第一篇：小班美工-晴天娃娃

小班美工：晴天娃娃

活动目标：

1.综合运用捆扎、画、印等技能学习制作晴天娃娃，喜欢制作玩具。2.能大胆地表现娃娃的五官和服装上的图案。3.体验综合运用材料的快乐。活动准备：

1.经验准备：幼儿有印画的经验。

2.材料准备：泡沫球、毛茛、正方形白布人手一份；水粉颜料、印画工具、勾线笔等。晴天娃娃范例。活动过程：

一、引导幼儿观察晴天娃娃，感受其特别的造型。

师：今天老师带来了一些可爱的娃娃，我们一起来看一看吧。

师：这个娃娃在一些国家有着祈祷天晴的含义，常常被挂在屋檐下来象征晴天的到来，所以叫晴天娃娃。

师：请你们仔细看看，它是什么样的？

（引导幼儿通过欣赏娃娃的造型，了解其含义，回顾以往经验进行对比并发现其特征。）小结：它有一个圆圆的脑袋和一件大大的白底衣服，可以悬挂起来，特别好玩。

二、出示晴天娃娃的范例，探索制作方法 1.出示制作材料，探索制作方法。

师：今天我们一起来做一个晴天娃娃吧！看一看，老师准备了哪些东西呢？我这里有泡沫球、毛茛和白色方布，你们知道怎么样才能做出晴天娃娃吗？

小结：原来泡沫球就是晴天娃娃的脑袋，而正方形白布就是它的衣服，用毛茛把头部勒紧，晴天娃娃就做好了。不过，我们还要记得给它画上五官呢。

2.探索给晴天娃娃衣服印画装饰的方法。

师：你们想不想让晴天娃娃更漂亮呢？那我们怎么给它的衣服画上漂亮的图案呢？ 师：今天，老师还准备了颜料、印章，我们先将娃娃的衣服铺开，用印章轻轻地蘸一蘸颜料，在娃娃的衣服上印上图案，这样，漂亮的晴天娃娃就做好啦！

三、活动结束

师：今天，我们学习了用泡沫球、毛茛、白方巾制作晴天娃娃，你学会了吗？

第二篇：晴天娃娃歌词

晴天娃娃

江语晨

门外的桂花香飘进我的书桌前我知道该起床妈再给我两分钟拉开了窗帘怎么是下雨天把吐司咬碎碎喂我的狗叫mikai哥哥说你猜猜今天为什么下雨原来mikai把晴天娃娃吃了我讨厌下雨天亲爱的你快出现不然我就告诉妈咪你偷牵我的手我喜欢夏天你穿背心的感觉每天都想黏都很甜

我讨厌下雨天亲爱的你快出现不然我就告诉妈咪你偷牵我的手我喜欢夏天你穿背心的感觉

每天都想黏都很甜不能说的秘密电影原声带把吐司咬碎碎餵我的狗叫mikai哥哥说你猜猜今天为什么下雨原来mikai把晴天娃娃吃了我讨厌下雨天亲爱的你快出现不然我就告诉妈咪你偷牵我的手我喜欢夏天你穿背心的感觉每天都想黏都很甜

我讨厌下雨天亲爱的你快出现不然我就告诉妈咪你偷牵我的手我喜欢夏天你穿背心的感觉每天都想黏都很甜

第三篇：阳光娃娃小晴天[推荐]

《阳光娃娃小晴天》读后感

今天，我读了《阳光娃娃小晴天》的第二部《重返月亮船》，里面的故事内容是那么的、那么的奇妙。有神奇的小乌龟，有独脚的歌唱家，有可以实现愿望的老和尚，有巨大的九节虫，还有可笑的天理国国王和可怕的“魔术王”等。

我喜欢故事的主人公小晴天，是因为在她的班里，她是最小的一个，她仅仅只有六岁。但是她非常勇敢，她用她明亮的眼晴和智慧去排解困难。虽然她没有公主般的气质，也没有华丽的王冠，但她有一颗追求童真和善良的心，只有这样的女孩子才能当公主。

这本书中让我最痛心的就是天理国的徐冰雪，她为了成为王后，竟然不认自己的亲生爷爷，而且还害死了许多无辜的人。为了得到小晴天的王冠，徐冰雪利用自己的爷爷。等她当上了王后却狠心让士兵把刀架在爷爷的脑袋上。徐冰雪真是心狠手辣，把她的心掏出来连饿狼都不要吃。

鹤矾阿姨写的这本书里教育我们不要抠门和做坏事，做了坏事的人终究没有好结果。我喜欢鹤矾阿姨，也喜欢她写的书。

朱晓乐

2011年4月25日

动物的诉讼

动物们每年都会举行一次动物大会，今年的动物大会会怎么样呢？

在大会上，一只可怜巴巴的松鼠诉讼道：“人类的心太黑了，我秋天苦苦收集的松子、核桃、榛子都被他们偷走了。我可怎么过冬啊！”呜呜呜呜、、、、、、“我比你惨。”一只公鸡一边哭一边说：“我的妹妹昨天刚生了几个小宝贝。可是今天就被人类偷走了，我的妹妹也不见了。你说我怎么办呀！”说着，哭得更厉害。

鱼儿突然使劲地拍打水面，愤怒地说：“人类太可恶，我的二姨、二姑、小姑、大叔、大婶、、、、、、都遭到人类的毒手，被他们当作下酒菜，害得我一个亲人也没有了。”

随后，美丽的天鹅和梅花鹿也说出了人类对他们的伤害。天鹅说人类把它洁白的羽毛给拨了。梅花鹿说人类把它鹿角给切了。它们心中都有一个共同的愿望：希望人类不要伤害它们，不要偷它们的粮食。给它们一个平静、美好的生活。

大妹

《洋葱头历险记》读后感

《洋葱头历险记》是意大利作家。贾里.罗大里，（1920-980）的作品。他在二十世纪四十年代开始写童话，一生为儿童写出了大量的作品，为童话世界做出了伟大的贡献。这本《洋葱头历险记》就是他的作品之一。

这个故事的主要人物有洋葱头、南瓜老大爷等等。它里面讲述的是洋葱头爸爸被别人推挤，不偏不倚地踩到柠檬王的脚上，结果被柠檬王判了无期徒刑。洋葱头在探监时老洋葱告诉他柠檬王的恶行，让洋葱头去做一个好人帮助别人。于是洋葱头就离开家人开始了他的历险，去帮助南瓜老大爷对付恶霸，不料引来了杀身之祸，自己也被关进牢房。但他又在鼹鼠等伙伴的帮助下，在监狱里打出一条长长的地道，救出了被关押在监狱里无辜的好人。最后，他和他的伙伴们发起革命，打败了无恶不作的柠檬王。建立新的共和国。

老洋葱被抓，反映出了帝国主义时代的地主、富商、皇帝的势力和霸道，也反映了革命人员的勇敢和坚持不懈。

我读完这本书后，非常敬佩书里的洋葱头，因为他与他的伙伴们用自己的聪明才智打败了柠檬王。虽然敌众我寡，但是洋葱头他们团结、机智勇敢地战胜柠檬王。

这个故事也告诉我们在生活中一定要团结一致，众志成城。朱晓乐

2010年8月21日

第四篇：小班美工

小班美工教案

第一节

****年**月**日

一、教学名称：小手变花样

二、教学目标：学习撕纸，提高两手的协调性和力度，发展幼儿的创造力

三、教学准备：宣传页、胶棒、《快乐与发展》书。

四、教学过程：

1、引入：今天乐乐要用薄的彩色纸给你们变魔术，那你们猜一猜乐乐用薄薄的彩色纸撕出了什么？

2、请幼儿打开《快乐与发展》P8 ——请幼儿说出乐乐撕出了什么。（裙子、小花、楼房等）——那楼房和小花都是什么形状的? ——让了解幼儿长方形可以撕出楼房：半圆形可以撕出小花。

3、教师演示撕纸楼房、小花

楼房——在纸上画出长方形，左手拿住长方形的边缘线，右手慢慢的沿着边缘线撕。（练习直撕）

小花——在纸上画出半圆形，方法同上（转撕）——撕纸一般顺序（先上后下、先左后右）

4、发宣传页和胶棒，请幼儿尝试撕纸及创作

——你也想撕一撕吗？请把四出来的纸粘在下面的画框里，看看像什么！——撕纸时提醒幼儿要耐心、慢慢撕。

五、教学总结：本节课主要练习幼儿撕出简单的几何图形。

把最好的教育给孩子

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第二节

****年**月**日

一、教学名称：乐乐美发师 K P2

二、教学目标：学习画头发，帮助妈妈设计新发型，表达对妈妈的爱意。

三、教学准备：彩纸和彩色纸条，不同发型、长相的女士头像图片或照片，底片（画有妈妈的脸，只有很少的头发）剪刀，胶水，画笔。

四、教学过程：

1、谈话（教师可以以自己或他人发型的变化引发话题）——你们发现老师今天有什么变化吗？ ——为什么呀？

——你的妈妈梳的是什么头发？

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把最好的平台给老师 3

2、提问（师生共同欣赏各种女士的发型图片或照片，见幼儿用书页面。支持幼儿自发设计发型的行为）——你想给妈妈设计什么发型？

3、幼儿自选绘画、剪纸、撕纸等方式给妈妈设计新发型。

4、延伸

——将幼儿制作的各种发型办成展览，邀请妈妈参观，是幼儿获得成就感。

五、教学总结：

——当幼儿遇到困难向老师求助时，教师可以给予适当的指导，比如：和不会画卷发的幼儿一起发现卷发的画法——直发是一笔画到底，卷发是在中间要拐弯。

——根据幼儿的能力和愿望，鼓励他们尝试制作发行的不同方法，如用剪刀将圆形纸剪成螺旋形纸条，粘贴在妈妈的头像上。

第三节

****年**月**日

一、教学名称：纸杯娃娃 DP7

二、教学目标：利用各种材料制作脸部造型：把握脸部的特征。

把最好的教育给孩子

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三、教学准备：吸管、毛线、纽扣、即时贴、双面胶、纸杯、彩笔、作品范例。

四、教学过程：

1、幼儿欣赏作品范画。

——说说纸杯娃娃的脸上都有什么？ ——用了那些材料?

2、动手操作

——鼓励幼儿用各种材料创作。

——用毛线做头发、用纽扣做眼睛、用吸管做鼻子等。——粘贴完后，用彩笔添画，表现出纸杯娃娃的表情。

3、作品欣赏

——说说每个纸杯娃娃的不同之处。——都有哪些有趣的表情？

五、教学总结：

幼儿利用各种废旧物品制作纸杯娃娃，提高幼儿的动手能力。

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把最好的平台给老师 5

第四节

****年**月**日

一、教学名称：动物纸偶

D P28

二、教学目标：体验多种材料制作纸偶的乐趣。

三、教学准备：彩笔，长方形纸条，胶棒，各种形状的小纸片，作品范例。

四、教学过程：

1、欣赏作品范例 ——这是什么？

——是用什么做的？请幼儿摸一摸 ——有多少只小动物？

2、认识制作材料 ——都有哪些材料？

3、指导幼儿制作

3、幼儿给纸偶取名字

4、将纸偶套在手指上，自由玩耍。

五、教学总结：

通过制作纸偶，可以发展幼儿的精细动作。

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把最好的教育给孩子 把最好的平台给老师

第五篇：晴天娃娃手工制作 大班手工

晴天娃娃手工制作 大班手工

教学目标:

1、使幼儿在球面上能正确绘制不同的人物表情

2、通过制作过程，发展幼儿双手的灵活度，使幼儿掌握制作晴天娃娃的湿法

教学重点：发展幼儿双手的灵活度，使幼儿掌握制作晴天娃娃的湿法

教学难点：使幼儿在球面上能正确绘制不同的人物表情 教学准备：湿纸若干 各色皮筋 乒乓球若干 彩色棒若干 各类粗笔头彩笔 喜怒哀乐四种表情卡片

教学过程：

1、谈话引题：小朋友们，我们的柜子里收藏了很多我们之前的玩过的布娃娃，都有哪些啊？它们好不好玩？（引导幼儿主动说出玩过的布娃娃的名字）

2、你们想不想自己动手做一个娃娃呢？（引起幼儿兴趣）我们来看一下老师为我们准备了哪些制作材料？（教师为学生展示制作材料，有幼儿说出材料的名字）

3、这么简略的材料究竟能做出什么样地娃娃呢，我们来看一看？（出示教师事前做好的娃娃让幼儿观察）

4、这个娃娃究竟该怎么做呢？(教师让幼儿尝试比划着去制作)。

5、教师当场示范制作湿法。（边制作边叙述湿法）［1］把湿巾平铺到桌子上 ［2］将乒乓球放到湿巾的正中央

［3］把湿巾的四角抓起来把乒乓球包起来，做出头的样子 ［4］用皮筋轻轻将头扎紧

［5］用粗头彩笔在娃娃脸上画上自己喜欢的眼睛、嘴巴（提示：复习：我们都有哪些哪些表情？如何画？——喜怒哀乐）

［6］将彩色棒轻轻插进娃娃头垂下来的裙摆里

6、小朋友当堂制作，教师当堂巡视指导。注意事项：⑴在画脸部表情时，还需联系实际； ⑵在插入彩棒时，一定要注意安全，避免弄伤小手。

8、将自己制作好的娃娃与同伴互赠，体验互助的成功喜悦和分享的乐趣。