第一篇：2016年岐岭中心小学环保教育工作总结

2016年岐岭中心小学环保教育工作总结

一、全员参与，齐抓共管，积极形成绿色人文环境

1、领导重视，制度健全，经费保障

学校成立校长陈万勤同志任组长，分管副校长为副组长，学校少先队、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划。创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保图片展等极大的完善了学校育人环境，学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩，受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。

2、以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意识的培养。学校重视学科环保知识渗透，在语文、数学、品德与生活、品德与社会等学科，结合学科特点，渗透环保内容。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。通过主题班会、少先队主题活动等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣传图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。

3、建立学校环保活动室和班级垃圾回收站。

每班设立垃圾回收站，每周有各班进行垃圾回收站环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。

二、以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化育人环境

学校在醒目位置贴环保标语;设立绿色环保专栏，并及时更换内容，在班级风采中增设绿色环保内容;学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝“白色污染，环保从我做起”;利用6.5环境日、植树节日等重大节日开展保护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意识深入人心，受到了良好的教育效果。

三、积极组织志愿者参加社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣传环保思想

学校有环保志愿小分队，班级有环保小组，他们积极活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达98%以上;经常组织进社区，考察野外环境状况;利用放假开展社会调查，宣传垃圾焚烧的坏处，实现了小手拉大手。

节能减排深入人心，我校师生十分重视节能减排工作，能做到人走灯灭，节约每一滴水，深入乡村宣传节能减排的重要性。

四、积极创建绿色环保基地，开拓学生的视野，开创性的开展环保工作

1、校园绿化草坪我校的绿色基地。学生在这里劳动实践，并进一步认识到环保的重要性。

2、每天我们的绿色志愿者小分队都会到校园绿化草坪来进行捡拾垃圾活动，受到了良好的宣传效果和学生的自我教育效果。

五、家校联合，共创绿色学校新环境

1、家长会增设环保宣传内容。教师、家长、学生共同研究环保宣传内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发动家长积极投入到环保活动中来，积极宣传环保，不适用一次性筷子，节约用水，节约每一度电等等，受到了良好的效果。

2、不定期对学生家长进行问卷调查，不断提高和强化家长的环保意识。

3、布置学生与家长，交流合作，共同完成环保作业。以同时提高家长和学生的环保意识，促进环保行为。

以上是我校在环保教育方面的一些思路和做法，路漫漫其修远兮，我们还将不断致力于环保教育的创新与特色建设，使我校的环保工作更上一层楼。

2016年12月25日

第二篇：岐岭镇中心小学2011年计划生育总结

岐岭镇中心小学

2011年计划生育工作总结 岐岭镇中心小学 2011年计划生育工作总结

我们在五华县委.县人民政府的正确领导下，在五华县计生局和教育局的直接指导下，认真学习和落实《广东省人口与计划生育新条例》和《五华县人口与计划生育有关规定》，我镇小学领导高度重视计划生育，制度健全、措施落实，我镇小学计划生育工作健康发展，没有出现违法计划生育的人和事。

一.基本情况

我镇小学现有教工270人。（其中男108人.女162人）其中育龄妇女人247人.其中结扎87人.（男扎10人.女扎 77人）。女方上环超49周岁2人。查环对象140人。查孕对象18人。未婚（含离婚、丧偶）23人。初婚夫妇均能先办理准生证后生育小孩。独生子女光荣证办证率100%。晚婚、晚育率100%、人口与计划生育统计合格率、落实节育手术率均达到100%。

二.领导重视计划生育工作。确保计划生育工作健康有序发展.1.我们高度重视计划生育工作。成立了计划生育领导小组。由中心小学校长钟国强任组长。副校长孔旭升、成人专干曾渊华任副组长。建立岗位目标责任制。把计划生育工作落到实处。一是想提高认识。可持续发展战略中人口问题是关键。切实抓好未婚妻青年的人口教育、育龄妇女的计划生育工作是我们义不容辞的职责。二是加强制度建设。制订了切合实际、符合党的政策的人口与计划生育综合治理实施制度。人口与计划生育工作制度和有关规定。使全镇小学计划生育工作按计划、制度及措施进行。确保计划生育工作健康有序发展。三是抓好计划生育阵地建设，开展形式多样的计划生育教育活动。我们按照上级要求，即时发放独生子女费用。落实计生兼职干部的岗位津贴，认真组织广大教师的婚育培训，宣传国家计划生育政策。

2.每季度由中心小学校长主持召开一次计划生育专题会议，总结和布置计划生育各项工作，保证计划生育政策落到实处，同时每半年召开一次未婚青年教师座谈会，学习计划生育有关政策。

三.具体措施.1.大力宣传计划生育政策，提高全体教师自觉执行计划生育政策、提倡晚婚晚育，加强对晚婚晚育的奖励，坚决按照上级政策一对夫妇只生育一胎小孩，严格要求老师必须先办理准生证后生育小孩。

2.我们严格执行计划生育责任制，中心小学校长每年均与岐岭镇人民政府、五华县教育局.面上各完小校长签订《人口与计划生育目标责任书》，增强领导干部抓好计划生育工作的责任感。

3.我们摸清底细、严格分类，及时变更育龄妇女信息卡，做好结婚登记，婴儿出生登记，独生子女光荣证办证登记，落实节育措施登记等册籍建设。真正实现了我镇小学计划生育工作管理制度化。

4.强化基础，严格管理。计划生育工作的重点是加强对配偶在农村及下岗工人的管理，我们一定严格把关，确保他们不出现不按上级规定查环查孕的人和事。

5.我们将严格按照上级规定的4月、8月、12月一年三次的查环查孕制度，我们统一组织查环查孕对象，由孔旭升、曾渊华带队按规定时间到岐岭计划生育服务所查环查孕，发现掉环的立即按有关规定补环或出具相关证明，严格控制计划外怀孕所带来的严重后果。

6.坚持三为主的方针：宣传教育为主，避孕措施为主，经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作首位，普及常识，提高全体教师实行计划生育的自觉性。

四.强化人口教育，树立国策意识。

每学期我们都组织2次专题报告会，从人口与资源、人口与发展、人口与社会等各方面教育广大教师，树立计划生育是我国的一项基本国策意识和控制人口发展，确保育龄妇女优生、优育，稳定低生育水平是全社会的责任。

今后，我们将进一步加强学习，加大措施，认真履行职责，确保我镇小学计划生育工作长期健康发展。

第三篇：2017年岐岭中心小学垃圾分类处理实施方案

2017年岐岭中心小学垃圾分类处理实施方案

为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、组织机构：

成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。

组 长：陈万勤校长 副组长：陈提坤副校长

组 员：各班班主任及部门负责人

二、分类标准： 生活垃圾分为四大类：

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。

3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。

4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

三、责任分工：

1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

2、教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。

3、少先队负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。

四、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段

本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。2．实施阶段

按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。3．总结阶段

总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。

五、具体要求： 1．垃圾桶摆放。

每个普通教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。2．垃圾的投放。

师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。3．垃圾的处理。

可回收垃圾由总务处负责收集好，送到学校专用仓库存放，再由废品回收公司统一回收。其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾房内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由总务处负责清理运输。有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理。4．厨余垃圾的回收和处理。

学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收集处理，待环卫部门的有关设施设备到位后，再由环卫部门统一处理。

2017年1月12日

第四篇：2013-2014大岭中心小学心理健康教育工作总结

南康市大岭中心小学2013—2014学第一学期

心理健康教育工作总结

心理健康教育是促进学生心理健康和人格健康发展的教育，它体现了以人为本的民主教育观念，是我们基础教育从“应试教育”向“素质教育”变革过程中必须实施的一个教育内容，其最终目标是促进学生身心和人格的健全发展。这是全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，整体推进素质教育中的一个重要课题。我校在逐步重视和加强对学生心理健康教育，主要做法和体会有以下几个方面。

一、系统培训、逐步提高

教育的关键是教师。要真正搞好学生的心理健康教育，家傲视本身必须具有良好的心理素质。如果教师带着自己的个人情绪和情感来对待学生，那么，在教育时就很难真正面向全体学生，很难使每个学生的心理都得到健康发展。就此，学校努力通过对外交流，外出学习，收集资料，派教师参加培训等手段来提高教师自身的心理健康教育水平，同时还组织教师再次系统、全面地学习教育心理学原理,使教师在实际工作中解决一些学生心理困惑地实质问题。

二、做好心理教育于多学科中的渗透工作

课堂教育是心理健康教育的主阵地，各学科教学是向学生进行全面素质教育的最经常最有效途径。充分利用每一堂课，结合各年级各学科内容，对学生进行心理健康教育，着力提高学生的认知能力和判断能力，培养学生良好的心理素质。如语文学科要坚持文道结合的原

则，将语言文字的训练和心育品德教育统一于全过程；数学学科中的辨证唯物主义观点的渗透，培养学生自信勤奋、认真严谨的学习态度和积极动脑的良好习惯；体育教学则着重培养学生坚忍不拔的精神的顽强拼搏的意志；社会、自然学科教学上激发学生的爱国主义思想，使学生懂得人在与环境相互作用的过程中保持平衡，珍惜人类的生存环境。

三、利用好心理咨询室。

每天中午2：00-2：50开放心理咨询室，组织知心姐姐为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转到医学心理诊治部门。

四、学校教育同家庭教育形成合力

学生的有些心理问题往往与他们所处的家庭生活、社会环境有关。有些家长在教育子女的观点、原则、方法上存在不同程度的问题。如：对自己子女交友过分限制，对子女的学习成绩过高的要求，对孩子的生活过分的包办等等。造成了学生以自我为中心的不健全人格。面对考试压力过大，越考越糟，承受不了小小的挫折，自持能力差。对此，学校举办了家长心理学校，请教育经验丰富的教师做专题讲座，向家长传授科学的教育原则和方法，介绍成功的家教经验，拓宽家校沟通的渠道。

第五篇：2016年岐岭中心小学垃圾减量分类工作实施方案

2016年岐岭中心小学垃圾减量分类工作实施方案

一、指导思想

为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。

二、工作目标

1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

三、实施措施：

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

1、加强领导，完善工作机制。

组长：陈万勤校长 副组长：陈提坤副校长

成员：全体行政、班主任、食堂工作人员。

2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。

（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、各班、食堂的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

3、加大投入，完善设备设施。

向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

2、多途径开展各种实践活动,努力提升垃圾分类减量践行率。

（1）开展“光盘行动”，值日教师、少先队监督岗组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。

（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思。

（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。

（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。

四、工作要求：

1、提高认识，明确责任。

各部门、班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

2、加强监督，务实求效。

校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；值日生每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

3、加强宣传，及时上报，扩大影响。

各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报少先队。由少先队通过升旗仪式、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾分类减量工作。附：分类回收处理：

1、各班级将废旧报纸和草稿纸、作业本、各类可回收纸质垃圾放入可回收垃圾桶。

2、各班级值日生于每天下午第三节课后，将食物残渣、瓜皮果壳、固体废弃物、化学品、过期药、废旧电池、实验废液、废灯泡、灯管等，放不可回收垃圾桶。

2016年1月10日