第一篇：四年级美术蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计

全椒县 马厂小学 罗珊珊

教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点：学会用各种方法来装饰蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水彩笔等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、彩纸、剪刀、水彩笔等。教学设计：

一、歌曲导入：

由学生试听歌曲《蝴蝶飞呀》，（“毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀，蝴蝶飞呀飞向未来的城堡，打开梦想的天窗让那成长更快更美好”）

将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。

组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣）

导入新课——蝴蝶落我家

二、复习旧知

1.让学生来回顾上节课所说的制作方法 2.学生演示剪纸蝴蝶的方法。

3.教师纠正细节部分。教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状；二是画蝴蝶；三是剪出蝴蝶

外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状；四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。

三、欣赏图片：

1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。

2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。蝴蝶翅膀有哪些部分组成的？ 点状、线状、块面状。3.装饰蝴蝶和房屋。

4.教师出示步骤：铅笔起稿、描线、上色、装饰背静，细节。5.欣赏学生作品：对比色配色、同类色配色、近似色配色。

四、学生作业：

学生在折剪出的作品上采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》

五、学生作品展示评价

自评为主，互评与师评相辅。

六、总结下课：

本课学习内容包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法等，同学们课后可以做做这样的小礼物送给自己的好朋友。

七、教学反思：

本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也

深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。

对于接下来的整个创作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如颜色的对称、剪裁的保留部分等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。

八、板书设计

蝴蝶落我家

图形： 对称图案 翅膀组成： 点状、线状、块面状 色彩搭配： 同类色、对比色、邻近色

第二篇：蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计

第二课时—装饰蝴蝶和柱体

十二小

郭思雅

（一）复习回顾；

同学们，上一节课中，我们运用折、卷把一张平面的纸，变成了立体的形状，同时学习了楼空蝴蝶的制作方法，下面让我们一起回顾它的制作步骤，大家猜一猜今天这节课我们要完成什么任务呢？让我们一起来装饰蝴蝶和柱体。在装饰之前老师想和同学们一起走进五彩绚丽的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶带给我们哪些美呢？

（二）欣赏感知：

1、在唯美的画面和优美的音乐中，我们感受到蝴蝶美在哪里呢？

3、总结:我们不仅感受到了蝴蝶的色彩之美，我们还感受到了蝴蝶的图案之美。下面就让我们带着发现美的眼睛去寻找它的秘密吧！

（三）引导观察、探究新知：

1、出示蝴蝶标本

（1）提出问题：同学们通过仔细的观察，蝴蝶身上这些美丽的花纹是由那些形状组成的呢？

(2)总结：花纹是由点状、线状、面状组成的。

2、出示蝴蝶作品，同学们通过仔细观察蝴蝶的色彩装饰有什么特点？下面让我们一起走进学习屋，去了解色彩的搭配规律。同学们用一分钟的时间来阅读学习屋这段文字。

3、自主学习，探究新知；

（1）提出问题：读完这段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 总结：同类色的搭配、相似色的搭配、对比色的搭配（2）提出问题：什么是同类色、近似色、对比色的搭配呢？

4、出示色环，对照色环理解概念

（1）同类色的理解：让学生从彩笔里找出某一种颜色的深浅变化；我们发现这些色彩只是发生了深浅的变化，相貌没有发生任何的变化。

（2）近似色的理解：顾名思义就是它的左邻右舍，让我们去色环中看看，例如绿色的左邻右舍是谁呢，我们发现它是一种色彩向另外一种色彩的渐变。

（3）对比色的理解：在色环中，处于圆心直接两端的色彩，让我们到色环去找一找，红黄蓝的对面是什么颜色呢?

5、复习巩固，出示三幅作品，让学生观察，蝴蝶和柱体是如何搭配的？

总结：下面就让我们一起用这些千变万化的点、线、面和五彩绚丽的色彩来装饰蝴蝶，怎么去装饰呢？需要哪几个步骤呢？

四、画法指导：

出示绘画步骤：

1、用线分块；

2、用色涂块；

3、画上点点；4整理完成。

示范绘画步骤；（1）用线分块；（2）用色涂块面：（3）画上点点：

出示蝴蝶图片，学生观察点的装饰在蝴蝶的什么部位？

五、作业要求：

1、用丰富的点、线、面装饰蝴蝶,注意色彩与柱体的色彩搭配。

2、装饰柱体，画房屋注意高低错落。

六、作品评价

在这轻快的音乐中，大多数同学完成了自己的作品，谁愿意把自己的作品展示给大家呢？

1、互评

2、师评

3、大家评

六、总结拓展：今天我们学习了图案是由点、线、面组成，并且我们也学习了色彩的搭配规律，希望同学们在以后的学习中，能够把我们今天所学的知识，运用在我们的绘画和生活中。

七、板书设计： 装饰蝴蝶：色彩、图案 绘画步骤：

1、用线分块；

2、装饰块面；同类色、邻近色、对比色。

3、画上点点；

4、整理完成。

第三篇：蝴蝶落我家

第14课 蝴蝶落我家教案 教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点： 学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。教学活动设计： 活动

一、谈话导入：

1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？教师引导学生回答。（蝴蝶）师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。

活动

二、课件欣赏、观察：

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。活动

三、探究制作步骤：

1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品，请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点？引导发现范品特点：镂空

2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部？ 学生以小组为单位自主、探究学习，教师巡回参与启发。学生汇报（可结合课件教师演示进行。）

师生共同总结步骤：（1）：折柱子（2）：画一半蝴蝶（3）：镂空剪切（4）：色彩装饰（5）：粘贴纸筒 并重点引导学生如何 折、剪、画。

3、尝试剪法： 学生制作，教师巡视辅导。

强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来？有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上？（镂空的特点）

4、装饰美化

从色彩和花纹两个方面来装饰，启发引导学生：用对比色、同类色、近似色来装饰 活动

四、动手制作

提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。活动

五、点评： 请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？ 自评、互评、师评相结合。活动

六、感受、飞舞：

放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。

活动

七、收拾整理：整理卫生。

1、欣赏视频《台湾的蝴蝶谷》2

第四篇：湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》教案

湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》

教案

第14

蝴蝶落我家

教学目标：、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学过程：

第一时

一、谈话导入：、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。）

小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出题。

二、欣赏、观察：、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。

教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书题）

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。

三、探究、绘制：、老师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么做的，用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方法作的）

学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的（可结合演示进行，教师可协助完成。）

教师予以小结。

2、绘制：学生制作，教师巡视辅导。注意卫生。

四、点评：

请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。

五、感受、飞舞：

放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。

下节，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。

六、收拾整理：整理卫生。

第二时

一、朗诵导入：由学生朗诵童谣《蝴蝶飞》，（“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”）

将童谣所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。组织讨论，并将自己对童谣内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣）

二、欣赏图片：、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。

2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。

三、剪制蝴蝶：、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。

2、复习：蝴蝶的外形特点——对称。

3、你怎样剪制对称的蝴蝶？（鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法）

4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪？（生答）

教师演示。花纹不必有太多拘谨，随意剪制形状。空的地方不要太大，注意美观。

四、学生作业：

学生用对剪的方法剪出蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。

五、小结：、说自己最喜欢的作品及原因。

2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。

3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）

4、放《梁祝》，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。

第五篇：《蝴蝶落我家》教案

《蝴蝶落我家》教案

教学目标：

1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。

3、培养学生的想象力和创造才能。

教学重点与难点：

重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。

课前准备：

教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学设计：

1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。

2、讨论出新知。

开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。

3、引导学生仔细观察。

老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。

4、探究出新知。

让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

5、老师讲解示范画法。（1）折叠纸棱柱。（2）镂空剪制蝴蝶。（3）画出蝴蝶的大小翅膀。（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。

6、学生进行练习，教师辅导。

练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。

7、学生作品展示：

挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。

8、课下延伸。

向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。