第一篇：五年级第一学期班主任工作总结

202_—202_学年度第一学期五年级班主任工作总结

瀛湖镇玉岚初中：王敏

在本学期本人担任五年级班主任工作，本班49名学生，整个班级中,男生少

女生多，其中插班生11人,插班生的基础不一致,参差不齐,不做作业的人多，差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎, 整个学习的过程都

要有老师的提醒和指导.就这半学期工作情况我做出以下小结：

一、明确目的、严格要求

做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我根据学生的特点,制定了班级管理制度和明确了班干部的职能,以及各项工作要求.让整个班级有一个明确的目标,让整个班级形成一个统一管理模式,便于学生的管理,也能够让学生根据这些制度和规范养成良好的习惯.二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围。

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法,并且每个班干部身负重任,要兼顾一到两个后进生,帮助他们养成学习习惯和在平日的学习中,要时时监督后进生的情况,包括他们上课的情况和完成作业的情况.四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。

通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。

五、努力培养学生的竞争意识。

根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，鼓励学生积极参加学校举办的各项活动和兴趣活动,提高学生的多项全能发展，让学生在学习中找到快乐,在快乐中轻松学习,提高自身能力,以适应未来的社会竞争。

六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣,并且我在班级管理中注重学生的德育教育,用国学感人故事和身边的感人故事来感化学生,让学生从小能够尊师重道,讲文明礼貌.以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中,将班级管理做的更好,做个称职的班主任.202_.2.2

第二篇：五年级第一学期班主任工作总结

五年级第一学期班主任工作总结

忙碌而充实的一学期马上就要结束了，现将本学期的班主任总结如下：

一、本学期所做的主要工作

1、常抓常规管理，初步养成良好的习惯。

本班47个学生大部分都是住宿生，只有5个走读生，学生吃住在校，无形之中就给班级工作带来了许多琐事，为了让住宿生养成良好的习惯，我在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。开学初，我根据班中的实际情况及学校政教处的要求，及时明确了各个岗位的负责人，中队长、班长、卫生委员、体育委员、学习委员、各科课代表、学习小组长和卫生小组长等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。

2、改变原来的班长、中队长等几人管理班级，实行值日班长制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，在班里树立主人公意识，人人参与班级管理。具体方法是每生当班长一天，按班级的座位轮流，该谁谁负责这天的班级所有工作，履行班长或班主任的义务，行使班主任的权力，并建立专本做好班级方方面面的情况记录，一大周一总结，有全体学生投票选举产生两名优秀的值日班长，当选的同学，一次得到老师5分的奖励。一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力。我感到这点是我本学期的最大收获。

3、11月份去永威学习，学习永威先进的管理理念，回来之后与每个学生签订了责任状。做到了班级学生人人有事做，事事有人管；班级责任大家管，管好责任为大家。有内容，有方式，有项目，有具体做法。（班主任工作

www.teniu.cc）签订责任状后，学生对自己分内的事忙活的热火朝天，少了一些打闹的，多了一些学习的和为班级服务的。

4、继续做好了与家长的沟通，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家长是孩子的启蒙老师，也在决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子成绩要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得练习，正得家长的认可，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。

二、下学期应该努力的方向

1、经常与任课老师取得联系，全面了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，努力提高我班的数学成绩，掌握好学生的课业负担量。

2、关心学生的身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。

3、继续做好后进生的工作，力争每个学生都能取得不同层次的进步。

第三篇：五年级第一学期班主任工作总结

年终述职总结

整日忙忙碌碌，一学期又匆匆而过，而工作的辛劳在这一刻全化为乌有。回顾这学期的工作，平平凡凡的小事中汇聚着作为一名老师的责任和义务。本学期我继续担任五（5）班语文教学工作兼班主任，有感动，有欣喜，有失落，也有不足。现将工作总结如下：

一．班主任工作

（一）树立班级集体观念

记得开学第一个班会课，我带领学生进行《我爱我班》的学习，认识木桶理论。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个学生就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，木桶都装不了水，而木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。一个良好的班集体建设，离不开你、我、他！只有每一个同学都努力提升自己的高度，班级才会优秀。以此从心理上给学生一个暗示，激发学生的集体荣誉感。在以后的班级活动中，我们做到的不仅仅是个人出类拔萃，更是给班级赢得荣誉。文化墙、黑板报优胜奖，循环红旗的获得等等，都是我们团结一心努力得来的，我们每个人脸上都有光彩，走到哪，我们都是五（5）班集体的一员。

（二）播下善意感恩的种子

现在的孩子绝大多数都是独生子女，享受着父母提供的一切，看成是理所应当，不满足自己的要求还会和他们发发脾气。很多家长和我抱怨，孩子在家管不住，有甚者还和妈妈动起了手。我听了既不可思议又十分气愤，细细想来这不仅是为人父母的失败，也是一个班主任教育学生的失败。作为老师关注的是学习，是考试的分数，是班级的名次。而疏忽了学生的心理发展，十来岁的孩子，思想日趋成熟，正需要我们给他播下“与人为善、感恩在行”的种子。正巧语文课本有个单元就是围绕“父母的爱”展开的，以此为契机，走进父母的内心世界，感受他们那无私而博大的爱，不禁联系自己的父母做了哪些平凡的小事，孩子们会为之感动为之落泪。一次测验上的阅读短文《妈妈的礼物》，也让我们有更多的收获，健康的身体、良好的品格、积极的人生态度不正是父母给我们最好的礼物吗？而我们却被更多的诱惑蒙蔽了双眼。你为青春拼搏奋斗，父母也付出了百倍辛苦，可他们却从来不轻易说。平日的班会课会抽出5分钟和孩子们一起分享心灵鸡汤，不仅感恩养育我们的父母，还要感谢培育我们的老师，感谢身边帮助过我们的人。在点滴的教育中，在自我反省下，孩子们的行为在慢慢改变，每次给学生打饭，他们都会甜甜地说一声：“谢谢！”对于老师的批评指正，能欣然接受，并努力改正。

（三）创城积极做实事，身体力行获赞誉

这学期全市上下都在积极创城，我们的市容市貌得到了改善。作为一名小学生、合法的小公民，我们也有义务为我们的家乡做点实事。用我们的小手拉大手，以自身的榜样作用去影响周围的人，带动所有的人一起为创城加分。创城有我们的参与，那是多自豪的事情呀！同学们思想重视了，行动起来才更有执行力。放学留下维护校园周边环境的小黄帽，能真正走上前劝阻不文明的行为。开始满腹高涨的情绪也会碰到钉子，语言的不友善、行为屡禁不止等都会困扰这群天真善良的孩子们，第二天我们会利用午休的时间进行反馈，交流，如何让我们的语言更有技巧，更能让人接受，大家一起献计献策，担心创城不过关，工作更有积极性了，为此受到陶主任的表扬。当卢芸老师告诉我，我们班作为全校第一个志愿者班级时，同学们感到无限光荣，干劲十足。一天六个课间，在自己的管辖范围内带上垃圾袋亲力亲为，不嫌脏不怕累，乐此不疲，我看在眼里，喜在心里。在学校大会上受到领导表扬，孩子们激动不已。

二、教学工作

（一）发挥教师主导

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）控制情绪，善待后进生

每个班级总有几个让班主任操碎了心的，要么是学习，要么是纪律，割不掉，甩不走，只能微笑面对，心力交瘁。对他们而言，好像已经练成金刚不坏之身，任你狂风雨打，我自岿然不动。我们班就有几个成绩不咋样又爱调皮的孩子，一犯起事来，我就克制不住内心的怒火，新账旧账一起算，一顿批评责骂，既把自己气的不轻，效果又不够明显，也加深了学生与老师的隔阂，真不是明智之举。苦恼之余，修炼自己，另寻妙计。做不成我的爱徒，先做我的战友吧！利用课余时间，约上两三个，忘记年龄，和他们诉诉苦，聊聊天，开开玩笑，关系融洽了，凡事就好商量了。在班级里为他们寻找竞争对手，赢了对方有什么奖励，课间互相监督自己的行为，课上的表扬，都会在一段时间让他们安分很多。对于我语文致命打击刘博，虽然不爱写字，可是爱劳动，关心班级，做事心细，只要不吩咐学习，他都能办的妥妥的。最重要的是不记仇，想到这些优点，恨恨的心又少了几分。善待后进生，用爱去温暖，总有被融化的时候，总有花开一日，我愿等待。

（三）家校配合，推力班级工作

真诚的交流是家校合作的良好基础，我充分利用好校讯通这个现代的通讯方式，和家长取得联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知家长，把孩子在校的一些情况也及时反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个比较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性、主动性，和老师、学校形成了有效的教育合力，提高教育教学质量。同时班级微信群也是必不可少的交流平台，这里经常有表扬的学生名单，有学习上鼓励的话语，有感谢老师辛苦付出的声音，有关心学生身体健康的问候，也有对家长极力配合的感谢，这个大家庭能够互相体谅，提升了老师、学校在家长心中的良好形象。老师和家长的关系和谐了，班级工作也好开展了。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，不良的行为习惯容易反复等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

202_~202_学第一学期

班

主

任

工 作

总

结

五（5）班：金菊

第四篇：五年级第一学期班主任工作总结

五年级第一学期班主任工作总结

五年级（3）班

林雪芳 忙碌而充实的一学期马上就要结束了，现将本学期的班主任总结如下：

一、本学期所做的主要工作

1、常抓常规管理，初步养成良好的习惯。

本班32个学生一半是住宿生，一半是走读生。在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。开学初，我根据班中的实际情况及学校政教处的要求，及时明确了各个岗位的负责人，中队长、班长、卫生委员、体育委员、学习委员、各科课代表、学习小组长和卫生小组长等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。

2、改变原来的班长、中队长等几人管理班级，实行值日班长制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，在班里树立主人公意识，人人参与班级管理。具体方法是每生当班长一天，按班级的座位轮流，该谁谁负责这天的班级所有工作，履行班长或班主任的义务，行使班主任的权力，并建立专本做好班级方方面面的情况记录。一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力。我感到这点是我本学期的最大收获。

3、继续做好了与家长的沟通，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家长是孩子的启蒙老师，也在决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子成绩要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得练习，正得家长的认可，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。

二、下学期应该努力的方向

1、经常与任课老师取得联系，全面了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，努力提高我班的数学成绩，掌握好学生的课业负担量。

2、关心学生的身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。

第五篇：五年级第一学期班主任工作总结

五年级第一学期班主任工作总结

五年级是小学阶段的关键时刻,在校领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。为了在今后的教学工作中能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：

一、我所做的主要工作

我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。张玉枝同学主动承担起帮助梁秀的任务。经过大家的共同努力，梁秀有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:

比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。