第一篇：中班主题教案：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

寻找春天的足迹——小记“我们在春天里”主题活动

卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生机勃勃；捧一把小花，飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物苏醒！春天迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香，感受着柔风细雨的呵护，我在享受着春天带来的幸福，孩子们呢？他们是否也发现了春的足迹呢？

“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的****在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。

什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。

为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。

我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。

四月的春天，有绚丽的阳光；四月的春天，有稚嫩的笑脸；四月的春天，更有小朋友的活泼文档仅供参考

身影，因为他们将回到大自然的怀抱中，去感觉春天，去体验春天，去拥抱春天！大自然等待我们的拥抱，你走进她了吗？

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第二篇：中班社会活动：寻找春天的足迹

中班社会活动：寻找春天的足迹 【活动目标】

1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。

2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。

3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。

【活动准备】

两个小朋友一只相机；在幼儿园一角布置春天的景象。

【活动过程】

一、开始部分。

放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。

提问：你在歌曲里听到了些什么？

小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢？

幼儿讨论。（踏青、用相机拍摄）

教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。

二、基本部分。

1、在幼儿园内寻找春天。

（1）师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的？请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。

（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。

（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）

2、我眼中的春天。

把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。

三、结束部分。

师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。

第三篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹9、0级的岛国地震，奔涌而至的浊流滚滚，没有阻挡住自然界的春天。202_的末日之说，悄然兴起的抢盐风潮，没有抑止住萌动的春心。是啊，春天到了，天气不知不觉地变暖。穿着棉衣已有些汗意。我追随着春天的脚步去寻找春天的足迹。

非常时刻

虽然才是初二，可学生们已感受到中考结业前的紧迫。每天早上很早便来到教室。利用早上的宝贵时间，背天文地理，识飞禽走兽，忙的不亦乐乎。

角落里，还有一个毫无知觉的异类。可能还沉浸在冬天的睡梦中吧。接连两次小考，成绩皆2字打头。家长无计可施，师者也劝说无益。自己更是无动于衷，大有“众人忙碌我独闲”的大将风度。也罢，劝不动咱就舍弃。不过也有不甘。再发动一下群众吧，实在不行，就让她到下一个年级去涅槃！反正年纪小，个头也不高。课间，询问进展，结果让我大吃一惊。学生们在试探后，竟想出帮她学习的良策，什么时间谁负责讲题，谁负责考查，短期内的目标一一罗列清楚。

在这个特殊的时刻，学生——让我感受到集体的春光。

鱼水之情

终于盼来了周末，可以好好的休整一下。清扫一下卫生，让自己的心情愉悦一些。上上网，听听歌，把工作的烦恼暂且抛到九霄云外。“铃铃铃”电话响起，“喂，你好。”“老师，你在家吗？”“哦，在，怎么了？”“没什么，在家就好。”放下电话，心中暗想，这小鬼又在搞什么名堂。狐疑间，敲门声打断了我。打开门一看，是小S，手里拿着一个罐头瓶子，仔细一看，竟然是两条小鱼，欢快地游着。看到鱼我更不解，不知其意。到了晚上，《送鱼记》解开了谜团。其中是一段是这样写的：

去学古筝时、看见那鱼真美、想买两条、但一直没有买、今天下午、我就和朗买了两条、给语文送去、其实、也挺纠结的、不知道、只不过我不希望语文不高兴、小鱼的记忆只有7秒

7秒过后=

所有不开心都会忘记、那些不快都会忘记、所以,老师---你记得嘴角上扬、哦、对了

那只叫凤尾的可以生小鱼、生完了记得给我一条玩玩哟、我的眼角有些湿润，那份感动溢满心间。键盘敲起：谢谢你的小鱼，更谢谢你的一份心意。我一定嘴角扬起，一直扬到你拥有灿烂的人生。

在极度抑郁的日子，小鱼——让我欣赏到水中的春色。

窗台一隅

我爱花，确切地说是喜欢正开花的花。花开的时候，摆在书桌前，殷勤地浇水，施肥。过了花期，就打入了冷宫。搁在窗台的一角，有时都忘了那儿还有花。这不，这盆芙蓉花如今就在窗台的一角，寂寞地长着叶子。记不起什么时候开的了，好像是去年冬天吧。无意中瞥了一眼，发现窗台上绿意葱茏。到跟前一看，原来是那盆芙蓉花啊。记得开花时茎有点纤细，可现在，粗壮的茎，毛绒绒的叶子，墨绿墨绿的，好像能挤出绿汁来。土都快成了沙，可它的茎叶 没有丝毫地枯萎，相反，是那样的生机盎然。

在那个寂寞的角落，花叶——让我领悟到等待的春情。

一花一世界，一叶一菩提。当我们经历冬的磨砺举步维艰时，一个思维的火花，凝结着质朴无私的不离不弃；一条游动的小鱼，融会着高山流水的互勉互励；一个被人遗忘的角落，贮蓄着坚韧执着的相怜相惜。

冬天即将过去，人间大地到处都是春的足迹，它---就在我的心里。有了春光的和煦，春色的旖旎，春情的荡漾，还有什么值得畏惧！

松净匀乐

202_年4月7日中午家中

第四篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

乌拉特前旗第一小学 五.（3）班

陈思雨

惊蛰刚过，下了一场小雨，远处传来一阵阵雷声，啊，这不是春雷吗，这不是春天的脚步声吗？

春天来了，光秃秃的树枝上长出了嫩芽，小草探出翠绿的脑袋，你看他它们有的刚刚破土。一撮撮，一簇簇深吸着散发泥土芳香的新鲜空气，虽然它们身小力薄，但生命力却是那样顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。杨树、柳树„„冒出了翠生生的柳芽，鸟儿在唱着春天的序曲，它们都在为春天的脚步伴奏。突然，更美的声音把我吸引了，那是机器的轰鸣，农民伯伯又开始播种希望的种子，虽然他们累得汗流浃背，可依然春风满面，因为他们在盼，盼望着种子快快发芽，快快长大，快快成熟，为了不辜负农民的希望，春姑娘手指又叩响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了天地，滋润了禾苗，好一派生机勃勃的景象哟！

在果园里，又是一番可爱的景象，一场春雨蒙蒙地下着，苹果树、梨树、桃树，都忙着贪婪地吮吸春天的甘露，春雨贵如油，一点也没错，看吧，春天带给了果树对生命的渴望。

校园里，同学们换上了新装，高高兴兴地向春姑娘招手，欢跳。春天在人们的浇灌下变绿了，变美了。我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们趁着春天吸足养料，我们要把树根打在春天的土壤里，趁着春天打好坚实的基础，我们将来要成为参天大树，成为有用的人。

指导老师：樊 军

第五篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

春之诗

古往今来，春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春诗篇。让我们穿越到古代，去领略中华五千年的文化魅力……

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

6.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

8.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

9.游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10.咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。11.忆 江 南

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

春之歌

赤道的暖风

经不住古老长城的诱惑

拿起绿色的绒毯

向着北方 悄悄铺去

它怀抱着春 象初生的婴儿 吸吮着时间的奶汁 在阳光婆婆怂恿下 顽皮地抓住

西伯里亚寒流的胡须 尽情地抖动 玩耍

它蹦着 跳着 用火热的胸膛 融化冰雪 把脸上的红晕 慷慨地赠于桃林

又把系在颈上的烟雾薄纱

不小心丢掉 裹住了无数条河流 缠绕在万千峰下

燕儿追逐它 蹒跚的脚步

掠过

润物细无声的汗滴 扯下片片白云 帮它写下自然更替 季节变换的迷人童话 春之韵

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。