第一篇：小班歌唱活动.小金鱼doc

小班歌唱活动：小金鱼

活动目标：

1．初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。2．学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词。3．体验与教师、同伴共同表演的乐趣。活动准备：

1．提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征。2．背景音乐。3．金鱼胸饰。4．彩虹伞。活动过程：

（一）导入活动

1．幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师：小鱼都会怎样游泳呢？

师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

2．小鱼们游得可真愉快呀！

（二）学唱歌曲

1．刚刚这首歌有一个好听的名字，叫做《小金鱼》，我们一起来听一听小金鱼在做什么呀？你喜欢哪句话？（幼儿说一句，教师教唱）

2．完整地唱歌曲一遍，幼儿轻轻跟唱。3．跟着钢琴来唱一遍。

4．唱得好的老师请他做一条快乐的小金鱼。5．唱儿歌数遍，每一遍给几个孩子挂上金鱼胸牌。

（三）游戏

1.哇，现在我们变成了一条条快乐的小金鱼，现在，请你们跟着金鱼妈妈去大海里游泳去啦！

2.教师带领幼儿到河里游玩，游戏结束。

第二篇：小班歌唱活动 小娃娃

小班歌唱活动：小娃娃

活动目标：

1、了解歌词内容，熟悉歌曲旋律，会唱儿歌《小娃娃》。

2、能通过游戏、情景表演深入对歌曲的理解，并加入动作来表演歌曲。

3、乐意与同伴进行交换娃娃的游戏。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在日常生活中与同伴的“娃娃家”游戏，对娃娃有一定了解。

2、材料准备：一个娃娃，儿歌伴奏。

活动过程：

一、邀请幼儿加入“娃娃家”，引出歌曲《小娃娃》。

师：我们班上来了一位小客人，他的爸爸妈妈今天不在家，想让我们代为照顾一下，你们有谁愿意做娃娃的爸爸妈妈呢？（邀请两个幼儿幼儿进行角色扮演)师：现在娃娃还很小，爸爸妈妈要抱着他，你们平时是怎么抱着娃娃的？（幼儿演示抱娃娃的动作）

师：小娃娃真可爱，你们喜欢吗？我们来对他说说话吧。（幼儿试着赞美娃娃）

二、教师范唱歌曲《小娃娃》三遍，加强幼儿对歌词内容的理解和记忆，学唱歌曲。

1、教师范唱儿歌，抱着娃娃，一边唱歌一边做动作，吸引幼儿注意。师：小朋友们说得真好，老师也有话对小娃娃说（播放伴奏，教师开始范唱）

师；今天一起学这首儿歌，送给每一个可爱的娃娃，好不好？ 幼：好

2、教师范唱儿歌，抱着娃娃，边唱歌边做动作，给幼儿布置任务。师：我们是怎么玩的？（重点熟悉5,6,7,8部分歌词）

3、教室再次范唱歌曲

师：我是怎么介绍我的娃娃的?(重点熟悉1、2、3、4部分歌词）

三、幼儿学唱儿歌。并且能加入适当的动作表演歌曲。

1、幼儿和老师一起边唱歌边做动作

师：接下来老师要请小朋友跟老师一起唱。（幼儿和老师一起边唱歌边做动作）

2、老师不唱，让幼儿唱，老师用嘴型提示。

四、幼儿玩游戏。通过示范帮助幼儿明确规则。

1、师：这次娃娃想找一个新朋友一起玩，仔细看娃娃是怎么找新朋友的。

2、当教师唱到最后一句时，将娃娃送给一位幼儿，并与该幼儿交换位置。

3、师：我唱到哪一句把娃娃送给朋友的？（帮助幼儿明确游戏规则）

4、师：现在你是妈妈，带娃娃去找朋友吧。想一想唱到那一句时把娃娃送给朋友。（帮助幼儿进一步明确游戏规则）

5、继续请一位小朋友当“妈妈”表演，集体演唱歌曲。

活动总结：

先回忆幼儿“娃娃家”的经验作为导入，最后以游戏的方式帮助幼儿巩固学唱的歌曲。

第三篇：《小乌龟》小班歌唱活动教案

【活动目标】

1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

【活动准备】

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

【活动过程】

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

2、教师根据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

三、学习歌曲《小乌龟》。

1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

活动延伸：

教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

第四篇：【精品教案】小班歌唱活动 小闹钟

小班歌唱活动：小闹钟

目标：

1、产生对某一物品的观察兴趣。

2、感受歌曲所表现的音乐形象，用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。

3、想象各种小闹钟的形象，用动作表现“我是一个小闹钟”的有趣情景。

准备：

1、幼儿自制的各种小钟。

2、音乐磁带。

过程：

1、边拍手边问答。

——有节奏地问答：“你拍手我拍手，你是一个什么钟？”“你拍手我拍手，我是一个小兔钟。”

——引导幼儿按意愿替换回答词，如小猫钟、小鸟钟等。

2、感受歌曲。

——听音乐旋律拍手，感受小闹钟的“走路”声和叫声。

——幼儿欣赏歌曲几遍，听听小闹钟是怎么唱歌的。

——听音乐做闹铃响起来的动作：幼儿两腿盘坐在地，“的铃”时，两手食指在太阳穴两边轻轻地转动，“咚”时两臂上举，食指向上指。

——想象各种小闹钟的有趣动作，在音乐的伴奏下自由地表演，如除动物钟外，还可想象花儿钟或玩具钟等。

3、学唱歌曲。

——拍手念歌词，在念“的铃的铃咚”时，吐字快而清楚，由轻到响。

——跟唱歌曲，在唱到“我是一个小闹钟”时，用神气而有力的声音演唱。

——在音乐旋律的伴奏下，完整地演唱歌曲几遍。

——挂上或套上自制的各种小钟玩具，边唱边自由地表演。

第五篇：小班歌唱：小乌龟

小班歌唱：小乌龟

小班歌唱：小乌龟

一、活动目标：

1、初步熟悉《小乌龟》的歌曲旋律，学唱歌曲，模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。

2、在自己身体上探索、寻找山坡，尝试两人合作表演。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极参与活动。

二、活动准备：

1、座位排成四排。

2、山坡背景图，小图片：小乌龟、大口袋、面包、糖、汗滴。

3、音乐磁带：《小乌龟》，录音机。

4、歌曲图谱4张。

5、海绵垫子若干铺成山坡状。

三、活动过程：

1、创设小乌龟出门旅游的情境，运用图谱帮助幼儿提炼歌词。

师指着太阳：今天天气真好，你们看，谁出门去旅游了？（师出示小乌龟贴在背景图上）

小乌龟来到了山坡前它想干什么呀？

师出示图谱

（1）引导幼儿学说歌词：小小乌龟爬山坡。

小乌龟的身上还背着一个大口袋（出示口袋贴在乌龟背上），它爬呀爬呀，可是没走几步就累了，额头上跑出了汗（出示汗滴）。

师：我们一起来帮它加油吧——嗨嗨哟、嗨嗨哟。师出示图谱

（2）引导幼儿跟唱。

师：小乌龟的口袋这么大，猜猜里面有什么呀？（幼儿猜教师出示面包和糖）师出示图谱

（3）并总结：带着面包和糖果。幼儿学说。

小乌龟背着面包和糖果一定很重，我们再给它加加油！”师出示图谱（4）。

我们把小乌龟爬山坡的事情一起来说一说。师指图谱，幼儿看图谱说歌词。

2、幼儿欣赏教师演唱歌曲并学唱歌曲《小乌龟》。

教师范唱歌曲。

师：小乌龟爬山坡的事情原来还是一首好听的歌，我们来听一听。（师清唱）

幼儿集体跟唱，重点掌握号子部分的演唱。（配班教师弹琴）

师幼共同演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

师：小乌龟是怎么爬山坡的？我们一边唱一边用动作表演出来，好吗？

3、引导幼儿在自己身体上寻找“山坡”——手臂、双腿、脸等，并演唱歌曲。

师：“看，我的脚伸出来斜斜的象个小山坡，小乌龟来爬山坡了（师把教具小乌龟贴在手背上，师边唱边在“山坡”上“爬”。）

小朋友也来伸出小脚做山坡，小手做小乌龟，让“小乌龟”在小山坡上爬一爬。”（师生边做动作边唱歌曲）

除了脚可以做山坡，我们的身体上还有什么可以做山坡？（师边带领幼儿爬边引导幼儿学唱歌曲）

引导幼儿两两合作，一人做山坡，一人做乌龟。

师示范：看，我找到了一个山坡（指配班教师的斜斜的背），让我来学小乌龟在这个山坡上爬一爬，你们帮我加油好吗？（幼儿唱歌曲）

幼儿两两合作，一人做山坡，一人做乌龟，乌龟在山坡上爬。（幼儿两组做山坡，两组做乌龟。）

交换。

4、游戏“爬山坡”（放录音带）

师：小乌龟，快看，这里有一个山坡，我们一起来爬山坡吧。

爬山坡的时候要注意什么？（不推不挤，一个跟着一个爬，人多等一等。）（师播放歌曲录音带，幼儿有秩序地爬山坡）