下载文档第一篇：《小树叶你别哭》教案
小树叶你别哭
目标：
1、懂得注意别人的情绪，并给予适当的关心与帮助
2、喜欢用肢体动作表演故事
3、理解故事内容
准备：小树叶、小兔子、小瓢虫、小蚂蚁胸卡 过程：
1、边看图边讲述故事）（幼儿——边做动作边说各自说出的话）
（边讲老师还要有动作）呜呜~小朋友们听，什么声音？（拿出小树叶的胸卡）是谁呀？（小树叶）哦，原来小树叶在哭，那我们来看看他为什么哭呢？
秋天来了，吹得小树叶们都变黄了，秋风轻轻一吹，一片小树叶就离开了大树妈妈，飘呀飘，（“小树叶是怎么飘得，所有小朋友做做看”各种小朋友都有不同的飘树叶的动作，那老师就选这种）飘到了草地上，小树叶东瞧瞧，西看看“哎呀，妈妈不见了”小树叶伤心的哭了。（教师做哭的动作）（小树叶怎么啦？幼儿“哭了”，怎么哭的，小朋友做给我看看）这时一只小蚂蚁轻轻的走过说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友。”（教师做与别人交朋友时的动作）小树叶一听，立刻高兴的笑了，看看小树叶说什么了“谢谢你小蚂蚁”(做与小蚂蚁握手的动作).这时一只小瓢虫悄悄的爬过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”.（教师做与别人交朋友时的动作）,小树叶高兴的笑了,说: “谢谢你,小瓢虫”.(做与小蚂蚁握手的动作)。
一只小兔子一蹦一跳的跑过来说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”。（教师再做与别人交朋友时的动作），小树叶高兴的笑了，说：“谢谢你小兔子”。(做与小兔子握手的动作)。小树叶和朋友们一起快乐的唱呀跳呀，玩的真开心。
那听完了这个故事之后，我们一起看看，小树叶为什么哭呢？谁来说说看？（举手安静的回答）那小树叶哭了之后又发生了什么事呢？谁来说说看？
如果没人回答，可以说都有谁来到小树叶的身边啊？他们跟小树叶说什么了？（你别哭，我来和你做朋友）大家都来关心小树叶，小树叶怎么啦？他会有什么感觉？高兴了，还是生气了呢？当我们的朋友伤心了，我们要不要去关心他呀？（要）小朋友们真棒~
2、拿胸卡讲故事（幼儿——能说出台词）
那老师要请几位小客人来要和小朋友们做游戏吧。看，秋天来了，树叶都变黄了，秋风一吹，瞧，一片小树叶离开了妈妈，它飘呀飘，飘呀飘（在幼儿的头顶上飞来飞去），飘到了草地上，小树叶东瞧瞧西看看，“哎呀，妈妈不见了，我该怎么办？”小树叶伤心的哭了。这时，一只小蚂蚁轻轻走过了，说（１、做手势，引导幼儿说出来 / ２、教师指着地上的小树叶，“小蚂蚁对哭着的小树叶说了什么？引导幼儿说出来）（一个小朋友说其他一起说）“小树叶你别哭，我来做你的好朋友”。小树叶高兴的笑了，说：（他们握握手，说了什么呢？让小朋友和小动物握手，并说）“ 谢谢你，小蚂蚁”。
这时一只小瓢虫悄悄的爬过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”.（如上）,小树叶高兴的笑了,说: “谢谢你,小瓢虫”.(如上)。
一只小兔子一蹦一跳的跑过来说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”。（如上），小树叶高兴的笑了，说：“谢谢你小兔子”。(如上)。小树叶和朋友们一起快乐的唱呀跳呀，玩的真开心。
3、表演
这几位小客人说了，小朋友们这么棒，他们决定要和你们做朋友，看看，小树叶会选谁做朋友呢？选到你的小朋友，一会你就代表什么(选几个人，然后将小树叶放到一个小朋友的手中)。看看小蚂蚁，小瓢虫，小兔子会选谁（如上分组）。简略陈述故事，小树叶飘呀飘，他找不到妈妈，就哭了起来，这是小蚂蚁过来了，说了什么呢？小瓢虫？小兔子？小朋友们表现的真棒，快给自己鼓鼓掌吧。
4、音乐活动
小朋友们这么关心别人，一定会交更多的朋友呀，下面我们一起来做一个游戏好不好，叫《找朋友》。音乐~
6、拓展 情感交流
小朋友们也找到自己的好朋友了，那我们的朋友不开心了哭了，我们一定要及时的关心他们，那样的话我们就会交到好多好多的朋友啦！好不好！
第二篇：宝贝,你别哭!
宝贝，你别哭！
我支教所在的学校，地处农村，学生的父母多在外务工，留守儿童在班里占半数以上。父母的教育跟不上，而爷爷奶奶的隔代教育，又偏溺爱孩子，所以在班上问题儿童较多。小宇就是其中一个很文静、羞涩内向的孩子。
那天，学校统一让学生填写潍坊社保卡，需要学生回家让父母把学生本人的户籍卡片缩印50%后粘在社保卡上。在我向孩子们说明要求后，小宇悄悄找我，“老师，我把那张户籍卡片拿来行不行？”我说：“得缩印后粘在社保卡上，让你爸爸、妈妈去缩印吧！你爸爸、妈妈呢？他们没在家？”小宇听完我的话，脸涨得通红，眼泪刷刷地流下来了。看到乖巧的她哭得那样伤心与无助，我很心酸。赶紧将她搂到怀里，安慰她：“宝贝，别哭！有话好好和老师说！”原来，她的爸爸妈妈出去打工好多天了，她很想他们，看到别的孩子有爸爸妈妈陪，她很伤心，尤其是现在爸爸妈妈不能帮她复印户籍卡片，她难过地流下了眼泪。我说：“来，咱想想办法，咱是四年级的大孩子了，有些事情我们可以独立完成了。你家附近有没有复印的？”她告诉我有，“你看看能不能自己去跟复印的叔叔阿姨说明白，把这个事情办好？”我鼓励她说，“如果再有问题，老师就去帮你复印，你看好吗？”于是，下午小宇拿着复印好的户籍卡片，骄傲地交给我，我们都开心的笑了。
这些留守儿童远离父母，孩子孤单地成长。在这种环境中，他们更加强烈地渴望关爱。我们要让这些孩子得到生活上，精神上的安慰和鼓励。帮助孩子身心健康的发展，虽然离开父母的关怀，让他们也能独立、自强、自尊、自立。
第三篇：小树叶教案
龙坑镇中心小学202_年秋季学期
一年级音乐第五单元《小树叶》教案
张静
教学目标：
1、引导学生运用柔和和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词含义。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同的动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。教学重点：学唱《小树叶》。教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：电子琴、多媒体、树叶、沙锤、手串铃。教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、课题导入。
1、师：老师今天带你们去一个好玩儿的地方，想不想去啊？（生回答）
2、看看，这个小院子里地上都是什么啊？（树叶）
3、树叶怎么都落到地上了呢？（因为是秋天，叶子都落下来了）
4、是啊，秋天来了，树叶黄了，一片片叶子都要掉下来了。
三、听一听。
1、师：同学们，看这是什么，发生了什么事？（教师播放树叶飘落的视频，引导学生欣赏。）
2.你听到的是什么声音？树叶为什么会落下来呢？树叶掉下来的时候是怎样的？他是怎么飘落下来的？那我们接下来就一去揭晓答案好不好？（教师播放音乐《小树叶》）。
四、学唱新歌
1、我们再来听一次，但是在欣赏音乐的时后思考一个问题，在听的过程中想一想音乐有什么变化？听完之后回答。（第一段慢，第二段快）。
2、我们班的同学耳朵都很敏感一听就知道了，那你们想不想听一听老师唱出来的感觉呢？师范唱。（你发现小树叶的心情发生了什么变化？）
3、学生跟着音乐视频初次模唱。
4、教师一边洒落叶、一边念歌词。问：叶子是怎么掉下来的？（学生讲讲）。飘下来就睡在了地上，亲吻大地母亲。
5、引导学生观看大屏幕，师生一起合作按照节奏朗读歌词。6.在教师的引导下，学生跟着老师一起学唱歌曲《小树叶》。注意唱的过程中速度是由慢到快的。
A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。学生自己用la模唱。
B．填词唱。
C．分组唱、男女唱（教师评价）。
五、音乐创编 1.加沙锤、手串铃带学生一起拍打节奏。2.自己创编舞蹈动作，教师指导。
3.全班一起表演，伴奏组、舞蹈组、歌唱组。总结
秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开了妈妈，落在了地上，地上有那么多树叶，我们一起都送他们回家吧？在音乐中舞蹈中结束课程。
第四篇：小树叶教案
一、活动名称：大班歌曲《小树叶》
二、教学目标：
1、感受并学习歌曲连贯，舒缓与断续，跳跃的不同表现方法。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，能根据自己对歌词的理解选择演唱形式。
3、体验分角色演唱的乐趣。
三、教学准备：
1、活动前带幼儿观察秋风吹落叶的情景；
2、电子琴，大树妈妈及树叶孩子图片。
四、教学过程：
1、老师手拿树叶，出示大树妈妈及树叶孩子图片，以讲故事形式介绍歌曲内容和名称。提问：秋风吹呀吹，小树叶发生了什么事？（将大树妈妈的孩子，一片片吹落到地上。）孩子们离开了妈妈，心里会怎么样？（害怕）他们是怎样安慰妈妈的？（春天会回来打扮树妈妈）
2、老师有感情弹奏演唱《小树叶》，让幼儿欣赏，然后自由讲讲对歌曲的感受。
3、学唱歌曲。①听音乐朗诵歌词。
②幼儿跟着教师学唱歌曲，注意其中两段不同情感的处理。
提问：第一段小树叶离开了妈妈多么难过，是什么样的感觉（很可怜，很伤心）我们用什么样的声音唱？（柔和、连贯）
第二段小树叶变得怎么样？（勇敢、坚强）我们又用什么样的声音来唱（断续、跳跃）小结：用连贯缓慢的声音表现第一段的难过心情用断续、跳跃的声音来表现第二段的勇敢、坚强。
③启发幼儿想象小树叶被风吹送，在空中飘浮、摇晃下落的情景，创作相应的表现动作（模仿树叶飘落的动作及表情）。
4、引导幼儿进一步理解歌曲。（加深幼儿对歌曲的记忆）
第一段提问：秋风起来了，小树叶离开了谁？（妈妈）它是怎样离开妈妈的？（飘呀、飘呀）心里是怎样的感受？（害怕）
第二段提问：小树叶被风一吹，发出了什么样的声音？（沙沙沙）它说了些什么？（勇敢地说春天会回来打扮树妈妈）为什么小树叶会这样子说呢？（因为春天是万物生长的季节，所以到了春天树妈妈身上又会长出了嫩绿的叶子，小树叶又回到妈妈的身边了。）
5、角色表演。
①请个别幼儿分角色表演。（听乐曲）
②教师与幼儿一起边唱边表演，并鼓励幼儿编出与别人不同的动作进行表演。（如：教师扮演大树，小朋友扮演小树叶。）
第五篇：《小树叶》教案
《小树叶》教案
作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《小树叶》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小树叶》教案1【活动目标】
1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步。
2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
【活动准备】
1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；
2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；
3、拱形门一个。
【活动过程】
1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；
2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）
老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）
2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。
4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。
5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”
老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。
游戏开始，音乐响起，“小树叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
《小树叶》教案2活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《小树叶》教案3游戏一： 活动名称：树叶飘 活动目的：
练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。
发展身体协调性。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动材料：
户外有落叶的场地
具体玩法：
1、观察秋天树叶飘落下来的情景。
2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。
（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。
（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。
（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。
（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。
3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。
游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。
附儿歌：
秋风吹，树枝摇
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
风小了，风停了。
游戏二： 活动名称：小青蛙学本领 活动目的：
1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。
2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。
活动材料：
小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的.椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。
具体玩法：
1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活动：
（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）
（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。
（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。
（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。
将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。
3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。
游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
《小树叶》教案4一、活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
五、活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
六、活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《小树叶》教案5游戏一：
活动名称：树叶飘
活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。
活动材料：户外有落叶的场地
具体玩法：
1、观察秋天树叶飘落下来的情景。
2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。
（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。
（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。
（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。
（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。
3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。
游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。
附儿歌：
秋风吹，树枝摇
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
风小了，风停了。
游戏二：
活动名称：小青蛙学本领
活动目的：
1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。
2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。
活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。
具体玩法：
1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，（屈老师）让我们跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活动：
（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）
（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。
（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。
（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。
将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。
3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。
游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
