手后摆，用胸部或肩部撞终点线，跑过终点逐渐减速。
四：到运动场实地练习短跑。板书设计：
短跑
1、起跑：各就位、预备、鸣枪
2、起跑后的加速跑，3、途中跑
4、终点跑
第二篇：体育与健康人教三年级全一册篮球运球教学设计
篮球运球教学
(行进间直线运球)教学设计
三年级（水平二）
棠湖小学
汪树成一．篮球运球教学学年安排说明
1、教学目标
知识目标：学习篮球的运球技术，掌握各种运球的动作要领。
技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。
情感目标：培养学生团队意识和合作精神。
2.教材分析
篮球运球是篮球运球技术中的一项基本技术。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学年教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3.学情分析
篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动，通过平时的观察了解，五年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“运球”技术学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。
4.设计思路
根据“兴趣是最好的老师，好奇是学习的动力”及小学阶段学生生理心理的巨大变化，利用小学学生活泼好动，思维敏捷的特点，采用游戏与训练相结合的教学方法“寓教育与活动之中，寓创新与教学之中”的总体设计思路，创设适合学生身理心理发展，建立乐学其中的教学情境，让学生在积极参与和反复练习的过程中将运动技能学习，巩固。
5.教学方法，手段
合作学习法，引导示范法，分层教学法，提问法
二．
学期单元／模块教学设计
篮球运球单元计划
1.培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得篮球运球的技术方法。
2.知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。
3.培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
课时
内容
重、难点
教学目标
主要教学手段、方法
预计练习密度与强度
11、篮球运动知识的了解及球性认识，2、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等
掌握篮球的相关理论知识
初步体验篮球的球性练习
动作连贯、人与球的协调配合。
1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球，3、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。
1、播放篮球比赛录像，激发学生练习热情。
2、每人一球，散开练习，教师观察辅导。
3.、小组练习，教师语言激励、小组展示。
20%
弱
21、球感练习、球感操，2、原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球，进一步加强球性练习
学习简单的原地运球动作要领
动作连贯、人与球的协调配合。
1、熟悉原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同，2、通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球，3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性，1、球感练习比赛。
2、哨音、小红旗指挥学生练习。
3、听讲解示范，模仿素、思考。
35%-45%
中
31、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉，2、行进间直线运球，抬头定目标运球，球与身体的位置，拍球的部位。
动作连贯、人与球的协调配合。
1、熟悉直线运球的技术方法，85%的学生能够说出直线运球的基本要领，2、通过练习，85%的学生能正掌握直线运球的技术动作，并会做慢速行进间直线运球，3、通过本课，让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。
1、讲解、示范
2、信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信，3、小组展示，同学评价，老师点评
35%-45%
中
41、篮球高低运球及高低运球互相转换，2、篮球“8”字曲线运球
按球侧上方，侧身上步
动作连贯、人与球的协调配合。
1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习，3、“音乐”节奏指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、竞赛法。
35%-45%
中
51、曲线运球
2、行进间体前变向换手运球
蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然
动作连贯、人与球的协调配合1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、75%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，70%并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。
3、学生身心素质得到锻炼和提高，突现个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、节奏法（分动作步骤）指挥学生练习，3、动作要领口诀法指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、比赛法。
35%-45%
中
61、“Z”形体前变向换手运球
2、一防一模拟练习体前变向换手运球
将技术动作运用于实战
模拟练习中展示出完整的动作技术要领
1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2、95%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，80%并能在一对一中成功尝试运用体前变向换手运球，3、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、标志杆指挥学生练习，3、成功体验法导学生练习，4、二人小组配合练习，比较法，45%-50%
中
教授年级：三年级
课时：第3课时
教学内容：篮球—行进间直线运球
教学目标：进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作要领。
教材重难点：抬头定目标运球，球与身体的位置，拍球的部位
动作连贯、人与球的协调配合教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场地，器材安排
时间安排
开始部分
课堂常规
1、整队集合，清点人数
2、师生互动，情景导入
1、整队集合。
2、认真听讲，保持安静。
3、精神饱满，富有朝气。
1、教师讲解课堂要求，任务。
2、口令清晰，精神饱满。
组织：
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
△
要求：队列整齐、精神饱满
篮球场
准备部分
一、游戏：传西瓜
二、篮球操
三、球性练习
1、抛接球2、8字绕球
3、复习原地运球
4、单双数高低运球
学生按照游戏规则开展游戏。
1、在教师的点拨下，进行尝试练习。
2、活动充分，防止运动创伤
3、认真练习，集中注意并听从老师口令。
讲解游戏规则，组织学生开展活动。
1、随音乐节奏带领学生做准备活动
2、教师口令引领学生充分热身并调动练习气氛。
3、组织热身活动
4、进行必要的安全教育。
组织
要求：活跃身心
培训兴趣
篮球场，篮球
基本部分
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式
基本部分
行进间走动中运球
1：自我体验
2：直线运球
3：总结后练习
4：游戏：红绿灯
1：引导学生进行自主体验，带着原地运球与行进间运球有什么不同的问题进行练习。
2：提出问题：想要快速的到达篮球筐，直线运球好，还是折线运球好？
3：总结口诀：一抬二定三触四落。
4：组织学生进行游戏
组织：
练习时积极参与、认真思考、带着问题自主学习、合作探讨
篮球场，篮球，拍子
基本部分
行进间跑动中运球
1：体验跑动中运球
2：游戏：穿越火线
1：总结口诀：一抬二定三触四落五快
2：带领学生进行自主体验学习
3：为学生讲解游戏规则，安全游戏，快乐游戏。
组织：
多媒体
绷带
垫子
冰袋
基本部分
放松活动
森林狂想曲(身心放松法)
1、师生共同放松。
2、评价学、练效果。
3、布置作业。
组织：
多媒体
绷带
垫子
冰袋
基本部分
总结本课
学生积极回忆课程学习内容，延续学习篮球的热情。
1、教师引导学生回忆和固化课程学习的篮球行进间直线运球的动作名称，技术的要领！
2、教师从情感、认知、技能、运动参与等方面充分肯定学生的学习成果。
3、鼓励课后加强练习，引发探索发现其它运球方式的思考，延续学生学习热情，为后一课做铺垫。
组织：
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲▲▲
△
绷带
垫子
冰袋
练习密度与强度：35%-45%
低
6、课后反思
在准备本次课之前，我查阅了很多资料，思考了很多问题。将传统的授课方式进行了改变，以学生自主学习为主，希望学生在整个课堂中自己开动脑筋，用自己想到的办法进行练习，大胆的鼓励学生创新，这是我希望看到这堂课的走向。但是在实施中有亮点也有缺点：
亮点：
1：整堂课全部以音乐贯穿整个教材，音乐的题材以篮球为主，让学生享受音乐魅力的同时最大化激发学生的学习热情
2：利用游戏的方法层层递进教学难度，引导学生自我思考，我问他答的方式，效果非常好
缺点：
1：在语言组织方面需要提高。
2：在进行传球练习时，感觉组织稍显乱，需要课后再进行组织的规划。
3：本次课感觉练习密度不够，在课后再穿插补偿性训练。
4：在突破重难点时，还是要给学生适当的引导，让学生将自己的方法和老师的方法结合起来进行思考。
第三篇：七年级体育与健康课《舞龙》教学设计
《舞龙》教学设计
鸭子口中心学校尹 华
一、指导依据
在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习；
2.游戏“赛龙舟”。
三、课的步骤与设计
1、认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
教学目
标
2、技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、情感目标：渗透爱国主义教育。
4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内
舞龙
容
程
教学内容
序
1、整队
1、整队教师活动学生活动 想 快、静、齐
一
2、导入
2、导入 整队
集中注意
3、明确内容、目标
3、明确内容、目标 **********
力 **********3’ ********** 难点 手、眼、身三配合要求预 组织 时间 重点 动作协调、全队配合**********
1、热身
1、指导学生观看。
二
秧歌
2、带跳
模仿练习
2、启迪
心智
1、情景：欢庆的日
练习中
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三
跳）。
子
探索
观看舞龙
2、讲解示范：激发
体会动
练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
积极思考
情绪饱满
3、巡视指导
创新、创编
四
1、讲解提示
分组分解练习分组练习
作
思考：如何将龙舞
活。
个组练习全班分成四
6’
跑开
活动
密集后散点
4’
积极参与
密集后四路
8’
纵队散开
双龙组合练习：
2、提问：每种方法
有何变化
绕、盘、跳、钻、相结合3、巡视指导
自创组合练习认真练
习
分组表演
新编组合动作分组五
比赛
分组评价
全班讨论 协同配
1、提出要求：四条
1、六
创编表演
龙组合练习
2、自创组合练
2、巡视指导
习
积极参合密集后散开 4’
引导、总评
客观评
价
密集后散开 5’
与
1、想象在湖面上比
赛的场景
七游戏：赛龙舟
2、讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
配合紧排球场端线
5’
3、提出比赛要求
在轻松
八 放松：舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形3’
第四篇：体育与健康人教版六年级全一册篮球运球学案
202_年新都区体育教师技能大赛
授课教师：陈
波
授课地点：新都四中
授课学校：石板滩小学
授课时间：202_年10月23日
体育教学设计
水平三?篮球行进间运球?教学设计
一、指导思想
坚持以“健康第一〞为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心开展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合开展。在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。
二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的根底上进行教学的，主要学习行进间运球的根本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
作为六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的根底，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动具有一定的根底及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术根底不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不标准,不协调及控制球的能力较差的状态。
四、教学目标
1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的根本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。
2.技能目标：开展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。
五、教学重难点
教学重点：手脚的配合教学难点：拍按球的后上方，控制好反弹角度。
六、教学方法
在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。
1、探究教学法
教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，鼓励学生以积极的态度去学习。
2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。
3、游戏教学法：通过游戏，进一步稳固行进间运球的技术动作。
4、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。
七、动作教学程序
讲解——示范——学生演示——讲解指导——练习反应——讲解纠正——教师小结。
?篮球运球?教案
教学内容
动感运球
教授年级
六年级
课时
第2课时
教学目标
1、健康行为：通过本课学习，让学生体会音乐节奏与拍球节奏的融合，进一步激发学生对篮球学习的兴趣。
2、运动能力：通过多种形式的练习，学生熟练掌握运球技术的动作要领，开展学生运球护球的能力，培养学生乐感及节奏感，从而引导学生找到拍球的节奏变化的感觉。
3、体育精神：积极参与课堂，热爱体育课堂和体育活动，大胆展现自我。
重点
手脚的配合难点
拍按球的后上方，控制好反弹角度
教学
过程
学习
内容
教师活动
学生活动
组织
时间
强度
趣
味
导
课
1.课堂常规
3.引入课题
1．师生问好，检查着装
2．宣布本课内容及要求
3．安排见习生
4．强调平安
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向教师问好
3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。
△
1分钟
小
设计
意图
1.开课，师生互问好，熟悉学生
2.加强学生的课堂常规意识
快
乐
热
身
1.热身游戏“贪吃蛇〞
2.方法：练习1-2次
规那么：略
1.讲解游戏规那么
2.指导练习，担任裁判
3.布置合理场地
4.及时评价，调动学生情绪，活泼课堂气氛
5.强调平安考前须知，做好游戏时的平安保护措施
1.认真听讲解，仔细看示范
2.按要求分组进行练习
要求：
1.按要求分组进行游戏活动
2.遵守规那么，听从指挥，尊重对手，用心比赛
3.遵守比赛相关平安要求
8分钟
中
1.动感健身操练习
2.开展身体素质练习
1.口令指挥
2.调整队形
3.动作标准
1.体操队形站立
2.认真进行练习
要求：
1.动作正确、练习认真
2.节奏感强、有力度
△
2分钟
小
设计
意图
通过热身操使学生身体能快速、充分地到达热身效果，防止学生在运动中受到伤害。游戏活动能够发学生的学习兴趣；同时到达复习上节课所学内容的目的培养学生的规那么意识。
自
主
复
习
引
导
学
练
1.球性练习
1.出示教学挂图
2.讲解示范，激发兴趣，引发思考
3．提示重点，强调
难点，布置任务
4．指导练习，及时纠错
5.增加难度,调控课堂
6.强调平安
1．观看展图，边听边思考
2．分组练习，体验动作
3.挑战难度，树立信心
4.练习认真，注意平安
△
10分钟
中
设计
意图
球性是掌握球类各项运动技术的根底，对于初学者来说练好球性至关重要
巩
固
提
高
1.节奏“变变变〞
2.运球“动动动〞
3.“123木头人〞
1.讲解示范
2.布置练习任务
3.指导练习，评价纠错
4.提出平安考前须知
1.观察，听讲，思考
2.按要求认真练习
要求：
1.动作正确连贯，发力方式准确
2.行进间练习时注意前后的间距
3.行进间运球时保持球的落点准确，始终保持在身体侧前方。
△
12分钟
大
设计
意图
通过对同一运球技术的不同的练习方式及手段，强化学生肌肉记忆，固化动作要领；培养学生大胆尝试，敢于拼搏的体育精神。
放
松
身
心
八、放松练习
九、下课常规
1.集合整队，清点人数
2.课堂小结
3.师生再见
4.回收器材
1.领做放松活动
2.清点人数
3.师生评价
4.下课与同学再见
5.安排学生收拾场地，归还器材
1.跟随教师认真做放松活动
2.聆听教师的总结
3.生生互评本课学习情况
4.下课与老师再见
5.帮助老师归还器材
要求：
1.聆听教师点评
2.大胆评价同学课堂表现
3.发扬优点，改正缺点
△
分
钟
小
设计
意图
通过评价机制，让学生大胆表达自己的学习感受，在和谐、愉快的气氛中结束本课。
预计练习密度
40%-45%%左右
预计平均心率
140次/分
场地器材
篮球40个
课
后
反
思
1本课采用游戏教学模式,以游戏活动贯穿整个教学的过程,有效地激发了学生参与体育学练的积极性。
2、通过以音乐节奏的变化，来刺激学习踩节奏，在不知不觉中培养学生运球的节奏感以及音乐感。
第五篇：关于七年级体育与健康教学工作计划
关于七年级体育与健康教学工作计划范文
时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的关于七年级体育与健康教学工作计划范文，欢迎大家分享。
七年级体育与健康教学工作计划1一、基本情况
1、学生情况：七年级共三个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况：七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。
3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学论文、教案的评比。
五、具体安排：
1、抓好基本身体素质的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的`积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行测试，及时掌握学生的练习情况。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
六、教学措施
1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
七年级体育与健康教学工作计划2在《体育与健康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、指导思想
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、本学期教学目标：
1、使七年级学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
（1）教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（2）学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
三、工作要求
1、认真学习，转变观念，力求创新学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、对学生进行正确的课堂评价正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
3、抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，组织学生开展大课堂活动。
4、抓好学生课外体育活动的管理课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、灵活、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要经常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配，并有防止伤害事故的措施。
5、依照新课程标准，搞好体育课改活动在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。
6、认真完成本学期的校体育节和运动会活动积极为学校体育节和校运动会的筹划做准备，认真编写竞赛规程，能够让运动会在协调有序，活泼和谐，积极参与的活跃气氛中完成。制订出详细的竞赛规程，举办成一届让老师们和学生们喜欢，都能够积极勇于参与的体育节和运动会。
四、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下基础。
4、学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提高分析与解决问题的能力。
五、教学思路和教改思路
1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
3、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平。体育教学是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，在上学期的基础上，将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
4、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。
5、正确的评价自己的运动能力，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。
