第一篇：第3周教学内容

第3周教学内容

活动一：语言：小猪的野餐

活动目标：

1、在了解小猪的野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。附故事：

天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。

喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖扔给小鸟一个大面包。

扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一听饮料。

哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。

活动二：三个好朋友（计算）

活动目标：

1、区分圆形、三角形和正方形，并能用这三种图形进行组合拼搭。

2、愿意结合自己已有的图形认知经验帮助朋友解决问题。

活动三：找朋友（音乐）

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，学做音乐游戏《好朋友》。

2、在活动中体验朋友在一起的快乐。附音乐：

找啊 找啊 找朋友

找到一个好朋友

敬个礼呀

握握手

你是我的好朋友

活动四：坐转椅（绘画）活动目标：

1、运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征。

2、自制转椅，感受其中的快乐。

活动五：找朋友(社会)

活动目标：

1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用。

2、体验与朋友一起活动的快乐

第二篇：第3周 总结工作

高一第三周工作总结

（3月16日——3月22日）

又是一周的工作结束了，在繁忙紧张而又轻松愉快的工作和学习中，我们平平安安的度过了第三周。现将第三周工作总结如下：

1、完成课堂纪律和学生仪容仪表整顿工作。

2、规范了公开课、示范课的上课流程。落实本周公开课活动，促进本年级教学工作的提升。

3、在教务处核实了学生注册情况，结清了各种手续。

4、理化生备课组完成本周检测试题的命题工作。

5、召开了部分班主任会，重点强调班级纪律整顿。

6、周四下午在阶梯教室召开了高一年级本学期第一次教师会。李校长和陈校长出席会议并作重要讲话。

7、对卫生死角进行了治理。

8、规范了学生请假程序。

9、完成高一教师人人通的教师账号激活工作。

10、完成青年教师个人发展规划和寒假读书笔记上交工作。

11、做好常规工作：

1）、加强了常规检查工作，落实学校各项考核。2）、加强了早操练习和整顿。

3）、加强了教师考勤，强调了学生纪律。

12、做好常规和临时性工作。

高一年级组 202_-03-20

第三篇：第3周教案

第三周教案

活动名称: 油炸团子

语言

202_-2-13

周一

黄芸霞 活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。

2．尝试根据故事内容进行角色表演。

活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：

一、分段欣赏故事《油炸团子》

1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？

3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？

4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？ 5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？

二、继续欣赏故事《油炸团子》

1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。

2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？

3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？ 4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？

5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？

三、分角色表演故事《油炸团子》

1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。

2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。

活动名称：搭高比赛 计算 202_-2-1周一

姚惠霞

活动目标：

1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。

2、有初步的观察、比较能力。

活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。活动过程：

1、情景感知

（1）出示悬挂着的气球。

请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。

（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到

——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。

2、体验理解

（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：

听到信号后马上停止，比比谁搭得高。

（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：

引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。

“要比出高矮怎么办？”

——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：

“××比××高，又比××矮”。

——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。

（4）集体搭高比赛：

用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。

3、内化迁移

（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。

（2）二二结伴比，也可三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

活动名称：筷子小道具

音乐

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5周三

姚惠霞 活动目标：1 知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备：歌曲磁带，幼儿每人一双筷子。活动过程：

一、引导幼儿了解筷子的多种用途。教师：小朋友，你是用什么餐具吃饭的？筷子除了做餐具外，还可以用来做什么？ 2 幼儿自由讨论，创造性的讲述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠杆等。3 教师：今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。

二、欣赏律动《小毛驴》 教师播放歌曲，用筷子做鞭子，跟随音乐表演律动活动，幼儿欣赏。教师：你看到了什么？老师是拿什么表演律动的？老师骑着小毛驴都做了哪些动作？ 教师根据动作说明，分别讲解每节律动，幼儿学习基本动作，了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作，并发出嘿嘿的声音。4 幼儿自由练习。幼儿边随录音演唱边做相应的律动。

三、集体表演

教师播放磁带，幼儿拿起筷子做鞭子，集体边做动作边演唱歌曲。

活动名称 ：红包的祝福

常识

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周三

黄芸霞 活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。

2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。

活动准备 ：幼儿人手一只红包（自备）。

活动过程：

（一）说说红包

1.幼儿说说自己的红包。

师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？装压岁钱的。师：你有没有收到压岁钱呢？有，谁也收到了压岁包了？ 幼儿：„„我的红纸包里有600块钱呢。师：这些钱你干什么呢？ 2.老师介绍自己收到的红包。

师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我“身体健康，工作顺利”，你们有没有收到这样的祝福？

（二）观察红包

师：你的压岁包是谁送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（图案）。师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？ 幼：不一样。

师：（比较）他的上面是银色的。

师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个“囍”字。师：**的是一个“春”字，现在我把压岁包都放在前面了 师：这些红包有什么地方是一样的？ 幼：都是红色的。

（三）给同伴送祝福

师：红包里除了钱以外还可以放什么？ 幼：硬币。

师：硬币也是钱，还可以放什么呢？ 幼1：五角星

师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？ 幼1：祝新年快乐！

师：你想放什么呢？送给谁？ 幼2：爱心，„„。

师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。„„

活动名称：小熊过桥 语言 202_-2-16 周四

黄芸霞 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容。

2.体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。活动准备：1.有走独木桥的经验。

2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程：

一、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。

(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

二、朗诵儿歌，创编动作。1.集体朗诵儿歌。2.加上动作和表情。

三、分角色表演。

四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

六、教师小结本节课内容，活动结束。

活动名称：五只猴子来表演

计算 202_-2-16 周四

姚惠霞 活动目标：1.能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2.能够用语言表述序列的变化。

活动准备：1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。2.数字卡。活动过程：

一、猴子学跳舞 播放音乐，幼儿扮演猴子，跟着音乐一起学跳猴子舞。请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。3 再次播放音乐，请幼儿创编猴子的动作，能和音乐节拍表演。

二、5只猴子来排队 1 听故事：

有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目，它们都想站在第一，怎么办呢？请小朋友想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。2 幼儿操作

组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。

活动名称：红窗花 美术 202_-2-17 周五

黄芸霞 活动目标：

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

3、对民间剪纸活动的感兴趣。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。

2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程：

一、引入，激趣。

1、过年的时候，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息

2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花

3、观察后说说窗花上都有什么图案？动物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花过程。

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？

那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。

三、幼儿剪窗花。

1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。

3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。

4、引导幼儿讨论：

你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？

5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

四、装饰活动室。

1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。

2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。

3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 附儿歌： 窗花 过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。，贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。

第四篇：第3周工作

第3周（202_年2月19日--2月25日）工作要点

一、学习专栏：

A．政治学习：①传达期初有关会议精神，组织学习《转发教育部关于做好202_年春季开学工作的通知 》，迅速贯彻落实会议精神；②组织分章节组织领会《不做教书匠》，开展各类读书活动，让读书成为习惯。

B．业务学习：★语文组：推荐学习讨论《福建教育》202_年1.2期《语文课堂：坚守本色与适度“混搭”》等文章；★数学组：推荐学习讨论《小学数学教师》202_第1.2期《计算教学新理念》等文章；★幼教组：业务学习《探析教师应答寻求有效策略》，保育工作学习《室内勤消毒 幼儿保安康》（文章出自《幼教博览》202_年1月刊）；★辅导员：学习《辅导员》202_年2月刊《坚持用社会主义核心价值体系引领少先队工作》等文章；★行政组：组织学习《202_年对镇（街道）教育工作督导检查“教育强市”评估标准自评表》《教育督导备检材料》，对督导材料进行重新梳理、充实，形成常规。

二、工作行事历：

1.周一：①报送安海镇第四届“向前走杯”青少年书法、美术现场比赛报名表，请各校（园）将报名表加盖公章送交云峰师并务必邮件发送至***@139.com，逾时视为弃权。周六于松熹中学举行比赛，请各校（园）按通知要求组织参赛选手准时到位，具体见网站通知栏。②上半年普通话水平测试报名时间周一下午，报名费50元，请各校(园)汇总并输入U盘报送教委311室。

2.周二：①根据《晋江市教育局关于举办晋江市教职工气排球、跳绳、健排舞和篮球比赛的通知》精神，结合我办实际，现指派相关学校（教学点）组织赴市参赛，成功教学点（跳绳）、健排舞（安幼）、气排球和篮球（桥头教学点负责组队），请被抽调的老师积极参加训练，相关学校务必给予支持。请相关单位领导及参赛项目负责人于下午3：00到教委办会议室参加相关工作布置会，务必准时到会。附：气排球运动员名单：男队：黄肖星、吴萱强、颜重庆、陈善理、詹宗显、王永龙、黄振华、林有斌、蒋一冰；女队：施翩翩、吴惠珍、杨瑞红、陈婷婷（桥头）、陈璜、王小茵、周玮华、肖丹红。②下午3：00在镇政府综合楼四楼会议室召开少先队工作会议，请各校少先队大队辅导员准时参加。

3.周三：①上午9:30于桥头中心小学召开“小学计算教学课题组”成员会议，请课题组成员准时参加。②下午2：20于养正中心小学多功能厅举行“安海镇202_年学校行政人员教育管理能力提升工程”开班仪式。届时将邀请海西教育网负责人、福建电大教师、远程教育学院院长徐敏教授作《执行力学校的核心竞争力——也谈学校的精细化管理 》专题讲座，请各校（园）行政人员准时参加，并根据座位安排就坐，请各点校校长做好组织工作。③请各小学、幼儿园于周三上午派人到教委办312室领取安海镇教委办202_校园安全工作稳定责任书，由校长（园长）签名后、加盖单位公章于本周五上午送交教委办美亚师。

4.周四：各小学、幼儿园于上午11：00前报送小学、幼儿园生数汇总表（三报），并发送到教委办指定邮箱，邮件名称须注明学校名称及几报（如可慕小学一报），以便教委办汇总报送市局。（A.小学发送至邮箱yanmeiya@126.com；B.幼儿园及小学附设学前班发送邮箱至hys567@163.com），本学期最终数据以三报数据为准，请各校注意生数统计的准确性，且应与实际在校生及其他相关数据相吻合。各小学报送三报时，还应填报台商子女就读数、港澳籍子女数、华侨子女数、部队子女就读数、少数民族学生数、随班就读生数，并于上午11：00前发送相应的花名册至邮箱yanmeiya@126.com（六种花名册格式见附件），注意花名册文件标题需标明学校，纸质材料同时交教委办美亚师。

5.周五：①下午2：20特邀福建省著名特级教师陈宝铝到养正中心小学多功能厅作《落实新课标精神，变“教教材”为“用教材教”》专题讲座，请各校语文教师的80%准时参加，并根据座位安排按教学点就坐，请各点校教务主任做好组织工作。②各校（园）上传以下材料到教委办“在线投稿”：a.202_年春季学校（幼儿园）工作计划；b.202_年春季学校教研工作计划；c.202_年学校德育工作计划；d.202_年学校安全工作计划;e.202_年春季学校少先队工作计划；

6.本周安海中心、养正中心、成功小学将各组室讨论“自觉抵制有偿家教”的情况形成书面送交书记室,并上传至在线投稿。

7.下发《安海教委办202_年春教育教学常规管理互检活动方案》，各校（园）根据检查内容，对照整改方案，对本校的教育教学常规管理工作进行自查，并按指标分类，整理归档。

三、行政事务：

1.各小学要切实加强写字教学，健全写字课，建立写字教学专项检查制度，对每节写字课要进行检查，检查老师的教学和书法指导情况，切实加大管理力度，切实提高师生写字水平。

2.各校（园）加强师德建设，认真贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，师德重在平时、重在细节、重在习惯的养成。各校（园）要注重平时教育宣传工作，建立激励机制，鼓励教师读书写作，及时报道学校的最新教育动态，宣传服务教育教学。

3.周三项目督查日，各有关学校要强力推进项目建设进度，积极创建义务教育标准化学校，挂钩联系，互动提升。

4.各校（园）要规范学校会议记录、教师学习笔记、教师业务档案袋、学籍卡（从一年级起就应贴照片）等常规材料。要扎实抓好期初教学常规工作，注重课堂和课间、午间学生活动等巡查，要抓实抓好学生卫生习惯养成教育。

5.各校（园）本周起要扎实开展“周四听课日”和“每课必评”两项制度。加强实效意识、规范意识、反思意识，切实抓好校本教研，有效提高教学质量。

6.因工作需要学生学籍变动审批定在每周五上午进行，请各小学务必知会学生家长，继续与转学学生家长联系，落实学籍变动纸质材料与网上申报手续。

7.开展校园植树绿化美化活动。

8.各校（园）要全面营造实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。要全面解读方案，分别组织中层干部、全体教师学习、讨论、细化、分工，着手制定工作方案。

9.继续征集每周一句，请各校（园）鼓励教师积极参与。

四、做好迎接教育督导检查准备工作。

1.各校（园）要在上学期准备的基础上，对“普及程度”、“办学条件”、“教师队伍”、“教育质量”等各项迎检材料再次进行整理（已通过标准化学校评估的，同时提供验收材料）。

2.要认真做好文化户口册等各项表册卡的滚动登记及在学取证，2月25日前想办法完成取证工作。

3.要严格按省颁课程上足课时、依法依规落实办学(园)行为、加强专用室的管理与使用、重视校园与班级文化建设、营造良好迎检氛围。

五、教务培训：

1.转发《关于举行202_年春晋江市小学科学优秀教学课例评选活动的通知》，请各校发动科学任课教师积极参加，于3月20日前将参评材料送交教务组志达师处，同时将课例的电子文本和申报表通过电子邮件发送。

2.各校（含公办园）要组织青年教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，追求高效益，确保全体青年教师100%报名参加。各校应开展赛前培训工作。成功教学点将于第三周组织全体参赛教师进行《片段教学与设计》培训活动，主讲：许国富。

3.名师培养班学员制定本学期个人成长计划。全体学员要积极全程参与第二届青年教师教学大练兵、大比武活动，充分发挥集体教研备课作用。

4.转发《参加市“拥抱森林 绿化晋江”征文比赛的通知》，请各校认真学习，积极参加，每校选送1-3篇于3月7日前上交教务组娜艺师。

六、安全卫生：

1.强化常态化安全管理工作。要求：①加强专职保安人员管理，把好“入门关”，做好询问、登记等工作；②严格执行每课点名制度和上下午放学清校时间；③每天上下午最后一节最后3分钟必讲安全、每周国旗下讲话(早会)必讲安全、每月开展一次主题安全班队会活动及安全隐患排查整改活动、每学期至少开展2次全校性应急疏散演练活动。

2.转发《晋江市教育局转发福建省教育厅关于配合做好全国中小学幼儿园安全工作交叉检查的通知》，各单位对照安全检查工作内容，做好各项迎检准备工作。

3．转发《关于征集青少年普法动漫吉祥物、主题曲和案例素材的通知》，请小学高度重视此次普法动漫吉祥物、主题曲及案例素材征集活动，充分动员、营造浓厚的普法宣传舆论氛围，推进青少年普法活动的开展。

4．各校（园）认真落实学生晨检、因病缺勤的病因追查与登记制度；搞好食堂、教室、宿舍、阅览室、实验室等人群密集场所的卫生整洁及通风换气工作；开展预防流感、肺结核、水痘、手足口病等传染病预防知识宣传教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯。

七、事业统计：

各小学报送202_小基报表有填写留守儿童的，均应报送留守儿童花名册（格式见附件）。

八、幼教工作：

1.发现部分幼儿园的安全仍然存在许多安全隐患，如消毒柜的消毒时间、保温桶的水温、大型器械的检查维修、监控管理、保安人员对来访人员的登记、环境增添和卫生等。园务公开栏的完善、更新不及时等。请各园园长再次组织全体教职工进行一次全方位的检查，并注重抓落实，教委办还将随时进行抽查。

2.各园（学前班）要加强食堂卫生及膳食管理（围绕食堂从业人员是否取得健康证、食品采购是否建立登记制度、是否建立食品留样制度、餐具是否洗净、消毒等进行管理），切实抓好保育员队伍的教育管理，培训工作；两证还未办理的幼儿园应于本周完成办证工作；要按时对大型玩具，幼儿毛巾等常用物品进行消毒；完善对幼儿体检及接种等工作，巩固平安幼儿园创建成果。

3.各园要重视政治、业务学习，切实提高自身素质及积极参与“在线投稿”。

九、德育团队：

1.转发《关于开展“印象晋江-青年影像故事”作品征集活动的通知》，有意向参加的摄影爱好者，请于3月9日前将照片资料发至团市委电子邮箱jjyouth1020@sina.com。

2.转发《晋江市文化体育新闻出版局 晋江市教育局关于举办第七届“SM杯”校园三人篮球对抗赛的通知 》，请有条件的小学组织参加。

十、教育经典：29.要读名著，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过各类学科的“名著（经典）”的阅读而代代相传。文学名著的阅读，就是一种发现。既是对作品所描述的已知、未知世界的发现，也是对自我潜在的精神力量的发现。说到底，这乃是对“人”的发现——它的魅力就在这里。……名著的真正魅力要你去发现，通过你的感受、体验、想象而内化为你的精神。一切决定于你自己。（摘自202_/12/3《教育文摘周报》 钱理群）

十一、表彰公布：

庵前小学、庄头小学荣获“晋江市中小学体育教育工作先进单位”称号；桥头中心小学、养正中心小学荣获“晋江市艺术教育工作先进单位”称号；詹宗显（龙山）、吕志宏（西安）荣获“晋江市体育教育先进工作者”称号；黄丽雅（养正）、陈玉芳（西隅）荣获“晋江市艺术教育先进工作者”称号。

第五篇：第3周橡皮泥——草莓

橡皮泥制作——草莓

教学目标：

1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3．培养学生的动手动脑能力。教学重点：

1．彩泥制作方法的掌握及其运用。2．彩泥的色彩搭配。教学难点： 利用彩泥大胆地造型 教学准备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教学过程：

一、回忆导入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论

1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。

想一想草莓是什么样子的、苹果是什么样子的？请学生来想象。学生说，老师现场制作，并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个草莓和苹果。2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

（1）草莓的制作过程：

●用一块绿泥捏成圆片，拿小刀切出一个六角形。

●把一块红泥搓圆，捏成水果状。

●把绿泥粘在红泥头部。

●在绿泥中间用圆珠笔点一个小坑，搓一个小绿泥把儿，粘在小坑中。

●用粗针在草莓身上点一些竖长点，草莓就形成了。

四、交流探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、欣赏开阔视野，拓宽思路

1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。