第一篇：八年级语文期中专项复习教案(一)

八年级语文期中专项复习教案(一)

字词专项训练 设计:胡栋

复习目标:

1、以课下注释和课后生字为主复习字词；

2、文中重点字词的音、形、义。复习过程及指导：

一、导入新课，出示目标（1分钟）：

师：同学们，这节课我们一起来复习前三个单元的字词。

复习目标是（口述）：

1、以课下注释和课后生字为主复习字词；

2、文中重点字词的音、形、义。

二、学生自主复习前三个单元的字词，教师巡视。

下面请同学们根据自学指导完成复习任务：

1、自学指导：结合课下注释，如有疑难可与同桌讨论，也可问老师完成复习任务。（25分钟）

2、学生在自主复习过程中可能遇到的问题： 锐不可挡

绥靖 2 张皇失措 3 瓦砾

箱箧

制裁 5 肃穆 荒谬

6、诘问

渴慕

惶急 颓唐

踌躇

蹒跚 8 尴尬

大庭广众

9、塌败 荒僻

愧怍

滞笨

取缔 10 接济

呵斥

伎俩

颠沛

长途跋涉

生死祸福 11 匀称 古朴 惟妙惟肖

推崇 巧妙绝伦 12 美感 史诗 失之毫厘

差之千里

13轩榭

嶙峋

丘壑 别具匠心

因地制宜 玲珑 15 伧俗 得体

雅俗之别

3、学生读课后生字（以小组比赛的形式）（9分钟）

三、当堂训练（15分钟）：

1、给加点字注音：

锐不可挡

张皇失措

荒谬

诘问

颓唐 ．．．．．

踌躇

伎俩

惟妙惟肖

推崇

伧俗 ．．．．．．2根据拼音写汉字

箱 qiè（）

肃mù（）

取dì（）颠pèi（）巧妙绝lǘn（）gāngà（）（）línxǘn（）（）

丘hè（）xuānxiè（）（）匀chèn（）

3、解词

愧怍

蹒跚

惟妙惟肖

别具匠心

因地制宜

第二篇：八年级下学期期中复习专项练习一

八年级下学期期中复习专项练习一

综合题

一、词语运用

1.句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。．．．．B.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半，一蹴而就。．．．．C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。．．．．D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。．．．．2.下列语句中加点词语使用不当的一项是（）

A.那瀑布的水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。．B.晴朗的日子里也常会有阴风晦雨的袭击，就像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。．．C.蓝天下，一群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是．．．一朵会飞的蒲公英„„

D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此心惊胆战的搏击。．．．．3.下列成语中加点字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（）A.机会；日理万机 随机应变 ．．B.更加：精益求精 老当益壮 ．．C.名声，莫名其妙 名不副实 ．．D.渡口：无人问津 津津有味 ．．．4.对下列加点词语解释有误的一项是（）

A.藤萝花开得这样盛，这样密，紫色瀑布遮住粗壮的盘虬卧龙般的枝干。（盘虬卧龙：形容枝干直挺粗．．．．大。）

B.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！（颓唐：衰颓败落。）．．C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（销声匿迹：消失声音藏起形迹。）D.去年暑假，我读了许多课外书籍，获益匪浅。（获益匪浅：指收获很大，得到很多。匪：不。）．．．．5.句中划线词语使用恰当的是（）

A.离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。

C.绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。D.这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。6.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）

A.“神舟”五号载人航天飞船成功发射和顺利返回，是202_年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史．．．．册的不朽盛事。

B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。．．．．C.随着二十世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。．．．．D.小张体格强壮，打起球来又十分卖力，这次篮球比赛中，小张身体力行地投进好几个球。．．．．

二、病句 1.下列句子，没有语病的一句是（）

A.我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

C.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。D.加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。2.修改病句

（1）今年暑假，我旅游了黄山。

（2）他讲起话来连绵不断。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

B.为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施。C.庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！

D.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。4.没有语病的一项是（）

A.雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。

B.通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。C.思想内容是否健康，应是衡量作品好坏的重要标准。D.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

三、语段练习

1.指出下面一段议论文字中不能证明论点的两个论据（）

纵观人类进步的历史，又何尝不体现出自信的力量与功效。①因为我们拥有自信，所以我们才敢于脱离自己的原属，直立着走向世界；②因为我们拥有自信，所以我们才发现了火的功用；③因为我们拥有自信，所以我们才敢于凭借自己的智慧与双手去改造大自然；④因为我们拥有自信，所以我们才能够从一个一穷二白的国家变为一个实现初步繁荣的现代化国家。2.下面两段话中划线的论据中不能证明中心论点的是（）

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞人善辩。总之，“知识能塑造人的性格。”

不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。例如①打球有利于腰肾，②射箭可以扩胸利肺，③静卧可以少生疾病，④游戏使人精神愉悦，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，可以研习哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推埋的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。

四、名著阅读

1.填空

《名人传》是_____国著名作家_____________为_______________、______________、______________等三位伟大的艺术家写的传记。2.下面两个片段选自《名人传》，请根据你的阅读积累，回答问题

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔 逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。【片断一】中的“他”是指_______________；【片断二】中的“他”是指_______________。

五、诗歌鉴赏

1.酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是 和。

（2）请你简要分析作品的情感。

2.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题（1）这首诗的作者是_______________________，标题中的“乐天”是指诗人 _____________________。（2）用“/”划分下面诗句的朗读节奏。

巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。（3）这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？

3.阅读下面一首诗歌，回答问题。

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（1）诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析。

（2）诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

4.阅读《水调歌头》，回答下列问题：

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）对这首词理解不正确的一项是（）A.“水调歌头”是这首词的题目。

B.“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”是月光的移动，暗示夜深。

C.“不应有恨，何事长向别时圆？”把“月圆人不圆”的惆怅转为对圆月的怨恨，深含外放失意的苦闷和对离人的同情。D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”三句，大舒大卷，愈转愈深，由情感而理智，由缠绵而旷达。

（2）如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”？

5.对杜牧《赤壁》分析不当的一项（）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A.作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。B.“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。

C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。

D.赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

答案：

一、1.C。2.D（“心惊胆战”义为“形容十分害怕”，含贬义，结合语境看，应用褒义词语。）3.B（A组：“日理万机”的“机”义为“事务”，“随机应变”的“机”义为“时机，形势”；C组：“莫名其妙”的“名”义为“说出”；D组：“津津有味”的“津津”义为“兴趣浓厚的样子”。）4.A（“盘虬卧龙”在语境中应形容“枝干盘曲环绕的形状”。）5.A。6.D。解析：“身体力行”中，身：亲身；体：体验。意思是亲身体验，努力实行。《淮南子·汜论训》：“圣人以身体之。”可见，这个成语含有“以身示范”的意思。篮球比赛，队员人人都在参与，讲究团体配合，并不是小张一人在“亲身体验”，并不是他一人在“努力实行”，显然，这个成语用在这里不准确。

二、1.D（A：“掀起”不能和“活动”搭配，应改为“开展”；B：“克服”与“发现”逻辑顺序颠倒，应调换位置；C：“是否具有”前提不确定，与确定的结论不相符，应去掉“是否”。）2.（1）搭配不当。“旅游”改为“游览”。（2）用词不当。“连绵不断”改为“滔滔不绝”。3.D。4.C。

三、1.②④（语段原文：纵观人类进步的历史，又何尝不体现出自信的力量与功效。因为我们拥有自信，所以我们才敢于脱离自己的原属，直立着走向世界；因为我们拥有自信，所以我们才有勇气面对大自然的一次次灾难，生生不息，繁衍绵延；因为我们拥有自信，所以我们才敢于凭借自己的智慧与双手去改造大自然；因为我们拥有自信，所以我们才能够在漫长的历史中创造出辉煌的文明。）2.③④（语段原文：打球有利于腰肾，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑马使人反应敏捷，等等。）

四、1.法 罗曼·罗兰 米开朗基罗、贝多芬、列夫·托尔斯泰。2.米开朗基罗；列夫·托尔斯泰。

五、1.（1）向秀、王质；（2）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。2.（1）刘禹锡、白居易；（2）巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。（3）蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。3.（1）比喻；宋王朝的支离破碎就像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被水打的浮萍，生动形象的表现了国家和个人的命运和遭遇。（2）人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。4.（1）A。（2）只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。这是诗人旷达洒脱人格的自然流露，也是对理想人生的祈求和祝愿。5.B

第三篇：八年级上语文期中复习教案

八年级上语文期中复习教案

第一课时

一、熟练掌握1、2单元重点词语的读音、写法及意义。

1、默写第一、二单元课后读读写写

溃退 泄气 督战 要塞 业已 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 凌空 翘首 酷似 潇洒 轻盈 悄然 由衷 新秀 桅杆 浩瀚 娴熟 咆哮 紧绷 镌刻 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 黝黑 粗糙 崎岖平庸 滞留 愚钝 器宇 蒙昧 酒肆 缰绳 轩昂 胆怯 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 锃亮 侏儒 涟涟 盎然 炽热 湛蓝 猝 踱

2、重点默写第一、二单元四字词语及相应解释

摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。声如千骑疾，气卷万山来：出自清施润章《钱塘观潮》。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费劲心思。殚，竭尽；虑，思虑。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安样子。杳无消息：深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别让埋怨。为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲求质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心里苦闷，不快乐。入木三分：形容议论、见解深刻。麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。微不足道：非常渺小，不知道一提。广袤无垠：广阔无边。古代东西为广，南北为袤。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

一直得不到一点消息。杳，远的看不见踪影。

第二课时

一、文学常识

1、《我三十万大军胜利南渡长江》作者毛泽东，字润之，新中国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家。

2、文体常识

新闻：新闻是由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。

新闻的分类：消息、通讯、特写、报告文学等。新闻的基本特征：真实性、及时性、准确性 消息的结构：标题、导语、背景、结语

消息六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔结构：也称倒三角结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，一段只写一个事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。在对事件作动态报道的消息中表现的最为突出。优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文的简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。

通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。最常见的通讯有人物通讯和事件通讯。

通讯的显著特点：新闻性、文学性、评论性

3、《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级思想的先驱。第一篇白话小说《狂人日记》。代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。

《藤野先生》体裁回忆性散文，以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。本文有两条线索，一是鲁迅与藤野先生的交往，二是鲁迅的爱国主义思想。

4、《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文的体裁回忆录（散文），这是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。回忆录特点是真实、广泛、突出。

记叙文中穿插议论可以起到揭示主旨、画龙点睛、深化主题等作用。

5、《列夫托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。代表作小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《罗曼罗兰》等。

《三峡》选自《水经注校注》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

6、《答谢中书书》答是回复、写给的意思。书是书信，是一种应用文体。作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之誉，南朝齐梁时思想家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。这封书信描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点看，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、《记承天寺夜游》记，记述。夜，点明时间。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙，合称三苏。他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一（曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈、柳宗元）。代表作《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》等。这篇游记通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。

8、《与朱元思书》与，给。书，信。作者吴均，字叔杨，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

文章从行船游江的实感出发，刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对政治官场了厌倦、对功名利禄的鄙视和希望寄情与山水的情感。

9、《野望》作者王绩，字无功，唐代诗人。号东皋子。这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》作者崔颢，唐代诗人。这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了游子的乡愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王维，字摩诘。一生写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他“诗中有画”“画中有诗”。与孟浩然齐名，并称“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鸟鸣涧》《从军行》《观猎》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》。这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之感。

《渡荆门送别》送别应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。作者李白，字太白，号青莲居士。我国伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。代表作《蜀道难》《行路难》《将进酒》等。这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩月构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。《钱塘湖春行》行，交代了行文的线索。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。著有《白氏长庆集》。这首七言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情。

第四篇：八年级地理上册期中复习教案

期中复习

一、教学目标

1.了解中国的地理位置、特点和三级行政区划。2.掌握中国人口分布状况和人口增长的变化。3.我国的民族分布特点和独特的民族风情。4.中国的地形和主要的山脉。5.了解中国气候的特点。6.我国的河流概况。

二、教学重难点

1.了解中国的地理位置、特点和三级行政区划。2.中国的地形和主要的山脉。3.了解中国气候的特点。4．我国的河流概况。

三、课时安排 1课时

四、教学过程 导入新课

同学们，期中考试快到了。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：

1.中国的地理位置和特点

2.中国人口分布状况和人口增长的变化 3.民族的分布特点和民族风情。4.中国的地形和主要的山脉 5.中国的气候 6.我国的河流

【考点一】中国的地理位置和特点 课件展示： 师：多媒体展示：

中国位于什么位置？中国的邻国和濒临的海洋有哪些？中国的领土面积及疆域的四至点？中国 1 主要的岛屿和海峡有哪些？

中国的位置

学生回答以后教师总结

师：中国的位置：①半球位置：东半球，北半球。②海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。③纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

中国的陆上邻国

学生回答以后教师总结

师：中国陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

中国六个隔海相望的国家 中国濒临的海洋 学生回答以后教师总结

师：中国隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。中国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海。

中国疆域四至点

师：中国陆地面积：约960万平方公里，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。

领土四至：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西：新疆的帕米尔高原（73°E）；最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）；最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。

主要岛屿和海峡

师：主要半岛--辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。

主要岛屿--台湾岛（我国第一大岛）、海南岛、崇明岛、澎湖列岛、西沙群岛、南沙群岛等。主要海峡--台湾海峡、琼州海峡、渤海海峡、巴士海峡。现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。课件展示典例

学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。【考点二】中国人口分布状况和人口增长的变化 师：多媒体展示：

人口的分布和变化情况如何？

我国人口密度图

师：根据202_年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。我国人口的地理分布并不均衡，一般来说，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口快速增长。师：我国人口增多带来什么影响？

通过课件的展示，学生能够直观的感受，学生们分组讨论，让每组的代表交流答案。针对同学们的回答，老师总结。师：我国人口增多的影响

（1）人均资源少；（2）交通拥挤；（3）环境质量差；（4）阻碍经济发展 课件展示典例

学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。【考点三】民族的分布特点和民族风情 多媒体展示：

我国民族分布有什么特点？

我国的民族分布

学生回答以后教师总结 师：民族的分布：

①族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。②汉族：遍及全国，主要集中在东部和中部。③少数民族：主要分布在西南、西北和东北部地区。

各民族有什么风俗习惯？ 课件展示：图片

集体舞 泼水节

长鼓舞 火把节

引导学生观察民族风俗的图片，回答问题，学生回答以后教师总结

师：各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞、苗族的斗马节等。

课件展示典例,学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。【考点四】中国的地形和主要的山脉 课件展示：

中国地形剖面示意图

我国地势三级阶梯示意图

我国地势的三级阶梯

师：我国的地形有什么特点？中国的山脉包括哪些？中国地形和地势有什么影响？ 依据学生的回答，老师多媒体进行总结归纳，对学生的认识进行点拨提升。

师：（1）中国的地形复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。

（2）中国的山脉： ①东西走向的三列

北列：天山--阴山 中列：昆仑山--秦岭 南列：南岭 ②东北--西南走向的三列 西列：大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山 中列：长白山--武夷山 ③西北--东南走向的三列

北列：阿尔泰山 中列：祁连山 南列：巴颜喀拉山

（3）我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：

①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。

②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。

③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

多媒体展示问题

学生们快速做题，定时训练。师：教师深入学生中间，点拨、指导。【考点五】中国的气候

冬季南北温差 夏季南北温差

让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正，学生交流感悟心得 师：中国冬季和夏季气温的分布特点如何？

我国冬季南北气温相差很大。冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，得到的太阳高度比南方少，同时，冬季风加剧了北方的严寒。我国夏季除青藏高原外普遍高温，南北气温相差不大。太阳直射点在北方，故普遍高温。青藏高原地势高，空气少，夏季气较其他地方低。

课件展示： 师：我国降水量的分布情况如何？造成这种现象的原因是什么？

降水空间分布情况

师：让学生观察降水分布的情况以及影响降水不同的因素。

师：我国年降水量的分布为东南多、西北少从东南向西北递减。降水分布不均的因素①海陆因素（夏季风）②纬度因素。

课件展示：

我国的气候类型有哪些？

师生互动：归纳总结。【考点六】我国的河流 课件展示：

下面的河流哪个是内流河，哪个是外流河？分别是什么季节的河流？

学生活动：先让学生读课本找出内流河和外流河的概念。然后分析它们的特点。（教师点拨）师生互动：归纳总结。课件展示： 黄河有什么特点？

地上河示意图

通过课件和地图的展示，学生能够直观的感受黄河的特点。课件展示： 长江有什么特点？

长江流域水系

通过讨论让学生总结长江的特点。

多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，分组讨论，让每组的代表交流答案。针对同学们错的比较多的，老师讲解。

五、板书

1.中国的半球位置：东半球，北半球；海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸；纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

2.我国三级行政区划：我国行政区划基本分为省、县、乡三级，目前共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

3.中国有56个民族,各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动。

4.中国的地形复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。5.我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。

6.最终未流入海洋的河流，称为内流河；地表和地下径流最后注入海洋的河流，称为外流河。黄河是中国北部大河，中国第二长河，长江，是世界第三长河，中国第一大河。

六、作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

七、教学反思

这节课是复习课，教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。根据复习课的特点，采用题目带动复习策略。通过习题，发现问题，对点解决，再补偿训练，课堂效果好。但教师关键点的点评要恰到好处，把握好。

第五篇：八年级政治期中复习202_

八年级政治（下）第一、二单元资料

1、什么是公民？

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2、如何认定中华人民共和国公民？

我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

3、公民身份的内涵有哪些？

①公民身份表示着个人的国家的法律关系。②公民享有宪法和法律规定的权利和义务。③公民在法律上享有平等的权利。④公民享有政治权利和自由。公民必须履行法定义务。

4、如何树立公民意识，做一个合格公民？

①要树立国家观念，终于自己的国家，关心国家的重大事务和决策。②要培养坚定的民主意识和良好的公民道德，积极参与社会生活，承担社会责任。③要增强法律意识，遵守国家法律，做一个合格的社会主义国家的公民。

5、公民的基本权利有哪些种类？

第一类，公民的平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。第二类，公民的政治权利与自由。如选举权和被选举权，言论、出版、机会、结社、游行、示威的自由。第三类，公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。第四类，公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利，教育科学文化权利和自由，妇女儿童权利等。第五类，公民的社会经济权利。如劳动权，劳动者的休息权，退休人员的生活保障权，财产权好财产继承权等。

6、公民的基本义务有哪些分类？

第一类，公民对国家履行的义务。如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。第二类，公民对社会履行的义务。如遵守公共秩序，遵守劳动纪律，尊重社会公德，爱护公共财产等。第三类，公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。

7、公民权利与义务的关系是什么？

①公民的权利与义务是相互依存、密不可分的，不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。②公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。③公民的某些权利与义务是一致的，如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。

8、我们应如何正确维护自己的权利？

①依法享有权利，依法制止各种侵权行为。②依法行使权利，不得侵害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。③尊重和维护他人的权利。要真正维护权利，就必须自觉履行义务。

9、公民自觉履行义务应该做到哪些方面？

①法律鼓励的积极去做。②法律要求的必须去做。③法律禁止的坚决不做。

10、宪法具有最高的法律效力表现在哪些方面？

一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化；另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触否则无效。

11、为什么说宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位？ ①宪法规定国家生活的根本问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制 1

定、修改程序比普通法律更为严格。

12、各级国家机关和国家工作人员应如何以宪法为行为准则？

国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制，不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。

13、我国宪法是如何有效地保障公民权利的？

①宪法严格规范和限制公共权力。②国家和政府负有保证公民权利实现的责任。③我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系，内容包括立法保障和司法保障。

14、公民如何树立宪法意识，维护宪法权威？

①认真学习宪法，自觉遵守宪法。②依法行使公民的监督权利。③积极关心国家管理事务。④积极参与国家的政治生活。

15、公民监督权的内涵是什么？

公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。

16、我们行使监督权的途径和方式是什么？

①向国家机关和国家工作人员提出批评或建议，可采用当面反映、打电话、写信、发电子邮件，或向人大代表反映、通过媒体反映等途径。②检举国家机关和国家工作人员，常用的方式是向信访部门、监察部门或检察机关投诉或举报。

17、什么是公民的人身自由权利？

是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

18、我国法律怎样保护公民的人身自由权利？

①我国法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准、决定或经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

19、为什么公民的生命健康权受法律保护？

①生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。②健康的身体和健康的精神是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件，健康权是我们重要的人身权利。

20、我国法律怎样保护公民的生命健康权？

①我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。②伤害他人的生命，要受到法律的严厉制裁。伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。③作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

21、我们应如何维护生命健康权利（人身自由）？

①认真学习和掌握有关法律，懂得如何运用法律保护自己。②增强防范和保护意识，当遇到伤害时，要学会报警或求救。③一旦受到伤害，我们要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。④不伤害别人的人身自由和生命健康。

22、什么是人格尊严权？具体内容有哪些？

人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。人格尊严权的具体内容包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些

权利，要承担相应的法律责任。

23、为什么未成年人的人格尊严受到法律特殊保护？

①人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。②在家庭、学校、社会中，都不同程度地存在着侵害未成年人人格尊严的现象，如：有些家长随意辱骂孩子，有些教师歧视、辱骂学生等。③我国未成年人保护法、义务教育法等法律都对未成年人的人格尊严作了相应规定。

24、我们应如何维护自己的人格尊严权？

①当人格尊严受到侵害时，我们要学会运用法律去维护自己的人格尊严。②根据受伤害的程度，我们可以要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。

25、如何自觉尊重他人人格尊严？

①不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。②我们应爱护和尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人。

26、为什么要尊重他人的隐私权？

①尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。③保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

27、未成年人的隐私权为什么要受法律特殊保护？

①尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。②在现实生活中，有时家长或老师没有经过未成年人同意就拆看未成年人的信件、日记或偷听电话等，虽然是出于善意，但这属于违法行为，应该加以反对和制止。

28、我们应如何自觉尊重个人隐私权？

自觉尊重自己的隐私权，不要到处宣扬自己的一些私人秘密。运用法律制止侵犯个人隐私的行为。自觉尊重他人的隐私权，包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

29、为了更好地保护未成年人的隐私，我们未成年人应怎样做？

①保护隐私不等于自我封闭。②我们应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼。③困惑时，应及时与老师、家长或好友沟通，使自己获得成长所需要的经验和支持。

30、如果生活中有人侵犯我们的隐私权，我们该怎么办？

①在生活中，如果我们的隐私权被侵犯，我们要跟他讲理讲法，告之其行为是侵犯别人隐私权的，既不道德又违法，要求停止侵害或补救。②造成伤害时可以通过法律途径依法维护自己的隐私权。

解难析疑

1、在我国，“公民”与“人民”有什么区别？

公民与人民人民的区别：一是范畴不同，公民是法律概念，人民是相对敌人而言的政治概念。二是范围不同，公民范围比人民更广泛。三是后果不同，人民享有法律规定的一切公民权利和履行全部义务；公民中的敌人，则不能享有公民的全部权利，也不能履行某些光荣义务。

2、谈谈我们如何树立国家观念？

我们应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用。当国家安全、利益受到威胁时，应该挺身而出捍卫祖国。

3、析：未成年人保护法保护未成年人的合法权益，所以我们未成年人想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。

（1）未成年人保护法是保护未成年人的合法权益的专门法律。它要求家庭、学校、社会、司法部门给予未成年人特殊保护，但是这并不是说明未成年人想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。题中将未成年人的合法权益保护与正确行使权利对立起来的观点是错误的。（2）任何公民在行使权力时要做到尊重他人权利；不得损害国家、社会、集体的利益；在法律允许的范围内行使权利；以合法的方式行使权利。未成年人也不例外。所以，未成年人保护法是特殊保护，但不是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。

4、我国公民言论自由只受法律保护，不受法律制约。

言论自由是政治自由的内容之一。政治自由是民主政治的基础，是公民参与国家管理的基本形式。因此，我国宪法规定，中华人民共和国公民有言论的自由，从而确认和保护公民享有此项自由。题目中说我国公民言论自由受法律保护是正确的。但言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由损害国家的、社会的利益和他人的合法权益，是法律所不能允许的。具体地说，言论自由要受到法律的限制。公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害公共安全、破坏民族团结、破坏社会公德、诽谤其他公民的人格。题目中说我国公民言论自由权利只受法律保护，不受法律制约是错误的。

5、有人说“只享有权利不履行义务是错误的，那么只让履行义务，不让享有权利则是正确的”。这一观点正确吗？

这个观点不对。因为：（1）这种观点是对公民权利和义务统一性没有正确认识的表现。在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体，而本题中的观点没有看到公民的权利与义务是相互依存、密不可分的，（2）公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。

6、“司法机关可以随意地搜查所有人的住宅。”这个观点对吗？为什么？

（1）这个观点是不对的。（2）司法机关为了执行任务，依法进入公民的住宅或依法对公民的住宅进行搜查，是宪法和法律所允许的，但要严格按照法律程序进行。执行搜查须出示搜查证，而且只能针对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或罪证的人的住处或其他地方。