第一篇：大班家长交流

尊敬的各位家长朋友：

大家下午好！

受老师的委托，让我谈谈幼小衔接的话题，说实话，我非常惶恐，我不是教育专家，只能从一个希望孩子学习能够不断进步的家长角度，谈谈个人一些粗浅的认识，不到之处还请批评指正。

首先，我特别想借这个机会感谢各位老师，她们对孩子有爱心、有耐心，孩子的每一点成长、进步都离不开她们的关心呵护，各位老师就像孩子的妈妈一样，不仅照顾他们在校的生活，教会他们各种生活、学习技能，还教给孩子们各种知识和做人的道理。老师，谢谢你们！

我们的孩子现在都是大班最后一个学期了，还有不到半年的时间就要进入小学一年级学习，作为家长，我跟大家一样，焦虑、迷茫，这小学教育到底有什么变化，怎样才能帮助孩子提前做好准备？经过了解和思考，我有这么几个想法跟大家交流一下。

首先，我想我们一定要了解一下幼儿园教育与小学教育的不同，总结有这么几点。

第一，生活环境的变化。幼儿园的教室，布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室，虽然开学前老师们也会对墙壁环境进行布置，但大多数内容都会与孩子的学习挂钩。教室里除了讲台，就是课桌椅，不会有太多生动形象的实物教具，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。

第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

第五，上课要求的变化。幼儿园坐在小板凳上，围坐在一起，听听说说即可。小学有摆放整齐的课桌，学生需要端正地做好，要求孩子头正、身直、臂开、脚安。

以上几方面，我们家长只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能更好地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。

一是要打好心理“预防针”，把上小学的一些情况、要求，采取一些方法措施，在适当的时候，经常的跟孩子讲一讲、说一说、聊一聊。让他事先有个心理准备。比如我们可以在家经常以羡慕的口吻对孩子说：“呀，你真棒啊，背上小书包，就像一个小学生了！”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如,利用节假日或散步的机会,带着孩子围着小学校园转一转,看一看，趁机引导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”

二是要严格要求立规矩。小学里要求规矩都多了，有些规矩要在家就跟立好。比如说，幼儿园里孩子随时可上厕所，而到小学后，都要求在课间10分钟去完成。我们要让孩子懂得合理安排课间10分钟：先上厕所，然后准备下节课需要的东西，最后才是玩。但是像这样的规则意识、注意力、自控力的培养又都不是一蹴而就的。就比如说规矩意识，有的家长比较看重孩子的个性发展，对孩子的规矩要求不高，但是我们要认识到，保护个性也要有规矩，保护天性不等于纵容孩子。发展心理学研究表明，孩子在成长过程中，每个年龄阶段都会有不同的特征，在该培养的年龄你如果忽视了，这课以后还得补上，时间代价将会更大，还未必能起到很好的效果。我们可以定家规，定下家规，对孩子的规则意识是一个很好的培养。要注重孩子在各种场合规则意识的培养，有着最基本的规范和礼仪。规则要严格遵守：规则一旦定下，就要遵守，赏罚分明，孩子破“界”，就要承担相应的后果。家长也要做好表率，严格执行定下的规矩。制定适合孩子的规矩：制定规矩要根据孩子的个性来，有些孩子本来胆小，已经给了自己很多“框”，家长就不要再有过多约束，有些孩子可能会显得有些“无法无天”，就可以给他“多一点框”，并让他知道为什么要有“这些框”。家长要在孩子的天性和规则中找到最恰当的平衡点，恰当的教育才能让孩子拥有追求幸福和快乐的能力。

陪孩子成长的过程也是家长自己修行的过程，每个孩子都是种子，每个人的花期不同。有的花起初就灿烂绽放，有的花需要漫长等待，还有的种子也许永远不会开花，因为它是一颗参天大树。我们做家长，就是要当好园丁，履行好浇水、施肥、松土的责任，然后相信孩子，静等花开。最后祝愿我们每一个孩子快乐成长！谢谢大家。

第二篇：家长交流

通讯

2012年9月20日晚上，秋意微凉的时节。三角塘学校四楼会议室，一场围绕着教子心得的讨论正热烈地进行，原来这是三角塘家长委员会组织的家长心得交流会。十名来自不同年级和班级的家长围绕孩子品德教育、习惯养成、兴趣引导、成绩提升、亲子关系等方面，从教育理论到自己教育孩子的案例心得进行了经验交流，取得了很好的效果。

交流结束后，*******的薛主任，******的*书记，进行了现场点评，对发言的相关家长的分享给予了很高的评价，特别是对家长委员会在学校——孩子——家长的教育金三角中取到的作用给予了极大肯定，对三角塘学校的这一教育创新实践以及交流水平之高给予了很大的评价，认为这一做法走到了区内、市内的前列。

最后，三角塘学校的张校长代表学校发言，以“感动”“感念”“感悟”三个方面谈了进行了总结，并就孩子教育的“爱心”“耐心”“孝心”“信心”“责任心”勉励各位家长相互学习、不断实践。

第三篇：家长交流材料

高*****班家长会发言稿

各位家长,大家好:

首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。今天请各位家长来参加家长会目的，一方面为了加强学校与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，交流学生在校及在家的情况，以便老师更有针对性的实施教育，家长更全面地了解自己的学生从而促其成人成才。另一方面想跟大家共同探讨教育学生的方法，能够让学生们在所剩的时间里提高学习的效率，能让学生们都以优异的成绩顺利地升入大学。在学生成长的过程中，有三个方面对其起着重要影响作用，即学校、家庭和社会。在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两个，对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生教育中，教师和家长的目的是一致的，家长与教师的关系实际上是一种协作关系，家长应该经常与老师联系。有些家长不与老师接触，只是单方面听学生的评价，可能就会对老师产生误解。这样不利于学生的健康成长。或许我们有的家长认为来校是丢面子，并非如此，现在不配合我们学校教育，将来酿成大错，可就更丢面子了，现在我们家庭基本上都只有一到两个学生，学生就是你们家庭的全部，家长应该经常和老师取得联系，协调好学生的教育工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使我们的学生得到全面发展和提高是我们共同的目标。

今天的会议有四项议程：一是介绍班级管理工作；二是请参会领导和任课教师发言；

二、考试情况分析

三、给家长的意见和建议；四是请家长代表谈一下家长们的意见；五是学生代表谈一下对家长们的意见，和一些好的做法；六是家长们有什么疑问，我们互相交流一下。

一、介绍班级管理工作

在班级管理工作中，我们主要抓了以下几个方面的工作。

1、严格管理，依法治班，不抛弃，不放弃。

一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念早上要求6：20前进入教室进行早读；晚上18:50前进入教室自习，督促养成良好生活习惯和卫生习惯，因为习惯决定着学生的性格，性格决定学生的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起。经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。良好的生活习惯也带动了学习，良好的学习氛围正逐渐在班内形成。（对有打架、酗酒、赌博、娱乐室、考试拿手机作弊的一律开除，拿手机、MP3等电子产品、上网、看小说的一律回家反省一周，屡教不改的劝其退学。）

2、既要全面抓，又要重点抓。

一个班级75人，就每一个学生而言，在班中占75分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较好，对冲刺重点大学的同学重点

1抓。我们将学习上的优秀生认真分析，承包给所有任课教师，然后分期分批作工作，做到课上多提问他们，自习多耐心辅导，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。

3、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。

充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。通过班会同学们懂得了很多道理。目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了，成绩也稳步提高了。

4、以学习为龙头，抓好两休（值班：中午12:40，晚上23:40）及卫生，扎扎实实做好班级工作。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

5、从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。

在教学过程，引进“学分制”“补考制”。可以做到预防各种学习弊病的发生；也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发现学生的新问题。抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异为做出公正的评价提供丰富的资料；了解学生的性格、态度，可以有针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。

二、考试情况分析

分析部分学生进步的原因：

（1）家长的足够的重视和正确的引导。

（2）学习目的明确，有很强的竞争意识和目标意识。

（3）及时的复习和整理，基本上能做到当日事当日完，并能坚持，学习时间长。

（4）不畏难题，有深入思考的习惯

一些学生考试成绩退步的原因：

1、有些同学的学习目的性不明确、学习态度不端正、懒惰、有一种得过且过的思想，导致学习无动力，没有充分挖掘自己的潜力。

2、有些同学由于上网，早恋，看小说等原因导致成绩大幅度下滑

3、有些同学上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。

4、有些同学有畏难情绪，只要感到知识有点难，就想放弃。

5、意志力薄弱，不能持之以恒。今天的决定往往持续不到几天。

6、有些学生作业完成情况差，选择题乱猜（特别是英语），计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。

较突出的问题.两极分化严重

2.个别同学偏科严重

3.一些男同学对英语、语文不重视

4.大部分同学做题速度太慢，钻研精神不够

如何去解决出现的问题家庭与学校必须高度重视！家长与老师必须高度配合！论语：

“养不教，父之过；教不严，师之惰”父母对待事物的态度直接影响学生的态度

三、给家长的意见和建议

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

2．家长要培养学生的处事能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，能自己做的自己做，培养独立能力。

3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。

4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

5．要给学生创造一个良好的学习环境。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和学生共同努力，把精力更多的投入到关心学生的学习中去，把学生培养好。可能家长要问，你让我们更多的关心学生，但我们不缺他的吃穿，学习上我们又使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生的学业除了智力因素外，非智力因素更重要，环境造就人也作践人，我们家校合作，创造一流的成长环境。有些家长为了给孩子营造一个安静的学习环境，酷爱看电视的他爸爸，吃过晚饭，就关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，妈妈也不玩扑克麻将什么的，因为，她发现，当我们开着电视看的时候，儿子女儿总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗？他能静心吗？也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。孩子成绩低，作为家长着急是对的，但不要采用简单粗暴打一顿孩子的做法。一个好的家长，既要经得起孩子的失败，又要宽容孩子的过失。真正关心孩子，可以和他一起分析试卷，找找原因，想办法帮助他。例如，每次考试完毕，要把孩子的卷子看了再看，做一个认真分析。并不十分在意孩子考了多少分，获得什么名次，而主要是详细了解孩子对功课的把握与理解程度，从中发现孩子在学习上存在的漏洞与不足，从而帮助她们寻找差距，帮助孩子建立学习信心，真正把学习搞上去。再说，关心孩子的学习，也绝不是到

了考试，见了分数才开始，而应该关心在平时，平时勤加督促，主动辅导，才是上策。

一些家长为孩子的学习为孩子的分数犯愁、操心、焦急，说“为了孩子的学习，我简直是操碎了心”。可孩子自己却不着急，放学回家照样是看电视，而不是赶紧做作业，读书，学习。其实是家长没有急到点子上。学习原本是孩子的事情，一回家，反倒成了家长的，家长急，孩子不急，家长要孩子做这个做那个，孩子自己却无所谓，偷着闲着做别的。于是家长就反复催，用心督，使得孩子养成了你不监督我不做，你不管我更不管的习惯。这其实是一种错位。孩子自己不要，自己不主动，什么都无所谓，你做家长的再怎么管再怎么帮再怎么急都是没有效果的，或者说意义不大的。关键是孩子的学习态度，要培养孩子正确的态度，教育孩子要有责任心，并一定要使孩子明确学习的重要性。

当然有时候，我也是鼓励家长挤出点时间对孩子进行适当的“陪读”，特别是对一些学习上有“问题”的孩子，成绩特别落后的孩子。家长对孩子进行“陪读”，这样，一方面可以监督，可以确保孩子完成学习，让孩子实实在在地看到你对他学习的重视，关心，另一方面，你也可以了解孩子的学习情况，发现孩子学习中的问题，可能的话，你也可以辅导孩子。遗憾的是，多数家长做不到这一点，大家习惯于嘴上监督，或者“叫”或者“命”或者“逼”孩子学习，通常都是把孩子“叫进”、“推进”、“逼进”孩子的房间了事。至于孩子进房间后是在做什么，学什么，就不再过问。

6．在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况不排除有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对学生的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。其实家长和教师进行交流的方法很多，可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都会找学生个别谈谈心。如果您跟我交流了，我肯定要把您学生找来谈谈话，进一步用您的话勉励他一下。

7．不要过分娇惯学生。

我觉得过于娇惯学生怕学生吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样学生眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是学生缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对学生的零用钱家长要有所控制。我们以前的家庭教育环境是“面”的问题，现在是“点”的层次，面上有兄弟姐妹的比较，点上就只有与别人家的学生的比较，这不引导会很危险。

8、关心学生的双休日，防止“5＋2＝0”的现象发生。

家长有必要在双休日尤其关心自己的学生：（1）双休日您的学生在玩什么？（2）双休日您的学生怎么过？（3）双休日您的学生过得怎样？如果家长能适当关心指导，那您的学生在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识。我不知道大家有没有

发现，我的回家作业中经常会出现看一小时课外书，一般在学生眼里不把这个作业当作业，原因很简单，爱看书的人不让他看也会看，不喜欢看的让他看也不看，但结果大家可想而知，爱看书的，他的语文能力一步步提高了，包括理解和阅读的能力，同时也在不断积累，到写作的时候就会一发不可收拾了，不看爱的，与别人的距离也在拉开。当然，这样的效果一时半会儿也看不出来，但到时候距离就越拉越大了。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，希望我们相互合作，把我们的学生，您的学生，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后我想说：高中是一个关键时刻，很多同学认为这是人生的转折点，面对两年半后的高考既充满了向往，也充满了压力。我们经常告诉学生：只为成功想办法不为失败找理由，一次进步是侥幸，循序渐进创成功。一次失败是失误，败而不馁称英雄。拼搏是收获的光明路，目标是前进的指南针，沉闷是思维的麻醉剂，拖延是成功的绊脚石。希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教师的教学多提宝贵的意见和建议。

四是请家长代表谈一下家长们的意见；

五是学生代表谈一下对家长们的意见，和一些好的做法；

六是家长们有什么疑问，我们互相交流一下。

家长会小结

本次家长会，有很多的家长表示愿意配合老师的工作，相互配合为共同提高学生的学习成绩而共同努力。同时，希望家长都能为提高学生的学习成绩而做出自己应该做的，共同为了祖国的明天，为了学生的未来。

2012.5.20

学生变坏前的十种征兆

学生每天要上学，家长每天要为工作而奔忙，有时子女在外做些什么，家长都不知道，直到有些学生在外出了事才知道，可是到那时已无法补救。其实，学生的不良行为是有前兆的，只要父母能及时注意自己的子女日常的言行是否正常，那么就可以防患于未然。下面归纳十种当前青少年不良行为的前兆，可供父母们参考：

1、语言：爱说谎话、黑话、脏话、说话时带流里流气。

2、穿着：讲究赶时髦，过于暴露，喜欢擅改自己的衣服，穿奇装异服。

3、外观：发型怪异，身上有纹身（刺青花纹、龙等），常有外伤。

4、行为：较为标新立异，行踪诡秘，不敢让家长知道，常时间反锁自己的房门，且神色紧张。

5、态度：易于激怒，情绪变化极端，常与家长赌气或自暴自弃。

6、作息：早出晚归，常无端数日不归宿，白天蒙头大睡，夜间外出去向不交代清楚。

7、物品：有不良刊物、黄色影碟（它的杀伤力用一位文学家的话说：“比原子弹还厉害”）、香烟、酒类，甚至有不明来源的巨款。

8.课业：各科成绩一下子一落千丈，常迟到、早退、逃学，读书时间骤减。

9、习惯：有吸烟、喝酒习惯，生活无规律，不正常，用钱需求量突增。

10、交友：有不三不四的朋友，电话、书信量突增，来了朋友不敢介绍给家人。如果所列举的特征与你学生的行为相似的较多，父母就应愈加注意，及早防范。建议家长做好以下工作:

⒈控制好上学放学时间及业余时间

⒉严格控制学生的零花钱 衣着 发式

⒊反对同学聚会,过生日

4.双休日期间尽量少外出（安全）

⒌了解学生的交际圈（谁 特点 玩法）

6.帮学生分析成绩，加强薄弱学科的学习（不放弃学生的学习）。

7.学生的作业希望家长多关注一些。（检查做的是否认真，作业是否及时完成）

8.鼓励学生在课堂上大胆发言，有不懂的问题及时请教老师，及时解决，学过的知识要经常复习巩固，否则很快会忘掉

9.在学生面前注意对学校，老师的评价态度的把握

第四篇：大班家长园地

主题一 准备上小学啦

主题目标

1、知道自己要上小学啦，要养成良好的学习习惯和生活习惯，有一定的时间的概念和任务意识，学习自律和尊重他人。

2、有较强的求知欲和良好的学习习惯，懂得爱惜图书。

3、能围绕寒假的生活，与同伴和成人用较连贯的语言主动积极的交流。

4、愿意接受有难度的任务，遇到困难时不气馁，敢于不断尝试。

5、初步了解身体的主要的器官及其功能，学习简单的保护的方法。

6、精神饱满地演唱进行曲的歌曲，感知和表现乐曲的机构及其不同的情绪。

主题一 准备上小学啦

主题内容

语言：谈话：寒假趣事

数学：我的一天社会：参观小学音乐：歌曲：最后一学期

美术：成长周记体育：学新操

科学：活动区的规则

综合：克服困难 故事：小猫钓鱼

钟点接龙

停车方案 翻花片

歌曲：家乡

小书签

主题二 小问号

主题目标

1、对周围的事物有探索的兴趣，会用语言，绘画的方法从多方面，多角度提问。

2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：讨论，请教别人等。

3、体验周围生活中现代科学技术及其在生活中的运用。

4、能运用简单工具和多种的材料进行制作的活动，能发现材料的多种的特性和功能。

5、体验与教师同伴合作演奏带来的快乐。

主题二 小问号

主题内容

语言：诗歌：我班有个小问号 大自然的话

数学：

音乐：歌曲：为什么

美术：我画我的问题体育：小问号探宝

科学：我们提的问题

综合：我有好办法

故事：科学家的故事

看图编应用题

（一）（二）

变成10的分合 小鸟飞来了

我和星星打电话

游戏：朋友来跳舞

徐悲鸿的画

仿生运动会

鲁班的故事

磁铁的秘密

我的发明

大家来做小问号 分串珠

主题三 我们在春天里

主题目标

1、感知和发现春天的气温，人们的活动，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、养成观察记录的习惯，学会用简图的方式探索发现的过程和现象。

3、积极参加郊游，种植的活动，会用多种的形式表达自己的经验，经历和情感，提高讲述和表演的能力。

4、在活动中，能表现一定独立性，形成主动，互助，合作的态度和行为。

5、能运用多种的绘画工具和材料，并能创造性的运用。

6、用连贯优美，活泼轻松的不同的唱法表现歌曲的不同的特点。

主题三 我们在春天里

主题内容

语言：故事：桃树下的小白兔

数学：小鸟飞走了

综合：远足挖野菜

科学：做气象记录

音乐：歌曲：柳树姑娘 美术：制作风筝

体育：春种忙

健康：预防感冒

小蝌蚪找妈妈 诗歌：春天

数得快

（二）盖掉的是几 你猜有多少 小银行 玩具商店

春天可以干什么

歌唱春天 春天在哪里

春天来到我们班

主题四 环保小卫士

主题目标

1、善于观察，了解感知不同的环境给人们带来的不同的感受。

2、初步了解环境与人们的关系，知道一些环境污染的原因。

3、关注周围的环境，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极的保护周围的环境。

4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。

5、用亲切，轻快的歌声表达生命与环境的关系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。

6、学习7-10的分合与加减。体验总数与部分数之间的关系。

主题四 环保小卫士

主题内容

语言：故事：山坡那里去了 烟斗萨克斯

数学：公共汽车

社会：我喜欢的环境

科学：环保小卫士

音乐：歌曲：绿色的家

美术：美丽的小区

综合：我们周围的环境

体育：看谁先到终点

发餐具

你一半，我一半 切蛋糕

垃圾哪里去了

舞蹈：花之舞

变废为宝

报纸的烦恼

跳球

主题五 人们怎样工作

主题目标

1、学习运用采访，交流等方法，了解父母及周围人的工作。

2、能清楚，连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。

3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真，细心，负责的工作的态度。

4、了解谜语的基本的特征，学习自编谜语。

5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的变化。

主题五 人们怎样工作

主题内容

语言：诗歌：长大了做什么

数学：分糖果

社会：参观邮局

音乐：歌曲：小海军

美术：设计发型

综合：爸爸妈妈真能干

体育：小小邮递员 故事：动物职业介绍所

小小面点师

数鸡蛋 礼物是什么 安全路线

城市美容师 皮皮的梦

劳动最光荣

欣赏：咱们工人有力量 捏面人 长大了做什么

小记者 给爸爸妈妈写封信

小小消防员

转身接球

主题六 六一节

主题目标

1、知道六一是国际儿童节，体验过节的幸福和快乐。

2、积极参与讨论与策划，确定节日活动方案，会设计和分工合作，积极准备节日活动。

3、感受他人对自己的爱，乐于与朋友进行情感交流，会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。

4、能自己设计、制作小礼品，和弟弟妹妹一起愉快地活动，表达对弟弟妹妹的关心。

5、在六一活动中能自觉遵守活动秩序，大胆礼貌地与人交往。

6、尝试与同伴进行简单的二声部合唱，体验合作唱歌的愉悦之情。

主题六

六一节

主题内容

语言：故事：小螃蟹找工作

数学：小画家

科学：变魔术

综合：弟弟妹妹过节好

音乐：歌曲：快乐的六一

美术：地球村的孩子们

体育：和报纸玩游戏 儿歌：全世界儿童是一家

模型展

数方块

让物体站起来 六一儿童节 歌曲：欢乐颂

制作小礼品

垫上角力游戏

主题七 再见，幼儿园

主题目标

1、积极回忆在幼儿园的成长的过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2、能围绕话题进行谈话，会用完整，连贯的语言清楚的表达自己的想法。

3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事情，来表达对幼儿园的热爱之情

4、用各种演唱的形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。

5、了解小学少先队的活动，增强入小学的愿望。

主题七 再见，幼儿园

主题内容

语言：谈话：美好的时光 诗歌：毕业献词

绕口令：盆和瓶

数学：我的座位

综合：我要做小学生了

社会：我们的书包

音乐：歌曲：老师，再见了

美术：我上学了

花边的秘密 摩天轮 地毯有多长

小裁缝 量一量

小小音乐会

毕业典礼 老师谢谢您

你好

歌曲：毕业歌

舞蹈：小卓玛上学

我的名片

我的礼物 上小学后我想

第五篇：2015大班家长会稿

2015—2016年大班上学期家长会

尊敬的各位家长：

大家好！首先，感谢大家从百忙之中参加今天的家长会，相信各位家长都很关心孩子在园的学习生活情况。因此最好的办法就是利用家长会这个机会我们一起交流孩子在园的情况。

经过两年的幼儿园学习和生活，幼儿都已基本养成良好的生活和学习习惯。大班上学期的学习重点有以下几个方面：

一、幼小衔接的重要性

二、“小教化”危害

三、区角活动的意义

四、其他需要家长配合事项

一、幼小衔接的重要性

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。如此众多的问题，应该引起老师及家长的关注。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。

1、幼小衔接工作往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力。

2、不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。

3、重点在关键期（幼儿园时期）培养幼儿独立性

在幼儿园，生活上的有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。所以从中班开始我们就要求幼儿在一日常规中养成良好的自理能力，像这种培养幼儿自理能力包括：自己叠被子，穿衣服穿鞋等。自己整理书包、玩具、等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，我们还开展了小小值日生工作，孩子们很乐意很用心做事认真也很快乐。

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培养了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，当孩子能做的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒惰和自私的习惯。

二、“小教化”的危害

1、在第六届中国杭州国际教育创新大会上，浙江省教育厅副厅长张绪培说，浙江现在学前教育“幼教小教化（幼儿园教小学的内容）”的趋势很严重，这对孩子的伤害非常大。

有调查显示，很多家长、老师在孩子上幼儿园时拼命教孩子认字、做算术，当这些孩子上了小学一年级时，35%左右的孩子会明显地厌恶语文，40%左右的孩子对算术有畏惧感。那些在幼儿园花大量时间训练的算术技能，领先的优势一般只可保持到小学一年级上学期前半段，之后的数学学习能力就没有明显优势。

幼儿园到底该教孩子什么，哪些才是孩子真正需要的？华师大学前教育 与特殊教育学院教授张明红说，优秀的幼儿老师应注重孩子的情感表达，能时时激发孩子的学习兴趣，让孩子多提问、多讨论。比如五六岁的孩子看书，最糟糕的方法是只满足孩子认识几个字，好的阅读是让孩子学会提问，会自如地给画面配解说词，甚至会讨论重要的环节。

杭州新华实验幼托园园长杨蓉说，孩子2岁以后，注意力集中时间增加，又喜欢模仿，老师这时候要多设计些能激发孩子潜能的集体性游戏让孩子体验，时间不宜过长。

2、一些家长在评价一个幼儿园好坏的时候，孩子会写多少字，成为一个硬件标准。

很多家长误以为，只要孩子会写的字越多，说明这个幼儿园教的越好，一些幼儿园为迎合家长的这种功利性需求，不仅教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育，这样是极不好的。

幼儿园写字早的危害：会让幼儿园的学生造成厌学情绪。

教育专家表示：6岁前教孩子学写字，并不利于他们将来的成长。

这也就意味着，在孩子上幼儿园期间，是没有必要让孩子学习写字的。所以幼儿园的孩子不能过早写字，学习写字太早，也是不符合科学规律的：2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺书写简单的汉字，不过要求不能过高，写字时间也不能太长。幼儿园过早写字，是不符合幼儿园生长规律的。

幼儿手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右从上到下）书写文字也是很困难的。写字对幼儿园的学生来讲还是一件极困难的事情。

所以在幼儿园期间，孩子不应该学习写字。

等孩子上小学以后再开始写字也不晚。过早学习反而对孩子的身体有害

3、别走进书写技能培养的误区

过了暑假，又有许多孩子将升入小学，为避免入学后的书写困难，父母希望孩子在入学前掌握基本的书写技能。由于汉字笔画多、结构复杂，对幼儿来说，是一项不小的挑战。若方法不当，不仅徒劳无功，还会影响孩子对汉语学习的热情。那么，请注意下面三种常见误解。

1.越早学习书写越好。

可能许多父母都已经忘了自己儿时学习汉字书写的经历，并没有意识到，书写其实是一项精细的，大脑与肌肉的联合活动，它需要高度的协调能力和精确的力量调控。所以，培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。事实上，儿童手指的小肌肉群发育完善是比较滞后的，并不适合过早的进行书写训练。

所以一般来说，对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。此时，“涂鸦”依然是他们最为“得心应手”的方式；到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。不求孩子写得有多么漂亮，大致上的书写顺序掌握就够了。要知道，让这个年纪的孩子把笔画的轻重都体现出来，属于“强人所难”，因为他们的协调能力还不足以灵活控制自己的手劲；进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。

2.孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字。

许多家长会让孩子通过描红学习写字，其实，描红这种方式究竟是否有助于儿童对书写技能的掌握，至今仍是一个颇受争议的问题。

孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。

3.教了很多次，孩子还是b、d不分，肯定不正常。

儿童在学习写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反复混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个较普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。

父母仔细观察一下就不难发现，这些易混淆的笔画和字母是存在“镜像关系”的，对于成人来说，区分它们当然不存在任何难度，但是对幼儿而言，要准确地进行识别也绝非易事。一种解释是，在儿童真正开始阅读之前，准确辨别出这些“莫名其妙”的差异似乎对他们而言实用价值不大。但随着儿童认知能力和阅读经验的增长，即便没有成人的教导，儿童最终也是会识别出差异的。

在孩子学习书写技能的过程中，父母往往倾向于站在自己的角度要求孩子，忽视了孩子客观的生理和认知发展。其实许多问题的解决方法很简单，就是时间。不过，面对当前日趋激烈的竞争现状，在子女教育上，大多父母总是抱着“赶早不赶晚”的心态，这也属人之常情。但我们常常会因为走得太远、太久，而忘了出发的目的——孩子身心的健康成长。

每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家！各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！最后感谢各位家长今天的参与!­

2016年参保的6大优势

1、县医院、中医院、妇幼保健院住院可以直接报销

2、门诊报销额：成年人为75元、未成年人为40元

3、意外伤害列入报销范围

4、慢性病门诊报销最低由800元提高到1100元，起付线由500元降到200元

5、住院报销最高支付额为26万元，其中基本医疗6万元，大额支付20万元

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