第一篇：教科研总结

教科研总结

以江泽民“三个代表”和邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”等重要思想为指导，以课程改革为核心，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，增强课程改革的使命感和责任感。教科研是教育改革和发展的第一生产力。搞好教育教科研工作有利于提高教师素质，深化课堂教学改革，提高办学质量和档次。我们及时把握教育科学理论发展的最前沿，树立求真、求新、先导和质量意识，全面提高教育教学质量

1、营造学校科研氛围，提高自身科研积极性。

（1）加强自己的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服畏难情绪。通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一

起来。

（3）强化反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

2、加强理论学习，提高科研理论水平。

读书学习，是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

3、规范课题管理，努力提高科研能力。

严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

第二篇：教科研总结

广洋湖镇中心幼儿园教科研工作小结

2010---2011学第二学期

依照学期初制定的教科研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标，顺利的迎接了市教研室对我园课题研究的立项检查，与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结我们工作中的成绩，寻找我们工作中的不足，有待我们的工作更加日趋完善：

一、加强日常教学的管理

1、这学期我们利用县组织的农村幼儿园教师学科素养专项培训，组织结合幼儿园的“双值导”检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引领教师走向新课程的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作（如：要求每位一线教师每月撰写一份400字左右的观摩教学活动感，并纳入月度考核）。对各年级组的集体备课做了具体规划要求，必须每次二次讨论后的活动课进行全园公开展示教学，这样有效地促使了集体备课的质量，而教师的个案观察记录等活动，我们利用业余时间进行定期与不定期的检查并做详细的反馈，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。

2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持各年级组每周进班听课，坚持每人一课优秀课展示。本学期还有效地开展了42周岁以下的青年教师赛课活动，这样不仅培养年轻新教师，指导年轻教师怎样使用教材，发现问题及时改进，而且还能有效的帮助在我园实习的老师使她们通过直观学习一些简单的教学技能能更快地适应教学岗位。在全园掀起了师徒热的互助活动，各年级组长也在工作中以身作则，保持良好的工作常规、有创新的教学理念，都为年轻教师树立好的榜样。我们还组织全园教师进行分批外出观摩县姊妹园区域游戏活动，引领外源亮点，优化园内不足处，通过老师们的活学活用及精心设计的区域在12月15日的全县半日开放中受到了各园领导、老师的一致好评。

二、加强教育教学的研究

尊重幼儿身心发展和学习特点，结合园本特色与课题《幼儿纸版画活动的实践研究》我们教师结合幼儿的个体差异，选择幼儿适合的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段深入课题研究。并利用休息时间开办了一个纸版画服务延长班，能使孩子们在纸版画活动中进一步提高绘画、操作能力等。我们合理使用新教材，每个年级组都存在着比较明显个体上的年龄差异和幼儿不同能力上的差异，但是教师们想办法克服了各种困难，施展了各种教学方法和教学手段。开学初，放慢教学进度，帮助幼儿吸收和理解，定期向家长宣传学期工作计划，月、周教学计划，及时把所学的儿歌、故事、歌曲向家长展示，温馨提示、科学育儿知识等通过家长园地宣传途径达到家园同步，让家长和幼儿、教师共同成长。

三、家园共育、提高保教服务水平、加大教科研辐射度

1、这学期，幼儿园开展了丰富的家园活动，学期初向家长展示公开课教学，邀请家长参与评议教师的教育活动，肯定保教水平，指出存在的问题，给幼儿园今后发展提出希望。今年的百名家长进校园开放活动各个班级准备的文艺节目、幼儿画展质量比往年做的好，这些工作真是离不开每个教师的辛勤的劳动，体现我们教师的创新理念，我们受到了各级领导和幼儿家长的一致好评。

2、在本学期中，我们结合园本特色---《幼儿纸版画活动的实践研究》活动的开展发放了第一次家长问卷调查活动。通过调查，我们初步了解了目前家庭对纸版画的了解，我们得出的结论是家长对纸版画的了解不够透彻，处于一种半信半疑的心态填写着问卷，此处我们可以从家长的对研究课题的支持有283人与愿意参加纸版画培训活动的298人数相比之间还相差了15个人。再有家长对纸版画活动的教育活动课不够了解，其次，家长对纸版画使用的材料还不够了解。我们将针对家长的现有问题正逐步的开展以下的活动如：开展家教讲座；每班开展纸版画教学现场展示邀请家长参加活动；组织他们看看孩子们在纸版画学习活动过程中所接受的知识与技能的锻炼。等下学期中期，我们将准备发放第二次家长问卷调查，相信调查结果会有好的现象。

3、在辞就迎新年中我们各年级组还举行了不同类型的亲子活动如小班《吹、运气球》、中班《两人三足》、大班《抛接沙包》。在学期末我们还举行了形式多样的幼儿期末素质汇报演出。

四、教研活动的反思与不足

有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：

1、经常开展户外体育游戏活动，增强幼儿体质。

2、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。

五、下学期教研活动的初步打算

1、在目标的设定与上学期基本一致。

2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。

3、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样

第三篇：2009教科研总结

学会思考，学会研究

——2009【2】年教科研工作总结

青岛重庆路第二小学

本学期，我校将全面贯彻落实“三个代表”重要思想，认真贯彻、落实市教科研工作会议精神，进一步强化“科研兴教、科研兴校”的意识，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，从而整体提高学校的办学水平。

一、做会思考的老师

1．进一步完善了理论学习制度，学校在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

（1）定内容：每位教师根据自己所教科目自学各科新课程标准和相关理念，进一步转变教学观念，改进教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，指导自己的教学实践。逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。

（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周还自行安排2小时的理论学习时间。

（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、个案整理，每位教师在本学期都完成了1篇有质量的千字文章，并积极组织投稿，力争有多篇文章在市级以上报刊杂志上发表。

（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，学校将组织关于读书心得交流会。

（5）定考核：期末由教科室组织力量全面检查理论学习情况，考核教科成绩。

本学期，我校将继续加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经验总结，建立校级教育科研工作年会制度。广泛开展群众性科研活动，积极参加各级论文评比活动，不断提高教育科研水平。本学期我校积极组织老师参加各级各类的教育教学论文比赛，共有60余篇教学论文和优秀教学成果参评。

2．结合校本培训，抓好各个层面的开放型、互动式教育教学培训、研讨沙龙活动。

（1）继续邀请市区教科室专家作教学辅导讲座，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。例如：聘请青岛教育学院的孙宝林老师来我校进行作文指导讲座。

（2）做好教科研培训工作，实推进教师“十一五”阅读工程，深入开展“解读经典、反思实践”读书活动，四方区教师寒假读书活动启动仪式在我校四楼会议室举行。（参加人员：青岛市教科所副所长于立平、王愔、马建华、四方区教体局局长助理秦力、教科室高玲以及区内中小学各校分管领导、骨干教师2人参加）同时我们还开展干部“每月一讲”活动：3月由校长纪玉元主讲《依法执教与依法治校》，4月由副校长王聪主讲《爱别人的孩子是一种神圣》，5月由副校长冷伟主讲《怎样提高课堂的学习效率》，6月由副教务主任苏小丽主讲《不要让英语教育进入一种误区》，领导们的精心准备赢取了良好的学习效果，提高广大干部教师的科研能力和理论水平。

（3）发挥学校各级学科带头人、骨干教师的引领示范作用。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。区级以上（含区级）骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆起用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。

通过组内的传帮带、研讨沙龙、课堂示范、讲座、论文等形式，充分发挥各类教学骨干在建设学习型组织中的重要作用。本学期成立“青年教师人才库”，加强教师集体间的合作与交流、互动研讨，努力营造校园民主、开放、浓厚的学术氛围。

二、做会研究的老师

1．结合学校实际，开创新的校本教研模式

本学期继续改进“说课、研课、上课、评课——四课一线”的校本教研模式，其中重二数学组教师，围绕“重二09尊重教育规律、关注教育细节”的工作主题，开展了四课一线的校本教研展示活动，邀请区教研室的领导和专家莅临指导，同时还将邀请了青岛人民三小和城阳河套中心小学等手拉手学校的领导和老师的共同参与。活动中，重二数学组教师将进行了教研组的集体备课展示，针对一节数学课，将每个人备课经验、好的做法挖掘总结出来，然后由三年级的王娟教师进行说课并现场展示执导，最后通过评课，发现问题，研讨解决策略，了解优秀教师的教学思想、教学方法技巧，把真正的优秀教学法、优秀教学模式总结出来，把全体教师引导到“多备课、少补漏”上来，鼓励教师多思考，创新教法，提高校本教研有效性。

2．以教科研为抓手，扎实开展课题研究。整合各级各类课题资源，做好“十一五”课题的研究工作，加强对课题的过程管理，全面总结推广研究成果。

（1）信息技术。深入开展省十一五重点课题《利用信息技术，提高小学中高年级学生数学自主学习能力的研究》的结题工作，搜集整理了课题实施过程中的优秀论文，典型课例，课件和学习网站并形成研究成果。在加强学科整合研究的同时，指导学生参加四方区小学生汉字录入、程序设计、电脑绘画、电脑动画、电子报刊和网页制作比赛，提高教师辅导水平和学生比赛成绩。加强学校网站与专题网站建设，参加区市教育网站评比，争取好成绩。

（2）艺术特色。深入开展《趣味艺术教学策略的实验研究》。在加强课题研究的同时，指导学生参加合唱队、舞蹈队、器乐队、纸工组、绘画组、书法组等兴趣小组活动，提高培训质量，创作优秀作品，参加四方区“金孔雀”舞蹈节、“金手指”制作节和“金葵花”戏剧节演出。结合“5.31校庆日”“6.1儿童节”开展校园艺术一台戏活动，结合“拥湾发展，环湾保护”学校开展了《我的胶州湾》等系列活动，学生资料搜集，实地考察，活动取得了非常好的效果，并被多家报纸，电台报道。

（3）英语特色。开展全国“十一五”规划课题《小学英语教学有效性的研究》子课题《小学英语初小衔接有效性的研究》和山东省“十一五”课题《如何做好中小英语衔接》的研究,探索初中、小学英语教学衔接的有效途径。加强与青岛23中学之间的互动交流，开展中、小学课堂教学差异及衔接对策的研究，为中小衔接打好基础。

（4）语言文字。结合全国“十一五”课题《小学语文学习策略实验研究》子课题《以读为本，以积为基，以拓增效——小学中高年级语文阅读教学策略研究》，引导师生体会阅读的乐趣，学会从文本中汲取养料充实自我，从而提高师生语文素养，养成良好的阅读习惯，并激发师生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。通过山东省语言文字示范学校创建工作，有效做好教师普通话升级培训和测试工作，组织了第十二届全国推广普通话宣传周活动，加大语言文字宣传力度，提高全校师生语言文字规范意识和应用能力。

本学期，我校将按上级文件精神，对学校现有课题进行规范管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，切实提高课题研究的实效。总之，我们要在区教科室的科学引领下，发挥教科研的先导地位，深入开展课题研究，以研促教、以研带教，将学校教科研工作再上新台阶。

第四篇：教科研总结

赫店镇文苑教学点2015-2016学第二学期

教科研工作总结

本学期，学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。

一、积极推进课程改革。

搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新课程的实施研究。配合有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合上级部门组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课5节以上，学校负责人听课20节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。

认真组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

4、精心准备，切实做好自身的教学工作，加大教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。

以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。首先，选配骨干教师加入校课题组，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。

（1）抓重点研究。注意处理好重点与一般的关系，集中力量抓课题的研究工作。

（2）抓群众性研究。每位教师根据自身教学实际自选课题，并根据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。

四、努力建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1、课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的“法律”，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。

2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。努力创建了一个洁净、文明的校园。

3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行广播操，开展各项体育达标训练与各类游戏活动作为主要的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教育教学工作的新局面。

赫 店 镇 文 苑 教 学 点

二0一六年六月三十日

第五篇：教科研总结

省庄二中教科研总结（2015下半年）

王顺刚

省庄二中教科研总结（2015下半年）

王顺刚

本，进一步贯彻落实《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》等文件和区委区政府关于深入推进素质教育的要求，按照《泰山区教育局2015年工作要点》，落实“学校管理提升年”活动，促进我校基础教育持续、健康、协调发展，在教育科学研究上有了新突破。落实泰安市中小学教研教学信息化应用提升工程——“基于云平台•同步大教研”活动项目。针对《奔向“学习学习，学会学习”的学校教育研究》课题项目，下大力气推进问题解决。继承发展“新小先生制”课题，提出“二八课堂”教学改革新方向。拓展教学科研活动内容，落实“半天无课日”活动形式，发掘一线教师在教学理念创新实践中好的做法和好的经验，改进提升，凝练升华。打造省庄二中教育科研新亮点，努力开创我校教研工作的新局面。

现将教科室在一学期的工作总结如下：

（一）继承发展“新小先生制”课题，提出“二八课堂”教学改革新方向。

“二八课堂”教学改革贯彻“先学后教，少教多学，二三训练，当堂达标”的思想，充分利用“主持”“主讲”“小组合作”等形式，形成“二八课堂”的基本活动形式：

（课前预习）——学生自学——合作学习——精讲点拨——二三训练。“学先”，教师简明扼要地提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间。安排确定主持人，熟悉课文内容，下发课件资料等，填写预习表，以备与教师交流。“教后”，在学生自主学习的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习（合作学习）。教师对学生解决不了的疑难问题，进行有效的“精讲点拨”。“二三训练”：在“精讲点拨”之后，让学生通过一定时间和一定量的有针对性的专项“二三”训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。

1、利用“半天无课日”校本教研活动，推动“二八课堂”教学改革。

“半天无课日”每次活动时间不少于三节课。活动主题由教研组长确定。各年级各学科结合教学过程中发现的普遍问题，自行确定教研主题，作为本学期的教研主线及重点，研讨解决教学实际问题。

“半天无课日”围绕“二八课堂”“课题整合”等课题研究，提高教师课堂教学水平，开展高效课堂研究，向四十五分钟要质量。开展听评课活动，将每位教师的展示课纳入到对该教师的教学评估，并作为教师课堂观察的主要依据。

本学期一线教师讲课30余节。通过“半天无课日”校本教研，有力提高了理论水平，切实提高了课堂教学水平，有效促进了自身专业的发展。

2、本学期开学伊始，省庄二中研讨教科研工作。省庄二中校长室和教导处召开教研组长会议，交流分享教研经验，明确新学期科学教研工作思路。首先，张圣文副校长全面总结回顾了省庄二中上学期各学科教研工作情况，既充分肯定了大家取得的成绩，也从表层和深层客观分析了存在问题的原因，希望全体科学教师多用心、多动脑，进一步提高科研意识，创新科学教研工作模式，不断提高科学教学质量。他同时对2015年下半年开学教研工作和近期有关活动作了具体部署，围绕“二八课堂”研究，提高教师课堂教学水平，开展高效课堂研究，向四十五分钟要质量。要求各位组长明确任务、加强沟通、积极落实。学期中，又召开教研组长调度会，及时了解情况，部署下一阶段的工作。

3、省庄二中各教研组在2015下半年开学之后，开展新学期示范课等系列活动。活动分

以下几个阶段，一是在开学初开展向名师课堂学习活动。学校组织教师观看了录像课，通过观看名师的录像课，引导教师向名师学习，研究优质课堂的教学方式，教学设计思路；研究名师对教材的解读；二是在开学之后，张圣文副校长和教导处连续听了刘毅、郭成俊老师的“二八课堂”示范课，并专门召开研讨会。三是总结反思。通过活动力求使每位教师在活动中有所收获、有所顿悟，探索出富有个性、富有创意、高效的课堂教学有效的教学方法、教学模式，积极构建师生幸福的高效课堂。

4、举行“课程整合”培训会。

本学期，李明尚校长就如何进行课题研究进行了校本培训，确立了“自主学习的法则与策略”等子课题及人员分工。为下一步的研究指明了方向。

（二）落实泰安市中小学教研教学信息化应用提升工程——“基于云平台•同步大教研”活动。

通过开展此项活动，实现三个目标：（1）创新教研形式，引领学科教师适应教育信息化与教育教学深度融合的改革要求，建立中小学教研新常态，积极推进教学改革与创新，构建起开放的、丰富的教学教研资源库，缩小城乡教育资源差异，实现优质资源共建共享；（2）打破传统教研活动的时空限制，以泰安市云平台的广泛应用促进广大教研员、教师的专业化发展；（3）加快我校云平台应用进程，推进信息技术与教学深度融合，促进全校中小学教学质量的大幅提升，推动全校基础教育高位均衡发展，做好“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福教育。

按照“研究、研发、研讨、应用”的“三研一用”的工作思路开展活动，重点做好以下四项工作：

1.课程资源开发

建立资源数据库，内容包括：教学设计（教案、学案）、微课程（视频）、课件、试题试卷、实验设计、学法指导等，以及素材性资源和原创性资料，如个人搜集整理的教育教学资料以及图片、音频、视频等学科教学资源。

2.在线交流研讨

加强对名师工作室的管理，以名师工作室为阵地，开展教研论坛，组织对教学中的有关现象、问题、困惑、以及自己或同行的教学设计、教学实录、教学案例进行交流研讨。

3.资源推广应用

“基于学时的课堂资源包”在云平台发布后，各学校要作为集体备课和教学二次设计的重要参考资料进行学习研讨。同时要对资源包中的“同课异构”课例进行评价与分析，并推选出优秀课例。

我校郭成俊，王维维，李孝涛等老师的资源建设质量较高。

（三）推进“书香校园”读书活动实施

为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，制定了实施方案。

活动措施：

1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。创建书香校园领导小组，组

长：李明尚。副组长：张圣文。组员： 各班班主任及全体语文教师。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅 3

读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书笔记”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

（四）积极扎实推进教师培训

教师培训以提高教师的师德修养为突破口，以提升教育教学实践能力为重点，以“高级研修、岗位锻炼、名师引领、校本培训”为主要手段，帮助教师掌握新理念、新技术、新方法，树立正确的价值观、教育观、人才观，培养一批“师德高尚、素质优良、教学技艺精湛”的青年教师。

（1）学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。

省庄二中召开校本论坛活动。并于12月3日下午，召开了教师自主发展成长论坛研讨活动。

本次活动我们的主讲人是张艳艳老师和穆绮老师。她们就参加“第七届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（中学）”的学习展开了演讲，与我校50多位老师展开交流。

活动中，张艳艳老师和穆绮老师睿智的言语、厚重的学养、开朗的性情给老师们留下了深刻的印象，也触发了教师自主发展的需求，为我校教师自主发展引领了方向，注入了活力。更好地推动我校的教师培训培训工作。

穆老师谈学习后的几点感受是：深厚的文学底蕴，让语文课变的有语文味；把课堂还给学生，凸显学生的主体地位。在名师讲堂上，自主学习，合作学习成为主要的学习方法，课 4

堂上语文教师少讲、精讲，让学生成为课堂的主人；课堂是用激情来燃烧的；教师不仅把知识传授给学生，更重要的是价值观。

参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。这对提高领导教师素养都起到很好的促进作用。省庄二中近年来尤为注重教师的自主发展，成立了教师自主发展共同体，建立了“教师论坛”……如今已逐渐形成了具有省庄二中鲜明特色的教师发展“二中文化”。

（２）举行青年教师座谈会。

为促进青年教师的成长，贯彻区教学工作会议精神，省庄二中举行青年教师座谈会，参会人员有郭成俊、张灿雨等。主持人、主讲人是张圣文副校长。

在会上，每位教师畅所欲言，他们的发言使人感触很深。其中，张灿雨主任说，踏实工作有干劲；反思教学勤总结；服从管理听安排；教研学习要提高……最后，李明尚校长做了重要讲话，对青年教师提出了殷切的期望和建议，印象最深的就是他那句“学习学习，学会学习”。的确，作为一名刚从事教育工作的青年教师，青年教师的道路任重而道远，只有在勤奋读书的基础上，才能与时俱进，才能不断地强化自我、实现自我。

通过这次座谈，感到学校领导对青年教师的关怀与重视，相信省庄二中举行青年教师更加认真的走好以后的每一步，让青春在教育事业中闪光。

（3）推介青年教师励志演讲。闫梅老师的《用青春谱写最美的人生乐章》演讲获得上级领导好评。

（4）省庄二中举行“n+1”展示课——暨名师工作室培训活动。

为扎实推进“新小先生制”高效课堂，充分发挥“名师工作室”领头人和成果的辐射带动作用，推进“新小先生制”课堂。李婧老师展示了一节“N+1”新授课。“N+1”导师安晓新、副校长张圣文、级部主任陈志山和教导处领导张建英、王顺刚一同听课指导。李婧老师巧妙创设情境，充分调动学生积极性，引导组织学生在小组合作中互动、交流，较好地体现了以学为主的教学理念，收到了较好的课堂效果。课后，随机进行评课活动。张建英和其他领导分别谈了自己的体会和看法。精彩的点评和质疑，使参加活动的老师们收获颇丰，也进一步增强了年轻教师自我提升和发展的积极性。

（五）承办泰山区联片教研活动（B片）。

2015年10月14日上午，泰山区B片区联片教研活动在省庄二中举行，来自东岳中学、省庄二中、省庄一中和省庄教委办四个单位共计八十多位领导教师参加了本次活动。泰山区教研科研中心历史教研员徐军带领相关学科教研员到会指导。

此次教研活动围绕省庄二中正在开展的“二八”课堂进行研讨，与会人员首先在教学楼四楼多媒体教室听取了二中副校长张圣文就该模式所做的解读及开展情况说明（会议由李明尚校长主持）；其核心就是：“先学后教，少教多学，二三训练，当堂达标”的思想，体现学校“新小先生制”课堂教学特色。

活动中，李明尚校长结合“二八”课堂，谈了自己的认识。第二节，分别观摩了我校张艳艳（语文）、陈洪星（数学）、焦圣玉（生物）、李

婧（思品）、郭成俊（地理）、米恒波（历史）六位教师所上的研讨课。这6位教师给大家呈现了精彩的课堂教学，他们清晰的教学思路、形式多变的教学方法、灵活高效的课堂检测方式给片区的教师提供了一次很好的学习机会。听课结束后，大家又饶有兴致的参观了“大课间”活动。第三节课，大家分组展开讨论，结合所听课对省庄二中的“二八”课堂进行了深入探讨和交流，分享了经验，也交换了看法，尤其是各科教研员中肯的指导和点评更是让与会老师们感到受益匪浅。

本次联片教研活动，加强了城乡学校之间的合作与交流，形成了相互学习、相互帮助的良好氛围，对提高教师课堂教学水平、促进教师专业化成长大有裨益。

（六）承接区每年一度的教科研评估，并送报档案材料。本次评估关注教育科研工作“二过程三效能”，二过程：课题研究、科研管理。三效能：课题研究效能、科研活动效能和成果应用效能。通过听、查、看三个环节，采取评价关键指标、关注真实目标、共同诊断提高的方式进行，量化打分。我校送报档案材料。受到上级领导好评。

（七）四个继续，促进教科研全面发展。

1、继续开展多形式的教学比赛活动和观摩课展示活动，促进教师专业成长。

（1）通过落实公开课、示范课、名师讲课、复习课等活动，引领教师提高课堂教学水平。张灿雨、王燕等老师展示了复习观摩课。李婧老师展示“n+1”汇报课。讲课后，大家紧密结合自身的工作实际，谈心得体会，谈学以致用的打算，也为学校的课堂改革、为课堂增效工程，积极献计献策。

（2）举行期中学业考试优秀试卷展评活动。

为了进一步落实学生良好习惯养成和教学常规细节，更好地促进学生积极学习的态度，切实提高学生答题的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者典型，我校为每位学生搭建了互相借鉴、互相激励、快速成长的平台，推动良好学风的形成。省庄二中开展学生期中学业考试优秀试卷展评活动。参加本次展评学生优秀试卷书写规范认真，正答率高。干净整洁的卷面和清晰规范的答题步骤引人注目。同学们在参观中细致品评着令自己欣赏的试卷，寻找自己与优秀试卷之间的差距，纷纷表示要向这些同学学习，认真对待每一次测试。一直以来我校都很重视学生学习习惯的养成教育，通过“优秀作业展”、“优秀试卷展”等一系列活动激励学生认真学习、认真答题的好习惯。学生通过学习身边的榜样，更能激发学习热情，体验成功的快乐。本次优秀试卷无疑在全校师生间掀起了一股“争做优秀”的热潮，学校将此类激励学生学习活动贯穿在教育教学过程的每一个环节中，真正让优秀成为一种习惯！最后，学校对展评进行了评价，公示到班级。

（3）开展讲评课展示活动。

为了加强研讨、加强交流、提高课堂质量，提升教师综合业务水平，规范新形势下的常规教学管理，省庄二中举办 “学业水平抽测”考试试卷讲评课展示课活动。刘毅进行了试卷讲评课。

展示课上，刘老师立足本学科、本班级学生的特点，分析学情、题型，和考试成绩情况统计，有针对性的设计出图文并茂、重点突出的试卷讲评方案，充分体现了学生自主反思、自主讨论、查漏补缺的理念。陈志山主任、陈洪星、张洪、李孝涛、丁玉平、戚燕等教师参与了听评课。老师们做好详细记录，并针对试卷讲评中如何凸显题型层次、紧扣考纲，学习效率等问题展开了讨论反思，探讨、摸索提高试卷讲评效率的最佳方案。刘老师按照“自主纠错反思——小组探究疑难——师生互动讲评——巩固落实提高——达标测试”的讲评思路，讲问题的切入点，评问题的共性点，把握学生的知识性、思维性和表达能力的缺漏，练“疑点”、练“误区”，练“创新”、练“发挥”，达到了矫正和巩固、巧练与乐学的目的。

本次试卷讲评展示课是省庄二中在日常教学方面的展示和突破，为教师的综合业务水平发展提供了指导，推动了我校高效课堂改革在不同课型中的普及。

（4）对新教师进行指导性听课。开学近四个星期来，省庄二中校级领导张圣文副校长和骨干教师深入课堂，对刚刚走上工作岗位的新教师穆绮、崔晓婷老师进行指导性听课，帮助青年教师尽快成长。

穆绮老师讲授的是六上语文《桃花心木》。课后，还进行了随堂检测，丰富了听课的手段。课后，听课老师与新教师进行了沟通，肯定了他们扎实的基本功、认真的工作态度，同时从班级管理至课堂常规，从教材的把握到学生习惯的培养，进行了细致入微地指导。勉励青年教师虚心学习，不断求索，更快地胜任教学岗位。

学校对青年教师也提出了几点要求：

1、要深入钻研教材，把握教材的重点、难点。

2、要重视班级的常规管理，采用有效的手段，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

3、要善于学习，多听听老教师的课，多阅读教育书籍，更新教育理念，为自己充电。

4、要积极参加学校的各项练兵活动，为自己压担子，在活动中提高自己的教学技能和水平。

在学校的殷殷期望下，相信青年教师会奋发努力，在岗位上成长成才！

2、继续扎实推进一中二中合作教研及常规教研活动。

合作教研活动设置了一种团队学习的情境, 为展示自我搭建了一个“舞台”。使教师既有个体独立的学习体验空间,更有学科成员间共同学习、合作交流的氛围,从而建立了多边的信息交流网,使教师不知不觉地感受着学习的快乐。在合作活动中,教师充分认识自身教学之长,人人在“合作备课”的舞台上充分展示自我。李婧、冯妍妍、米恒波等10余人为合作教研提供研讨课。

（六）教研工作存在的问题

本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。

2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，习惯于“满堂灌”的应试教育教学方式。

3、部分课题研究活动停留在的形式大于内容。

4、部分科研成果落实困难。总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，以科研促发展，以创新出特色，祝愿省庄二中的明天更美好。