第一篇：云南师范大学

云南师范大学体育学院202_级本科

顶岗教育实习工作计划

一、顶岗教育实习领导小组

组

长：孙振武 院长

副组长：吕品副院长

顾世辉 副书记

各实习学校校长

组

员：左力、赵泽顺、赵惠洁、陈平、杜辉、崔恒良、伏云辉、各实习学校的体育教师、班主任

二、顶岗教育实习目的和任务

（一）目的

顶岗教育实习是高等师范院校人才培养的重要组成部分，是体育院校学生进行体育教师教育教学能力训练的主要教学环节之一。通过教育实习，使学生更加深入地认识《体育与健康课程标准》，了解当前中学体育教学改革和发展趋势，尽快适应新形势对体育教师提出来的新要求；同时以深入体育教育实践的机会检验学生对知识的运用能力，培养和提高学生的教学综合能力，同时有利于了解和熟悉中学实际，为今后工作打下基础以及增强责任心和巩固专业思想、专业知识和提高技能。

（二）任务

1.使学生直接了解基础教育体育与健康课程及中小学学校体育的基本要求、体育教师的职业特点和角色定位，进一步确立牢固的专业思想，形成良好的师德风范。

2.进一步巩固所学的基础知识，基本技术和技能，并将其转化成实际的体育教育工作能力，提高独立解决问题的能力和实习班主任的管理工作能力。

3.了解中学体育教学的一般规律和特点，掌握中学体育教学的基本方法。

4.通过实地的调查，收集资料，为改进和提高中小学的学校体育现状提出新的研究课题，为体育学院的办学质量提供及时有效的反馈信息。

三、顶岗教育实习时间、地点及分组

（一）顶岗教育实习时间

实习时间共三个月，其中202_年9月3日—10日在体育学院进行顶岗教育实习技能培训和实习模拟训练；202_年9月12日/14日赴顶岗实习学校开始教育实习；202_年12月14日/15日返校。

（二）顶岗实习地点及分组

第一组:指导教师：赵惠洁

实习区域：昆明、曲靖、玉溪 学生人数：22人

第二组：指导教师：袁际学 实习区域：大理、丽江、红河 学生人数：20人

第三组：指导教师：田世昌

实习区域：保山、迪庆、版纳、怒江 学生人数：16人 第四组：指导教师：左力

实习区域：德宏、临沧、普洱 学生人数：20人

第五组：指导教师：赵泽顺 实习区域：楚雄、文山、昭通 学生人数：18人 4人待定

四、顶岗教育实习内容

（一）体育课教学的见习与实习

1．体育与健康基本知识理论课。2．体育与健康实践教学课。

（二）课余体育活动的见习与实习

1.早操、课间操的组织与管理。

2.参与组织和指导实习学校安排的课余体育活动。3．中考体育辅导。

4.参与学校各类运动会的组织与编排。

（三）班主任工作的见习与实习

1．在实习学校各班主任的指导下，参加实习班级的日常管理工作。2．召开主题班会。

3．参与学校、班主任安排的其它工作。

（四）体育专业实践技能的见习与实习

1．教研科研活动的见习与实习2．教学实践能力的见习与实习

3．教学设计与教学技能竞赛的见习与实习

五、具体工作进度及时间安排

（一）9月1日前

确定顶岗实习学生名单。

（二）9月5日前

召开顶岗实习动员大会，进行思想动员，介绍具体实习安排，作实习准备。

（三）9月12日前

结合体育与健康课程和教学的基本理论，由学院指导教师负责组织学生进行教学技能训练及实习模拟训练。

（四）顶岗实习准备阶段：9月12/14日进入实习学校

1.进入实习学校，与实习学校领导及指导教师见面，听取情况介绍，了解实习学校教学及管理工作等基本情况；

2．实习学生跟班见习，熟悉实习班级学生及教学基本情况； 3．编写教育实习工作计划；

4．根据具体教学任务编写教案。

（五）顶岗实习实施阶段：9月15日 — 12月14/15日展开实习

1．学校体育相关活动的见习与实习

2.班主任工作见习与实习

2．进行教育实践调查，撰写教育调查报告。

（六）顶岗实习总结阶段：即12月14日前完成收尾工作：

1．实习工作总结、座谈、答谢会；

2．评定实习成绩，填写并签署《教育实习鉴定表》、《教育调查报告鉴定表》的评审意见；

3．归还所借实习学校资料、物品； 4．其它收尾工作。

（七）12月14日左右：返校交相关材料：

1．教育实习鉴定表（一式二份，须由实习学校签署意见并盖章）； 2．教育调查报告鉴定表（一式二份，须由实习学校签署意见并盖章）； 3．教育调查报告文本二份（手写稿）；

4．教育实习记录本一份（必须由指导教师签字）；

（八）12月14日前：各实习学校指导教师完成对学生的实习鉴定及成绩评定，教育调查报告文本的收理，教育调查报告鉴定表的评定，教育实习记录本的签字等工作。注：请各位同学于顶岗实习返校后一周内,将上述实习材料统一交到体育学院410办公室，以备存档及相关成绩的上报。

（九）12月19日：正式上课。

六、体育学院院级师范生课堂教学比赛工作

请各位同学在实习期间做好教学技能训练和准备工作，以便参加师范生课堂教学技能比赛。

七、指导教师职责

（一）指导教师应明确实习目标，本着对学生负责的精神，严格管理，认真指导。

（二）实习前做好实习的准备与动员工作，应提前了解和熟悉实习单位的情况，拟定实习进度计划，做好一切相关的准备工作。并应向学生进行实习动员，使学生明确实习目的及要求，宣布实习纪律，强调安全要求。

（三）实习过程中，指导教师应做到如下几点：

1.保持电话等通讯通畅，加强指导，严格要求，组织好各种教学活动，引导学生深入实际学习，并布置一定量的思考题或作业，及时检查与督促。

2．做好学生的思想政治工作，关心学生的身体健康和生活情况，并经常对学生进行安全教育，以预防事故发生。

3．对实习期间违反纪律或犯其它错误的学生，应及时予以批评教育，预防事态扩展。对情节严重、影响极坏者，实习学校有权停止其实习，并将情况和意见及时向所在学院报告，以便做出处理。

4．实习结束时，要认真做好考核和总结工作，实习结束后，指导教师要认真结合实习中的情况与问题，认真做好考核和总结。

八、顶岗实习生守则

（一）严格遵守实习学校的一切规章制度，虚心好学，尊重实习学校的领导、教师和学生。

（二）工作严谨、作风正派、教风端正、为人师表。

（三）未经当地实习学校主管领导同意，不得擅自离开。

（四）积极钻研教材，提前两天写出规范教案，并经指导教师审阅签字后方可上课，教学时必须用普通话。

（五）每个实习生必须上一次公开课，看8～10节其它体育教师的体育技术教学课。

（六）每个实习生必须上一次以上理论课，听2～4次体育理论课。

（七）认真组织好所在班级的早操、课间操及课外活动。班主任实习，每个实习生必须认真完成教育实习记录本的填写。

（八）实习期间必须严格遵守实习学校、实习队的作息时间及相关规定，未经实习队同意不得自行安排与实习无关的活动，违者从严处理。

九、实习生的成绩评定

实习生的成绩拟用百分制，根据实习生在实习的准备、实习、总结三个阶段的综合表现给予评定。分为：

1.优秀：90分以上 2.良好：80－89分 3.中等：70－79分 4.及格：60－69分

5.不及格：60分以下

最后，结合顶岗实习生所在实习学校的综合表现，进行优秀顶岗实习生的评定。

十、安全管理

每个实习学生务必重视自身安全工作，具体要求见《体育学院顶岗教育实习学生责任书》。

其它未尽事宜，另行通知

体育学院

202_年9月1日

第二篇：云南师范大学简介

位于春城昆明的云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，其前身是诞生于1938年的国立西南联合大学师范学院。1946年，组成西南联大的北京大学、清华大学、南开大学三校复员北返，师范学院留昆独立设置，定名国立昆明师范学院，1950年改名昆明师范学院，1984年更名为云南师范大学，1999年与云南教育学院、云南体育进修学院合并重组云南师范大学。建校70余年来，学校恪守西南联大“刚毅坚卓”的校训，形成了“学高身正、明德睿智”的校风，已形成全日制高等教育、成人高等教育、高等职业教育、留学生教育的人才培养形式，构建了博士后、博士、硕士、本科教育完整的人才培养体系，已为国家培养了各级各类人才20余万人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。

学校占地面积3330亩，下设24个学院，2个独立学院，40余个科研机构。现有全日制博士、硕士研究生和本科生30000余人，成人继续教育学生18000余人，图书资料320余万册，是中国高等教育文献保障系统云南文献信息服务中心建设单位，建有“万兆主干”的新一代“数字校园”。学校主办的《云南师范大学学报（哲社版）》进入全国高校文科学报30强之列，为CSSCI来源期刊、中文核心期刊；《云南师范大学学报（自然科学版）》综合影响因子进入全国同类期刊前40位，为中国科技核心期刊；在全国大学学报中首创《云南师范大学学报•对外汉语教学与研究版》，综合影响因子在全国同类期刊中排名30位。

学校拥有文、史、哲、法、教、管、理、工、经济、艺术10大学科门类，形成了以教师教育为特色，文理并重、基础宽厚、多学科协调发展的学科与专业格局，在教育部学科评估中有20个学科排名全国高校前20位。学校现有83个本科专业，1个博士后流动站，1个一级学科博士点，7个二级学科博士点，26个一级学科硕士点，130个二级学科硕士点，有教育硕士、工商管理硕士（MBA）等10个专业硕士学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。

学校通过在教育内容、教学方法、课程体系、人才培养模式等方面的改革和创新，完成了由传统的师范教育向现代教师教育、由传统师范院校向以教师教育为特色的教学研究型大学的转型。学校拥有一批国家级教学团队、国家级人才培养模式创新实验区、国家教育体制改革试点项目、国家级教学成果奖、国家级特色专业、国家级专业综合改革试点、国家级精品课程、国家级实验教学示范中心、国家级双语教学示范课程、国家级教学名师、教育部创新团队、教师队伍建设示范项目等，拥有42项国家“质量工程”建设项目，是全国免费师范生试点改革的3所地方高师院校之一，是国家级大学生创新创业训练计划高校，并先后获得“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国高等学校招生工作先进集体”、“全国普通高校成人高等教育先进单位”、“全国毕业生就业典型经验高校”等荣誉，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

学校拥有国家太阳能热水器质检中心、太阳能转化——储存材料与器件中英研究开发中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、教育部创新团队、教育部应用创新开放平台示范基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家体育总局体育文化研究基地、云南省重点实验室、云南省创新人才基地、云南省哲学社会科学研究基地、云南省院士（专家）工作站——吉亨•阿玛拉通加院士工作站、云南省创新团队、云南省哲学社会科学创新团队、中国西南对外开放与边疆安全研究中心、汉藏语研究院、云南研究院、云南华文学院、卜励德美国研究中心、朗宁加拿大研究中心和“中国•昆明泛亚人才教育与发展战略研究中心”等一批国家级、省部级科研平台及基地。近五年来，学校承担了国家社科基金重大招标项目、国家“973”项目、国家“863”计划项目、科技部“科技惠民”计划项目、科技部重大专项项目、国家自然科学基金重点项目等重大科研项目100余项，承担其它科技项目1000余项，授权专利100余项，教育部、文化部、国家体育总局、云南省等省级以上的成果获奖200余项，科研经费超过5.2亿。在少数民族哲学、福利文化、群体行为涌现机理及风险辨识、边疆地理、边疆教育与人力资源开发、区域合作与边疆经济发展、对外开放与边疆社会稳定

等研究领域具备了较强的优势。一些金属氧化物纳米线传感阵列测定多种肿瘤标记物的研究、Stokes光谱反演太阳矢量磁场的技术研究及应用、有γ辐射的类星体CCD观测和高能辐射机制研究、非线性分析中的若干障碍问题及相关问题研究、基于与建筑结合的太阳能集热器件能量传输转换机理研究、云南西部横断山小型兽类冷适应模式与生存适应对策的研究、镶嵌纳米贵金属颗粒的氧化钡复合薄膜的制备和特性等进入国内领先和国际先进水平。

学校现有教职工2200余人，其中专任教师1600余人，教授、副教授600余人，拥有国家突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、国家“百千万人才工程”、中国科学院“百人计划”、教育部高校青年教师奖、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、云南省高端科技人才等一批专家学者。诺贝尔奖获得者杨振宁，中科院院士杨乐、郭柏灵、戴汝为，英国皇家工程院院士、剑桥大学教授阿马拉通加，202_年诺贝尔经济学奖得主、英国社会科学院院士皮萨里德斯，美国《纽约时报》前总编、普利策奖评审委员会前任主席西默•托平，世界著名未来学家约翰•奈斯比特博士等40余个国家和地区的近100位知名专家被聘为学校名誉教授、客座教授或兼职教授。

云南师范大学是一所开放的、有着国际化视野的现代大学，先后被教育部和国家汉办确定为支持周边国家汉语教学的10所重点大学之

一、国务院侨办华文教育基地、国家汉语国际推广师资培训基地、中国对东南亚国家进行汉语师资培训的基地、国家首批赴海外承办孔子学院的大学、享受中国政府奖学金和孔子学院奖学金留学生接收院校、全国首批来华留学示范基地、国家HSK考试和汉语作为第二外语教学能力资格考点、联合国教科文组织在中国西南地区的中学英语师资培训基地和云南省目前具有对港澳台招生权的两所高校之一。到目前为止，学校在国外建立了1所孔子学院、3个孔子课堂、5个中国语言文化中心。学校已与英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰以及港澳台等60多个国家和地区的150余所国外大学和科研机构建立了合作交流关系，共招收61个国家的留学生约13000余人次。目前有各类留学生1705人，是云南省在校留学生人数最多的高校。

学校先后被国务院授予“民族团结进步模范集体”称号，被人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”，被教育部评为“依法治校示范校”、教育部“国培计划”示范性培训单位、全国高校校园文化建设优秀成果一等奖单位；获全国五四红旗团委称号，全国绿化先进单位；连续10年被中宣部等评为全国大中专学生社会实践活动先进单位，连续5届在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的成绩排名全国同类师范院校前10位，多次获得全国大学生数学建模竞赛、全国大学生演讲比赛、全国大学生英语竞赛、全国师范生教学技能大赛特等奖、一等奖；先后获云南省基层党建示范点、云南省学习型党组织建设示范点、省委创先争优先进基层党组织、“云岭先锋”流动红旗先进基层党组织、人才工作先进单位、德育先进集体。学校的班级、社团和个人也涌现出一批全国先进班集体标兵，全国“学习雷锋、志愿服务”先进集体，全国高校优秀学生社团，全国三好生标兵，全国见义勇为先进分子以及在雅典、北京、伦敦奥运会和残奥会上获得金、银、铜奖牌的运动员。

在新的历史发展阶段，学校实施“包容和合、君子风范”的核心文化理念和“综合集成发展、内涵特色兴校”战略，以进入国家中西部100所重点建设高校行列为契机，为把学校建设成国内一流的教学研究型师范大学，成为中国西南特色鲜明的区域高水平大学而不懈努力。

第三篇：云南师范大学马列部202_

云南师范大学马列部202_——202_学年下学期 《马克思主义基本原理概论》教学计划（提纲）

根据精品课程建设的要求，从本学期开始，《马克思主义基本原理概论》（简称《原理》）课实行“2+1”的教学计划，即在每周三学时的教学计划中，教师课堂讲授2学时，利用课程网络辅助平台辅教、辅学1学时。以此为契机，对《原理》教材的课堂讲授和辅学内容需要相应地进行选择，基本原则是精减课堂讲授内容，逐步解决教师难讲、学生难学的局面，并增加研究性教学、案例式教学和讨论式教学的份量，以提高教学实效；与此同时，在网络辅学中对学生和教师均提出更具体、严格的要求。

一、本门课程的性质和特性

《原理》课是高校思想政治理论课的基础和核心。通过对世界发展规律、认识发展规律、社会发展规律、资本主义发展规律、社会主义和共产主义发展规律的系统阐述，展示了马克思主义基本的立场、观点和方法，理论性较强，涉及的问题也很多。

二、课程的教学目的简练、通俗地讲授马克思主义基本原理，特别是其中的历史认识方法和对资本主义生产方式的科学分析，帮助、引导学生在全球资本主义时代确立坚定的社会主义信念。

三、课堂教学计划

绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（2学时）

一、什么是马克思主义

二、马克思主义是时代的产物

第一讲辩证唯物主义的世界观和认识论（8学时）

第一节马克思主义的哲学属性

一、世界观与哲学概述

二、马克思主义最根本的世界观和方法论（教材第12－13页）

第二节物质与意识关系的辩证唯物主义观点

一、物质世界的客观存在二、意识的能动作用（教材第49－50页）

第三节物质世界的普遍联系与发展

一、联系和发展的普遍性

二、对立统一规律是事物发展的根本规律

三、唯物辩证法是科学的认识方法（教材第42－44页）

第四节人类对客观世界的认识和改造

一、认识是主体对客体的能动反映

二、真理的客观性、绝对性和相对性

三、真理与价值的辩证统一

四、认识世界和改造世界

第二讲科学地认识历史：唯物主义历史观（8学时）

第一节唯物史观的理论出发点

一、社会生活在本质上是实践的（教材第30－35页）

二、自然规律与社会规律（教材第47－49页）

三、社会存在与社会意识

第二节社会基本矛盾及其运动规律

一、社会基本矛盾的构成二、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律

三、社会形态更替的一般规律及其特殊形式

四、社会历史趋向与主体选择的关系（教材第52页）

第三节社会历史发展的动力

一、社会基本矛盾是社会发展的动力

二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用

三、科学技术在社会发展中的作用

第四节人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

二、个人在社会历史中的作用

第三讲资本主义的形成及其本质（8学时）

第一节作为一种文明体系的资本主义的历史形成过程

一、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动：近代资本主义意识形态的形成二、“光荣革命”、1789年法国革命和美国建国：近代资本主义政治制度的形成三、从“蒸汽革命”到“电气革命”：近代资本主义生产力基础的奠定

四、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成第二节以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

一、商品经济产生的历史条件

二、从劳动价值论看私有制基础上商品经济的基本矛盾

三、马克思劳动价值论的意义

第三节生产剩余价值：资本主义剥削的“秘密”

一、劳动力成为商品与货币转化为资本

二、剩余价值的生产过程

三、生产剩余价值的两种基本方法

四、资本主义的基本矛盾及其表现形式

第四讲资本主义发展的历史过程（8学时）

第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义

第二节当代资本主义的新变化

第三节资本主义的历史地位和发展趋势

第五讲社会主义的发展与人类解放的远景（2学时）

第一节社会主义制度的建立和发展

一、社会主义从一国到多国的发展

二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性

三、社会主义发展道路的多样性

第二节共产主义：人类解放的社会形态

一、共产主义社会的基本特征

二、实现共产主义是一个长期的实践过程

四、网络辅助教学内容（总计18学时）

绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

二、马克思主义的产生和发展

（二）马克思和恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新

（三）马克思主义在实践中不断发展

三、马克思主义科学性与革命性的统一

（二）马克思主义最鲜明的政治立场

（三）马克思主义最重要的理论品质

（四）马克思主义最崇高的社会理想

四、努力学习和自觉运用马克思主义

第一章世界的物质性及其发展规律

第二节事物的普遍联系与发展

三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

（一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一

（二）辩证思维方法与现代科学思维方法

第二章认识世界和改造世界

第一节认识的本质及规律

一、实践是认识的基础

三、认识运动的基本规律

第二节真理与认识

二、真理的检验标准

第三节认识与实践的统一一、一切从实际出发

二、在实践中坚持和发展真理

第三章人类社会及其发展规律

第三节社会历史发展的动力

三、革命在社会发展中的作用

四、改革在社会发展中的作用

第四章资本主义的形成及其本质

第二节资本主义经济制度的本质

二、资本主义所有制

三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

1、不变资本和可变资本

2、资本积累

3、资本的循环周转与再生产

4、工资与剩余价值的分配

第三节资本主义的政治制度和意识形态

第六章社会主义社会及其发展

第一节社会主义制度的建立

一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索

四、无产阶级专政和社会主义民主

第二节社会主义在实践中发展和完善

一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识

四、社会主义在实践中曲折前进

第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用

第七章共产主义是人类最崇高的理想

第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

一、展望未来社会的科学立场和方法

第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势

一、实现共产主义是历史发展规律的必然要求

二、实现共产主义是人类最伟大的事业

第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

五、教学要求

1、本学期《原理》课将进行三次专题性教学：（1）讨论式教学，题目为“个人能否影响历史？如何影响历史？”（相关教学内容在第二讲第四节）；（2）研究性教学，内容是第三讲第一节“作为一种文明体系的资本主义的历史形成过程”；

（3）案例式教学，题目为“发达资本主义中的社会主义因素”（结合第四讲第三节的教学内容进行）。教师需提前两周将课堂讨论题目和案例资料在网上发布，并督促学生进行准备；研究性教学的简要教案和课件，教研室将在4月底之前举行一次教学研讨之后，提供给每位老师参考。

2、两位老师合上一个大班的，交接时间在第十周，前一位老师讲绪论和第一、二讲，后一位老师讲第三、四、五讲；前一位老师在第八周发布期中测试题（全部为客观题，由教研室提供，成绩自动生成），并要求学生在前半段结束之前网上提交课堂讨论提纲，及时进行批改（十二周之前完成）；后一位老师负责统计网络辅学成绩，对学生在研究性教学和案例式教学中提出的问题进行网上答疑（必须留下记录）。单独讲授的老师，需独自完成同样的网络辅学任务。

3、督促学生按时上网完成以下学习任务：（1）自学《原理》课网络辅助教学内容（网上发布课件，截止至期末）；（2）第十二周之前完成期中测试；（3）第十二周之前提交课堂讨论提纲。此外，鼓励学生进入网络教学平台与老师进行交流。凡参与在线答疑的学生，由老师酌情增加平时成绩分数。

六、考试及成绩评定

平时成绩占40%（网络学习三项各10分，共30分；出勤及课堂表现10分），期末考试成绩占60%（全部出自课堂讲授内容）。旷课达总学时三分之一者取消考试资格。

云南师范大学马列部

《马克思主义基本原理概论》教研室

202_年2月21日

第四篇：云南师范大学班主任工作条例

云南师范大学班主任工作条例

（修订）

第一章 总 则

第一条 班主任是学校聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的最基层管理者，是学校思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师。

第二条 为切实加强学生的思想政治教育和管理工作，全面提高学生综合素质及形成良好的学风和班风，保证班主任工作制度化、规范化、科学化，特制定本条例。

第二章 班主任的设置

第三条 班主任队伍由专兼职人员组成，可从专业课教师和专职学生工作干部、行政干部中挑选，也可根据需要从在读研究生中挑选。学院学生工作领导小组研究确定聘任人员，并将聘任结果报学生工作部（处）备案。

第四条 原则上每个班级设臵一名班主任，也可根据学院实际采取年级辅导员制。班主任每届任期原则上为二至四年。

第五条 班主任工作是青年教师基层锻炼的一条重要途径，刚毕业到学校工作的青年教师，符合条件者必须同时兼任一届班主任工作。经考核合格且四年中有一次被评为“优秀班主任”，视为完成基层锻炼任务，以此作为履职考核、评职、晋级和提拔使用的依据。

第六条 各学院于每年七月初确定下学年班主任及需调整的班主任，并将名单报学生工作部（处）备案。新任班主任需由学校统一培训方可正式聘任，并颁发聘书。

第三章 班主任的基本条件

第七条 坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。

第八条 热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。

第九条 努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。

第四章 班主任的岗位职责

第十条 认真贯彻党的路线、方针和政策，执行校（院）党政的各项决定，组织和指导学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，指导学生开展社会实践和形势政策学习，组织开展主题班会和专题教育。

第十一条 在学院党委的领导下，全面负责班级日常思想政治教育工作。根据校（院）统一安排，实施政治学习计划并进行必要的辅导，结合形势有的放矢地对学生进行宣传教育工作，耐心细致地做好思想政治教育工作，开展理想信念、纪律、文明礼貌、诚实守信、民主与法制、劳动观念等教育，并进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生积极参与学校、班级、社团等集体活动，树立为人民服务的思想，形成良好的道德品质。

第十二条 在学院党委的领导下，认真做好班级建设和日常管理工作。做好班团学生干部的选拔、入学教育、军训、学生社团发展、贫困生档案的建立、校外住宿学生管理工作；做好学生综合素质测评、各项推优、奖助学金的评定和发放、学费减免、助学贷款工作；协助学院做好推荐免试研究生、学生免修、降级、休学、复学、转学和退学工作；做好违纪学生的教育工作，对学生中出现的违纪行为，应参与调查了解，并根据有关规定向上级提出处理意见；做好毕业生的思想教育、就业指导及推荐工作，实事求是地反映学生在校期间的表现，认真负责地向用人单位推荐毕业生；做好学生在校期间的个人鉴定及相关材料的收集整理，并按档案管理的要求送交学院，以保证毕业生就业工作的顺利进行。

第十三条 协助学院党委做好入党积极分子的选拔培养和考察工作，协助学院团委选拔学生干部，指导和帮助班、团支委开展工作。注重培养学生的自我管理、自我教育和自我服务能力，坚持每月至少二次的班会制度，表扬先进、鼓励后进，总结班级工作。指导学生制定适合本班实际的各项规章制度，培养班级的集体主义精神和团结友爱、艰苦朴素、勤奋好学、勇于创新的优良作风，引导学生创建良好的班风。

第十四条 熟悉和掌握学生的姓名、家庭情况、思想品德、特长、健康状况等基本情况，关心爱护学生，经常与学生谈心，了解掌握学生的学习情况、生活状况，对学生的思想状况要做到心中有数，做好个别教育工作。做好学生日常安全教育和管理工作，经常下班级、下宿舍进行安全检查，及时发现安全隐患并积极防范；学生安全事故发生后，及时到场协助处理，及时向学院学生工作领导小组汇报。为做好学生安全教育和管理工作，要求班主任保持通信畅通。定期向学生家长通报学生的学习情况和在校表现，并根据需要，及时将特殊学生群体的状况与家长联系和沟通，争取家长对学校教育与管理工作的理解和配合。

第十五条 配合教务部门做好教学检查工作，掌握学生考勤情况，发现问题及时解决，保证教学秩序正常进行；组织学生交流学习经验，改进学习方法，掌握班级学习与考试情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，引导学生创建良好的学风，培养学生形成良好的考风考纪；做好学生课程选修、课外阅读和报考研究生的指导工作。

第十六条 班主任每年应提交一篇班级教育与管理方面的研究论文，并积极申报相关科研项目。

第五章 班主任的考核和待遇

第十七条 班主任考核内容包括：班主任岗位职责履行情况，工作实绩以及所任班级的学风、班风、组织纪律、学习成绩、活动开展等情况。通过定期考核和不定期抽查相结合的方式，由学院学生工作领导小组具体负责班主任的考核、检查，并建立班主任考核档案。学院每月至少召开两次班主任工作例会，布臵和检查班主任工作。班主任每学期需向学院学生工作领导小组提交工作总结。学院每学年对班主任进行一次学年考核，通过召开任课教师代表、学生代表座谈会，检查履行班主任职责情况和查阅班主任工作周誌等方式，做出对班主任的客观评价，以此作为评选优秀班主任的依据，并将考核结果报学生工作部（处）统一备案。学生工作部（处）通过不定期抽查，全面准确地了解班主任工作。若因班主任变动或解聘、终聘时，由学院学生工作领导小组将其考核档案转入人事处存入本人档案。

第十八条 班主任津贴由学院根据实际情况发放，本着鼓励教职员工担任并做好班主任工作的原则予以倾斜；专业教师兼任班主任工作，每年学院根据实际情况适当减免教学工作量。

第十九条 学校每年召开一次班主任工作经验交流及表彰会，对评选出的优秀班主任进行表彰，并给予适当奖励。第二十条 对工作不负责，经考核不合格的班主任，应扣发班主任津贴，减少教学工作量的减免数。经教育帮助仍无改变的，由学院学生工作领导小组研究，及时免除其班主任职务，并报学生工作部（处）备案。凡因工作失职造成严重后果的班主任，要追究责任，并给予相应的处分。

第二十一条 班主任在学术刊物上发表的学生工作方面的研究论文或经验总结，均视为科研成果，与其它专业科研成果同等对待。

第二十二条 班主任一届任期满后，凡继续担任班主任工作的教师，学校根据工作情况，安排班主任在校内外进修。

第六章 班主任的管理

第二十三条 班主任在校学生工作领导小组统一领导下开展工作，学生工作部（处）负责检查、协调和监督，日常管理和考核工作由各学院学生工作领导小组负责。各学院学生工作领导小组可根据各自情况制订实施办法。

第二十四条 班主任在聘任期间如有特殊情况需离开班主任工作岗位达两个月以上者，应提前两周向学院学生工作领导小组提出，并经学院学生工作领导小组协商，由个人推荐或组织委派他人代理履行班主任职责。

第七章 附则

第二十五条 本条例由学生工作部（处）负责解释。第二十六条 本条例自颁布之日起实施。原《云南师范大学班主任工作条例》（云师大„1992‟33号）同时废止。

云南师范大学

二〇〇六年六月二十三日

第五篇：云南师范大学商学院旅游系

云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

云南师范大学商学院旅游系

实习实践特色课程评优申报报告

实习实践课程名称：旅游地理与资源 实习实践时间：202_年4月7日—8日

实习实践地点：云南省楚雄州南华、大姚、元谋三县 实习实践学生：202_级全体学生、泰国他信大学交流师生 实习实践指导教师：虞蓉、张晓莲、唐跃军

旅游系 202_年8月26日 云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

实习实践课程名称：旅游地理与资源 实习实践时间：202_年4月7日—8日

实习实践地点：云南省楚雄州南华、大姚、元谋三县 实习实践学生：202_级全体学生、泰国他信大学交流师生 实习实践指导教师：虞蓉、张晓莲、黄梅、唐跃军、刘勋

一、实习实践课程背景介绍

《旅游地理与资源》课程是旅游系学生入学第一学年开设的基础核心课程之一，学习本课程的目的在于让学生初步了解什么是旅游、什么是旅游资源，旅游资源的基本特点、分类及较有代表性的旅游景区、景点等内容，让学生对旅游的客体有一个全面的认识。本课程主要授课方式以课堂理论授课为主，但作为一门实践性较强的课程，在每一年的教学中都安排6—8个课时的实践教学，实践教学的方式和内容根据本学生特点及课程内容来选择。

二、实习实践课程实施过程简介

（一）时间的选择

4月份是学期学习过半的时间，也是云南的景色较有特点的时期，学生随着本课程学习的深入，对旅游资源的知识掌握程度的提高，对现实世界中存在的旅游资源产生了浓厚的兴趣，出外实践学习的积极性不断增强，在这个时期安排在云南省内进行一次实习实践教学能产生良好的学习效果。

（二）地点的选择

1、确定地点

云南是旅游资源极为丰富的省份，对于刚刚入门学习旅游知识的同学，对于学生结构主体都是外省的同学，地点的选择大部分学生都倾向与选择著名旅游景点，但结合本课程的特点及实习实践课程的内容，选择旅游知名度相对较低，但旅游资源类型丰富，原生态保持较完整，旅游资源开发正在进行的旅游目的地较为符合课程实践教学的目的。在授课教师及上课班级学生的对云南省部分旅游资源共同研究、选择、筛选后，最终实习地点确定在旅游温度处于正在升温阶段的楚雄州的南华、大姚、元谋三地。云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

2、地点简介

南华县选择实习实践地点为距离南华县城十公里正在开发的重点旅游景区咪依噜风景区，感受云南最热情的民族——彝族的原始风情，参观彝族村寨、民居，品尝彝族食物，参与彝族民间歌舞。

大姚县实习实践地点的为距离大姚县城20公里的开发今一年的三潭瀑布景区，瀑布全高为300余米，分为一潭、二潭、三潭，其中二潭的瀑距最为壮观，有200余米，但由于瀑布周边水土流失严重，植被大量被破坏，瀑布水量较小。

元谋县实习实践地点为著名影视拍摄基地——元谋土林中的物茂土林，感受云南特殊的地质结构。

三个实习实践地点旅游资源类型各异，整个实习过程可涉及到民族风情旅游资源、水域风光旅游资源、特殊地质地貌旅游资源三大类；旅游地的发展周期各自区别较大，处于旅游目的地的不同发展时期；三个实习实践的目的地都为正在开发的旅游景区，但开发及成熟程度有一定区别，元谋土林正处于开发的上升成熟期，知名度高，游客量较大，客源市场辐射面较广，景区管理已步入正轨。南华的咪依噜风景区正处于开发的上升期，基础设施建设已完成，游客主要为本地区周边客人，景区管理较为粗放。大姚的三潭瀑布景区正处于开发初期，有一定的基础设施建设，周边公路情况良好，和瀑布相关的旅游设施尚未进入建设期，游客为周边地区客人，景区无专业管理人员。

（三）实习实践前的准备

1、学生分组

参加实习实践课程学生共计80人，分为6个小组进行实习，每个小组设小组长1名，由小组长负责全组事宜，小组长向实习实践教师负责。

2、资料收集

由每个小组成员收集和实习实践课程有关的所有资料，并相互分享，由学生上网查阅整个行程的费用支出，初步确定本次实习实践课程的费用。

3、动员大会

202_年4月5日召集全体202_级学生的动员大会，大会内容主要为实习实践线路安排，背景介绍、安全问题并布置在实习实践过程中要完成的小组作业等。

（四）实习实践过程介绍 云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

202_年4月7日早晨8时由昆明出发，一路经过安宁，南华，中午12时左右抵达第一个目的地——咪依噜风景区。初步了解六个彝族村寨的情况，用餐，参观整个景区，共历时3个小时，学生收集和景区相关的丰富资料。

下午4时左右经过永仁、大姚到达第二个目的地——三潭瀑布，由当地导游讲解和景区有关内容，参观景区，教师在指导过程中提出和教学内容及景区相关的问题供学生思考。

晚上8时到达第三个目的地——元谋土林，受到景区人员的热情接待，用餐后由旅游系师生和景区全体员工联谊，举办篝火晚会，感受不一样的民族风情，全体师生夜宿土林景区帐篷，第二天参观元谋物茂土林，下午1时返回昆明，一路经过元谋、禄劝、武定、富明，晚上7时安全抵达昆明，整个实习实践现场过程结束。

（五）实习成果

1、照片、影象资料、文字资料整理

2、各小组作业：调查报告、游记、三个风景区的导游词

3、实习成果及心得汇报大会：每个小组推选一名同学做小组实习成果展示并由学生总结本次实习给他们学习上、同学沟通上等各方面带来的一些体会。汇报大会完满成功，气氛热烈，同学们在本次实习中收获了知识也收获了友谊。

三、实习实践课程特色

（一）形成了三段式实践教学模式

实习实践前地点选择、资料收集、分组、布置实习作业（指导教师和学生共同完成，主体为学生）

实习实践现场过程（教师起引导作用）

实习实践后作业评比打分、实习成果、心得分享报告会（主体为学生）

（二）实践教学内容紧扣课堂教学任务

通过本次紧扣教学内容和学生特点的教学实习实践，激发了学生的学习积极性和对旅游资源进一步探索的兴趣，也深化了学生对课堂学习内容的认识，丰富了学生的视野。

（三）实践教学目的地旅游资源类型结构丰富

本次教学实践活动选择目的地为云南旅游温点地区，开发尚处于初期状态，但旅游资源类型结构丰富，涉及到民族旅游资源类型、水域风光旅游资源类型、特殊地质地貌旅游资源类型等，三个目的地旅游生命周期各处不同时期，实习结果显示，同学们把在课堂教学中教师所提出的问题进行深入的思考，理论知识在现实旅游世界的运用能力在实习实践得到较 云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

大的提高。

（四）分组实习方式加强了学生之间的团队合作及竞争意识

分组完成实习实践课程内容让同学们学会了团队合作，在小组中互帮互助，分享各自掌握的知识和资料，在完成作业的过程中，大家群策群力，争取将实习作业做到最好的状态，在汇报过程中，大家互相鼓气，同学间既相互竞争也相互鼓励，相成良好的学习风气。

（五）促进学生迅速的全方位自我成长

在整个实习实践过程中，学生一直作为主体对象存在，教师在从原来的安排者、领导者转变成了引导者、参加者，在实践教学的整个过程，在选择地点、时间、收集相关资料、费用支出、现场田野调查、实践成果展示等一系列的工作都由学生自主完成，教师教会他们如何学习知识，学习知识的过程由学生自己把握，两天的实习，效果非常明显，同学不仅学会照顾彼此，还学会照顾教师，学会和当地人沟通，获得第一手资料；在做作业过程中，学会处理资料、学会处理图片、学会做课件、也学会在旅游的过程中作一个专业的旅游人。学生在野外的成长和课堂上是不一样的，是全方位的成长。

四、结语

《旅游地理与资源》户外实习实践教学活动是旅游系旅游学教研室202_学年教学改革项目之一，在本次的教学实践活动中，在原有的常规教学实践活动的模式和内容上进行了系列改革，主要体现在学生参与了教学实践活动全程策划及管理工作；教学目的地的选择跳出了著名旅游景区的的传统思维，让学生看到了更丰富的旅游资源、更需要专业人才的发展中的旅游景区；学生第一次进行了分小组实习，小组中每个成员都得到了比在原来大班级实习更多的机会，加强了学生的团队合作；最终经过总结形成了一个三段式教学的模式，在实习实践前的准备工作做的非常充分，实习现场的教学由教师以问问题、解决问题的方式完成，实习实践后的成果展示及学生的实习实践报告、心得体会来重新加强学生对实习实践过程中学的知识的掌握及反馈实习实践效果。

经过旅游系领导及教师共同商讨，认为本实习实践教学经过系列改革，具有了和常规实习实践活动不同的一些特点，也溶入了青年教师对教授课程的一些理解，让学生在实习实践过程中获得知识，也全方位的成长，达到了户外实习实践课程的教学目的。现旅游系特向院级教学管理部门推荐《旅游地理与资源》实习实践教学活动为实习实践特色课程评优课程。

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202_年8月25日 附：学生实习导游词

咪 依 噜 风 情 谷

各位游客欢迎来到美丽的南华咪依噜风情谷,光是一路上的淳朴风情就让大家充满了期待吧.南华咪依噜风情谷位于县城北部，龙川镇岔河村委会马鞍山到白土坡，分别坐落在南永公路6.5公里长的公路两侧,显得意境悠长。东与龙川镇云台山村委会相连，南与沙桥镇小河冲村委会毗邻，西与姚安县太平乡接壤，北连牟定县凤屯乡。是一个集高寒、冷凉、民族为一体的山区村，区位立体气候明显。海拔2130米，年平均降雨量980ML，平均气温14.9℃，霜期40天。气候是十分舒适的.整个风情谷涉及 ,大岔河、小岔河、新村6个村民小组共205户856人。岔河历史悠久，文化底蕴深厚,思想别具特色。尽管随着时代的变迁，但在社会公德、生活起居、心理素质、节庆活动、文艺体育、宗教信仰等领域、彝族的传统文化仍然得到了传承并发扬光大。彝族居住的垛木房、青年男女谈情说爱的“姑娘房“、传统的民族服饰、独具特色的婚丧习俗、宗教信仰、大盘的烤羊肉、烧洋芋、大克的羊肉萝卜汤、节奏悠扬的三弦声和热情奔放的左脚舞……保存完好的浓郁彝族风情，充满了斑斓神秘的色彩,各位男同胞是否心动了呢?。先后有日本、美国、澳大利亚、荷兰、比利时、瑞典、丹麦、新西兰、加拿大、台湾、香港等国家和地区的游客多次慕名前来旅游观光、交流文化,大家应该有了感触吧。电话《通天长老》、《大峡谷》摄制来这里拍过片段，留下了许多岔河风光；香港凤凰电视台在这里摄制《新娘出嫁》的全部场面；中央电视台在这里摄制《火的民族》；日本东京电视台到这里作“稻田文化”现场直播。同时，中央民族大学、国家民委、中央“三讲”检查团、全国金融系统青年知识分子考察团、中央党校省部级领导干部培训班、省内一十家国际旅行社总经理、云南大学、省、州领导等专家学者也纷纷到岔河考察、指导、观光。可见这是个多么有魅力的地方.依托社会主义新农村建设为契机，开发乡村旅游以来，咪依噜风情谷变得更加热闹、更加美丽。而这次的参观也将成为大家人生旅途中一次难忘的回忆!

三 潭 瀑 布

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各位游客是否还沉浸在彝族的神奇魅力氛围中?那接下来参观的景点则更加雄伟壮观,和刚才看到的景点是截然不同的!这就是全国著名的“三瀑布潭”,它可算得上是人间仙境,当你不断的发现它的美时,心灵仿佛得到了一次神圣的洗礼!“三潭瀑布”位于大姚县赵家店乡蜻蛉河下游，距大姚县城近30公里，处于南永线公路旁。在群山峡谷中，蜻蛉河飞流直下，从天而降，形成三叠瀑布。

大姚县的人曾描写道：“水由潭底激涌而出，喷空欲湿，砰噗有声，如万鼓齐鸣……。”这令多少人心想神往。三潭瀑布，是天地造就的风景奇观。山险、水陡，沿途风景绝佳。山赋水形，平缓处的碧绿温柔，陡峭时的银帘飞瀑，各有可观尝、游览、思索的情趣，臵身其中，可作心灵的放松，可为野性的狂欢，可枕人生的哲思。古今文人墨客、官场政要的吟咏题诗，现代人回归自然的期盼，可以在此产生共鸣。那是一种真正的享受.三潭最为壮观的要数二潭，瀑布100米多高，从一潭中泻出急流，像一斛倾倒的碎玉，直泼潭心，琼浆飞进，碧玉粉碎，溅起水花形成大片喷雾，似一团乳白色的轻烟薄云。瀑布后面的崖壁上，布满了大大小小的碳溶洞，形态奇特，如笋似人，有的像飞禽走兽，扑朔迷离，有的似村庄群山，妙趣横生。多么的神奇壮观啊!轻风佛过，水雾轻飘，飞瀑直落的壮丽景色呈现在眼前。明亮的阳光照射在瀑布水雾的纱帷上，被涂上了一层金黄的颜色，从高处鸟瞰瀑布全景，每潭上空都有一条美丽奇妙的影虹在飞瀑中若隐若现；仰视飞泉直下的瀑布如一条白练从天而降，格外夺目，水雾飘来，眼前白茫茫一片，飞泉、山崖隐没于云雾之中，忽浓忽淡；瀑布冲击岩石直泄入潭，发出巨响，如沉雷轰鸣，万马奔腾。清代诗人田雯的诗句：“银河倒倾三叠而后下，玉虹饮涧百丈那可声探，声如丰隆奋地风破碎，涛如天孙织棉花盘松”应是“三潭飞瀑”的最好写照。大家此刻的心情应是和谐平静的.三潭以下的大峡谷，村落隐隐，峭壁天险，猿猴欢戏与飞鹰翱翔。险峻悬崖上，仙人洞吸引永仁、大姚数千人集会，因地质运动，河谷形成断层，断面分成3个台阶。河水沿断面飞流而下，势若千钧，形成三个深潭，“三潭”由此而得名。蜻蛉河水平均年径流量为6.29亿立方米，水流常年不断，所以瀑布也就常年可见。

三潭瀑布总落差为220.28米，每当夏秋季节，雨水猛降，山洪爆发，洪水如蛟龙翻腾，汹涌直下，如巨雷轰鸣，令人惊心动魄。而在平时，没有洪水，清澈的河流在3个台面上形成断裂，向“三潭”倾泻而去，如银练垂空的瀑布，飘洒而下，激起了无数如碧玉般的水珠，瀑底深潭的粼粼碧波，使清澈见底的深潭像宝镜一样倒映出两边的青山。

三潭瀑布为古代大姚八景之一。潭边的岩岸，云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

古藤缠绕，百年老树傲然兀立，树根盘节蔓延。与古藤老树相映成趣的，是幽深的溶洞和钟乳石。在春、夏、秋三季，瀑布上空终日有数不清的雨燕盘旋缠绵，鸣声不绝于耳,此刻请大家尽情的享受这人间仙境!让身心得到全面的放松。

土 林 风 景 区

大家一路上想必都累了吧,但接下来我们所参观的景点可是相当的独特,只有云南才有,并且将给大家带来非同一般的视觉冲击!一定会另各位臵身于土的世界,回归自然,走入原始社会.我也将和大家一起去探索这神秘的土世界.现在我们来到的就是全国著名的旅游景点-元谋土林.想必大家都到过树林,可没看到甚至没听说过还有土林吧,只有在云南这片神奇的土地上才有如此独特的景色!下面我先为大家介绍一下土林的特点吧.土林是流水地貌的特殊形态，一种奇异的自然地理现象，是在千差万别的地层结构，组成物质、构造运动、水文气候、土壤团粒和水动力等综合因素相互影响下形成的。

距今150万年前的第四纪早期，元谋地区河流纵横，湖泊密布，森林茂密，动物繁多，气候温和，食物丰盛，是人类先祖元谋人的生活乐.年复一年，河流冲沟不断增加、延伸、扩大，使那些戴着黑铁“帽子”的沙土造型更加突兀，终于成就了“土柱的森林” 这一千古奇观。无怪乎有人说土林是“疯神捏造的世界”。可就是这片原始、粗犷、荒凉而又景观独具的土林，既养育了400万年前的古猿和170万年前的元谋人，也孕育了灿烂的中华文明。

穿越土林漫长深邃的历史时空隧道，透过一组组神奇壮美的沙雕泥塑，元谋土林厚重的历史积淀和丰富的文化底蕴，向世界展露无遗——峻峭、挺拔、雄浑博大的气韵让你一饱眼福，思绪飘飘！

号称云南三大奇林（石林、沙林、土林）之一的元谋县土林，堪称国内土林奇观之首。土林在元谋分布较广，总面积达47平方公里，其中最为壮观的是物茂、新华、班果三个景区。

元谋土林位于云南元谋县境内，距离昆明以北201公里，距离元谋县城12-38公里。元谋土林与西双版纳热带雨林、路南石林并称为云南三林。它是由于长期的流水侵蚀而形成的一种自然地貌类型，造型千奇百怪，行走其间，像是迷失在一个“疯神捏出的世界”。

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有人说：“元谋有绝景，景在土林”。明代著名旅行家徐霞客对土林的描述则更为具体：“涉枯涧，乃蹑坡上，其坡突石，皆金沙烨烨，如云母堆叠，而黄映有光，时日渐开，蹑其上，如身在详云金栗中也。”

土林有如此让人神思之美景，难怪诸葛孔明、马可〃波罗、杨升庵、徐霞客等名人也要驻足观赏，怃然叹服：壮哉土林，魂牵梦萦。博大雄伟，和谐匀称。望沙滩泥塑，汇神工之魂彩；雨刻风雕，集艺术之大成。厅堂殿宇，奇绝幽幻；远近高低，虚实雄浑。美中见美，景上添景；诗中见诗，情外生情。如童话却是史话，似朦胧又还逼真。似古而古，可追溯元谋人之气慨；说今即今，堪寻欧亚之文明。更仰龙江之割切，心系骏马坝而抬升。虎啸龙吟，风舞鸾鸣。山环水抱，人杰地灵。好一派摇篮景色，书不尽百万年雷霆。今游胜境，拾梦寻根，留连忘返，惊叹不停：土色土香兮，泥土情深；惟炒惟肖兮，巧夺天神；而今而后兮，宏图更展；元谋源流兮，誉满乾坤。称的上是世界地质的奇观了!各位游客: 从观赏角度看，土林又可称之为小足度造型地貌。其自然造型或拟人、或拟物，栩栩如生，形态逼真，精致细腻，极具神韵。造型类别可分为人物类、动物类、植物类和拟物类，这是土林风景区的主要景观和重点观赏内容。开放十多年的游客反馈意见表明：90％以上的游人被这种全球最奇特的地貌景观深深震撼，接受了一次感官和心灵的艺术洗礼。

土林景区原始、荒凉、粗犷，沙沟、荒山、幽谷构成一个蛮荒的远古世界，自然风光别具一格，给人一种原始的美，粗犷的美，具有很强的吸引力，吸引着众多画家前来创作写生，摄影师前来捕捉闪光的一瞬，土林也就成为一些电影电视摄制组的外景基地和追求自然、崇尚自然的游人的首选目标。白沙黄土，植被稀疏，水源奇缺，气候燥热的独特环境，是有别于青山绿水、鸟语花香的另一种形式的自然风光美。臵身其中，仿佛回到遥远的从前，大自然的感染力在这里表露无遗。

土林景现在不同的季节，不同的时间，不同的气候和不同的角度有不同的韵味，是“全天候”风景观赏区。阳光下土林造型硬朗、醒目、挺拔，一览无遗；雨雾中，土林景观似显似露，若明若暗，如柔纱缠绕的少女，朦胧含蓄。冬季，土林温暖如春，气候宜人。夏天，景区炎热酷暑，如臵身沙海荒漠。加之土柱稳定性差，易于流失，一部分土柱今年似鸡，明年似狗，三年五年干脆消失得无影无踪，留下一堆白沙黄土，让人们追忆逝去的昨天。这种罕见的变幻美、朦胧美充满了神秘感，激发了当今游客的好奇心，使土林成为“回头客”最多的风景区，在这里他们品味着变幻，寻找着消亡，盼望着新生，把自己融入到无生命的土柱 云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

之中。大家对于这种神奇的美应该是有了深刻的体会!另外告诉可以告诉大家:土林是由于长期的流水侵蚀而形成的一种自然的地貌类型，来过土林的当地人都认为，土林甚至比路南的石林更值得一游。

土林是我们这次游览的最后一站,这次的旅途和大家相处的非常愉快,而美丽的云南肯定也深深的印在大家的心里.希望下次还能有机会和大家一起去游览更加奇妙美丽的风景!再见.元 谋 土 林

土林是水蚀地貌的一种形态，在季风影响和流水的侵蚀与切割下，形成了千沟万壑，成片参差的土柱，密密层层如同森林一般，故名其为土林。土林在元谋盆地分布广泛，类型齐全，规模宏大，总面积约43平方公里，在云南乃至全国十分典型，是中国土林奇观之首。它与西双版纳热带雨林风景区、石林风景区并称为“云南三林“。土林的造型十分奇特，有的像城堡，有的如宫殿，有的似动物，有的酷似人形，令人叹为观止。元谋土林以物茂土林、班果土林、浪巴浦土林等分布较为集中，面积较大，具有较高的观赏价值。

班果土林位于元谋县城12公里处，面积达6.1平方公里，是元谋规模最大的土林。土林形状有城垣状、古堡状，屏风状、柱状等，一般高度在5-15米之间，最高16.8米,其景观主要分布在大沙箐及支沟内,疏密有序,错落有致.大沙箐长3750米,宽50-100米,最宽处230米,沟底为灰白色细粉沙,走起来脚底十分舒适.物茂土林位于元谋县城35公里处,面积2.17平方公里，其沟道总长5910米，主沟长1550米，宽10-40米不等，支沟长4360米，宽度在0.5-25米之间。物茂土林与浪巴浦土林风格迥异，远观沟壑纵横，荒凉粗犷，但近视则大不相同，有人、兽、鸟等形象，土林形态，以城垣状、古堡状、屏风状，帘状、柱状为主。土林最高达42.8米，一般高度则在5-15米之间，其景观对集中在支沟，著名的有元帅府、欧亚奇观、古堡幽情等。

浪巴浦土林位于元谋县城城西40公里处，面积约1.4平方公里。这里的土林高大密集，类型齐全，有圆锥状、峰从状、城垣状、雪峰状等等，其中圆锥状土林最高的达27米，一般的高度也在3-25米之间。

踏足土林，就置身于梦幻之境，思绪翻飞：土林原始、粗犷、峻峭、博大。沙沟、荒山、幽谷构成了一个荒芜的远古世界，自然风光别具一格。土林自然造型或拟人或拟物，栩栩如 10 云南师范大学商学院旅游系实习实践特色课程评优申报报告

生，形态逼真，精致细腻，极具神韵。不同气候，不同时间，不同角度有不同形态，不同韵味，阳关下土林造型硬朗、醒目、挺拔、一览无余：雨雾中土林景观似显似露，若明若暗，如柔沙缠绕的少女，朦胧含蓄。冬季土林温暖如春，气候宜人，你可以体验江南水乡的翩跹柔弱：夏天，景区炎热酷暑，如置身沙漠，感受大漠戈壁的雄浑酷热。徜徉于土林，就仿佛穿越时空隧道，感悟历史的风雨沧桑！任思绪翻飞，让想象任意去肆虐这片神奇的土地。

202_年陈凯歌的《无极》在元谋拍摄的镜头成为奥斯卡最加镜头之一。元谋成为影视界关注的一个焦点。元谋深广的谷地、辽阔的荒漠、雄伟的高山，再现了大漠的景观，加之元谋170万年深厚的人文历史，不同风格的人文建筑，居民组合又使这里成为影视拍摄的基地。神气的地质地貌，独特的土林风光，其优美 奇特、丰富资源优势组合,使元谋成为中国电影乃至世界电影界一个重要的外景拍摄基地。元谋土林这种独特的气质吸引了陈凯歌和张艺谋这两位中国电影界巨人，也成就了《无极》和《千里走单骑》精美、壮观的视觉冲击。看过电影后亲临拍摄地元谋您将感受从荧屏的梦幻到梦幻中的实景，以及顶级的艺术震撼与魅力。

元谋属南亚热带河谷气候，全年基本无霜，被誉为“天然温室”。上帝把阳光赐予元谋，造就了元谋这个果蔬天堂。元谋年平均气温21—8摄氏度，天天阳光灿烂，没有一丝的寒意，是休闲、避寒的最佳旅游胜地。冬季是元谋水果、蔬菜大量上市的季节。躺在摇椅上享受温暖的阳光，要一盘西瓜或者小番茄慢慢的品尝，享受悠闲的元谋！再骑上温顺的小马或者毛驴溜达在如诗如画的土林中，去享受土林无限的风光和历经岁月洗礼的厚重！感悟沧海桑田的意境。傍晚，熊熊的篝火伴着彝家人的浓浓热情，踏着欢快的节奏，品一口香浓欲滴的彝族酿造的小灶酒，欢跳吧！！