第一篇：师德标兵汇报材料：

师德标兵汇报材料：

我辛苦，我快乐

时光飞逝，转眼间，已经在学校工作了18年。作为一名平凡教师的我，自参加工作以来，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

一、用高尚的师德完善自己的人格

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利。为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自尊、自信。构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。为了学生不知疲倦，为了学生愁眉紧锁，为了学生欢欣鼓舞，为了学生孜孜以求。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、用爱的心泉塑造美好的心灵

有人说教师是天底下最光辉的职业，也有人说教师是自我幸福的把握着者，更是学生幸福的引路人。我觉得，作为一名教师，只有履行自己的职责和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的成功与幸福。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。有一次，我们班的张浩突然腹疼难忍，头上渗出豆大的汗珠，当时我正好没课，知道情况后二话没说，直接把孩子送到医院，在医院跑上跑下为孩子去做检查，等到家长来到时检查结果都出来了。由于这孩子妈妈不在身边，爸爸上班又忙，孩子经常饥一顿饱一顿，时间长了就得了慢性胃炎。为了让他能养好身体，从此以后，我对他就格外关心，嘱咐他早上一定吃好饭，如果他哪天没来得及吃饭，我就到外面给他买来包子、牛奶，让他到办公室去吃。在和张浩交往的过程中建立了很深的感情，现在这孩子已经上大学了，逢年过节还能收到他寄得贺卡。学生赵磊，刚入学时数学只考了12分，对学习没有一点兴趣，我看在眼里，急在心头，为了鼓起他对学习的信心，我给他讲古今中外名人刻苦学习的故事，告诉他每个人都是天才，只要用心去做一定能把学习搞好。在平时的教学中只要发现他不会的地方，下课就把他喊到办公室给他讲解，直到他弄懂为止，在我的努力下，他对学习有兴趣了，人也变得积极起来，在上次的期中考试中，成绩有了明显的进步。我就是以这种不抛弃、不放弃的姿态对待学生，来践行着一个教师为人师表的承诺。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学中，努力创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。在数学教学中，我集编、导、演于一身。采用动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，把自主权让给学生，尊重学生的人格，关心爱护和体贴学生，“宽严结合”引导成材。我把学生当做红花，自己则是绿叶，课堂中有我与学生共同探究新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为你、本，全员参与，全程参与。课堂中师生关系融洽，学生从以前的绿叶变成红花，在这种师生角色转换中，使学生的个性得到充分发展。

四、以爱的职责，创建良好的班集体

在班风建设中，我坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯的养成教育。引导学生根据校纪校规，定出自己的学习计划和目标，运用“比谁成绩好,比谁进步快”，“一帮一”，“一对一”的互帮互学形式，班级常年开展“每周之星”评比活动。“每周之星”的评比极大程度激发形成比、学、赶、帮的竞赛热潮，形成良好的班风和学风。

我坚持德育为首，多育并进的原则，结合班级的实际情况，对学生进行良好的行为习惯训练，培养学生优良的道德品质。我充分利用预备铃后十分钟的时间，给学生读一些德育小故事，然后让学生结合自己的实际谈谈心得体会，同时鼓励学生多读书，要求他们阅读名人故事，熟背道德名言、警句；组织环保征文比赛，安全知识竞赛，提高学生的作文能力和道德水平；结合数学活动，组织学生进行社会调查，了解永城这几年的发展变化，撰写数学小论文，提高学生的数学应用能力，增强学生的使命感。

现在我班学生进校门如进家门，同学之间互相关心，感情融洽，大家能和谐相处，行为习惯好。

五、用勤奋钻研，科学施教来扎扎实实做好工作

我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，为尽快提高自己的业务素质和教学质量，我采取了一切可能的办法。在教材上遇到不懂的问题向老教师请教，碰到拿不准的知识点就和同行讨论。为能让学生准确掌握所学知识，除了在本校和老师们探讨外，我还广泛收集资料，向同科头的别校的优秀教师学习。积极参加学校组织的各种教研活动，向有经验的教师学习，向名师学习。在日常生活中挤出时间去阅读各类教育教研书籍，争取全面掌握教育教学的有关知识。我知道要想把学生教好，必须要有全面的知识素养，只有多学习，才能让自己尽快的成长，才能一步步向名师迈进！

付出终有回报，在我的不断努力下，取得了一些成绩：1994年至1998年连续四年获得优秀教师称号；2001年我所讲的《骨》一课获省级三等奖；2004年至2005年被评为永城职业学院优秀教师；2008年至2009年被评为永城职业学院“优秀辅导员”；2008年至2009年学获商丘市优质课二等奖；在2008年、2009年、2010年连续三年我校六年级举行的数学竞赛及考试中，我班成绩均年级第一；2010年我辅导的学生曹钊维所写论文《垃圾发电的联想》在商丘市中学生物小论文比赛中获“一等奖”；2010年我制作的课件《圆的认识》获省“二等奖”。

但是，我更深深地知道，自己还有更多的路要走，还有更多地方需要去完善。今后，我将更加努力、热情工作，争取更多进步！教好书，育好人，是我永远的追求。

永煤中学 2010年12月20日

第二篇：师德标兵汇报材料

师德标兵汇报材料

一片爱心在育人

函谷关镇中心小学

何建泽

岁月匆匆，转眼间一个学期又过去了，回首在函谷关任班主任的几年时光里，有喜有悲，有得有失，感慨万千。不管怎样，我觉得我的付出是值得的，他让我得到了学生、家长、同事以及校领导肯定，实现了自我价值，让我的每一天都过的十分充实。现将我几年来的工作总结如下：

一、爱生如爱子。

作为班主任，就是一个有52个人的家长。平时，他们进步我跟他们一起高兴，他们犯错误，我为他们难过，并身感责任重大，语重心长的对他们进行教育。晓之以理，动之以情，让同学们真正感到老师是在真心的对你，并不是虚假的。学生年龄虽小，但他们也懂得情感。时间长了，彼此之间，就形成了一份真情，有如亲情，对老师产生一种信任感。我始终坚信一句话：有付出就有回报。事实证明：我做到了！

二、严在情理中，爱在不言中。

在我心中，我一直坚持一个标准：对每个同学都一视同仁，不包庇、袒护任何一个同学，不管是班干部还是优秀生。我觉的这样做首先就在学生中树立了威信。用事实告诉他们在错误面前，谁都一样。无论谁违反了校规校纪都要严肃处理。说实在的，我知道在孩子的心中我是“黑脸包公”的角色。这样做，也只有一个目的，就是让同学们树立正气，形成良好的班风。只有铁的纪律，学生们的一言一行才符合中学生的行为规范的准则。我相信在这种有着纯正的班风的集体中学习，同学们之间公平竞争，形成良好的学习氛围，只有这样才能体现出学校的纯洁与庄严。

平时对同学们要求严格，都应在情理之中，让他们对老师的教育心服口服，但是，在这种严格的体制中也不能缺乏爱。爱学生是在平时的交往中潜移默化的传递。在平时，如果发现学生有心理问题，那么，不管是用语言还是文字，及时疏导，与他们心交心。课下跟他们做朋友，与他们拉近距离，让他们觉得平时严厉的班主任，在这时也是那么的和蔼可亲。我相信在这种严、爱结合的教育中，一定会与学生打成一片，让他们产生信赖感。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

四、用自己的言行去影响每一位学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，我带头提前到校，要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业。要求学生讲卫生，我从不在班级扔一片废纸……一个人的能力有多大？一个普通的教师，一个专心做好本职工作的教师，却以我的行动改变着一个班级，引领着一种风尚，我以个人的魅力、正潜移默化地影响着同学们形成良好的思想品质和道德观念。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，用专业的知识指导自己的工作。研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。我潜心钻研教学理论，制作电脑课件，教会学生学习方法。

从事教育教学工作十一年来，我的教学成绩一直名列年级前茅，而班级在学校的各项考核中也成绩优秀。连续被评为镇优秀班主任，优秀教师。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”教好书、育好人，是我永远的追求。

第三篇：师德标兵汇报材料

师德标兵汇报材料

霞口中学常晓辉

自从小时候，在我心中就有一个梦，梦想着自己能够登山那令人羡慕的三尺讲台，梦想着自己能够成为一名光荣的人民教师，为此我不断地努力，终于在2005年毕业之后如愿以偿地迈进了教育事业的大门，从此登上了我那梦寐以求的三尺讲台，从那时起，我便把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上，我便也可以为教育事业谱写一首新的乐章。

一、爱岗敬业、无私奉献

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题，要做一名优秀的 教师，最重要的条件是什么？时间的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师作重要的是要有师德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”一样吐尽青丝，像“蜡烛”一样化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

在我从教的这几年内，我一直兢兢业业，以学校工作为重，认真遵守学校的规章制度，认真完成每一项教学任务，每次上课之前，都要做好充分的准备，踏实勤奋，从没有因个人私事而影响教学安排，即使在我父亲病重期间，我也一直坚守在教学第一线，没有耽误学生一节课，为了保证教学质量，我每天都是在课余时间回家照顾我病重的父亲，然后开始备课，每天都要到深夜十一二点才休息，在长时间的劳累下，我的精神开始恍惚，面色憔悴，经常会感到头晕，但为了不耽误学生的学习，我就打完吊瓶，一直坚持着上课，最后，我的父亲终究因病重离开了我们，面对失去亲人的现实，年纪不满三十的我一是真的很难接受，再也控制不住自己内心的悲痛，嚎啕大哭，父亲为我们辛苦奋斗了一生，但我却没有机会去回报他，但是在处理完我父亲的后事之后，为了不让悲痛的心情影响教学，我就拼命的工作，把时间都用在教学中，最终，期末考试我所带的班的成绩名列前茅，此时，我想，我在天堂的父亲一定会高兴的。

面对我深爱的教育事业，面对繁重的教学任务，我从没有抱怨过，然而，随着经济的发展，人民的收入迅速的提高，老师的工资也有的大幅提高，但是与外出打工者相比，仍然微不足道，因此，有人问我：“你们的工资这么低啊？为什么不出去找点别的活干，活着做个家教也可以啊？”而且曾经也有过不少的学生家长在假期来我家找我，对我说：“你教的这么好，开个补习班吧，你看现在有好多老师办了补习班，挣了好多钱啊！”对此言论，我笑着说：“我愿意给孩子们上课，那是老师的义务，是不收钱的。”我想，教师的任务是什么？就是教书育人，我既然选择了教育事业，也就是选择了奉献，为了学生，为了我们农村的教育事业奉献自己，我不后悔！

二、热爱学习、潜心钻研

在我开始从事教育事业的时候，我才刚刚毕业不久，在教育教学 中没有太多的经验，但是做一名博学多才的合格的人名教师一直就是我的理想，因为教学不仅需要热情，更需要智慧，需要技巧和能力，教给学生一碗水，自己就需要有一桶水，一缸水，甚至一河水，一江水。为此，我需要不断地的学习和教研，不断地提高自己的知识和能力。

在学习方面，我自学进修了本科，并参加了骨干教师培训，在课改方面，我深有感触，尤其是在农村教学中，教学条件和设施比较落后，而英语相对于其他学科更是难中之难，因此，在平时的教学中，我经常认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，并在网上看一些优秀教师的教学课件，认真备好每一节课，我也经常参加教学教研活动，积极发表自己的见解，与同事们一起交流总结经验，根据新课改研究新的教学方法，寻找更有效的教学途径。在不断的努力下，我在二零一零年市说课比赛中获得一等奖，在二零一一年被评为县骨干教师，并在开展的公开课中多次受到表扬。我深知：必须加快学习步伐，才能让自己尽快地成长，并且也一直为这个目标而不断地努力着。

三、爱生如子、知心朋友

对自己的要求中，其中一条就是做一个有爱心的教师。热爱一个 学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生，每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待，热情帮助，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，爱学生是教师最重要的职业道德。

在我刚毕业从教的那一年，我所带的是一群三年级的小学生，并担

任他们的班主任，这一职位让我体会到了自己的责任重大，我对他们的生活和学习都特别关心，我把他们的家庭情况都记录下来，做到对每个学生的情况都了如指掌，天冷了，我会提醒他们穿衣，哪个孩子病了，我会提醒他按时吃药，尤其关心那些父母经常不在家的学生，对待我的学生就像对待自己的孩子一样，让他们感到温暖，其中有一个孩子，由于父母常年在外打工，缺少了父母亲的疼爱，显得有些沉默，我就找他聊天，在他生日时，我给了他一个惊喜，送给他一个小礼物，就因为这一件小小的礼物，让他高兴了好长时间，并在作文中写到：老师，你就像是我的妈妈，我感到好温暖，老师，我爱你！看到这我高兴得哭了，多么可爱的孩子啊！这让我也更加体会到了教书育人的含义，体会到了当一个好老师的幸福。

后来我去了初中，面对学习水平参差不齐的学生，在课上我经常鼓励他们，哪怕是一个小小的进步，我从来不会因为他们学习差而鄙视他们，为了不让他们自暴自弃，我经常和他们谈心，谈学习i，谈生活，谈理想。在我所教的学生中，有一个学生在毕业之后给我寄来贺卡，上面写道：老师，你从来没有看不起过像我这样学习笨的学生，是你保护了我的自尊，是你让我有了努力学习的勇气，是你让我懂得了感恩，老师，谢谢你！听到了学生的肺腑之言，看到了学生今天的佳绩，我欣慰的笑了。“爱之于教育，就入池塘之于水，没有水的池塘不能称之为池塘，没有爱的教育不能称之为教育”这一句至理名言，我将永远铭记于心。

作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作给我带来了快乐，也给我带来的充实，我将不断地努力着，实践着，希望通过我的努力，我的执着，能够成为一名优秀的人民教师。

第四篇：师德标兵汇报材料

静下心来教书 潜下心来育人

----个人师德汇报

教育是育人的事业，教师这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的重任。因此，师德比其他职业道德，有着更强的典范性。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与社会发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。胡锦涛同志寄语教师：“淡泊名利，志存高远，铸就高尚师德。”

一、爱岗敬业，甘于奉献，树立终身从教的理想

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职 业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。社会与人民对教师寄予厚望，学生和家长对教师寄予厚望，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，提高教育教学水平。有了对教育的热爱，才会甘于平凡，默默奉献，从而在三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。不仅仅是为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象有首歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

选择了这个职业，就选择了清贫和默默无闻，就选择了辛劳。我的亲友和同学，不乏商界精英，也有政界新秀。不能说他们对我没用影响，甚至他们也曾劝说我改换职业，并且承诺在他们的圈子里能给我提供帮助。但我不为所动，选择教育我没用后悔。而且教育就是我终身乐于奉献的事业。

二、育人先育己，身教重言传，为学生树立道德和文明标杆

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育 中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。为人师表，就是教师以自己的思想、品德和文明习惯为学生树立起道德和文明的标杆。我自己不相信的东西，也不会违心的教育学生，我自己做不到的，也不会强求学生。品行端正，有良好的文明习惯和卫生习惯的人，才能生活的体面而有尊严。我和学生同勉：做一个“善良、诚实、坦荡、宽容”的人。

三、爱作源泉，静下心来教书，潜下心来育人

1.关爱学生，用心培育，引领学生健康成长

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中

能找到创造的喜悦。”一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以我努力做到真心实意关爱学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，在内心充满对学生的爱和尊重，事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，这样的关爱拉近我和学生间的距离。

2.耐心细致，公平教育，尊重个性差异

教育是复杂的工作，需要耐心和细心。平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，为所有学生提供公平教育的环境。同时尊重个性差异，因材施教。

3.关注学生生活，视生如子，为他们排忧解难

随着人们生活水平的普遍提高，不少学生家庭情况优越，而且大多是独生子女。孩子在家娇惯，独立生活能力很弱，且因娇惯又导致孩子脆弱、任性、孤独，心理承受力弱。这样的学生在日常生活上也要时时关照，正如对待自己的孩子一样。不少孩子的父母常年在外打工，他们是留守孩子，这些孩子常年不能享受父母的温情，独立生活上也会遇到很多困难，我总是抽出时间多陪陪他们，周末有时就把学生接到自己家里。当他们父母生活费没有按时寄到时，就用自己不高的工资给他们垫付生活费，以免除后顾之忧。学生生病时，我就是他们临时父母。一次晚上10点钟了，有个女孩突然感觉身体不适，学校卫生室不能诊治，因这女孩家住离学校几十公里外的农村。于是我就和几个学生一起，送她到十几公里外的医院看急诊，检查化验，等待结果，安臵住院。这时家长才赶到医院，而我到家时已经夜里两点多了。第二天早晨又六点中起床赶往学校上班。

四、孜孜以求，奋力进取，努力提高教育教学水平

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起“终身学习”、“永远探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

因此我积极参加各种岗位培训，积极参加继续教育，认真学习有关教育教学的先进理论。为了提高班主任工作艺术，积极参加班主任培训，并通过各种方式向全国优秀班主任魏书生老师、李镇西老师、任小艾老师、高金英老师等

学习。为了教育好我的学生，我不仅用语言去开导他们，用行动去关爱他们，我自己也阅读很多教育方面的书籍，如《名师最有效的激励智慧》、《影响班主任的101个经典教育案例》、《影响教师的101个经典教育案例》《六位教育家》、、《和谐班级的建设》等等，我必须用先进的理论来指导我的工作。虽然我从事教学工作已经有十几年了，但我不敢有丝毫懈怠。

在教研方面，积极参加教育教研活动，并撰写有一定理论水平的论文。我撰写的论文《以化学实验创设情境，拓展思维空间》获市学科教学论文一等奖，《运用现代教育技术构建新型教学模式》在2002年全市现代教育技术论文评选中获一等奖。《关于中学信息技术教育的思考》获市二等奖，《全面实施素质教育，提高化学教学效益》获市三等奖。多媒体课件《氧气的实验室制法》获市二等奖。较早的将计算机多媒体技术引入教学，积极制作教学课件，并协助或帮助同仁制作课件。负责组建了学校功能完善的多媒体电子教室和校园网，辅导学生参加省、市电脑制作比赛并多次获奖。

一份耕耘，一分收获。在初中化学和数学教学中，获得城区中学化学中考第一名一次、第二名一次；获得城区中学数学中考第二名一次。2005年所带班级获得六安市“先进班集体”，我本人于当年也获得六安市“优秀班主任”。2007年被裕安区教育局授予“教学能手”，获得2009区“优秀教师”。

五、团结协作，充分发挥多途径教育功能

1.注重家长沟通，发挥家庭教育职能

家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。我非常注意和家长说话的时候的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。同时营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。与家长以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议。对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。拒绝家长请客送礼，坦率的告诉家长，我会对孩子一视同仁，不会因为家长的请客送礼就多加关照。我尽力把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得是真心实意地关心爱护孩子，我和家长的愿望是一致的：让孩子成人成才，让孩子发展的给优秀。并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，这样就得到了家长的理解、支持和配合。

2.加强团队协作，同事关系和谐

和谐的人际关系是生活幸福感的重要因素，和单位同事融洽相处利于提高工作效率，创造更大工作业绩。友善待人，多帮助别人；相处随和，虚心向同仁学习，尊重他人隐私，当与同事存在利益冲突时，多作谦让。注重协调与班级科任老师的关系，发扬团队协作精神，形成教育合力。经常虚心听取科任老师对本班学生各方面情况的反应，注重维护团队老师的形象，树立老师威信。适时创造机会，加深科任老师与学生感情，邀请科任老师参加主题班会，发挥科任老师的特长，协助开展课外活动。做到与科任老师志同道合，步调统一，目标一致。

做为一个教育工作者，要加强道德修养，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的知识专精博览，以适应教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。

第五篇：师德标兵汇报稿

师德标兵汇报材料

尊敬的各位领导、各位嘉宾:

大家好！

今天我给大家汇报的题目是《恒守三尺讲台，惟愿桃李芬芳》，感谢教育局领导给予我机会，很荣幸地坐在这里与大家共同分享我教学生涯中微不足道的经验和体会。我是一位普通的农村教师，并且从教生涯仅三年，说起我的教师之路颇为曲折，01年毕业于农安师范，未就业，带着无奈和对教育的执着在德惠私立学校任职七年，08年招聘上岗有幸回到了母校——靠山中学上班。苦盼七年，终于成为了一名正式的人民教师。

带着父母的夙愿，带着儿时的梦想，带着四岁的女儿和丈夫，我们于o8年5月4日举家全迁来靠山上班，租房住，丈夫无工作在家带孩子。刚上班时我为其他老师代班，由于我的认真与勤奋，08年八月，我有了一个自己的班级。我依然清晰记得十八号，永远也忘不了，它一直激励着我努力上进的源泉！我是一位新班主任，初来乍到，没有得到社会的认可。在开学当天，我的一位直近亲属送孩子上学，畏惧的眼神躲着我走，我的心里真不是滋味。并且有两位已分到我班的学生，不肯来班就读，怀疑我的能力。当时我很心痛，犹如别人狠狠地给了我一记耳光，我暗自发誓：我是带着信念来的，我要努力，我要加油，我要优秀！

一、情系校园，德为师之本。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉，如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教育的灵魂。

（1）在爱心中获得快乐

人不能以贵贱之分，学生不能以优差之分，每一位学生都是父

母的希望，每位学生都存在着莫大的潜能，每个人都不能放弃！

“世有伯乐，然后有千里马”我称之不上伯乐，但我会用我全部的爱去点拨学生前进的心弦，改变他的一生，改变他的命运！08

年分班时我班人数46人，今年毕业44人参加中考，其中一个是

患有脑瘫的王明，在一年级做手术时降级了，一位是王雪，父亲

去世，家里搬迁。在当时分入我班的学生，都是普普通通的农民

子弟，他们大多数是家里条件不好，学习基础薄弱，父母不重视

教育，没知识文化。开学第一周，就有五人相继辍学，当时我不

知教育局的控辍保学政策，我只是知道我也是一位农村孩子，农

村孩子只能依赖读书获得知识，上大学，走出农村，获得幸福.我当时骑着自行车一一家访，找家长谈——供孩子读书是改变家

庭状况的良方，和学生谈天——讲出上学的重要性，大学生活的美好，城市生活的向往，鼓励学生坚持就是胜利，有付出就有回

报。我磨破了嘴，跑断了腿，终于学生回来了。其中在一年之中

一位女生刘宁相继四次辍学，原因父母身体不好，家里姊妹三人，没能力供她就读，加之她又刚强，想出去打工，救济家里。四次

我去她家做工作，我都没都没见到她的父母，因为他父母同意，最后一次我甚至都打车找到她的老姨去做工作，她终于返回校园，她也不负重望，在10年的农安县百名优秀学生演讲比赛中轻松夺冠，在11年农安县中小学生知党恩学党史演讲中，荣获全县第三名佳绩，在11年中考中，以525.5分的成绩，考上农安师范高中，稳步地走上了求学之路。

（2）在无私奉献中获得欣慰

“没有爱就没有教育”，我用爱心去播种希望，去传递真情，我会尽一切办法帮助有困难的学生。刘茂双，家住靠山南市场菜社。父亲69岁在街道收垃圾，掏下水，母亲患有精神分裂症，小脑萎缩，不能自理，他家生活条件镇里的人是这样形容的“她家吃的饭菜都不如别人家扔的，她家的状况犹如旧中国水平。我得知这一情况，组织全班同学献爱心，用学生节约的零花钱去给她买学习用品，她的生活用品衣物我负责，就这样帮助她度过了二年，特别不幸的是在去年冬天，她的爸爸脑出血去世了，家里唯一的顶梁柱没了，她妈妈没人照顾，家里也无经济来源，衣食无靠，我没有考虑她带到家里，因为我也是妈妈，这孩子来到这个世界，本来就给予了她很多不公平，受了太多得罪了，我家生活虽不富裕，但可以供她温饱。初三毕业后，现在在农安职教就读，在那里她依然得到校领导的关照和帮助。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船，搭送着求学者驶向成功的彼岸。师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光;是教师的人格魅力，是教育的全部生命，师德的灵魂即是无私奉献，诠释中的关爱！

在我的表率作用下，精心管理之下，我班学生团结一心，互帮互助，学风浓，纪律好，形成了一个积极向上的班集体。有人问我：王老师你对孩子这么好，付出那么多，你为什么？你图啥呀?”今天我在这里可以告诉大家，三年之中，我没有收过孩子一分钱，没有接受过孩子家长的宴请，要说贿赂的是只能说学生直线上升的成绩，师生间相濡以沫的真情，不，或是过年时学生送来的熟瓜子和粘豆包。学校是一方净土，特别是现今社会，传媒技术发展迅速，带来了很多不良习惯和错误认知，老师的身正为师德高为范更加珍贵，记得读师范时雕刻着伟大教育家陶行知的一句名言“捧着一颗心来，不带半颗草去”,师爱的无私，师爱的无求，是一位好老师的职业操守。

二、敬岗爱业 奋战教学一线

我是一名英语老师，从事教学活动以来我不停的探索教育，到底教学生什么？随着时间的推移，教学经验的增加，我深刻认识到，教学主要是教会学生“爱学 会学 学会”，这其中，爱学是最重要的，培养学生浓厚的学习兴趣远比学生掌握一点知识更重要。在平时教学中，我精心备课，积极探索，勇于实践，虚心向老教师和师傅学习，主动听课，更是主动请老教师及校领导听课，给予指导。认真参加英语教研活动，培训学习活动。每个双休日都备好下周课，已经记不清三年中多少个夜晚在灯下批改作业中度过，已经记不清多少个自习课我依然站在讲台上讲课，已经记不清多少个课间时间我站在学生中间为他们讲题的情景。因为我知道，选择教师这份职业就选择付出，我必须对每个学生负责，这就是我的职业。

我同时也是一位班主任，三年之中，春夏秋冬，每天早晨5:15到校，无课坐班，晚上4:50下班，晚上九点钟晚课结束，上班时我的女儿四岁，每天清晨我在女儿的睡梦中离去，晚上在女儿熟睡中回来，孩子见不到妈妈，总拿着小凳在大门口等妈妈，特别难的是在初三，由于生活，丈夫去外打工，我自己带孩子。大家都知初三备课量大，学生压力大，更需要班主任的关心与鼓励，而且上早课。这一年，我的孩子在早晨4:30分就起床，然后把她带到学校，晚上九点钟回来。孩子常常跟我说的一句话是：“妈妈，我困。”冬天里，看见孩子呼出的白色气息，冻得通红的小手和小脸，抱着熟睡的孩子走在月光下，作为妈妈，心真疼啊！毕竟孩子才六岁啊！孩子今春去小学读学前，我没去接送过一次，从第一天开始就坐班车，中午订饭，到今年我的学生毕业了，我才和她的班主任见面，问问孩子的情况。在我的心中，始终有句话激励着我：天将降大任于人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身.我是带着信念回家乡的，我的工作一定要做好，我要为家里的父母增光，我的师范之路没有错！”

三、些许成绩

努力真心的付出也让我收获颇多，连续三年被评为校优秀教师荣誉称号;先进班主任;控辍保学标兵;09年评为农安县百名优秀班主任荣誉称号；10年评为靠山镇优秀教师;11年评为长春市“以纸换树 老少同植 共创文明城市”活动先进个人.更可喜的是今年中考中，全班参加中考人数44人，三人顺利考上实验中学，其中吴彤同学583、5的优异成绩进入了快中快，刘莹曲孝坤两位同学以578分577分优异成绩进入重点班，十位同学升入农安十中，七位同学升入师范高中，十九位学生在靠山高中就读，五位同学在指教就读对口升学专业。他们都达到了理想目标，为农村家庭带来了希望，减轻了自费负担。

三年之中，想想我所做过的工作，的确辛苦，但这辛苦给我带来了快乐和充实。三年之中，回头看看我所走过的足迹，虽不悠远，但脚踏实地。三年之中，看看我放飞的这些孩子，可能这是我放飞数目最少的一批，但也可能是我改变农村孩子命运最显著的一批。

各位领导，各位嘉宾，在以后的日子里，我还会将一如继往的站在三尺讲台上，任庭前花开花落、雨雪风霜，我零落成泥辗作尘，惟愿桃李芬芳。谢谢大家！