第一篇：中班科学活动：好玩的气球

中班科学活动：好玩的气球 中班科学活动：好玩的气球 活动目标：

1、喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特征。

2、探索发现使氢气球留在身边的方法。活动准备：

1、关于气球用处的课件或挂图。

2、普通气球若干、氢气球若干。

3、橡皮泥、易拉罐、积木、双面胶等材料。

4、能飘在空中的氢气球一个。活动过程：

1、用猜谜语的形式来激发孩子的兴趣，然后引出主题。

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。

2、让孩子了解气球的用途。（1）、引导幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么？你都见过什么样的气球？引导幼儿说出各种各样的动物气球（兔子、喜羊羊、、、、、）你见过的气球是什么颜色的？（2）、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、烘托气氛、娱乐等。（3）、小结：生活中很多地方都用到气球，气球是们的朋友。

3、发现气球的特性。（1）、让幼儿自由玩球，探索气球与别的球有什么不同。它的特征是什么？（2）、让幼儿观察：让气球撒的气能吹动小朋友的头发，发现里面有空气。（3）、让幼儿玩踩气球的游戏，感受易碎的气球。告诉孩子不要把破了的气球含在嘴里。

4、认识氢气球。探索怎样让气球留在自己身边。（1）、拿出氢气球，让幼儿观察氢气球和气球的不同。为什么他能飘起来？（2）、让每个孩子都用手拉拉气球，然后再松开手，看松手后的情况，引导孩子思考怎样让气球留在身边，还不妨碍们的手做其他的事情？（3）、让幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料引导幼儿装饰气球，看谁装饰的最漂亮。

活动延伸：和孩子一起玩踩气球的游戏。活动后反思：

幼儿通过学习了解了气球的用途与主要特征，知道了什么样的气球能留在自己身边，并充分体验了玩气球的乐趣。在教学的过程中，有几个孩子表现比较突出、思维比较活跃，知道氢气球、热气球的用途。大部分孩子对这两种气球比较陌生。想通过搜集有关的图片或上网查资料等方式让幼儿了解更多的知识。

第二篇：中班,好玩的气球

中班体育活动：好玩的气球

活动目标

1、尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。活动准备

幼儿每人一个气球，垫子、粘纸、网、音乐。活动过程

一、热身活动

随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

二、动作探索和练习

1、引入活动，激发兴趣

导入：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球）

2、用手玩气球

提问：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗？ 鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

3、讨论创意玩法

提问：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？ 根据孩子的创意，教师记录（在身体的不同部位粘贴纸）

4、幼儿尝试

请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

三、气球挑战赛

分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大？ 进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。

四、放松休息

幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演顶气球。

五、再次动作探索和游戏

1、比比谁的球飞得远

幼儿先自主尝试，再分享经验。

2、游戏运用：趣味排球赛

教师讲解游戏规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

六、放松活动：气球按摩床

提问：

1、你们喜欢气球吗？有没有一点点害怕？

2、把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗？（引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。）

电信局幼儿园 202_年12月5日

尤丞静

第三篇：科学：好玩的气球

领域活动计划

小二班 陈玉雪 202_.2.26

科学活动：好玩的气球（物体与物质）

一、活动目标：

1.初步了解气球与空气的关系。2.探索气球的多种玩法。

二、活动准备： 1.幼儿已经玩过气球。

2.已吹好的气球一个，瘪气球一个全班幼儿每人一个。3.电脑课件。

三、活动过程：

（一）激发幼儿的活动兴趣。

1.今天老师带来了一个好朋友，瞧它来了。（出示两个气球）

2.仔细观察这量个气球有什么不同，一样吗？（引导幼儿说出颜色不同，形状不同）

3.请小朋友摸一摸有什么感觉。4.捏一捏怎么样呢？有弹性 5.观察一个鼓的、一个瘪的。6.压一压会变形吗？

7.红气球宝宝的身体为什么是鼓鼓的呢？它的肚子里面藏的什么呢？ 8.蓝颜色的宝宝也想变成鼓鼓的怎么办呢？幼儿自由讨论。9.小朋友们你们除了老师这里的气球，还见过什么样的气球呢？

（二）老师还带来许多的气球，幻灯观察各种气球。

（三）这么好看的气球，你会怎么玩呢？有什么办法可以让气球飞起来？ 1.幼儿自由玩球、探索玩法。

2.鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。3.交流方法，分享经验。

四、活动延伸：现在我们一起到室外，带上我们的气球宝宝去做游戏。

第四篇：小班科学活动：好玩的气球

小班科学活动：好玩的气球 小班科学活动：好玩的气球执教：薛晓悦 活动目标：

1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。活动准备：

1、没充气的气球，充足气的气球。

2、内装小铃的彩色气球若干。

3、铃鼓一只 活动过程：

一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。师：今天，们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让们一起把它们请出来吧，好吗？

师：你们发现了什么？

师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？

三、节奏游戏，体验乐趣。师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和一样的节奏吗？们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

四、自由玩球，探索玩法。

师：刚才，们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）

师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到这边来。

五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）这里有一个饿了的气球，来给它吹气。如果突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）

六、刚才大家玩得真开心，那现在们再来玩一个游戏，说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！

第五篇：中班科学活动：魔力气球

中班科学活动：魔力气球

中九班 杨新峰

一、活动目标：

1、引导幼儿感知气球经过摩擦后产生静电电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣,喜欢动手实验。

3、提高幼儿动手能力和思考能力。

二、活动准备：

1、碎纸屑、毛线头、碎棉花、纸蝴蝶、石块、碎树叶各一盘。

2、气球若干。

3、小盒子一个，小毛巾一条。

三、活动过程：

1、情境导入，教师以变魔术的方法引出活动主题。

师：今天我们就用这个小盒子来玩一个好玩的魔术。

2、幼儿观察，了解什么是摩擦起电的现象。

（1）、教师把气球充气，进行摩擦，幼儿观察是否能把碎纸屑起起来。

师：小朋友仔细看，我都做了什么动作？你发现了什么现象？

师：小纸屑没什么会吸到气球上呢？

（2）、幼儿尝试实验，初步验证气球摩擦后产生静电的现象。

（3）、教师小结摩擦起电的现象。

3、引导幼儿猜想气球经过摩擦后是否能让头发随着气球的移动进行舞蹈，鼓励个别幼儿尝试进行实验。

4、幼儿操作，自由探索，气球摩擦后是否能够吸起毛线头、碎棉花，碎纸屑、石块、碎树叶，并简单的记录实验结果。

5、小游戏，让气球吸在身体上，（鼻子、脸、手、衣服），让气球吸在椅子上。

6、引导幼儿尝试让气球吸在教室的墙面上、床边上、钢琴上等。

7、出示剪好的蝴蝶，幼儿想办法让蝴蝶吸在气球上，让气球和蝴蝶一起跳舞，活动结束。