第一篇：编导教学大纲

编导教学大纲

学习内容:文学常识，文艺常识，视听语言基础，电视片分析，故事写作，影评写作，小品写作，广告，电视栏目，摄影专业知识，摄影作品分析，自我介绍，即兴评述。

统考考试内容：文学常识，编写故事，电视片分析，即兴评述（纯笔试一张卷子，满分200）

校考考试内容：文学、文艺常识，编写故事，叙事散文写作，影视作品分析，面试自我介绍，编讲故事，命题小品。

教学安排 第一阶段 ：统考入门

1、课程内容

1视听语言基础：景别，角度，构图，运动镜头，长镜头，空镜头，色彩，光线，音乐，声画关系，蒙太奇等（30%）2故事写作（25%）3文学常识

（15%）4电视片分析（30%）

2、阶段目标

文常:基本掌握国内国外的文学常识。

电视片分析:能够完成统考电视片分析的题型。

编写故事:完整的写出一篇叙事详尽的故事。

第二阶段:校考解析

1、课程安排

1、广告；（10%）

2、电视栏目（真人秀，谈话类，新闻类，生活服务类，电视栏目分析）；（25%）

3、摄影相关知识和摄影作品分析（15%）

4、面试自我介绍，命题小品（15%）

5、即兴评述；文艺常识电影电视广播美术音乐；（15%）

6、叙事散文写作；（15%）

7、文艺常识：导演，各大电影节，中外电影史（5%）

2、阶段目标

文学常识:熟练掌握国内国外文学常识，基本掌握电影，电视，音乐，戏剧等文艺常识。

面试:熟练的自我介绍，能够当众讲故事，表演命题小品。

即兴评述:能够准确的表达自己的观点。

影评:能够熟练使用视听语言分析影片，包括微电影纪录

片。

第三阶段应试

1、课程内容

1、电视片分析（解说词，做题技巧，大量练习）；（20%）

2、故事写作（人物练习，情绪练习，矛盾冲突练习）（20%）

3、文学、文艺常识；（10%）

4、影评写作(导演的各个作品对比，相同类型电影对比，电影色彩，电影音乐，电影光线，人物关系，剧情发

展）；（20%）

5、作业：电视片分析大量练习，文学常识背诵，故事写

作手中准备5篇不同类型，不同主题的完整的故事；

（30%）

2、阶段目标

文学常识:熟练掌握国内外文学文艺常识，掌握文常简答

题做题方法。

电视片分析:熟练掌握历年真题，看片子就能够判断老师

的出题放学。

影评:对各大导演的风格特点熟练掌握，对必考电影有准

备好的影评。

故事写作:能够熟练应对各种考试题型

即兴评述:写出逻辑清晰，观点明确的即兴评述。对各类

型即兴评述题都有准备好的答案。

推荐影片

中国：

张艺谋《秋菊打官司》《英雄》 陈凯歌《霸王别姬》《梅兰芳》 冯小刚《天下无贼》《1942》

李安《喜宴》《饮食男女》《少年派》 许鞍华《桃姐》《天水围的日与夜》

王家卫《花样年华》《阿飞正传》《一代宗师》《春光乍泄》 陈可辛《中国合伙人》《甜蜜蜜》 贾樟柯《小武》《站台》《任逍遥》

《白日焰火》《解救吾先生》《推拿》《艋舺》《一个勺子》

好莱坞：

科恩兄弟：《老无所依》（西部片）

索菲亚·科波拉《在某处》第67届威尼斯电影节金狮奖 斯皮尔伯格《辛德勒名单》《拯救大兵瑞恩》 《摔角手》第65届威尼斯电影节最佳影片金狮奖 《窃听风暴》第67届奥斯卡最佳外语片 《雨人》第61届奥斯卡最佳影片

《贫民窟的百万富翁》第81届奥斯卡最佳影片 《国王的演讲》第83届奥斯卡最佳影片 《鸟人》第87届奥斯卡最佳影片

《万物理论》第87届奥斯卡最佳男演员 希区柯克《后窗》《精神病患者》《房客》

《星际穿越》《这个杀手不太冷》《低俗小说》《发条橙》《勇敢的心》《记忆碎片》

韩国：

《素媛》《熔炉》《杀人回忆》

其他国家

《入殓师》《两杆大烟枪》《三傻大闹宝莱坞》《天使爱美丽》《触不可及》

第二篇：舞蹈编导》教学大纲

《舞蹈编导》教学大纲

课程编号：131002

课程类别：专业主干课

课程名称：舞蹈编导

英文名称：The Class of Choreography

课程简介：

本课程为舞蹈编导专业方向的主干课程。通过课堂教学使学生能够较好地掌握舞蹈编导的技术、技巧，引导学生广泛地吸收各种门类的创作方法和优长，拓宽学生的文化视野和创作思路，发掘学生丰富的想象力和创造力。动作的开发和创作思维的开发是本课程的主要训练内容。为培养学生们即兴的创作能力及创新思维能力，本课程将舞蹈编导的基本理论知识、编导技法及创作实践有机地结合起来，相互配合，融会贯通。根据学生的接受能力，细致、分步骤地完成训练。本课程的宗旨是为舞蹈事业培养出高级的舞蹈编导人才。

一、说明

（一）教学目的和要求：

为培养我国舞蹈事业发展及东北地区各个阶层所需要的高级编创人才以及具备一定教学能力的新型高级人才，舞蹈编导（本科）专业教学在理论同实践紧密结合的原则指导下，将编导艺术的基础理论同基本的技巧、技法训练及创作实践三部分结合起来，以提高学生的专业素质和能力，达到毕业时能够独立进行艺术创作的要求。

舞蹈编导（本科）的教学任务是把想象力的训练和编创能力的提高放在核心地位，将编舞技法、结构训练同排练操作结合起来，为学生在校学习期间打下坚实的基础，并创作出一批有较高质量的舞蹈作品。

（二）与相关课程的衔接：与基本功训练课、舞蹈素材课、舞蹈欣赏课等课程相衔接。

（三）开课学期：第一至七学期

（四）周学时/总学时=周学时×16周（含艺术实践）×开课学期：

8/10学时/928总学时

（五）学分：

（六）教学形式：集体授课

（七）检课方式：课堂回课

（八）考试安排：

考试方式：每学期期末观摩会

考试标准：完成教学大纲所规定内容和达到的程度进行测评

二、本文

（一）教学内容与教学进度

第 一 学 期

1、即兴舞

（1）节奏训练

（2）造型训练

（3）即兴表演训练

（4）身体各部位动机训练

（5）双人即兴

（6）三人接触即兴

2、捕捉形象

（1）捕捉人物形象

（2）捕捉动物形象

（3）捕捉物象形象

（4）形象扩张设计

（5）体验艺术形象

舞蹈理论：舞蹈艺术的专业特征

重点、难点

解放身体动作，建立新的动作观念。打破动作规范。

教学程度

从认识身体动作入手，通过课堂练习，让学生对动作有个新的认识，达到闻乐起舞，千姿百态，并能够以编导的眼光观察生活，捕捉形象。

讲授学时

128学时

第 二 学 期

1、动作分解变化

（1）动作分解与节律变化

（2）动作分解与力度变化

（3）动作分解与空间变化

2、动作发展变化

（1）单一元素变化

（2）多元素变化

（3）动作的对比及连接

3、编舞技法

（1）力度转换

（2）主导部位

（3）选姿造舞

（4）节奏变化

（5）限制引动

（6）相反对比

（7）穿越包围

（8）统一流向

（9）交响技术——主题变奏

（10）卡农

（11）赋格

4、舞蹈语言技术

（1）舞句练习——以音乐的乐句为依据进行编舞练习

（2）舞段练习——以音乐的乐段为依据进行编舞练习

编导理论：舞蹈编导的职责

重点、难点

动作发展与变化与动作质量

教学程度

以纯动作的分解组合，发展变化来完成句段的练习。在此基础上，通过表现因素引导学生学会从动作符号本身去阐释色彩、情感、形象。完成动作到语言和表现情感的形象的初级阶段。讲授学时

128学时

第 三 学 期

1、舞蹈语言技术

（1）双人练习

（2）三人练习

2、调度

（1）聚散

突聚突散、突聚缓散、缓聚突散

（2）直线

（3）曲线

编导理论：舞蹈编导的知识结构

重点、难点：

树立形象

教学程度：

在巩固和深化第一学年教学成果的基础上，导入双人舞、三人舞的编舞技法练习。在练习中采用“形象”、“戏剧性”因素，使学生从动作技法编排到表现人的感情、形象的动作技法编排，能力上要求学生达到能够独立编创舞蹈小品。

讲授学时

128学时

第 四 学 期

1、结构

（1）以一首乐曲为依据进行舞蹈结构

（2）以文学作品为依据进行舞蹈结构

（3）观察现实生活进行舞蹈结构

（4）舞蹈编排练习

编导理论：舞蹈编导与舞台各部门的合作

重点、难点

结构的创新

教学程度

对舞蹈作品整体把握能力的训练和实际编排操作的锻炼。

讲授学时

128学时

第 五 学 期

舞蹈小品编排练习

1、情绪小品

（1）单一情绪

（2）复合情绪

重点、难点

舞蹈的创编

教学程度

进入多人舞、音乐编舞，在此基础上继续推进编舞课的力度和深度，能力上要求学生能够编排比较完整的各类舞蹈作品。

讲授学时

128学时

第 六 学 期

1、情节小品

（1）矛盾冲突

（2）喜剧情节

（3）悲剧情节

（4）正剧情节

重点、难点

编创与排练

教学程度

在巩固上一学期的教学成果的基础上，继续编创比较完整的各类舞蹈作品。

讲授学时

128学时

第 七 学 期

1、舞剧

（1）传统戏剧式

（2）神话式

（3）时空自由变化式

重点、难点

戏剧性的把握，人物的塑造

教学程度

进入中小型舞剧编创教学阶段，并在教师指导下进入舞剧创作练习。内容包括舞剧文学台本写作，舞剧结构以及舞台美术、灯光、服装、音乐等。成熟把握舞蹈、舞剧的结构形式、人物情感等多方面的综合能力。

讲授学时

160学时

第 八 学 期

毕业实习、论文撰写、答辩

（二）实践、作业：排练、观摩、实习演出

（三）教材： 《 舞蹈编导教程》

（四）参考资料：《舞蹈创作心理学》胡尔岩编著

《中国双人舞编导教程》张建民编著

《舞蹈编导基础教程》李承祥编著

《舞蹈编导常识》阎成立编著

执笔人：阎成立初培林

第三篇：广播电视编导专业课程教学大纲目录

广播电视编导专业课程教学大纲目录

1、《广播电视概论》课程教学大纲..............................错误！未定义书签。

2、《构成艺术》课程教学大纲..................................错误！未定义书签。

3、《艺术学概论》课程教学大纲................................错误！未定义书签。

4、《广播电视技术基础》课程教学大纲..........................错误！未定义书签。

5、《电视艺术概论》课程教学大纲..............................错误！未定义书签。

6、《视听语言》课程教学大纲..................................错误！未定义书签。

7、《传播学概论》课程教学大纲................................错误！未定义书签。

8、《计算机图形图像设计》课程教学大纲........................错误！未定义书签。《计算机图形图像设计》课程实验教学大纲....................错误！未定义书签。

9、《摄影基础》课程教学大纲..................................错误！未定义书签。《摄影基础》课程实验教学大纲..............................错误！未定义书签。

10、《电视摄像》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。《电视摄像》课程实验教学大纲.............................错误！未定义书签。

11、《电视编辑》课程教学大纲................................错误！未定义书签。

12、《非线性编辑》课程教学大纲...............................错误！未定义书签。《非线性编辑》课程实验教学大纲...........................错误！未定义书签。

13、《三维设计与动画》课程教学大纲...........................错误！未定义书签。《三维设计与动画》课程实验教学大纲.......................错误！未定义书签。

14、《影视动画》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。《影视动画》课程实验教学大纲.............................错误！未定义书签。

15、《电视音响》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。

16、《电视节目播音与主持》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。《电视节目播音与主持》课程实验教学大纲...................错误！未定义书签。

17、《多媒体技术及应用》课程教学大纲.........................错误！未定义书签。

18、《新闻写作》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。

19、《电视新闻采编》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。《电视新闻采编》课程实验教学大纲.........................错误！未定义书签。20、《新闻评论》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。

21、《文学作品赏析》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。

22、《影视作品赏析》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。

23、《电视节目策划与文案》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。

24、《广播电视编导》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。《广播电视编导》课程实验教学大纲.........................错误！未定义书签。

25、《导演艺术》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。《导演艺术》课程实验教学大纲.............................错误！未定义书签。

26、《电视专题片创作》课程教学大纲...........................错误！未定义书签。《电视专题片创作》课程实验教学大纲.......................错误！未定义书签。

27、《DV创作训练》课程教学大纲..............................错误！未定义书签。

28、《多讯道节目导播技术》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。《多讯道节目导播技术》课程实验教学大纲...................错误！未定义书签。

29、《矢量图形与版式设计》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。《矢量图形与版式设计》课程实验教学大纲...................错误！未定义书签。30、《二维动画设计与制作》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。《二维动画设计与制作》课程实验教学大纲...................错误！未定义书签。

31、《影视合成与特效》课程教学大纲...........................错误！未定义书签。《影视合成与特效》课程实验教学大纲.......................错误！未定义书签。

32、《电视栏目包装》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。《电视栏目包装》课程实验教学大纲.........................错误！未定义书签。

33、《虚拟现实技术》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。《虚拟现实技术》课程实验教学大纲.........................错误！未定义书签。

34、《网络传播技术》课程教学大纲.............................错误！未定义书签。《网络传播技术》课程实验教学大纲.........................错误！未定义书签。

35、《影像传播》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。

36、《广播电视文艺学》课程教学大纲...........................错误！未定义书签。

37、《电视广告策划与创意》课程教学大纲.......................错误！未定义书签。

38、《中外电影史》课程教学大纲...............................错误！未定义书签。

39、《纪录片编导与创作》课程教学大纲.........................错误！未定义书签。《纪录片编导与创作》课程实验教学大纲.....................错误！未定义书签。40、《电视文艺节目编导》课程教学大纲.........................错误！未定义书签。《电视文艺节目编导》课程实验教学大纲.....................错误！未定义书签。

41、《电视文化学》课程教学大纲...............................错误！未定义书签。

42、《影视批评》课程教学大纲.................................错误！未定义书签。

43、《摄影技能综合训练》课程教学大纲.........................错误！未定义书签。

44、《摄像技能综合训练》课程教学大纲.........................错误！未定义书签。

45、《电视节目创作综合训练》课程教学大纲.....................错误！未定义书签。

第四篇：《电视教材编导与制作》教学大纲(精)

《电视教材编导与制作》教学大纲

绪论

教育电视概述（2学时）

一、教育电视的含义

二、教育电视的发展

三、教育电视科学的研究领域

四、本课程主要教学内容、学习方法与学习要求

第一篇 总论

第一章

电视教材概述（2学时）

第一节 电视教材的性质

一、教材及其发展

二、电视教材的含义

第二节 电视教材的特点

一、电视教材的教学特点

二、电视教材的电视特点

第三节 电视教材的类型

一、电视教材的表达形式

二、电视教材的分类

作业：

1、观摩一电视教材，分析其在教学性和电视性上的表现

2、分析讲授型、图解型电视教材的特点

第二章

电视教材编制的理论基础（6学时）

第一节 编制电视教材的教育学基础

一、电视教材与教育目的二、电视教材与教学计划、教学大纲

三、电视教材与教学原则

四、电视教材与教学方法

第二节 编制电视教材的心理学基础

一、电视教材与注意

二、电视教材与感知

三、电视教材与记忆

四、电视教材与思维

第三节 编制电视教材的传播学基础

一、电视教材与传播过程模式

二、电视教材与信息

三、电视教材与符号

四、电视教材与编码、译码

五、电视教材与噪声

六、电视教材与反馈

第四节 编制电视教材的艺术与美学基础

一、电视教材与艺术

二、电视教材与美学

作业：

1、课堂讨论：如何运用教育学、心理学、传播学、艺术与美学来指导电视教材的编制工作。

2、看一录像片段，分析图声效果对视听心理的影响作用

第三章

电视教材编制过程与人员（2学时）

第一节 电视教材编制过程

一、系统课程电视教材的编制过程

二、专题电视教材的编制过程

第二节 电视教材编制机构与人员

一、电视教材制作机构与人员组成二、电视教材编导的职责与要求

三、各制作人员职责简介

作业：请叙述电视教材编制的工作程序。在其中，编导的职责是什么？你认为电视教材编

导应具备那些素质？

第二篇

编导

文字稿本的编写与创作（18学时）第四章

第一节 电视教材的选题与选材

一、电视教材的选题

二、电视教材的选型与选材

第二节 电视教材文字稿本概述

一、文字稿本及其作用

二、文字稿本的格式

第三节 电视教材的结构

一、结构的含义与意义

二、结构的要素

三、结构的基本要求与常见的结构方法

第四节 电视的画面形象

一、电视画面的特点与作用

二、画面的写作要求

第五节 电视节目解说词

一、电视节目解说词的地位和作用

二、解说词的特点与写作要求

三、解说词的形式与风格

作业：

1、请在你学习过的专业课程内容中，考虑一电视教材的选题，并写出选题报告

2、将你的选题，具体设计为一个电视教材的文字稿本。

第五章

电视手法与分镜头稿本（22学时）

第一节 镜头的类别与作用

一、镜头的概念与划分

二、镜头的表现性

第二节 镜头组与蒙太奇

一、镜头组与蒙太奇句子

二、蒙太奇概述

第三节 镜头组接

一、镜头组接的作用

二、镜头组接的方式——技巧与无技巧组接

三、转场

四、镜头组接原则

第四节 声音

一、声音的作用

二、声音的组接

三、声画关系

第五节 电视教材的节奏

一、内容情节节奏与表现形式节奏

二、电视教材的节奏特点

第六节 分镜头稿本

一、分镜头

二、分镜头稿本的格式与写作要求

作业：

1、根据教师提供的情节内容，设计镜头或镜头组

2、分析电视节目在镜头表现上的特点

3、根据表现内容，设计一份画面说明

4、将上一章要求完成的文字稿本改写为分镜头稿本

第六章

电视教材导演工作（2学时）

第一节 导演的录制前期工作

一、组成摄制组和讨论分镜头稿本

二、拍摄材料的准备

三、拟定拍摄录制计划

第二节 导演的现场拍摄工作

一、现场

二、导演的现场录制指挥要求

三、导演的现场指挥制度与工作方法

第三节 导演的录制后期工作

一、检查素材，整理修改稿本

二、指导画面编辑与配音合成三、编写完成稿本和教学指导书 作业：参观一电视演播现场，观察导演的工作

第三篇

制作

第七章

摄像用光（7学时+实验5学时）第一节 照明器材

一、电光源

二、照明灯具

三、灯架装置

四、调光设备

五、灯光控制 第二节 摄像布光

一、布光的光型

二、布光程序

三、静态布光

四、动态布光 第三节 摄像采光

一、自然光

二、日光的光位

三、反光板采光

四、混合光

第八章

摄像与录像（8学时+实验5学时）

第一节 摄像机与录像机的操作技巧

一、摄像机与录像机的调整

二、摄录程序

三、摄像要领

四、摄录注意事项 第二节 摄像构图

一、摄像机位

二、画面布局

三、线与色彩

四、静态构图

五、动态构图 第三节 特殊摄像

一、特殊物体摄像

二、特殊环境摄像

三、特殊天气摄像

第九章

特技与动画（8学时+实验5学时）

第一节 摄像特技

一、镜头操作特技

二、镜前加工特技

三、特殊效果镜特技 第二节 电子特技

一、录像重放特技

二、模拟电视特技

三、数字视频特技 第三节 动画的地位与作用

一、动画的地位与作用

二、动画的表现形式

三、动画的设计原则 第四节 动画制作

一、绘制动画制作

二、技巧动画制作

三、特技动画制作

第十章

编辑与配音（8学时+实验5学时）

第一节 编辑方式

一、编辑要求

二、编辑方式 三、编辑程序 第二节 图像编辑点

一、选择图像编辑点

二、稳定图像编辑点 第三节 录音技术 拾音技术

二、录音方法

三、调音与混音 第四节 配音艺术

一、解说配音

二、效果声配音

三、配乐技巧

第四篇

评价

第十一章

评价（2学时）

第一节 电视教材评价的意义与施行

一、评价的目的和意义

二、电视教材评价的施行 第二节 电视教材评价的标准

一、教育性

二、科学性

三、思想性

四、艺术性

五、技术性 第三节 电视教材评价的方法

一、调查统计法

二、模糊综合评判法

三、测试成绩统计法

四、S-P表分析法

第五篇：广播电视编导专业《导演拍摄实习》课程教学大纲

广播电视编导专业《导演拍摄实习》课程教学大纲

一、实践目的和要求：

《导演拍摄实习》作为广播电视编导专业学生在完成主干课程《电视导演》课堂教学以后的教学（拍摄）实践，目的与要求在于：

1、检验学生对电视导演通常所运用的技术元素的掌握，以及学习、并深化对电视导演诸种技术元素进行相应、有机、综合地运用与整合的能力；

2、使学生对电视导演技术元素在具体创作过程中的运用，有从理性到感性的具体地感悟、及更深一层次的理解；

3、对电视导演应有的创作/制作过程与程序、电视导演应有的创作/制作规律的深化认识与理解。

二、实践内容：

1、对所要表现的题材、内容的分析与把握；

2、在确定文学剧本、或详细策划/拍摄纲要的基础上，完成“导演分析”与“导演构思”，对所要表现的题材、内容的整体驾驭，对电视导演技术元素、创作语汇的有机与准确地运用；

3、要求形成具体、详细的导演阐述、导演分镜头剧本或拍摄台本；各个创作/制作工种/部门在导演的整体创作意图/构思的要求下，形成各工种/部门的创作构思、阐述或札记；制片行政部门在导演分镜头剧本/拍摄台本基础上完成经费预算的编制；

4、拍摄现场的调度与掌控、镜头素材质量的判断与把握；对创作意图与整体构思的有机、完整地体现；对拍摄进程与进度的掌控、及对经费预算实现的掌控；

5、对摄制组各个工种创作/制作过程与作用的全面了解与实践；

6、在完成整个拍摄/制作以后，各个部门对本工种的创作实践与工作进行相应总结、形成文本，包括完成作品的“分镜头完成台本”；最终所有文本编辑成册，包括文字文本和影像文本两部分。

三、实践方式：

1、在任课教师具体指导下，学生亲自实践相应电视节目创作与制作的整个过程，并完成相应电视节目的制作、形成具体的作品；

2、按照具体的工种分成相应的小组进行创作与制作实践；

3、整个拍摄将分成三个阶段：前期的案头工作/筹备拍摄阶段、拍摄阶段、后期的声画制作等。

四、实践时间安排和学分：

时间：第二学年夏季小学期的整个5周；

学分：2学分。

五、考核办法与内容：

包括两个方面：

1、由指导教师给出整个完成作品的成绩评定；

在完成作品成绩基础上，由指导教师根据各个学生承担的工种/工作、拍摄/制作过程中的具体表现与创作/工作完成情况、创作/工作总结的文本水准，进行综合的成绩评定。