第一篇：第9课 键盘打字（推荐）

第9课 键盘打字

【教学目标与要求】 1.知识与技能

（1）学会用正确的姿势进英文、中文打字练习。（2）复习巩固输入指法，养成良好的操作习惯。

（3）能够使用“金山打字通202_”软件进行英文、中文的输入练习。（4）能够使用“记事本”程序输入简单的英文和汉字。2.过程与方法

通过用软件进行英文和中文的输入练习，逐步掌握英文和中文的输入方法。3.情感态度与价值观

让学生通过体验操作，掌握汉字的输入方法，培养学生对键盘输入练习的兴趣。4.行为与创新

引导学生使用正确的指法进行输入练习，并逐步养成良好的打字习惯。【教学重点与难点】

重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。难点：在记事本中输入汉字。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】 教学课件。【教学过程】

一、复习巩固 导入新课 1.复习提问，巩固旧知

师：经过了前面两节课的学习，同学们已经有了一些成为打字高手的知识准备了，有谁愿意向大家分享下你在成为打字高手的过程中学习的收获呢？（学生回答，教师适时引导，提示学生说一说控制键的作用）

师：现在我们已经可以用计算机输入单个的字母和字符了，想不想用键盘输入一段完整的、有意义的内容呢？ 2.揭示课题 导入新课 今天这节课，我们学习第9课键盘打字，英文和中文的输入方法。

二、自主学习合作探究 1.英文打字训练

（1）启动“金山打字通202_”软件，进行“英文打字”界面，根据软件的提示，自由选择单词练习、语句练习、文章练习进行操作训练。以及使用“课程选择”右侧的小箭头，选择不同的单词进行训练。投影出示练习要求：

①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。

②思考：如何能提高英文的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下，找出解决的办法。

（2）学生自主学习。

（3）学生汇报自学状况，讨论、汇报提高英文输入速度的办法，教师适时给予引导。2.拼音打字练习

（1）启动“金山打字通202_”软件，进入“拼音打字”界面，根据软件的提示，切换到“智能ABC输入法，选择音节练习、词组练习或文章练习进行训练。投影出示练习要求：

①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。

②思考：如何能提高汉字的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下，找出解决的办法。并与小组成员分享。

③遇到以下汉字该怎样输入：鱼、西安，与小伙伴讨论一下，找出解决的方法。（2）学生自主学习，小组合作、探究出示的问题。（3）学生汇报自学状况，教师简要小结。3.拓展练习

（1）对照教材中“实践园”的内容，在记事本中输入指定的内容。比一比，看看哪一组操作的速度最快。（2）学生分组完成练习。

（3）分小组汇报练习情况，教师简要小结。

三、交流收获 评价鼓励 1.教师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 2.学生分享所学内容，教师适时给予评价、鼓励。

第二篇：第9课 金山打字

第9课 金山打字（3）——打字游戏 【教学目标】 知识目标：

了解金山打字的几个游戏玩法

初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定位基准键的操作。

能力目标：

能进行金山打字单机游戏，通过训练，打字速度有所提高；

十个手指有分工，打字姿势有标准，通过实际的触摸、实践，掌握基准。

情感目标：

在打字游戏中感受正确指法在提高打字速度中的作用； 体会姿势和指法对于健康和速度的关系。

【教学重难点】

重点 ：正确健康的打字习惯

难点 练习左右手键位 寻找基准键。

【教学课时】一课时

【教学准备】金山打字202_

【教学过程】

一、创设情境 激趣导入

同学们一定已经迫不及待的要加入今天的游戏了

要想快速的打字，在游戏中获胜，有没有什么绝招呢？

看到键盘上这么多键，是不是感觉无从下手，不知从哪里开始呀。我们每个人只有10个手指，怎么快速打字呢？十个手指是分工协作，才能快速地打字。我们先来熟悉一下我们的双手，让我们一起喊出每个手指的名字，知道了每个手指的名字。现在我们就来了解一下，十个手指在键盘上的分工。

二、探索发现 学习新知

发现一：十个手指有分工

指法是电脑操作的基本功之一。让学生从一开始接触电脑就得到良好的指法训练，养成良好的打字习惯，是学生学习信息技术的保障，也是一项学生终生受益的技能。因此，对教学目标也提出了更高的要求，要求学生初步“掌握”左、右手十个手指的键位分工，而不只是停留在认识和了解的层面上。仔细观察键盘指法分工图，哪里是左右手的分界线？哪个手指最能干？哪个手指最会偷懒？

通过歌谣来加强记忆：

“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”

设计意图：认识十个手指的键位分工不难，难的是如何让学生尽快的掌握它，尽快的去适应这种击键方式。

发现二： 寻找基准有导航。

看图：F、J你知道它们是做什么用的吗？

这两个键是帮助手指定位用的，我们双手的食指分别放这个两个键上，其它三个手指分放在它们并排的其它三个键上。我们双手八个手指所在的“ASDF JKL；”这八个键被称作基准键。手在基准键们上，无论

按上排的键，还是按下排的键，手指移动的距离短，速度也快。

打字姿势歌

身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。

手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。

一指击键快准轻，其余手指不许动。

边读边调整自己的姿势。你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度）

三、巩固练习，大显身手

练一练：学生练习一遍金山打字202_中各种游戏。字母练习游戏：

拯救苹果、鼠的故事（打地鼠）、太空大战 单词练习游戏： 激流勇进

英文篇章练习游戏： 警察与小偷

四、课堂总结，感受成功

“严格指法，默记键位，集中精力，先准后快”是从技术上而言的通关秘诀，真正的通关秘诀是毅力和耐心。

第三篇：第9课键盘操作小技巧

第三单元

键盘操作小技巧——键盘操作与英文输入

第5课

十个手指键盘找家

教学目标：

1、认识键盘，了解键盘分区。

2、学习正确的操作姿势，认识基本键。

3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。

4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、认识键盘

主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区

（二）、学习正确的打字姿势 儿歌：打字姿势要记牢

（三）、认识基本键位

A，S，D，F，J，K，L，；

（四）、在键盘上找字母

三、上机操作：

（一）在记事本中输入26个英文字母

1、启动“记事本”程序

2、输入26个英文字母

（二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入、、1、启动“金山打字”软件

2、选择“英文打字”，练习基本键指法

四、教学小结：

这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。

五、教学后记：

第四篇：03-08《用键盘打字》教学设计

第8课 用键盘打字

【教材分析】

本课是在前面几节课的基础上，拾级而上的结果。有了前面的铺垫，学生掌握起来应该比较容易，只是没有指法图的显示，难度有所增加。

本课的内容由英文输入、拼音输入和汉字输入三部分组成。英文输入部分相对简单，拼音输入相对适中，最难的是在“记事本”中输入汉字。关键是“智能ABC输入法”的选择，然后才是学生试着输入汉字。

【学情分析】

经过前面两节课的学习，学生对于用键盘进行输入有了一定的了解，知道了正确的键盘输入姿势，掌握了基准键和手指键位的分工。但是对于时刻保持正确的键盘输入方法进行键盘输入练习还有一定的差距，教师仍然需要在课堂教学当中提醒学生在练习时多加注意。

【教学目标与要求】

1.能够使用“金山打字通”程序进行英文、中文的输入练习。2.能够使用“记事本”程序输入简单的英文和汉字。

3.通过英文和中文的输入练习，让学生逐步掌握英文和中文的输入方法。

4.逐步培养学生正确键盘操作的行为习惯。

【教学重点与难点】

重点：掌握正确的指法，使用正确的指法进行输入练习。难点：在记事本中输入汉字。【教学方法与手段】

借助“金山打字通”程序中的部分内容，学生先自学，然后小组合作讨论，教师适时予以指导。这样做既保持了学生学习键盘输入的热情，又避免学生对枯燥的指法练习产生抵触心理，进而促使学生自觉地学习计算机知识，一举多得。

【课时安排】 安排1课时。【教学过程】

一、复习巩固，导入新课

1.复习提问，巩固旧知。

（1）提问：经过前面两节课的学习，同学们已经具备了成为打字高手的基础。谁愿意向大家分享下你在学习成为打字高手过程中的收获呢？

（2）学生回答，教师适时引导。（提示学生说一说控制键的作用）适时小结：现在我们已经可以用键盘输入单个的字母和字符了。想不想用键盘输入一段完整、有意义的内容呢？

2.揭示课题，导入新课。

今天这节课，我们学习第8课——《键盘打字》。

【设计意图】及时复习已经学过的知识，既是对旧知识的巩固，同时也为新课的学习做好准备。

二、自主学习，合作探究

1.英文打字训练。

（1）启动“金山打字通”程序，进入“英文打字”界面。根据程序的提示，自由选择“单词练习”“语句练习”“文章练习”进行操作训练，以及使用“课程选择”右侧的下拉按钮，选择不同的单词进行训练。

（2）投影出示练习要求。

①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。

②思考：如何能提高英文的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论一下，找出解决的办法。

（3）学生自主学习。

（4）学生汇报自学状况。讨论、汇报提高英文输入速度的办法，教师适时给予引导。

【设计意图】通过投影展示练习的要求，让学生带着问题思考，小组合作开展练习，在合作中讨论、共同探究，然后将小组讨论的结果向全班汇报，凸显学生是课堂的主人。

2.拼音打字练习。

（1）启动“金山打字通”程序，进入“拼音打字”界面，根据程序的提示切换到“智能ABC输入法”，选择音节练习、词组练习或文章练习进行训练。

（2）投影出示练习要求。

①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。

②思考：如何才能提高汉字的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论一下，找出解决的办法，并与小组成员分享。

③遇到以下汉字该怎样输入：“鱼”“西安”，与小伙伴讨论一下，找出解决的办法。

（3）学生自主学习，小组合作、探究出示的问题。（4）学生汇报自学状况，教师简要小结。3.拓展练习。

（1）对照教材 “实践园”中的内容，在记事本中输入指定的内容。比一比，看哪一组操作的速度最快。

（2）学生分组完成练习。

（3）分小组汇报练习情况，教师简要小结。

三、交流收获，评价鼓励

1.提问：通过这节课的学习，你学会了什么？ 2.学生分享所学内容，教师适时给予评价、鼓励。

【设计意图】学生在接触键盘输入的过程中，非常容易出现厌倦练习的情绪，在这个时候教师要经常鼓励学生、表扬优胜的小组，这些都可以让学生看见自己的进步，激励学生更好地达成学习目标。

【教案设计：丁兆岩（连云港师专一附小教育集团）】

第五篇：第9课练习

九年级思想品德第九课实现我们的共同理想练习题

一、单项选择题

1.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是

A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

B.实现共产主C.实现全面建设小康社会的发展目标

D.实现中华民族的伟大复兴

2．下列关于最高理想与我国现阶段各族人民的共同理想的相互关系表达错误的是

A 实现共同理想是实现最高理想的必经阶段

B 实现最高理想是实现共同理想的最终目的C 实现共同理想是实现最高理想的必要准备

D 共同理想是最高理想的发展方向

3．理想的实现要靠艰苦奋斗，下列各句能够体现艰苦奋斗精神的有

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④三人行，必有我师焉

A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④

4．对于“小康生活”的正确理解是

①小康就是接受良好的教育，精神生活充实 ②小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食 ③小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实 ④小康就是安居乐业，生活舒适便利

A ①②③④B ①②③C ①③④D ②③④

5．“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”对这一古训理解错误的是

A 艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德

B 艰苦奋斗、勤俭节约的精神是民族兴旺发达的法宝

C 没有艰苦奋斗就没有我们事业的成功和美好的未来

D 艰苦奋斗、勤俭节约是我们党的工作中心

6．中学生要弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，就要

①培养创新精神和增强创新能力 ②人人献身航天事业，争做航天英雄 ③立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命 ④大力倡导和发扬艰苦奋斗精神

A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

7.为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应做到

①自觉投身于中国特色的社会主义政治、经济和文化建设

②立足社会主义初级阶段的基本国情

③着眼于全面建设小康社会的发展目标，艰苦奋斗，开拓创新

④关注世界共同的问题，抓住机遇，迎接挑战

A、①②③B、②③④C、①②③④D①③④

8．全面建设小康社会最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，因为只有这样做，才能

①解决我国社会的主要矛盾 ②从根本上巩固和发展社会主义制度 ③增强我国的经济实力，提高我国的国际地位 ④为政治建设和文化建设打下物质基础

A ①②③④B ①②③C ③④D ①②

9．作为继往开来的一代中学生，要想能够面对现代化建设，面对世界，面对未来，胜任时代赋予我们的历史责任，就必须

①树立崇高远大的理想②发扬艰苦创业的精神

③具有适应社会主义现代化建设需要的专业技能 ④抓住机遇，迎接挑战

A ①②④B ①②C ③④D ①②③④

下列关于

11.在21世纪头20年，党领导全国人民集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使①经济更加发展，民主更加健全②科教更加进步，文化更加繁荣 ③社会更加和谐，人民生活更加殷实④祖国更加繁荣富强，中国特色社会主义进一步显示出巨大的优越性A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④

12.艰苦奋斗是中华民族的传统美德。下列故事不能较好地体现这一主题的是

A.卧薪尝胆B.负荆请罪C.悬梁刺股D.凿壁偷光

13.右侧这幅图告诉我们(图片1见书P113饼图)

①我国尚未进入小康社会②我国已总体上达到小康水平

③我国还有部分人口没有解决温饱问题，各地区之间发展很不平衡

④我国的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康

A、②④B、①③C、①③④D、②③④

14.下列关于艰苦奋斗的说法正确的是

①艰苦奋斗是一种奋发向上、自强不息的精神风貌

②艰苦奋斗是一种开拓进取的工作作风

③艰苦奋斗是一种勤俭节约的生活作风

④艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分

A、①②③④B、①②④C、①②D、②③④

15.新时期推进现代化建设需要大力倡导和发扬的创业精神有

①艰苦奋斗、勤俭节约②解放思想、实事求是

③积极探索、勇于创新④顾全大局、无私奉献

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④

16.近年来，许多大学生放弃东部优越的就业环境，主动到祖国西部去建功立业。对此，不正确的认识有①这是发扬艰苦奋斗精神的体现

②反映了当代大学生强烈的为实现理想而奋斗的社会责任感

③只有到祖国西部去，才能实现自己的人生价值④西部的就业机会比东部多

A、①②B、③④C、①②③D、①③

17.理想的实现需要艰苦奋斗。下列古训能较好地体现这一思想的是

①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

③君子耻其言过其行④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

A、①②B、③④C、①②③D、②③④

18.下列说法错误的是

A.人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史

B.艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源

C.艰苦创业精神是某个时代所特有的精神

D.艰苦奋斗集中表现为创业精神

19.当代中国青年的最主要的社会责任是

A.求得民族的独立和人民解放B.享有权利的同时，又要履行相应的义务

C.实现自己的奋斗目标D.实现中华民族的伟大复兴

一、单项选择题

1.202_年2月1日，温家宝总理在春节团拜会上说：“让我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，同心同德，奋发进取，在新的起点上继续阔步前进，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”划线部分内容是我国各族人民的（）

A．共同理想B．最高理想C．崇高理想D．最终理想

2.202_年2月16日《求是》杂志发表文章指出，当代中国共产党人的事业观，科学地把党的最低纲领和最高纲领统一起来，是以共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想为目标的崇高的事业观。下列对于共同理想与我们实现共产主义的远大理想的关系描述正确是有（）

①实现共同理想是一项艰巨的任务②共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段③实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的④为实现共同理想而奋斗就是为实现共产主义远大理想而奋斗

A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④

3．从漫画《希望》中我们可以认识到（）

A.我国保障制度不健全，是世界上最不发达的国家之一

B.我国贫困人口数量巨大，全面建设小康社会的目标不可能实现

C.全面建设小康社会任重而道远

D.建立最低生活保障制度，与全面建设小康社会的目标格格不入

4.202_年2月11日至13日，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在贵州考察时强调，要按照党中央、国务院的决策部署，加大对欠发达地区扶持力度，坚持民生为先，在推进跨越式发展中更加注重保障和改善民生。党和国家重视、解决“民生问题”（）

①表明中国共产党始终代表最广大人民的根本利益②表明党和政府以民为本，执政为民③体现了社会主义的根本目的 ④有利于建设全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

5．中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议，于202_年1月9日至11日在北京举行。会议通过的《中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议公报》指出，大力弘扬求真务实和艰苦奋斗的优良作风。下列关于“艰苦奋斗”发表了各自的看法，你认为正确的有（）

①艰苦奋斗只是中国共产党发扬的一种精神②艰苦奋斗集中表现为创业精神③艰苦奋斗只是当今时代发扬的一种精神④艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高美德

A.①③B.②④C.①②D.③④

24．探究与实践

某校九年级思想品德课上，老师给同学们出示了这样一段材料：“党的十六大报告中指出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”

假如你是该班的同学，请你和同学们根据上述材料参与下列问题的探究：

（1）我国要在本世纪头二十年全面建设更高水平的小康社会，请你谈谈那时的小康社会是什么样子的。

（2）实现更高水平的小康社会，我国应坚持哪些基本国策和发展战略？

（3）假如你是一位县长，你认为本县在建设小康社会的过程中应采取哪些重大举措？

（4）为把我国建设成为更高水平的小康社会，我们青少年应该怎么做？.35、新中国建立初期，美国曾叫嚣：“中国共产党能打赢战争，却无法解决几亿中国人的吃饭问题！”几十年来，在中国共产党的领导下，中国人民奇迹般地实现了一个个梦想，又满怀豪情地向实现一个个新梦想迈进。

梦想一：实现制度变更，建立社会主义基本制度；

梦想二：解决温饱，并实现由温饱向的历史性跨越；

梦想三：全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；

梦想四：基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平；

（1）请在“梦想二”中的划线部分填上相应的内容。

（2）“梦想三”计划何时实现？我国实现“梦想三”以后，国家的发展状况是怎样的？

（3）“梦想一”到“梦想四”描绘的是我国哪一个社会发展阶段？该阶段我国各族人民的共同理想是什么？

（4）你准备怎样为实现梦想三贡献自己的力量？

参考答案

一、单项选择题

1－5 ADAAD6－10 CCADD11－15 ABDAC16－20 AACDB

二．非选择题21、22、略

23．（1）艰苦奋斗的精神。

（2）在抗日战争时期，为了粉碎敌人的大扫荡，解放区掀起了大生产运动，自己动手，丰衣足食，为抗日战争胜利奠定了物质基础。

改革开放的过程中，无数科技工作者发扬艰苦奋斗和创新精神，在许多高科技领域取得了举世瞩目的成绩，如神舟五号和神舟六号的工作者们就是发扬了这种艰苦奋斗和创新精神，实现了中华民族梦寐以求的飞天梦想。

24．（1）经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。

（2）基本国策：对外开放、计划生育、保护环境等。

发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等。

（3）应尊重人才，大力发展科技；实施可持续发展战略；实现经济建设与人口、资源、环境协调发展；坚持改革开放；加强精神文明建设等。

（4）我们应立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注社会共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。