第一篇：创“国示”答辩材料

创“国示”汇报材料 一、三大要求促创建

1．经济社会发展新要求

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。新中国成立以来，尤其是改革开放30年来，中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。

大力发展中等职业教育是加快普及高中阶段教育，提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素养，输送国家产业建设大军新生力量的基础工程；是促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径；是缓解劳动力结构矛盾的关键环节。“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性”。（温家宝）“提高实践技能和创新能力”、“输送国家产业建设大军新生力量”要求中等职业教育培养符合一定社会和经济发展要求的现代职业人。这就体现了中等职业教育鲜明的职业性。“促进就业、改善民生”、“缓解劳动力结构矛盾”，使我们看到发展中等职业教育是一个涉及社会和谐与人民生活小康的政治问题、社会问题，体现了鲜明的社会性。其社会性主要体现在社会发展需要发展中等职业教育、中等职业教育要适应和服务于社会发展、改革和发展职业教育要依靠社会力量这三方面。职业是谋生的手段，就业是民生之本。因此，“加快普及高中阶段教育”、“提高全民族文化知识”、“促进就业、改善民生、解决‘三农’问题”，关注社会弱势群体的就业、谋生问题，为他们的生存现状、发展命运而忧，这是中等职业教育人民性的根本体现。满足最广大人民群众广泛而充分地就业和终身学习需要，是发展有中国特色职业教育的根本目的。

这“三性”，决定了在教育体系中，中等职业教育是与经济社会发展联系最为密切的教育类型，是典型的需求推动型的教育，必须主动适应经济社会发展需要进行办学。

2．中职学校发展新需要

当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市 1 场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节；制约中等职业教育科学发展的问题还比较突出：行业企业参与办学的体制机制未形成，专业体系与产业和职业岗位不对接，学校办学规范和管理制度不健全，科学的职教评价标准和评价机制未建立，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节较为传统。

为了解决这些突出问题，有必要在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校，通过对这些示范校在推动改革创新、强化内涵建设、解决突出问题、着力提高质量、彰显办学特色等方面的示范，以此带动全国其他中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色。这一重要举措，是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折的关键环节，对于推动新时期我国中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重要的意义。

3．区域经济发展的需要

达州市位于四川省东北部,地处川渝鄂陕接合部,是中国西部四大名城———成都、重庆、西安、武汉交汇辐射的中心地区,总人口638万居全省第3位,经济总量位居全省第5位。是全省重要的天然气、煤电、化工基地,是四川人口大市、农业大市、川东工业重镇、交通枢纽和川渝鄂陕四省市接合部的商贸中心。达州市委、市政府确定了“融入成渝、联动秦巴,强工重农、兴城活商,追赶跨越、富民强市”的“24字”发展思路。

达县城区位于达州市中心城区的南外镇，因此达县也是川东交通枢纽和川陕鄂渝结合部物资集散中心。

达县县委、政府提出了 “实现一大目标、完成三大任务、强化五大路径”的“135”发展思路。即实现一大目标：即建成中国西部经济文化强县；GDP等主要经济指标增长幅度高于全省平均水平，在全省排位明显提升；经济总量跃居川东北地区37县（区、市）前茅，用3到5年时间进入四川省10强县，力争进入中国西部30强县。完成三大任务：一是建成中国西部天然气能源化工产业基 地；二是建成秦巴商贸物流中心；三是建成川东北现代特色农业产业化示范区。强化五大路径：一是工业强县；二是农业稳县；三是商贸活县；四是科教兴县；五是生态立县。着眼于建设中国西部经济文化强县，努力推动全县经济平稳较快发展。

达县县委、政府提出了“融入三大经济圈，建设和谐新达县”的战略定位，即将达县经济社会发展积极融入到成渝经济圈、关中经济圈及大武汉经济圈的发展中快速崛起。

达州、达县经济社会的发展向本地的职业教育提出了要求，达州职业教育学校除了达州职业技术学院一所高职院校外，其他的都是公办或民办的中等职业学校，而我校无论是从规模，还是质量、效益来说，都是达州中等职业学校排头兵，因此，把我校建成全国1000所改革发展示范中等职业学校，将为本地区域经济发展起着十分重要的意义。

二、审视条件高规划 „„

三、提高质量强辐射

1.走质量---内涵——特色道路

强化“4个主动”（中等职业教育主动随着经济增长方式转变“动”，主动跟着产业结构调整升级“走”，主动围绕企业人才需要“转”，主动适应社会和市场需求“变”）意识，以“5个对接”（教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接）为着力点，以全面提高质量为任务目标，建立健全基本管理制度，创新体制、机制和模式，走内涵发展、特色吸引之路，早日把学校建成巴蜀优质特色名校。

一要深化教育教学改革。加大专业建设和课程改革力度，以“三以一化”（以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化）为原则，开发实用实效校本课程，增加实践教学环节，突出职业性和实践性，注重学生实际动手能力的培养，着力推进专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接；扎实推进“一凭多证”（毕业文凭、职业资格证，技能等级证书、外语合格证，普通话等级证等）活动，真正找到与经济结构转型、行业企业需求一致的结合点，培养众多市场认可、社会欢迎的高素质技能人才和 3 一批为社会创造财富的创业型人才，实现学校人才培养与产业特别是区域产业的紧密对接。

二是要加强师资队伍建设。切实加强专业教师、“双师型”教师队伍的建设，培养一批在各个专业领域的名师和领军人才，全面提升教书素质。

三要是要加大实训基地建设。在原有基础上，按照实验型、实训型、生产型、服务型一体化的要求科学规划，争取政府加大投入，探索政府引导、社会参与、市场运作的方式加快建设，同时加强科学管理，努力提高实训基地的使用效益。四是切实加强校企合作。进一步推进校企深度合作，加快专业转型，工学结合，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制。五是大力推进创业教育。进一步解放思想，破除中职学校学生不能创业、不需要创业的思维定势，不断深化创业教育。大胆改革创新，构建具有创业教育特色的课程结构；改革教学方法，注重学生创新思维、创业品质的培养；重视创业实践活动，逐步建立学生在校创业基地、创业园，积极开展无成本、低成本、小风险的在校创业实践，积极争取企业捐赠学生创业资金，资助学生的创业实践，培养学生的创业品质和创业能力；培育和树立学生创业典型，推广学生创业经验，力争使创业学生达到5%。

六是积极探索国际合作机制。积极探索对外合作办学模式，构建学生成长发展的立交桥；充分利用发达国家的信息资源、教育资源，提高教师培训力度，提高教育教学水平；加强学生实用外语、信息技术等课程教学，提高学生适应国际环境的能力；在教育理念、教育管理、教育评价等方面加快与国际接轨；并通过探索中外合作办学新思路，以国际化推动学校的现代化建设，提升我校整体办学水平。

2.起骨干——引领——辐射作用

我校响亮提出“铸国重品牌，强示范辐射，做领跑先锋”口号，按照“市场导向、合理定位、功能互补、资源共享”的原则，牵头组织市区内10余所中职校组成职教集团化。今后我校将进一步推进职教集团化建设进程，在搞好职教资源整合的基础上，构建一个集预测分析、统筹规划、资源开发、教育教学、科研课改、信息交流、就业推介、创业培训等于一体的服务型的现代职业教育体系，使集团由粗放式向集约化迈进。同时，借助职教集团这一平台，进一步提升办学理念，推动教育教学改革，使我校教育教学步入规模化、科学化、市场化、产业 4 化、效益化的发展轨道，影响力和品牌效应大大提升，服务地方经济社会发展的能力大大增强。真正凸显改革发展示范校的骨干带头、典型引领、示范辐射作用。3.提高贡献率——针对性——吸引力

围绕中等职业教育“2个目的”（不断增强中等职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性，加快培养数以亿计的具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才），在争取政府加大对职教投入和出台一系列扶持政策的同时，积极开展与行业、企业共同举办某个专业，或争取企业投入参与建设某个专业，更多地吸引行业、企业以及社会力量来参与办学，并在招生、课程安排、教学、企业文化、实习、毕业考试等一系列关键过程中，结合用人单位实际进行无缝对接培养，真正实现职业教育与市场的“5个对接”。从而不断增强服务经济社会发展的针对性和实效性，不断提高就业贡献率、经济贡献率，大幅提升社会吸引力。努力将我校建成达州的“实用型人才的培养输送中心”、“行业企业的培训中心”和“行业企业的技术咨询、研发中心”； 把我校办成一所面向市场，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，在地方有吸引力，在区域有知名度，在省内名列前茅的中等职业学校。

3.实现规范化——信息化——现代化

中等职业教育已进入优化发展的新阶段，面临很多需要攻坚的难题，仅仅依靠一些人的知识和经验已经远远不够，而要跳开“习惯性思维”的约束，扩大视野，依靠“外脑”站在新角度来考察问题、思考问题。因此，我们将在学校管理规范化，专业建设规范化的基础上，一方面充分利用“1平台1体系”（中等职业教育网络学习和教学平台和数字化信息资源公共服务体系），加强数字化校园建设、网络教学资源体系建设，提升信息化教育教学水平，全面提高教育、教学、管理、决策和科研的信息技术应用水平，以信息化带动学校教育教学的现代化；另一方面拟推动当地政府筹建达州职业教育发展委员会，从政府部门、行业、企业、学校、研究院所等多个领域聘请专家，建立由各类专家组成的专家信息库，充分依靠职教委员会这样的智囊团，听取专家学者、行业企业管理者的真知灼见，努力寻求加快中等职业教育发展的新思路、新模式、新途径。

第二篇：答辩稿大创

尊敬的老师：大家好！

非常荣幸今天能够代表我们组进行创新实践项目的答辩，我是项目负责人来光祖。我答辩的题目是。。这是我们的答辩提纲

Ni-Cr-W高温合金具有优良的高温性能，被应用在制造先进航空发动机和燃气轮机叶片上，其服役温度一般在 600℃-900℃的中温区。但是，国内外实验表明，高温合金在服役温度下进行热暴露时会产生中温脆性现象，即合金中温区的延伸率低于低温区（≤600℃）和高温区（≥900℃）的延伸率。

开展该方向的研究，对改善Ni-Cr-W高温合金热加工工艺，对提高合金性能有重要的意义。

国内盛立元等人研究发现合金拉伸性能对温度有很强的依赖性，并呈现明显的反常屈服和中温脆性行为。

国外Rojhirunsakool.T等人研究发现在600摄氏度退火处理10分钟后镍钴铝合金存在伽玛'相的不连续析出现象。

可见对于中温脆性方面的研究已经取得了部分进展，但是目前，对胞状不连续沉淀相的析出及反应机制不十分清楚，故而无法提出有效的解决方案。

我们的研究目标是观察Ni-20Cr-18W-1Mo在不同温度下晶界胞状不连续沉淀相的析出和生长行为，然后进行拉伸测试，最终获得晶界胞状不连续沉淀相Ni-Cr-W系高温合金中温脆性的影响规律。我们的研究内容有三。。。这是我们的技术路线

将高温合金在不同温度下进行不同时间的热暴露，采用激光共聚焦显微镜动态观察不同温度下晶界胞状不连续沉淀相的析出和生长行为。结合随炉淬火样品，获得不同条件下的合金样品，采用SEM扫描电镜和TEM透射电镜观察胞状不连续沉淀相的微观结构，结合相关理论探讨其相变规律和生长规律。

对热暴露后的合金进行拉伸性能测试，结合上述对不连续沉淀相显微结构的研究最终获得晶界胞状不连续沉淀相Ni-Cr-W系高温合金中温脆性的影响规律。

剩下的照着念就行了。。。结尾咋说啊

第三篇：创示特色汇报材料

九寨沟县第一小学

创建“语言文字规范化示范校”特色汇报材料

在童话世界九寨沟，在琵琶之乡南坪镇，座落着一所美丽的学校，它就是九寨沟县第一小学。九寨沟县第一小学始建于1920年，地处县城中心地段，是一所具有优良办学传统的100年老校。学校教学质量、学校管理、师生综合素养一直处于全县最优，是一所名副其实的县龙头、州示范文明学校。

目前，学校占地面积8944平方米，建筑面积7004平方米。现有22个教学班，在校学生1324人，在岗教职工70人。学历达标（大专及以上学历53人）及岗位合格率均为100%，其中有中学高级教师1人，小学高级教师54人，有省、州、县学科带头人35人。

因办学成绩突出，学校在1978年被列为省属重点小学，1988年被评为“县文明单位”，1998年被授予“家长示范学校”，1999年被评为“县校风示范学校”，202_年被评为“州校风示范学校”。

我校长期以来，秉着“优质、优善、优乐、优雅”的办学理念，以“说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力 ”为语言文字工作目标，为民族地区的孩子扫清语言文字障碍，为他们的终身发展奠定坚实的基础，并增强了民族凝聚力，更好的继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

我校学生主要来自县城各单位子女、永乐镇农村子女、进城务工子女、外来人员子女、周边乡镇、高半山农村家庭子女，其中农村户

籍儿童、外来子女860人，占总人数的65.6%；少数民族学生为623人，占总人数的47%。“少数民族地域特点和学生构成”是我校实施语言文字规范化教育教学所面临的最大挑战，也是我校推行语言文字规范化活动不同于其他学校之处。

现就将我校在语言文字规范化方面所形成的特色之处汇报如下：特色一：创建了语言文字规范化的大环境

1.高度重视、加强领导

我校认真分析语言文字工作的优势和不足之处，制定切实可行的实施方案。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明和校园文化建设的重要内容，在制定学校长远工作计划时一并纳入并积极实施。我校成立了语言文字规范化工作领导小组，校长是创建语言文字规范化示范校的第一责任人。同时，成立语言文字规范化宣传工作小组，督促语言文字使用的规范性。对校园内用语用字的薄弱环节进行监督，开展群众性自查自纠活动，提高全校教职员工参与语言文字规范化创建活动的积极性。

2.积极宣传，增强意识首先，将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。

学校利用升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。每周写字课，语文老师指导学生，养成坚持写规范字的习惯，要求学生人人备有练字本，老师天天布置写字作业。为了激发学生的写

字热情，提高学生的书写水平，我校多次举办书法比赛。

学校在校园的显著位置张贴永久性语言文字规范化的宣传牌和各类语言工作的宣传栏。在班级文化中彰显语言文字规范化内容，每个教学楼楼梯处张贴讲普通话、写规范字的宣传口号，教室张贴名言警句。特色二：纳入了学校的常规管理

将教学用语用字规范化纳入到管理常规中，学校全面推广规范的语言文字。规定教师在教学中，在校内、校外的交流发言中，在教师与家长之间交谈中，必须使用普通话。学生在各种活动中，在课上、课下交流发言中必须使用普通话。在课堂教学中，教师关注学生的自主学习和交流研讨，关注学生回答问题时的语言及表情，关注学生的课堂记录和作业书写，使学生养成了天天说普通话写规范字的良好习惯。规定给学生的各类读物要有所选择，在学校、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册、在教学中，用字必须正确规范，学校语言文字工作小组将定期检查，根据检查结果，给予一定的奖惩。

我们还将语言文字规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。将普通话和规范使用汉字作为教师聘任、考核、评优的基本条件。为了帮助年长的教师，学校普通话较好的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话的培训活动。同时，是否具有国家规定的符合标准的普通话证书，成为我们招聘教师的首要条件。

在电子文本处理过程中，我们提出了“三查”：一查是查找错别字；二查是查找错误标点；三查是查找语句问题。这样在电子文本中就大大减少了文字应用的不规范现象。

特色三：重视了师生语言文字能力的提升

九寨沟县第一小学现有一线教师69人，其中语文教师23人，数学教师23人，英语教师5人，科学教师3人，音乐教师2人，体育教师2人，美术教师1人，信息技术教师1人，思品与安全教师2人。据统计,202_年以前我校只有2人达到普通话二级甲等水平；202_通过测评，我校普通话二级甲等达标率达到了100%；202_年我校派20名教师参加了汶川县水磨镇举行的普通话州级培训，11.6%的参培教师达到了普通话一级乙等水平。为我校的语言文字规范化建设工作提供了有利的条件保障。

我校积极开展了大量的语言文字培训及活动。在教师群体中以学校集体，学科教研组或年级组的形式积极开展各类语言文字活动和培训，例如“常用汉字笔画顺序培训”、“如何正确使用标点符号讲座”、“普通话朗读技巧培训”、“共讲普通话，共塑新形象讲座”、“普通话测试”、“语言文字规范化自测”等培训和活动。同时学校非常注重外派人员的返校二次培训，要求教师及时完成汇报交流，不断提高教师的语言文字综合运用能力，推动学校语言文字规范化建设。

另外，鼓励中青年教师参加各级各类比赛及活动，先后组织参加了“数学实践活动教学赛课活动”、“校本研修论文大赛”、“九寨沟县语文阅读教学赛课活动”、“名、优、骨干教师献课活动”、“ 九寨

沟县教师教学技能大赛”、“ 九寨沟县教师基本功大赛”、“我与中国梦朗诵比赛”、“我的梦，中国梦——教师梦演讲比赛”等，均获得了一、二等奖的优异成绩。其中，刘莉获省级数学实践活动教学赛课活动二等奖，陈莉、刘莉、李季梅获省教科所颁发的校本研修论文大赛一、二等奖。通过参加各级各类比赛，我校教师综合素质，特别规范使用语言文字的能力得到了提高，通过比赛积极发挥了骨干的引领作用，以推动整个教师群体的发展。学生的活动更是丰富多彩，我们每年组织的钢笔字比赛、书法比赛、写作比赛、纠正错别字赛和寻找身边的不规范字等活动，大力推进了学校的规范用字工作。学校每年也积极组织学生参加了一系列的演讲比赛、诗文诵读比赛、文艺演出比赛。在“阿坝州‘胸怀祖国，热爱阿坝’演讲比赛”、“阿坝州中小学生艺术节”、“全国少儿书画大赛”中，我校学生都有取得好成绩。在各类学生征文比赛中，我校学生获奖人次达100多人。陶资航等同学在州演讲竞赛中荣获一等奖，我校歌舞《织手巾》参与中央电视台心连心艺术团演出，琵琶弹唱《盼红军》参加中央电视台采风节目录制。

特色四： 聚合了家、校、社会的力量

学校将推普工作落实到家校互动中，落实到家校共建之中。不仅提倡学生说普通话，而且鼓励家长与学生交流使用普通话，鼓励家长参与学校的教育实践活动，在社会上产生了较好的反响。

为了整治不规范用字，师生共同参与，在校园、社区开展纠错行

动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。

学校精心设计“啄木鸟”纠错小组活动方案”，组织“啄木鸟”纠错小组，巡查班级、社区不规范用字情况，并一一做好记录，并向班主任和相关部门反映，让他们及时进行纠正。

并积极推行“大手牵小手，小手拉大手”活动，即通过教师之手，牵动学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。使学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。

在以后的工作中，我们要把创建语言文字规范化示范校作为学校语言文字工作的重点，坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养，坚持教师持普通话等级证书上岗制度与教师专业化发展相结合，强化教师用语用字规范意识。我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校语言字工作定会走上一个新的台阶，语言文字规范化示范学校创建工作定会为我校再创百年老校的辉煌奠定一个坚实的基础。

第四篇：国奖答辩稿

鹰击长空，志存高远

（英文自我介绍）

Dear teachers and schoolmates ：

Good afternoon!I am Shen Jianan, a sophomore from “the class of excellent engineers”.I majored in applied chemistry during the last year.It is my honor to stand here for the oral defense of National Scholarship.I am always working hard and have a intense curiosity in my major-Material Science and Engineering.I am talented in mathematics, physics and chemistry.Thank you all.我很荣幸今天能够参加国奖的答辩，这不仅是对我过去一年所获取的成绩的一种肯定，更会激励我在接下来的三年中保持这一份坚韧与激情，书写属于我的大学篇章！今天，分享是我答辩的主题，我将与大家分享大一一年中我所经历的，所付出的，所收获的一切，并与大家共勉！接下来我将从四个方面分享我的故事。

勤奋筑路，梦想为灯 去年刚入大一的我充满迷茫，一方面我被调剂到了自己不是那么感兴趣的应用化学专业，看不到自己的未来；另一方面，面对着大学里形形色色的组织，形形色色的人，不知自己的大学四年该如何有意义的度过。但我心里有一点是从未动摇过的，那就是我不能自甘平庸，我的大学必须过得精彩，有朝一日，我要成为一个非凡的人！在这种信念的激励下，我很快克服了心里的不适感，开始全身心投入到学习中，有空余时间就会在自习室里度过，每当晚上一个人从自习室里出来，常常会感到一阵充实感和一点点发自内心的喜悦，因为这一天我没有白白度过！可以说我的大一就是在独自摸索中不断前行的，偶尔我也会偏离方向，但心中的那盏明灯总是能指引我回到正确的道路上。在一次次的自我鞭策与激励下，我大一必修课平均绩点达到4.1，名列专业第一，其中大一下学期高数和大物分别拿到98分和99分的好成绩。在刚刚过去的大学英语四级考试中以589分通过。并且荣获三好学生，优秀学生一等奖学金。在学生综合素质能力测评报告中以81.33分居专业第一。

团队协作，共创佳绩 从小热爱运动的我，深深体会到运动对强健体魄，增强团队精神有多么重要的作用，而这两者又是一个成功人士必备的两项基本素质。所以大一上学期我报名参加了“新生杯”排球比赛。第一次接触排球的我在手臂姿势上存在许多问题，为了纠正姿势，每天的晨练中学长都会用一根绳子捆住我的双臂以矫正姿势。经过短短几天的不懈努力，我快速掌握了这项运动的基本技巧，并成为队里的主攻手。排球是一项非常考验团队配合的运动，在那些天里，我和我的队友们每天在一起训练，互相鼓励，互相督促，训练过程虽然很累，但却无比快乐。有了融洽的团队氛围和高效的训练过程，我们从一群刚接触排球不久的新手蜕变成了一只不可忽视的强队。经过重重突围，我们六院历史性的闯入了决赛！虽然在决赛中遗憾地输给了留学生队，但我们没有遗憾，我们付出了汗水，收获了友谊，坚持，合作，坚强。此外，我还参加了新生跆拳道团队比赛，并荣获特等奖。在第十二届南航无线电测向比赛中与队友协力摘取了二等奖。

留学海外，放眼全球 一次偶然的机会，我在教务处上看到了南航的一些留学项目介绍，我看到了曼彻斯特大学的学校简介，虽然只有简短的几行，但我还是很快就被这所世界名校的光辉校史和学术氛围吸引了，我心中曾埋下的那个留学之梦在那一刻开始发芽。于是接下来我花了2个小时在网上热切的搜集世界各大名校的信息，包括学校排名，专业排名，以及申请这些名校的过程。关上电脑后，我的思想开始飞翔，它飘过了五大洲四大洋，我好像看到了我已站在了其中一所名校的毕业典礼上。国外优越的教学条件和先进的科研水平深深的吸引了我，我从那一刻起便下定决心，一定要亲身去体验一下国外的教育。大一结束的暑假里，我开始准备托福，关注各方面留学资讯，为留学开始了准备。

热爱音乐，热爱运动 我虽然是一名理工科男生，但我的生活却并不单调乏味。我从小就开始练习钢琴，也很爱好唱歌，对音乐有特殊的喜爱。在家的时候，每当我看书看到头昏脑涨，我就会弹起钢琴，哼着旋律，让乐符在我的身体里跳动。音乐点缀我的生活，让我的生活变得更加丰富多彩。在大一，我当了一年的文艺部干事，主要工作是负责一些晚会节目的组织，审核，还曾参加了院学生组织成员见面会的节目表演。通过这些工作，我的综合能力得到了很大的提升。

我酷爱游泳，各种泳姿我都驾轻就熟。条件允许的时候，我每周都至少会去游一次，我喜欢在水中畅游的感觉。游泳不仅是我缓解压力的方式，更是带给我快乐的一项运动。

勿忘初心，方得始终。在接下来的三年时间里，我将坚持不懈地去追逐我的梦想，砥砺前行！

谢谢！

第五篇：科创第一次答辩范本

各位老师，同学，大家晚上好，我叫。。，是202_级8班的学生，今天有幸代表我们小组进行答辩，同时衷心的感谢各位老师能够参加我们的答辩以及提出宝贵的意见。下面开始我们的一个汇报。

我们的研究课题是《生物杀虫剂苏云金芽孢杆菌的制备及评价》，今天汇报的主要内容如PPT上所呈现的，分别是课题背景和研究目的、课题的研究方法、课题研究的具体操作、已有的基础条件

下面开始说说课题的背景，在全世界范围内，虫害一直是制约农作物高产、稳产、优质的重要因素。长期以来以化学农药作为防治害虫的主要手段，化学农药大量和不合理使用，不仅对人畜有严重的危害，也会引起自然界中的富积造成严重的环境污染。化学农药作用方式又是非特异性的，在杀虫害的同时，也杀死了有益的昆虫及害虫的天敌，造成生态平衡的破坏。随着人们的环保意识不断增强，生物农药正在引起越来越多的关注，而在微生物农药中，苏云金芽孢杆菌是世界公认的生产规模最大、应用最广泛、最有前途的微生物农药。但是，苏云金芽孢杆菌的制剂目前存在着一些局限性，如对高龄幼虫的不敏感、田间持续时间短以及重组工程菌株的遗传性状不稳定等，这一些性状制约着苏云金芽孢杆菌的进一步成功推广。

（目的）因此为了提高苏云金芽孢杆菌的制剂的杀虫效果，对其增效途径的研究已经成为了世界的热点，主要包括筛选增效菌株、利用化学添加剂等，而我们将要进行的便是筛选增效菌株。

接下来便是课题的研究方法，我们是通过从被杀虫剂杀死的蚕体内分离提纯Bt,对其性状进行观察，筛选出高效的菌株，得到高效稳定的生物杀虫剂。

课题研究的具体操作在PPT上已经呈现出来了，包括四个步骤，分别是侵染、培养、优化、应用。

侵染：用成品苏云金杀虫剂侵染蚕体

培养：从死亡的蚕体内提取分离苏云金芽孢杆菌，进行固体培养 优化：进行革兰氏染色，观察，筛选出高效菌株，并进行液体培养，得到稳定遗传的菌株。

应用：探讨液体培养的条件，用蚯蚓进行检验实验结果，并与成品杀虫剂进行对比。

现在是最后一个内容，目前我们所具备的我操作性条件，我们的指导老师胡佩老师长期从事微生物的研究，具有自己的独特的研究方法，他已经对本项目进行了可行性的评估，以及前期的研究，同时我们拥有从开始制作到实验结果观察的所需的实验器材。当然，最重要的是我们小组成员已经具有积极主动探索的能力，掌握了该项目的专业基础知识和实践技能，我相信我们团体能够得到满意的结果，谢谢