第一篇：电子琴班工作总结

电子琴班工作总结

转眼间，一个暑假的电子琴教学工作结束了，这个假期，和孩子们在一起，我感到充实而又愉快。在教学生的过程中，不仅他们弄懂了，我自己也学到了很多，也在和学生一起进步。这学期的教学工作主要分两大块，一是对暑期电子琴老生的重点加强练习，二是让新生通过学习能够了解电子琴乐器的性能，并初步掌握电子琴的基本演奏技巧，为进一步提高演奏水平打下基础。通过不断实践，树立正确的节奏观念，了解五线谱的基本乐理知识，达到懂谱、识谱、会唱谱。

根据学生程度的不同，我把她们分成了若干个小组，这样分开以后，不仅上课集中了，不用反复的讲，而且提高了他们学习的兴趣，让他们互相之间进行竞争比赛，改掉了他们懒惰的坏毛病。

这个假期上课，我采取求精不求多的教课方法，每次都细致的进行讲解，把每一首小曲子都分成几个小部分，设定成一个个小目标，一部分一部分的完成，而不是囫囵吞枣，我发现这样下来，比一口气教会全部要好得多，孩子们每弹会一行都会有小小的成就感，以往三天才能学会一天就能熟练地练会，效率有了很大的提高！

与学期相比，感觉自己在这次的教学工作中更像他们的大姐姐。我不仅仅是在完成一项教学任务，更多的是和他们一同快乐的学习和成长，上课积极认真而有激情，下课和学生一起聊天，生活简单而又

充实。这里似乎是一个没有年龄界限的欢乐谷，有大到已经上初中的大孩子，小到幼儿园的小孩子，相处的就像兄弟姐妹一般融洽。虽然每天都很忙，回到家也很疲惫，但是每天早晨都打起精神迎接新的一天，想着一张张渴望知识，梦想在音乐世界遨游的孩子们，也觉得值得了，就是这样，累，并且充满快乐的。

在教学工作中我明显感觉到得心应手，自然很多，就这样简简单单，在青少年活动中心，我找到了自己喜欢做的事情，一想起我的学生们，我就想到一句话，我们应该像向日葵一样，努力地向着太阳生长，绽放自己最美丽的生命！是啊，以后的我也会不断积累经验，更加努力，学习和思考更好的教学方法，用音乐点燃孩子们美好的梦想！

2014年暑假电子琴班

教

学

工

作

总

结

任教老师：陆丽娜

电子琴班教学工作计划

一、指导思想：

开始学习电子琴，希望家长不要把目标仅仅放在考级，拿证。这样会给孩子造成很大的压力，甚至会极大地挫伤幼儿学琴的积极性。我们现在教孩子学习电子琴，在很大程度上是发展幼儿的某项智能，协调能力。通过弹琴可以陶冶幼儿的情操，感受音乐带给我们的奇妙乐趣。还可以通过弹奏，锻炼幼儿的手部各类小肌肉的发展，刺激指尖神经末梢，从而发展幼儿的左右脑功能，形成特殊的启蒙教育。

二、教学目标：

用活泼有趣的教学方法，促进学生学琴的兴趣爱好，进行较全面的训练，如掌握电子琴的性能、演奏的基本技能、乐器知识和培养乐感等。

1、幼儿熟悉键盘。

2、右手能熟练弹奏指定的简单曲子。

3、初步接触五线谱，认识音符、时值、强弱音等，能识谱弹奏简单曲子。

4、着重培养幼儿的记忆力，左手练习。

5、练习左右手同时弹奏，左右协调。

1、学习大调及小调音阶，能熟练认谱弹奏

2、巩固对五线谱的认识，音符时值、音符高低音的巩固。

3、培养幼儿的记忆力及伴奏练习。

三、教学内容：（根据每个学生具体情况，制定学期教学内容）新生班：

1、认识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能。

2、认识二分音符、四分音符、八分音符、休止符、附点音符，进行节奏练习，学习单指和弦。

3、手指练习：跳音、连间 顺指法、穿指法、跨指法

4、练习曲：《串珍珠》《排排坐》《摇头扇》《荡秋千》《双层巴士》《钟声》《骑木马》《玛丽的小羊》《蜜蜂采蜜》《拍手点头》《吹号前进》《划船曲》《摇小船》《洋娃娃和小熊跳舞》等。老生班：抓住训练的重点，结合学生的爱好特点进行练习，抓好基本练习，增强各种演奏技艺和键盘技术，掌握有规律的指法、节奏感的训练。培训良好的节拍感和律动感，注意乐曲整体的结构完整，段落之间的衔接要流畅，换音色、换节奏操作熟练，并提升自己的内心节奏感和律动感，能够流畅、完整的弹奏曲目并能背谱。

2014年暑假电子琴班

教

学

工

作

计

划

任教老师：陆丽娜

第二篇：电子琴班工作总结

电子琴班工作总结

转眼间，一个学期的电子琴教学工作结束了，这个学期和孩子们在一起，我感到充实而又愉快。在教学生的过程中，不仅他们学习了，我自己也学到了很多，也在和学生一起进步。

这学期的教学工作主要分两大块，一是对老生的重点加强练习，二是让新生通过学习能够了解电子琴乐器的性能，并初步掌握电子琴的基本演奏技巧，为进一步提高演奏水平打下基础。了解五线谱的基本乐理知识，达到懂谱、识谱、会唱谱。

根据学生程度的不同，我把她们分成了若干个小组，这样分开以后，不仅上课集中了，不用反复的讲，而且提高了他们学习的兴趣，让他们互相之间进行竞争比赛，让学习变得有趣味性。

这个学期上课，我采取求精不求多的教课方法，每次都细致的进行讲解，把每一首小曲子都分成几个小部分，设定成一个个小目标，一部分一部分的完成，我发现这样下来，比一口气教会全部要好得多，孩子们每弹会一行都会有小小的成就感，效率有了很大的提高！

就这样简简单单，我找到了自己喜欢做的事情，一想起学生们，我就想到一句话，我们应该像向日葵一样，努力地向着太阳生长，绽放自己最美丽的生命！以后的我也会不断积累经验，更加努力，学习和思考更好的教学方法，用音乐点燃孩子们美好的梦想！

蒋海燕 2015-1-23

第三篇：电子琴兴趣班工作总结

电子琴兴趣班工作总结

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了幼儿的喜爱。当幼儿把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经具备了简单的演奏基础。本期的教学工作转眼结束，我校电子琴兴趣班通过刻苦努力的学习、训练，取得了一定的成绩。但也有不足之处，需继续总结经验不断完善。现将本学期电子琴兴趣班活动总结如下：

一、电子琴教学的趣味性促进幼儿的兴趣。

一开始，针对幼儿刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱。本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。B、了解电子琴黑键和白键的区别。C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。

美国心理学家布鲁纳说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”有了兴趣幼儿才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。

电子琴本身的趣味性，激发了幼儿学琴的兴趣，教师电子琴教学方法的改革——把刚刚开始的按男女生来划分大组的上课形式改进成按幼儿接受能力程度因材施教，更好保持了幼儿学琴的兴趣；鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为幼儿内心情感的更深层的流露，从而达到稳定幼儿学琴兴趣，磨练幼儿意志，培养幼儿能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圆圈舞》、《铃儿响叮当》等儿童歌曲，虽然当时幼儿的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个幼儿在演奏时，会唱的幼儿都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发幼儿的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。幼儿不仅爱好音乐，美术、体育、书法、科技也为他们喜好。

二、电子琴教学的动手操作性促进幼儿智力发展。

前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说：“儿童的智慧就在他的手指上。”有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上幼儿在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中幼儿的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了幼儿的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。

三、电子琴教学的实践性促进幼儿音乐能力的提高。

器乐教学的最大价值是促进了幼儿对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高幼儿的音乐素质。在电子琴教学中，幼儿利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；小组创编新歌词，给他人伴奏，分组分角色表演表现音乐，从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力。电子琴教学为幼儿积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏能力。

电子琴教学实验活动，使幼儿通过自主学习，获得了良好的学习方法，掌握了更多的音乐知识，同时还掌握了一定的音乐基本技能，提高了幼儿体验音乐、表现音乐及大胆创新的能力。实验班幼儿能把对音乐的感受、鉴赏的表现在对音乐的演奏上。

四、收获和思索：

通过半年来的兴趣班的开展使我们老师、幼儿都有很大收获。像家长在新课学习时与孩子共同进行更有利的给幼儿在课后及时的辅导，再结合学校辅导课的指导，新知得到强化学习效果会较明显些。但也有的幼儿怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望孩子们在接下来的学习中取得更好的发展。

第四篇：电子琴班教学计划

电子琴班教学计划

三月份: 养学生学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。

第一周：激发学生学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)第二周：1、复习上节课所学的乐理知识：小节线、终止线等。

2、复习巩固上节课所学内容，进一步提高兴趣。

第三周：节奏练习手指练习

1、巩固右手弹奏技能。

2、学习三拍子的弹奏技巧。

第四周： 1.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)2.纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)四月份: 巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C ,D ,E,F,G)加以灵活应用。

1:把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《用力拉》《慢慢上》。

2:学习手指练习(C--G),并学会演奏《健康歌》《青春小鸟》。

第五周：

1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。

2、练习三拍子的弹奏。

第六周乐曲：把所学加以应用。进入综合练习。

第七周手指练习乐曲：公主圆舞曲

（一）1、继续学习三拍子的弹奏技

巧。掌握节奏。

1、提高乐感、节奏感。

第八周：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演

奏乐曲《歌声与微笑》。

五月份: 双手合作学习,并学会左手演奏和弦(C-G)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

第九周乐曲：公主圆舞曲(二)

1、继续学习弹奏乐曲，注意弹奏时保持节奏的一致性。

第十周： 1.基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。

2.进入双手练习,并(“C”,“G”)和弦加以巩固并学会演奏《火车》。

第十一周：1.双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

2.双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。第十二周练习曲：穿过树林

1.学习认识八分音符。学习弹奏有八分音符的曲目。2.通过乐曲练习，提高兴趣。

六月份: 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次巩固学习,了解“长笛”音色，并能击拍看谱演唱旋律。

第十三周：1.初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。

2.双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

第十四周乐曲：十个小印第安人

（一）1、通过练习，继续学习弹奏有八分音符的乐曲。

第十五周： 十个小印第安人

（二）1、继续练习，重点掌握节奏。保持节奏的平稳。

第十六周乐曲：复习作品《快乐的小朋友》,并训练学生识谱能力,重点指导较差学生,并练习击拍视唱。

七月份: 把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用“起动/停止”钮,完成2/4拍的作品《七色光之歌》。第十七周：1.学唱《七色光之歌》这首作品的旋律。

复习旋律中所出现的乐理知识。

2.复习演奏《小红帽》,复习其演奏风格,进

入《洋娃娃和小熊跳舞》这首作品练习。

3.电子琴演奏欣赏,提高学生学习兴趣, ,并培养其乐感及演奏风格。

第十八周总复习：1.能熟练弹奏以前学过的各个曲目，节奏准确。2.进一步掌握三拍子与有八分音符的乐曲。

3.重点指导差的学生,并让学生观摩优秀的演奏,使其相互学习

第五篇：电子琴班教学计划[定稿]

乡村少年宫电子琴班教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

三、学习对象：各年级兴趣爱好者。

四、活动时间：每周星期一、三活动课。

五、活动地点：乡村少年宫电子琴室。

六、活动安排：

十一月份: 养学生学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。

第一周：

激发学生学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)

第二周：、复习上节课所学的乐理知识：小节线、终止线等。

2、复习巩固上节课所学内容，进一步提高兴趣。

第三周：

节奏练习手指练习。

1、巩固右手弹奏技能。

2、学习三拍子的弹奏技巧。第四周：

1.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

2.纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)

十二月份:

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C ,D ,E,F,G)加以灵活应用。

1:把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《小星星》。

2:学习手指练习(C--G),并学会演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习。

2、练习三拍子的弹奏。

第六周：乐曲

把所学加以应用，进入综合练习。

第七周：手指练习乐曲《小猪圆舞曲》。

1、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。

1、提高乐感、节奏感。

第八周：巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符,并学会演奏乐曲《歌声与微笑》。