第一篇：2010年秋季二年级语文上册课时计划之丁丁冬冬学识字

丁丁冬冬学识字

（二）单元教材分析：

这是一个集中识字单元，主要学习和人体有关的字。第一页为图文对应，看图识字；然后通过《丁丁打针》一文，进一步熟悉与人体有关的字，学习“病字框”；后三页分别学习“身、月、页、耳、目、手”等有关人体的字。本单元设计了读书语，描一描、写一写，抄写音节，比一比等语文活动。金钥匙指导学生学记事。

单元教学目标：

１.通过各种识字方法，会认、会写本课的生字。２．认识人体各部分名称。

３．正确、流利、有感情的朗读课文。教学重、难点：

１．会认、会写本课的生字。２．认识人体各部分名称。单元课时安排：

丁丁冬冬学识字

（二）六课时

第一课时

教学目标：

１．会认、会写本课的生字。２．认识人体各部位名称。教学重、难点：

1.通过看图识字，借助部首识字等方法，会认、会写本课的生字。2.认识人体各部位名称。教具准备： 教学挂图

补充练习：

一、看拼音，写词语。

ěr

duō

dù

zi

hîu

bèi

()

（）

（）

二、填上合适的词语。

一（）眉毛

一（）秀发

一（）耳朵

一（）眼睛

一（）嘴

一（）牙齿 教学过程：

第二课时

教学目标：

１．会认、会写本课的生字。

２．能正确、流利、有感情地朗读课文。３．教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。教学重难点：

１．通过学习，会认、会写课文中的生字。２．通过学习课文，让学生懂得爱护身体。补充练习：

一、看拼音写词语。

tïu téng

shēng

bìng

tǐ

jiǎn

()

（）

（）ài

fu

hù

shi

àn

zhà（）

（）

（）

二、汉字小魔术。

夫（）

体（）

士（）犬（）

玉（）

间（）

第三课时

教学目标：

１．会认、会写本课生字。２．学习部首：“身”、“月” ３．练习现时查字典。教学重难点：

1.会认、会写本课生字。2.学习部首：“身”、“月” 3.练习现时查字典。教具准备 ：

挂图 补充练习： 看拼音、写词语。

tǎng

xià

pí

fu

（）

（）

jī rîu（）féi pàng()

第四课时

教学目标：

１．通过各种识字方法，会认、会写本课的生字。２．学习部首：“页”、“耳”、“目”。３．积累词语。教学重难点：

1.会认会写本课的生字。２.养成学以致用的好习惯。教学准备： 生字卡片

补充练习：

一、看拼音写词语。

ｂěｎ

téng

（）书

头（）

见

二、写几个相关的词语。

如：膀大腰圆

耳聪目明

wén）

目瞪口呆

cōng（）明）

（（第五课时

教学目标：

１．通过识字方法，让学生会认会写本课的生字。２．通过巩固练习识字方法，积累词语。３．通过理解部首的意思学习相关的字、词。教学重难点：

1.通过识字方法，让学生会认会写本课的生字。2.通过巩固练习识字方法，积累词语。3.通过理解部首的意思学习相关的字、词。教具准备：生字卡片

补充练习：

一、看拼音写词语。

jìng lǐ

jiē

shîu

chāo xiě

（）

（）

（）

二、用下列偏旁组字、组词。

手（）（）

手（）

（）

tí

shuǐ（）

第六课时

教学目标：

１．通过识字方法，让学生会认会写本课的生字。２．通过巩固练习识字方法，积累词语。３．通过理解部首的意思学习相关的字、词。教学重难点：

1.通过识字方法，让学生会认会写本课的生字。2.通过巩固练习识字方法，积累词语。3.通过理解部首的意思学习相关的字、词。教具准备：生字卡片 补充练习：

一． 看拼音写词语。

jìng lǐ

jiē

shîu

chāo xiě

()

（）

（）

二． 用下列偏旁组字、组词。

手（）（）

手（）

（）

tí

shuǐ）

（

第二篇：语文二年级练习题《丁丁冬冬学识字》

语文二年级练习题《丁丁冬冬学识字》

这篇关于语文二年级练习题《丁丁冬冬学识字》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!

一、给下面的字注音并组词。

居 jū(居住)邻()临()淋()泳()勇()甬()

二、读一读，写出下面字的部首。

敢 攵

磷 鳞 琳 嶙 霖 我知道这些字都读()踊 俑 蛹 涌 勇 我知道这些字都读()

三、按顺序写一写音序。

四、按要求填空。

音节

音序

组词

知

起

爱

五、动手查一查，再填空。

(1)下课后，小明想找老师(liao)天。

(2)做游戏的时候，我不小心把丽红(ban)倒了。(3)我的体操教练和(ǎi)可亲，我很喜欢她。以上就是小编为大家整理的语文二年级练习题《丁丁冬冬学识字》。

第三篇：二年级上册语文识字7第二课时

二年级上册语文识字7第二课时

【教学目标】

1、会写“牢、保”等四个字。

2、熟练地朗读拍手歌，会背诵。

3、会仿照课文编拍手歌。

4、有保护动物的意愿。

【教学重点】

巩固识字、写字、仿编拍手歌。

【教学难点】

学习编写拍手歌。

【教学方法】

在第一课时学生已经认识本课１０个生字、课文读得和熟读课文的，本课时采用“游戏情境――巩固识字、反复练读――熟读成诵、感悟语言――仿编儿歌、形义结合――自主识写”的教学方法。

【教学过程】

一、巩固识字。

这节课我们继续学习《识字７》。（出示学习目标）上节课，我们认识了许多生字，现在请同学们来猜一猜这几个是什么字？

1、看图猜字。牢、丛、雀

过渡：这些生字我们不仅在课文中学到，生活中也随处可见。

2、生活中识字。

出示生活中的图片，学生找本课中学过的生字。

（“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”教师将语文课程植根于现实生活，引导学生走进生活，去观察、发现，以此来增强学生在各种场合学语文的意识，真正把语文课堂与生活“链接”。）

过渡：同学们识的字真多，邮递员叔叔想请你们帮忙把信送给森林中的动物们。

3、送信游戏。

（看图猜字、生活中识字、送信都力求遵循从儿童的生活、言语实践中来，再回到实践中去的规律。教师用协调、鼓励、请教的口吻，调动学生自主识字的积极性，利用儿童的生活经验，将识字和生活，识字与游戏结合起来，帮助学生巩固识字。）

过渡：同学们，生字词都掌握得很好了，那儿歌掌握得怎么样了呢？会不会背呢？俗话说得好，熟读成诵，请同学们多读几遍。

二、我会背。

1、自由读课文、背课文。

2、同桌拍手背课文。

（背诵是积累语言的一种好方法。这一环节的设计，使学生既积累了语言，又加深了对课文的感悟。）

过渡：这首儿歌多有趣啊！我们也来学着编一编吧。

三、我会编

１、指名编。

２、预设：学生不能很好地说出来时，可以引导仿照书上说。出示课文中的两句儿歌，学生读一读，学着编。

看！课文中是怎么编的？丛林深处有老虎。这句话写了什么？（哪里有什么）竹林熊猫在嬉戏。（哪里谁在干什么）学生说一说。

第四篇：二年级上册第三单元 丁丁冬冬学识字教学设计

第三单元

丁丁冬冬学识字

（一）内容：28个书写的生字，34个认读的生字 教学目标: 学写28个生字，会认34个生字

学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思

认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称

课时安排：7～8课时

第一组 看图识字 教学目的：

会写4个生字，会认6个字 了解首都建筑，会认读相关的词语

激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。教学重难点：

认识我国的名胜古迹，会写四个字，并用这四个字组词，并造句。教学准备： 生字卡片 教学过程：

教师行为 学生活动

激发兴趣 播放歌曲《我爱北京天安门》 同学们你们知道我们的首都在哪里吗？

北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？

倾听 汇报了解资料

汇报课前收集的资料

教师板书 小组交流 全班交流

认识词语 教师巡视检查 语

汇报实际词语的方法 自主识字 出示8个认读词语 检查订正

指导“英”“念”两个字 自主认读，小组检查 自主分析字型 学生书写

扩展延伸 首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？ 交流全班汇报

根据教师板书内容和图片相结合认识词实践活动 查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动

板书设计：

华

世

城

园

平房和楼房

教学目标：

1、会认8个生字，感知7个常用部首的大概意思。

2、会写3个字

3、朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌 教学重、难点：会认8个生字，感悟儿歌的美 教学准备：生字卡片和多媒体课件 教学过程：

一、谈话导入

小朋友，你家住的是平房还是楼房？你喜欢你的家吗？为什么？这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书：平房和楼房。

二、看图说话，朗读第一首儿歌

（一）初步认读

1、看图，用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同？

2、看图介绍平房。

3、学生自读，找出不认识的字，并想办法认识。

4、听录音读，学生初步感受。

5、指名读，挑战读。

6、游戏认字

7、交流识字方法

8、开火车识字

（二）理解儿歌，体会情感

1、找出儿歌中写出房子美的句子，重点理解“绕”和“阔”的意思。

2、朗读体会儿歌的美

（三）总结学法

三、学习第二首儿歌

（一）同桌合作自学，教师巡视

（二）交流自学情况

1、检查识字情况

A、给生字找到正确的读音 B、在游戏中巩固生字 C、在儿歌中识字

2、读中感悟儿歌，体会情感

3、初步感知7个常用部首的大概意思

四、写字指导

重点指导“夜”的笔画笔顺

五、布置作业

第二组宝字盖、穴字头、广字旁、厂字旁 知识技能：

学会写7歌声字、会读11个生字。

学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”，理解四个偏偏旁的意思

会读认16个词语，理解意思 教学重难点： 学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”，理解四个偏偏旁的意思，能够写出带有这些偏旁的字来。

教学准备：卡片 教学过程： 第一课时

教师行为 学生活动

引入新课 用“语文天地”中的谜语导入：

青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。

砖 看图猜字

1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，水能猜一猜古时候这个字怎么写的？ 后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，教师板书 所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？ 2.哪些子带有宝字盖呢? 3.出示本课第一组词语,教师范读

4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地方叫什么呢? 学生回答

学生根据图画来猜字,到黑板上板演 学生思考并列举出根宝字盖有关系的字 试读,正音

小组讨论全班交流,重点交流”宇宙”和”宾客”两个字为什么带宝字盖.5、自学词语 出示6个词语

6、教师指导”突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用穴宝盖,古时候的”然”就是”燃”字学生认读词语,勾画出带有““宝字盖”和“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁？

7、自主识字，出示9个认读的生字，教师检查。

8、出示8个书写的生字 学生自主认读 小组交流检查 自主分析字型 学生书写，小组检查

9、扩展延伸 课下查找带有“宝字盖”和“穴宝盖”的字，理解意思，比一比，看谁是识字小明星。

第二课时

1、引入新课： 上节课学习了跟房屋有关的生字，这节课学习跟房屋有关的偏旁。

2、看图猜字 出示挂图：

{1}教师根据学生板演介绍这个字随着演变变成了现在的“广”字 哪些字有“广字旁”

{2}出示本课第一组词语，范读

教师指导：重点讨论“座”字为什么带有广字旁

{3}有一个偏旁跟“广字旁“不仅长得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么吗？

哪些字带有“厂子旁”呢？ 教师范读 根据图意猜字

学生思考并列举出带有“广字头”的字 学生试读，正音

学生自由读，边读边画出带有广字头的字

3、齐读

4、自学词语，出示6歌词语。指导：门厅、卧室是 什么地方，学生认读词语，勾画出带有“广字旁”和“厂字旁”的字。

小组交流 ：为什么这些字带有“广字旁”和“厂字旁”的字。全班交流：

说一说：这些词语分别是 什么地方。

5、自主识字指导书写 出示8个认读生字。

6、教师检查，找小老师 出示7个书写生字

7、教师指导：“库“和”厅“两个字 学生人独生字 组内交流检查 学生自主分析字型

学生完成课本上“描一描、写一写”的练习。小组检查

8、扩展延伸课下识字，课下查找带有“广字旁”和“厂字旁”的字并理解意思。比一比，看一看，谁是识字小明星 板书设计：

村庄

商店

水库

寺庙

工厂

车厢

厨房

厕所

第三组（门子框、户字头）

一、教学目的：

1、学会书写7各省字，会认读9个生字

2、学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思

3、认读13个词语，理解意思

二、教学重难点：

学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思

三、教学准备：卡片

四、教学过程：

1、引入新课 小朋友们，你们会猜谜语吗？ 教师叙述谜语：

房屋都有他，进出经过他。

“门”

联系新课猜出偏旁 都见过哪些门？ 猜一猜古代门字怎么写

2、教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了 今天的“门”和“户” 学生根据自己在生活中建国的门，介绍

3、识字词语理解词语 出示本课两组词语

4、重点直到“开启”和“启”字为什么带有“户字头”

5、出示“自己学”的词语 学生认读词语，勾画带有“门子框”和“户字头”的字

6、小组交流为什么带这样的偏旁

7、全班交流讨论，自主识字指导书写

8、教师检查

出示9个生字 重点指导：“阔”“所”两个字 学生字主认读生字 组内交流检查

9、学生分析字型

10、书写练习

板书设计

guān

关

bì

wù闭

屋 qǐ 启

第五篇：北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习A卷

北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字二》同步练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，写汉字。

(共1题；共8分)

1.（8分）看拼音，写字词。

chén

líng

chén

níng

清________

机________

________醉

________静

fēi

cháng

xìn

xī

zǐ

xì

sì

hū

________

________

________  ________

二、把下列词语补充完整。

(共1题；共4分)

2.（4分）根据拼音写词语。

他chuǎn________着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻jiāng________。他的手cèng________破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油wū________，衣服也更脏了。

三、句子练习。

(共2题；共10分)

3.（4分）照样子，写一写。

例：棵

一棵棵

一棵棵高大的树木。

个

________

________。

________

________。

4.（6分）在横线上填上恰当的词语。

________的孩子

________的孩子

________的心态

________的面容

________的眼神

________的成绩

四、用学过的知识填空。

(共1题；共7分)

5.（7分）读文段，回答问题

他俩悄悄关上房门，忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚂蚱大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。

这段文字开头写兄弟俩________了。然后具体写他们怎么忙的：用________的身体、________的翅膀、________的大腿、天牛的________做成了一只________标本，目的是________。

五、比一比，再组词。

(共2题；共8分)

6.（4分）选字组词。

纪

记

年________

日________

________忆

________念

7.（4分）比一比，再组词。

歌________

庄________

砍________

桩________

六、读句子，给画线的字选择正确的解释。

(共2题；共4分)

8.（2分）给词语中加下划线的字选择正确的解释。

张冠李戴（）

A

.形状像帽子或顶在头上的东西

B

.居第一位

C

.冠军

D

.帽子

9.（2分）在括号里填上表示行走的词语。

（）上一条幽径

A

.踏

B

.走

C

.渡

D

.登

七、用下面的多音字组词

(共2题；共13分)

10.（9分）扩词

河：________

________

________

会：________

________

________

去：________

________

________

11.（4分）根据拼音写汉字。

zhēng________狞

xiào

________率

wēi ________峨

妖 ráo________

八、分类

(共1题；共5分)

12.（5分）按一定的规则给下面的词语排顺序。

①中秋节

端午节

元宵节

除夕

重阳节

清明节

春节

②开花

发芽

翻地

长叶

结果

下种

收获

九、看部首写字

(共4题；共27分)

13.（12分）回忆课文

（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

释义：诣：________。

乃：________。

（2）《晏子使楚》一课的主要人物有________国的________和________国的________。故事发生在（时间）________，________三次侮辱________。

（3）我很喜欢剧本（半截蜡烛）的________因为________。

（4）相声（打电话）给我的启示是________

14.（8分）写出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。

游手好娴________

天崖海角________

鱼贯尔人________

落谎而逃________

与世融绝________

文所未闻________

用之不歇________

郑重其是________

15.（3分）按要求填空。

“孙”字按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。

16.（4分）按拼音写汉字。

chūn

rì________

ǒu

chéng________

tōu

xián________

shào

nián________

十、填标点

(共1题；共10分)

17.（10分）给下列句子加标点。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋________但是有什么用呢________那是一双很大的拖鞋________那么大________一向是她妈妈穿的________

（2）________这是我的妻子________他指着母亲说________接着他又指了一下我和妹妹________这是我的两个女孩子________

十一、填成语

(共1题；共4分)

18.（4分）写出反义词

热闹—________        保存—________

普通—________        清清楚楚—________

十二、选拼音

(共4题；共28分)

19.（8分）根据拼音写词语。

sēn

lín

zhàn

lán

kuò

dà

chuǎn

qì

________

________

________

________

kǎn

fá

lí

míng

luǒ

lù

gài

fáng

________

________

________

________

20.（7分）读拼音写汉字。

nà

hǎn

bǐ

yù

jiè

jiàn

xīn

fēi

________

________

________

________

lèi

luò

rú

zhū

àn

rán

shén

shānɡ

qiān

chánɡ

ɡuà

dù

________

________

________

21.（8分）读拼音，写词语。

xià

lìng

yíng

bāng

zhù

duǒ

cáng

kuàng

chǎn

________

________

________

________

bìng

chù

shèng

yú

tián

mǎn

cán

kù

________

________

________

________

22.（5分）将下列音节补充完整。

t________

b________

x________

l________

________ā

透

病

凶

怜

叉

十三、阅读短文

(共1题；共9分)

23.（9分）阅读短文，按要求做题。

清晨，冬冬背着书包上学去。

他路过小树丛，树枝向他招招手：“玩玩吧，在这里捉迷藏，谁也找不到。”

冬冬摇摇头说：“不，我要上学去。”

他路过小河边，浪花向他点点头：“玩玩吧，在这里捉小鱼，可有趣了！”

冬冬摆摆手说：“不，我要上学去。”

冬冬整了整红领巾，和伙伴们一同上学去了。

（1）冬冬在上学路上，________和________要留他玩一玩，他说：“________”。

（2）冬冬是一个________的孩子。

（3）我们要向冬冬学习什么？

参考答案

一、看拼音，写汉字。

(共1题；共8分)

1-1、二、把下列词语补充完整。

(共1题；共4分)

2-1、三、句子练习。

(共2题；共10分)

3-1、4-1、四、用学过的知识填空。

(共1题；共7分)

5-1、五、比一比，再组词。

(共2题；共8分)

6-1、7-1、六、读句子，给画线的字选择正确的解释。

(共2题；共4分)

8-1、9-1、七、用下面的多音字组词

(共2题；共13分)

10-1、11-1、八、分类

(共1题；共5分)

12-1、九、看部首写字

(共4题；共27分)

13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、十、填标点

(共1题；共10分)

17-1、17-2、十一、填成语

(共1题；共4分)

18-1、十二、选拼音

(共4题；共28分)

19-1、20-1、21-1、22-1、十三、阅读短文

(共1题；共9分)

23-1、23-2、23-3、