第一篇：中小学教师自查自纠报告

本人通过深入领会《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“xxxx”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊

重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是 “他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。秦始皇以残暴统治人民，结果虽然统一了六国，但“仁义不施而攻守之势异”，秦朝只勉强维持了两代。隋炀帝仗着他的聪明能干来鱼肉百姓，结果杨家的天下还是没超出两代。曹操以奸诈取胜，结果不出三代，政权就落入了更为奸险的司马家手里。残暴统治使得民不聊生，短命王朝又使国民再遭战乱之苦。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及志“xxxx”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第二篇：中小学教师自查自纠报告

中小学教师自查自纠报告

“教师如镜亦如窗”这句话真实反映了教育实践既像一面镜子又像一扇窗子，现将自己从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

随着时代的发展，师德师风不断有了新的内容，教师应具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要掌握现代化的教学技术。师德师风也应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我在传播知识的过程中，以自己的性格、品德包括价值观积极地影响学生的成长。

总结我在华龙区高中的教学工作，虽然取得了一点成绩，但是也存在一些不足：第一，业务学习和钻研放松；第二，课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松懈；第三，讲课过程中忽视学生的个体差异，使部分学生失去学习的信息；第四，课后对差生的辅导不到位。

针对自己存在的问题，我制定了下一步努力的方向：第一，端正态度，加强学科钻研和业务学习，不断向有经验的教师学习；第二，加强课堂管理，提高掌控能力；第三，因材施教，因人而异，关注到大部分学生；第四，加大课外辅导，帮助学习困难的学生。

在今后的工作中，我将继续严格要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

第三篇：中小学雁过拔毛自查自纠报告

中小学雁过拔毛自查自纠报告

中小学积极参与雁过拔毛自查自纠工作，切实保护学生教师利益。下面小编为大家整理了中小学雁过拔毛自查自纠报告，欢迎阅读参考!

中小学雁过拔毛自查自纠报告一

为贯彻落实中共冷水滩教育局党组关于印发《冷水滩教育系统“雁过拔毛”式腐败问题专项整治实施方案》的通知文件精神，深入开展“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、目标任务

认真贯彻落实中央全面从严治党要求和中央纪委加强基层党风廉政建设工作部署，以“雁过拔毛”式腐败问题专项整治为突破口，坚持多管齐下、标本兼治,着力推动两个责任落实到基层，着力快查严处典型问题,着力建章立制管住长远,做到“排查一批问题线索、查办一批典型案件、解决一批突出问题、出台一批制度规定”，确保群众反应强烈的突出问题得到有效解决,基层涉纪上访积案得到有效化解,基层腐败存量明显减少、腐败增量有效遏制，以基层党风廉政建设新成效取信于民。

二、工作重点

(一)重点对象。马坪学校存在“雁过拔毛”式腐败问题的个人。

(二)重点问题。马坪学校发生在群众身边、损害群众利益、群众反映强烈的“四风”问题和腐败问题。

1.虚报、冒领教育公用经费，虚报学生人数，冒领、套取国家资助资金等问题。

2.在办理群众事务中滥用职权、吃拿卡要、欺压群众等问题。

3.公职人员利用职务之便插手教材及教辅材料选用、基建工程、招标采购等领域问题。

4.领导干部在教师招聘、教师调动、大额资金安排使用、工程建设(维修)项目安排、学生择校方面收受礼品礼金等问题。

5.学校违规招生、违规补课、滥订教辅资料、自立项目乱收费等问题。

6.在职教师利用节假日或课余时间，组织学生有偿补课、擅自到民办教育机构兼职兼课问题。

7.在职教师介绍、推荐、强迫学生到指定地点购买教辅资料、学习生活用品问题。

8.在职教师买卖生源问题。

9.在职教师违规收受学生及学生家长礼品礼金问题。

10.学校截留、克扣学生伙食费和补助资金问题。

三、工作步骤

专项整治工作从本方案印发之日起至XX年12月底结束，分四个阶段进行。

(一)宣传部署阶段(5月4日前)

1.成立机构。成立马坪学校“雁过拔毛”式腐败问题专项整治领导小组，教育支部书记、校长吕海龙组长，班子成员张县民任副组长，班子成员为领导小组成员。

2.制定方案。马坪学校专项整治办公室研究制定专项整治工作实施方案，并将实施方案和工作机构成立情况报县教育局专项整治办公室备案。

3.宣传启动。马坪学校和所辖单位要采取多种形式，集中宣传专项整治工作要求、工作举措、工作成效，同时，认真开展廉政教育和相关业务培训，让广大干部群众知晓并支持、参与专项整治，营造良好社会氛围。

(二)清理核查阶段(5月6日前)

按照“纪检协调、部门负责、分级清理”原则，坚持问题导向，中心学校与所辖单位两级联动，开展各类项目资金和学生资助资金大清理、损害群众利益不正之风和腐败问题线索“大起底”。

1.全面自查。原则上以XX年1月为时间起点,按照专项部署要求,组织全面开展自查自纠。重点突出分配、拨付、管理和使用项目资金，学校招生、收费、办学等方面的问题清理排查。

2.问题核查。接照有关规定和干部管理权限,对全面自查中发现及群众反映的突出问题,不分时间界限,及时核查处理。

3.汇总分析。对全面自查、问题核查等相关工作情况、数据进行汇总、分析，并于5月6日前将汇总情况报送至县教育局专项整治办。

(三)督查问责阶段(5月中旬一11月)

1.重点督办。5月下旬开始，区教育局专项整治办将分期分批交办、督办一批重点问题线索。

2.实地检查。专项整治办成立检查组，于5月下旬、11月中旬分两次对所辖单位开展专项整治情况进行检查，并迎接教育局专项督查，重点检查工作开展情况、清理核查情况、发现问题线索及了解核实与处理问题情况等。

3.责任追究。对问题严重、工作不实、查处不力的单位进行严肃问责。

(四)总结评估阶段(11月一12月)

1.整章建制。针对专项整治中发现的系统性、普通性问题和监管方面的漏洞，健全完善并出台相关监督管理制度。

2.总结评估。要认真总结、评估专项整治工作效果，形成总结报告，于12月10日前报送至中心学校专项整治办汇总报县教育局专项整治办。

四、工作要求

(一)层层压实责任。要高度重视本次专项整治工作，单位主要负责人为第一责任人，学校纪检监察工作负责人为直接责任人。要按照

“谁主管，谁负责”的原则，加强领导、细化方案、强化措施、狠抓落实。将把专项整治工作情况纳入党风廉政建设责任制检查考核和绩效评估内容。

(二)加强协调联动。要密切配合,并加强与当地乡镇党委政府和村支两委的沟通对接。要建立健全有关问题线索排查、涉纪违法线索移送等协作机制。要畅通信访举报渠道，建立问题线索台帐，按照本级受理、同级移送、上级交办等类别逐件登记,实行动态监督检查和管理,做到件件有回音。工作进展情况实行一月一报告、一月一通报、一月一调度，重要情况随时报告、通报和调度。中心学校将加大对重点问题突出、工作被动学校的督促指导力度。

(三)实行快查快结。将整合工作力量，通过自办、督办、分片联办等方式，加大案件查处力度。对涉及非党员、非国家公职人员的有关违法犯罪问题，将及时上报、协助相关部门查办。

(四)注重整治实效。要对“雁过拔毛式”腐败问题“零容忍”，收到反映就要认真核实,发现问题就要及时查处。将采取组织处理，上报纪律处分、移送司法机关处罚等措施，形成有力震慑,确保实现专项整治预期目标。对整治不到位、工作走过场,存在严重腐败问题不报告、不查处或查处不力，以及发生区域性腐败问题的，将严肃追究学校主要负责人的主体责任、学校纪检监察工作负责人的监督责任和相关工作分管负责人的监管责任。

中小学雁过拔毛自查自纠报告二

为贯彻落实绥宁县教育科技局关于印发《绥宁县教育科技局“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作实施方案》的通知精神，结合我校实际，现就我校深入开展“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作自查自纠报告如下：

一、指导思想

认真贯彻落实全面从严治党的要求和加强党风廉政建设的工作部署，以“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作为突破口，坚持标本兼治，着力推进“两个责任”落实，通过“排查问题线索、查办典型问题、解决突出问题”，坚决纠正教育教学领域“雁过拔毛”式行为，确保学校稳定持续发展。

二、工作措施

1、加强领导，落实责任。成立绥宁一中“雁过拨毛”式腐败问题专项整治工作领导小组：

组 长：唐XX

副组长：肖XX 贺XX 黄XX

成 员：向XX 袁XX 周XX 伍XX

2、认真学习领会上级文件精神。

3、制定好《绥宁县第一中学专项整治“雁过拨毛”式腐败问题工作方案》。

4、按照《绥宁县第一中学专项整治“雁过拨毛”式腐败问题工作方案》积极整改。

5、做好总结汇报工作。

三、自查自纠情况

1、严格执行收费公开公示制度。严格按照县财政局、物价局、教育科技局联合下发的收费文件收费，不增加收费项目、收费标准。开学时及时将收费项目、收费标准公示在学校宣传栏、校园内。

2、严格执行收费标准，无乱收费现象。每期开学时都要召开行政会议、班主任会议，学习《收费文件》，强调收费纪律，规范收费行为。班主任将收费政策向家长进行解释说明，增加收费政策透明度，保障学生及家长的合法权益。

3、进一步建立和完善学校收费资金监督管理制度。加强对学校收费资金管理，健全财务制度，加强财务管理，提高资金使用透明度，要建立对学校经费收入及使用情况的经常性审计及审计公告制度。采取多种方式，将招生政策、收费项目、收费标准、收费资金的使用等情况向社会和学生公示，接受社会各界监督。

4、严格食堂管理，坚持保本不盈利。强化管理制度，总务处加强对食堂的管理，坚持食品留样制度，确保食堂伙食卫生安全、价格合理，质量良好，按保本不盈利的原则，确保饭菜质量“质价相符”，保障学生食堂规范运行，使学生满意，让家长放心。

5、确保助学金公开公平公正发放。类助学金有专人管理，坚持对管理人员的责任追究制度。按照公开公平公正的原则，对接受助学

金的学生情况进行严格审核，确保助学金发放到真正需要的贫困家庭，严格挪用、拆分、截留和不按标准发放助学金行为。

6、无有偿家教家养现象。严格执行《绥宁一中教师管理条理》，坚持对教师教育管理，加强对学生引导，学校无有偿家教家养和教师在外兼课现象。

7、不向学生推销教辅资料，不向学生指定教辅资料、学习用品的购买地点。召开教工会议、年级组会议、教研组会议，加大对政策的宣讲力度，明令禁止教师要求学生到指定地点购买教辅材料和学习用品的行为。

8、学校有基建工作领导小组，学校建设工程招投标、图书、仪器等物品的采购严格按有关文件程序进行，基建工程招投标、图书、仪器等物品的采购规范，无滥用职权、收受回扣行为发生。

第四篇：中小学财务自查自纠报告

×××财务工作自查自纠报告

为贯彻××××关于开展对全区中小学公用经费、专项资金使用以及30%绩效工资发放等进行检查，先采取自查，片区复查的方式。学校立即成立领导小组，由××校长任组长，××××任副组长，×××等任组员。针对我校202_年春季至202_秋季年进行了认真的专项自查自纠，现将情况报告如下：

一、领导高度重视，财务人员工作认真

1、学校设有财务办公室，分别由教师兼职会计、出纳，业务能力不熟。

2、校长经常询问财务运行情况和听取财务工作汇报，及时调整财务支出。

3、财务人员认真地学习专业理论知识，虚心地请教有经验的财务人员，能按照《中小学财务制度》的有关财经规定记账，会计科目使用合理，平时报表准确、及时，数据真实。

4、财务人员能对当天发生的业务，当天登记入账，现金和存款日记帐做到日清日结。并根据各项资金的性质，严格做到专款专用。

二、强化学校收支行为的管理

1、学校自查，片区复查，我校未收取任何费用。

2、认真落实建档立卡贫困户学生减免幼儿保教费私立办学幼儿园每生每期625元；中心校学前每生每期500元；教育救助金每生500元；特困学生补助每生每年1000元；我校住校生全是初中学生，每生每期625元。学校将上述人员均公示上墙，接受社会监督，公示期满，无异议。实行专款专用，按时足额发放。3、30%绩效工资发放问题，202_年拨款××××元，发放金额××××元，代扣×××元，是个人应缴医疗保险，扣后上交医疗保险管理局。202_年、202_年30%绩效工资全部足额发放，学校没有挪用公用经费发放教职工福利问题。

4、医疗保险个人应缴部分都是在30%绩效工资中扣除，然后上缴。接受上级部门监督检查审计。

5、关于采购问题：部分采购没有采购单，为保证学校正常运转，时间紧迫，学校组织行政人员，召开行政会议，进行讨论。大家同意后，临时决定购买物资。随时间推移，现基本规范，采购物资，均通过采购中心采购。

6、现金支付问题：由于我校地处偏远，临时性劳务费等，没有POS机，不具备转账条件。202_年、202_存在部分现金支付，202_年到现在，学校领导硬性规定，凡是上了1000元的，必须转账支付，否则不支付。

7、代管费清退问题：202_年-202_年存在一定的结余。通过学校自查，片区复查和上级领导精神，必须清退。鉴于此，学校成立了清退领导小组，以王寅为组长，现正在办理清退相关事宜。

三、加强有限资金的管理，保证学校正常运行

1、每季度将收取的资金及时全额存入核算中心的账户上。坚决杜绝坐收坐支，严格执行了“收支两条线”。

2、每学期开学初制定财务工作计划，通盘考虑，全面管理，合理使用有限资金，集中力量，加大教育教学的投入。各项收入做到心中有数，坚持做到了“量入为出，以收定支。”

3、学校成立了理财小组，定期检验监督财务运行情况，大项支出经校委会研究决定。

四、加大固定资产管理工作力度

1、制定了健全的固定资产管理制度，对固定资产的购置、领用、出租、处置、报废等工作程序作了明确的规定。

2、所有固定资产全部按要求建档建册，用卡片进行登记，款物相符，登记准确无误，没有造成固定资产流失。

此次自查工作中学校领导高度重视，通过自查工作的开展充分认识到财务管理工作的重要性，今后我们要规范基础管理，强化经费监督，深化服务内涵，扎扎实实地把财务管理各项工作落到实处。××××××××

×××××年×月×日

第五篇：教师自查自纠报告

教师自查自纠报告

本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教育教学方面

教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

四、“六认真”工作方面

教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。随着一个学期的结束，我坐下来认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过潮，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓--理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓--同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡保“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质，表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想(文章转载自[工作实用文档频道] 法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

3、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知