第一篇：美发屋反思

活动区观察记录与反思分析：

大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，观察中发现：

1、角色区：孩子们的自理能力和劳动能力明显提高，如在美发屋中不仅可以给自己梳头发，也可以给其他幼儿梳头发。在相互交往中，幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起合作游戏。他们服从集体约定的意见和规则，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在角色区《美容美发屋》游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能用语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

2、美工区：动作灵活、控制能力明显增强。如在美工区中，幼儿可以灵活使用剪刀剪出自己喜欢的发型，也可以为假发进行编发。表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作和制作假发。

3、科学区：爱学、好问，有极强的求知欲望，他们表现出积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”。

4、图书区：发现孩子们的阅读兴趣显著提高，不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中会非常兴奋。

《指南》中指出：尊重幼儿发展的个体差异。幼儿与幼儿之间的发展速度是不一样的，因此创设游戏环境时，既要考虑发展快的幼儿，又要考虑慢的幼儿，使每个幼儿在适宜的环境中获得发展，在理发店中，我提供了各种不同种类的夹子，有的简单，有的难，使每个幼儿都能找到自己运用的操作材料，这样，能力不同的孩子都可以得到发展。

作为老师我意识到现有的游戏材料仍不能满足幼儿游戏情节发展的需要，简单的理发工具束缚了幼儿的想象，应该根据幼儿的需要及时丰富我班理发店小道具，让材料更好地为幼儿的游戏而服务。同时也应该利用多种途径丰富幼儿相关生活经验，促进游戏发展。理发店生意冷清，孩子游戏兴趣降低，我及时观察到幼儿的困难，捕捉到幼儿的需求，以推销员的身份进入游戏，提供自制的假发套，以“假发推销员”的角色身份进行材料和语言的暗示，使理发店热闹起来，利用幼儿对新材料的好奇心理促进了游戏情节和内容的发展。

游戏中幼儿是游戏的主人，教师不能总是全场巡视和随意观察，去忙于调解纠纷，要合理运用多种方法仔细观察，及时记录，深入分析，从幼儿发展的角度进行思考，调整策略不断推动幼儿游戏发展。当幼儿遇到困难时教师可以以角色身份参与幼儿游戏进行间接指导，在角色对话中用提问了解幼儿动机，用建议暗示幼儿角色行为，或者适时提供游戏材料进行间接指导，丰富游戏情节，促进游戏发展。

游戏评价时，我和幼儿开展讨论：“你今天玩的开心吗？都在哪里玩？和谁玩的？怎样玩得？有遇到过困难吗？顾客提出新要求时我们怎么办？理发店还可以增加哪些服务项目？想什么办法让理发店生意好起来？”孩子们纷纷想办法出主意，游戏评价再现了游戏中的困惑，问题讨论拓宽了游戏思路，增强了游戏兴趣，提升游戏水平。我想提高能力的目标是显性的，而遇上困难主动思考的意识养成则是更长效的。

“美工区小朋友做好的假发，美发屋可以替他们卖吗？”通过这样的分享，在以后的活动区游戏时，每个区都会互动起来，孩子们也能更加会玩！，

第二篇：美发屋的洗头仔散文

一不小心，便沾上了腰椎盘突出的一毛一病。自此远离重物重活，倒也因祸得福，乐得清闲。

只是，头上三千青丝，成了真正的烦恼丝，挥动拖把能横扫三军的老公，在我的黑色瀑布面前束手无策。自己打理，一套程序下来，那腰变成了煮熟的虾，再也别想直起来。

痛定思痛，便下定了决心：再痛不能痛腰椎，让老公去心痛他的荷包好了。

君再来美发屋，是老公经常光顾的小店。不大的店面，却因为师傅手艺不凡，生意不错。有几次煽情陪同老公的经历，也因此和老板娘成了熟面的朋友。

决定了放弃自我打理之后，隔三差四地，跑去美发屋洗头。也因此，认识了小罗。

十八九岁、长得憨实模样的小罗，是发屋的学徒工。说是学徒，可我每次去发屋，在前堂工作室很少看到他。忙着给客人剪头、烫发、做发型的，都是老板娘和几个师傅。小罗总是在前堂和后屋间跑来跑去——将一个个进门的顾客带进后面洗头间洗头，洗好后送回前堂，交师傅们进行下一程序……

洗头的就他一个，前堂却是四五个，所以，他，似乎成为了发屋的专职洗头仔。

我去发屋，给我洗头的，自然也是小罗。

洗头房是在后面的杂物间，即便盛夏，也显得很阴冷。初次进去，很是拘谨，不敢上那洗头床。小罗随老板娘的称呼喊我老师，嘱咐我躺上去，并很自然的从墙边小柜里取出一张薄毡子递给我，让我躺倒适当位置后，打开了蓬头，并不急于往我头上淋，刷刷响了一会，那水才淋上头来，不冷不烫，正合适的水温。

“冷吗？烫吗？要不要再调一下？”每一次，他都这样一手轻轻地将额头上的头发抹像脑后，一手握着蓬头移动着淋水。还不忘询问着我的看法。

头发全部浸一湿后，他再给抹上洗发液，轻轻地一揉一，轻轻地挠，从左至右，再从右至左。自然，也不会忘记询问我的感觉；“老师，力度合适吗？我手重，痛的话告诉我。”

一来二去，和小罗也就熟稔了。洗头中，自然而然，交流也就多了。再问，我会对他说“可以再大力些。我头发太多太厚，轻了洗不到头皮。”他每次都要笑：“好多客人都说我手重，抓痛了他们，就老师你，说要下力大些。”我也会笑着回答：“我呀，每天和粉笔打交道，头皮上粘的粉笔灰太厚，不用力，洗不掉呢。”

“放心，老师，我会给你多洗几次。保证洗完后干干净净。您的头发这么长，我再给你用点护发素，梳起来就顺顺溜溜了。”

这样，每次洗头，他都会给我反复洗上三到四次。洗头的时间，比老板娘给我洗的那次要多一倍。自然，洗过后的头发，清爽飘逸，比以前自己洗过还舒适。

好几次，我的头发还没洗完，又来了新客人。老板娘只好将客人带进来自己给洗。

每次老板娘一进来，他便不再说一句话，只是默默地一揉一洗。我曾偷看过老板娘的脸色，阴沉得就像六月雷雨降临之前的天空。那如锥子一般尖利的眼光，好似要从小罗脸上剜出两陀肉来。

带气似的，三下两下，老板娘带着洗完头的客人去剪发了，我问小罗：“给我洗了这么久，她一定挺生气了吧？”

“嘿嘿”，小罗笑了：“她当然生气。她气我多用了她的洗发液。”

“你不怕她骂你？你可是来学徒的呢。”

“我才不怕。店里就我一个学徒仔。交了四千块钱的学费来的。都来一年了，她什么都不教我，就让我给顾客洗头，我只能在顾客少的时候到前堂站在师傅身边看看。我这纯粹是她不要付工钱的打工仔。那两个师傅，可是她高工资请来的。洗她几滴洗发液，又能怎样。”

“我觉得还是不好，这样她会更不想教你手艺了。”

“其实学艺，靠的是自己多看多炼多琢磨。我已经偷偷学会了很多，过年时在家里给小侄子侄女也试过很多了呢。师傅是不会将自己的看家本领都传给徒弟的。怕抢了自己的饭碗啊。”小伙子很世故般地叹了口气，“世界上真正无私的师傅，只有你们做老师的。”

什么也没说，我轻轻地笑了，“老师，您别笑。我说的是实心话。真的。只是，我明白这个道理太迟了。要不，读书时，我就不会顽皮了。”

“看你做事说话，都很扎实的，读书时，你真的很顽皮？”我问。

“顽皮得很，我还因为不听话被老师打过呢。是罗陽老师，是本家的老师。化学考试我不及格，老师叫我更正试卷，我却将试卷烧了。老师气得就甩了我两耳光，还骂我不争气，说替一我爷老子悲哀，天天在田里苦做……”

“你现在还恨罗老师吗？”“早不恨了。那时的我太不懂事了。分不清好丑。现在我和我那些同学都知道老师罚我们是为了我们好。所以我们都不恨老师了。今年春节我们还一起去给罗老师拜年了。在外面的同学平时也常给老师打电话、发短信。”

“做老师的，真的是惟愿每一个弟子成才。惟愿每一个弟子能超越自己。那才是做老师的最大快乐。”我忍不住感慨。

“是的，所以我才说老师是世界上最无私的师傅。”小罗笑了，拿来一块干的一毛一巾包好了我的一头湿发，“老师，洗好了，去前堂吧，我给您吹干。”

将吹干的头发重新盘在脑后，走出店门，忍不住回头看去，只见小罗，已双手端着一盘卷发器一具，恭敬地伺候在老板娘——他的师傅左右，他那双眼睛，正紧紧盯着师傅的那双忙碌着的手，那么专注，心无旁骛……忍不住，便笑了：：好可爱的小伙子。

第三篇：中班区域：美发屋观察记录

中班角色游戏观察记录

——孩子们都去哪里了？

时间：2011年9月13日

观察区域：美发屋 班级：中一班 游戏背景：区域活动开始了，孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是不知怎么了，过了一会美发屋的理发师，洗头师和化妆师都集体消失了，他们去哪里啦？吹风机、洗发水都放在地上，他们去哪里了呢？ 教师分析：

今年刚换了个大教室，我们的娃娃家变大了，里面有许多娃娃，厨房用品，还有床，很多孩子都想到娃娃家玩，刚升中班的孩子 扮演爸爸妈妈非常感兴趣，而且美发屋没有顾客光顾，导致理发师等不知道该干什么，所以没几分钟，他们就被吸引到娃娃家了。于是我就扮演顾客，来到了美发屋，故意说：“理发师在吗？我要洗头？”大宝听到了，马上跑回来说：“在，我是理发师。”于是我就坐在洗脸盆前说：“先帮我干洗吧。”我一边说一边引导大宝下一步该怎么做，在我的引导下，大宝完成了:打泡沫——干洗——冲洗——吹干——扎辫子等几个过程。我又故意问：“你们这有化妆？我想化妆去参加舞会。”孙恩希马上过来说：“我是化妆师，我帮你化妆。”恩希给我擦了粉，口红，眼影，还给我戴上发箍，项链，戒指，手链。画好了还请我照镜子，说真漂亮，我说很满意，付了钱。由于我的参与，好几个孩子都被吸引来了，美发屋有顾客了，美发师们又开始忙了。孩子们对美发屋没兴趣，主要是不知道怎么玩，其实他们对理发店还是比较熟悉的，对洗头，化妆等流程都比较清楚，只要我们及时观察，适时引导，就能是孩子们的活动变得更加丰富，更加精彩。

第四篇：社区便民发屋制度

社区便民发屋服务制度

为了方便辖区老年人生活，更好的为社区老人服务，红卫社区居家养老服务站设立了“社区便民发屋”，服务制度如下：

一、服务对象：凡辖区60岁以上老年人，均可到社区便民发屋接受理发服务。社区委派社区便民发屋服务人员对行动不方便的老人实行上门服务。

二、服务时间：周一至周五上午9:00-11:30，下午14:00-17：30，周末上门服务。

三、收费标准：对辖区内困难老人免费服务，其他老人按每人每次4元收取费用。

社区便民发屋卫生制度

一、社区便民发屋直接为老年人服务的人员必须持有健康合格证明方能从事本职工作。

二、社区便民发屋环境保持整洁、明亮，头发、纸屑和垃圾有专门容器存放。

三、工作人员操作时应穿清洁干净的工作服，洁面时要戴口罩。

四、理发所使用的大小围巾要经常清洗更换，脸巾应清洁，每客用后应及时清洗消毒。

五、理发工具用后应消毒，清洗消毒后的工具应分类存放。

六、对患有头癣等皮肤传染病的顾客要有专用的理发工具，并有明显标志用后及时消毒并单存放。

社区便民发屋工作人员岗位职责

一、理发室服务人员必须穿着整洁，注重自己的外表、形象

二、理发前要做好器具整理工作，在没有客人时，应将器具摆放整齐。

三、认真遵守社区便民发屋各项制度，工作时间不脱岗、串岗。

四、服务态度热情周到，不得对老年人态度冷漠。

五、有顾客理发时不得推脱，不得休息。

六、工作时注意安全操作，所使用的电器设备要经常检查，发现问题后严禁使用并及时修理。

七、理发室所有设备应建帐登记，妥善保管。

八、做好防火、防盗、防破坏工作，发现问题及时处理或上报，下班前要检查电源是否切断，避免火灾事故的发生。

第五篇：创业计划书-理发屋

南华工商学院2015年大学生创业计划大赛

创业计划书

项

目

名

称 ：美发造型设计屋

项

目

类

别 ：美发造型

团

队

名

称 ：

参 赛 者 名 称 ：

学

院 ：财务金融学院

专 业 及 年 级 ：投资与理财专业

联

系

电

话 ：

邮

箱 ：

填

表

日

期 ：2015.11.05

目录

一、项目概况

二、项目背景

三、市场分析

投资一班

四、竞争分析

五、业务介绍

六、营销战略

七、投资预测

八、财务分析

九、管理体系

十、风险预测

一、项目概况

我实地走访过南华工商学院以及周边高校的商店，发现专业的理发造型店几乎没有，我嗅到了这巨大的商业潜力。首先我们会先在南华工商学院后面建设第一家理发造型连锁店，到了有了一定客户群的时候，再去岭南职业技术学院开设第二家，再然后去清远职业技术学院开设第三家。最后向清远市区进发，在清远市区里的高中周边开设连锁店。但是我们必须把第一家搞好才会有后续的发展。

二、项目背景

随着社会生产力的发展，人民物质生活水平的提高，现在社会的人们越来越注重自己的外表，这就要求我们在大力发展物质文明建设的同时，积极开展美发店的建设。随着人们的收入增加、生活水平提高，人们在自身美容美发投入的金钱也多起来了。

三、市场分析

1.我们的市场是面对所有人群，主要是0-50岁的人群。主营青少年美发、造型、染发、烫发、发型设计等业务。给客户带来他们所期待的发型。

2.以南华工商学院清远校区来说，我们面临的人群很多，2015年南华工商学院学生大约6000人，再加上学校周围的常住人口估计有6500人。3.市场潜力大。

4.利润空间大：价格低廉，时效长远，一般学生生活费大约在1000-1500之间，而美发造型的价格在15-200之间，这样是大多数人可以接受的。

5.市场需求大，现阶段南华工商学院周边没有一家专业的美发造型店。

四、竞争分析

1.我们的竞争对手主要有：一栋理发店、原一栋老板在岭南职业技术学院开的美发造型店。

2.我们的优势：我们比竞争对手更专业，能让学生对我们的服务更满意，对我们的技术更放心。

3.地理 优 势：店铺在南华工商学院南门开设，学生只需步行就能到达。

五、业务介绍

我们的店铺将在南华工商学院北门开设，我们将为学生们提供专业的美发服务，预计以一个月为运作周期，服务项目和收费为单剪15元、洗吹15元、洗剪吹20元、染发68元起、焗油38元、直发98元、柔顺30元起、热烫128元起等。如果时间有变化价位再做相应调整。同时定制会员制，对于在本公司一次消费满150元、累计消费达300元即可办理会员手续，针对会员群体在公司可以享受九折优惠，如果当天是会员的生日可以享受8折优惠。在公司开业期间可以提供一些优惠券，让客户体验发型师的美发技术，有了一定的客源之后还可以让客户群反馈一些意见和建议。

六、营销战略

1.网络营销

首先为公司建设一个微信公共号，该公共号可以让客户了解本公司的服务项目和价格、各种美发服务的效果图、产品活动等一些信息。转发本公司公众号的宣传到朋友圈可获得优惠券，从而让本公司的知名度越来越大。

2.在南华工商学院和周边的高效内雇佣该校的学生派发传单，客户凭传单可获得优惠。3.开通热线供大家咨询

4.在节假日来临之际搞一系列的促销活动。

七、投资预测

美发造型设计屋项目的投入金额大概为8万，主要用于店铺租借和购买相关设备、店铺装修、员工聘请、微信公众号建设、运营资金。两个月准备时间，第三个月营业。运营成本：一个月是我们的资金结算周期.运营资金预先准备5万元，用于店铺、设备、装修费用，员工工资支付，其他费用等等。据估计我们一个月所支付的运营成本是 1万2800元左右，加入突发情况处理平均每个月消费2000元，则我们所准备的运营资金够用4个月左右。在这时我们也有了一定的收入可以用来补充我们所需支付的运营资金。

八、财务分析

1.收费标准：单剪15元、洗吹15元、洗剪吹20元、染发68元起、焗油38元、直发98元、柔顺30元起、热烫128元。两个月准备，第三个月营业。营业期间预计平均每天接15个客人，一个月450个。平均每人消费45元，月收入为450*45=20250元，年末盈利按计划可达8万9400元。每一个月底做一次月结让账目清楚明了；年底做一次大结算了解我们每个月的盈亏状况，具体了解盈在什么地方，亏在什么地方，便于改进工作。前期

2.前期预定固定支出如下表 注册预计所需资金 5000元 店铺装修2万元

合计25000元 3.设备购买预算

空调一台3000元、沙发一套2000元、镜子3面100元/面、吹风机3个100元/个、理发器3个100元/个、理发剪刀三套50元/套 洗发护发美发染发烫发焗油套装一套500元、美发坐骑三套100元/套、洗头躺椅三套200元/套、音响一套1000元/套、电视一台1000元/台。

合计9450元 4.员工工资预算

高级发型技师3500元/月*2人 小工2000元/月*2人

合计1万1000元/月 5.其他费用

水电杂费600元/月 宣传费用500元/月 店铺月租700/月 物品损坏维修5000元 合计1800元/月+5000元 30000元周转资金

6.总计预算经费25000+9450+11000+1800+5000+30000=82250元

九、管理体系

1.美发造型设计屋由一个股东出资成立。2.经营范围：以学生为主要人群 3.公司注册资本：8万 4.股东姓名：FZH 5.股东出资方式：实际资金 6.公司的结构：老板一名，员工4名 7.公司法定代表人：老板

十、风险预测

南华工商学院在读学生6000人。这个数量若能充分利用好这将对我们是一个极大的优势。但如果不能到达客户的想要的效果，让客户心理不满意这便会影响公司的声誉，会影响我们以后的客源，从而影响公司的盈利和未来的发展。现在南华工商学院还没有专业的美发造型设计屋，但是其他普通理发店还是会成为我们公司的竞争对手，对于我们一个刚刚起步的小公司和那些拥有一定信誉、固定客源、口碑和市场份额的理发店相比无疑是有很大差距的，这些也会从很大程度上影响到公司盈利和发展。

在公司刚刚开业的时候也可能由于没有顾客而给公司致命打击，所有一定要做好宣传工作。还可能是我们做不出让客户满意的发型效果而流失大量客户，无疑这也在很大程度上影响这公司发展。

最后的财务风险也是一个很重要的风险。不能出现资金短缺或不足的情况，不能再公司还没到盈利期就有很多资金不足状况，在之前一定要计划好资金的支出和投入，不要让一个小公司出现很高的负债率，以保证后期不会出现财务风险。

美发造型设计屋制