第一篇：秦岭中学2013年高中自主工作总结

秦岭中学2013年普通高中资助工作总结

根据省、市、县教育局《关于做好普通高中家庭经济困难学生资助工作的有关通知》等文件精神，我校坚持公平、公正、公开的原则，按规范的操作方式评审发放国家助学金，确保我校在籍在校且家境困难的学生都能享受到国家的关怀和资助。具体做法如下：

一、成立专门的领导机构——秦岭中学贫困学生资助领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，实现了校长亲自抓，副校长具体抓的学生资助领导组织。同时确立专门的经办机构—秦岭中学学生资助管理中心，有专门的资助室和资助工作人员，具体负责学生助学金的评审和发放工作。

二、制定专门的规章制度。根据上级文件精神，学校制定了《秦岭中学学生资助中心管理实施办法》、《秦岭中学贫困生资助方案》、《秦岭中学国家助学金发放流程》、《秦岭中学学生资助管理中心工作职责》等一系列规章制度，确保了资助工作有序高效地进行。

三、执行规范的操作流程。我校国家助学金的评审发放工作严格按照以下程序进行操作：宣传政策，下达班级受助指标——学生申请，提供相关材料——班级评议小组拟定受助名单并公示三天——学生资助管理中心对班级拟定的受 1 助学生名单进行审核——学校贫困生资助领导小组评审确定受助名单——学校将评审结果在公告栏公示五天——学校将公示无异议的评审结果填表上报县教育局资助中心审核——造册、打卡、签字、发放助学金。

四、加强学生资助管理工作的档案建设。学生资助管理中心对贫困学生的申报材料，数据表册，资金使用情况等各类材料，及时收集整理，分类存档，做到分类科学、材料真实、数据准确、查阅方便。

五、认真落实校内资助政策。我校每年从事业性收入中足额抽取3%的校内资助经费，用于学费减免，设立校内奖、助学金和特殊困难补助等。

六、重视资助工作宣传，提高政策知晓度和家长满意度。我校因地制宜制定了资助工作宣传方案，充分利用升旗仪式、广播、专栏、班团活动、致家长一封信、校园网站、家校通等多种形式进行宣传，使广大学生和家长及时知晓受助权利，使党的惠民政策家喻户晓，深入人心，营造了良好的社会氛围。

七、资助工作开展平稳有序。在上级主管领导的关怀和指导下，秦岭中学贫困学生资助工作开展顺利，2013年（春秋两季），全校有693位贫困学生（贫困453人，特困生240人）享受了国家助学金，多位贫困学生受到了学校和社会的 资助。

八、我校受到国家助学金、社会和学校资助的贫困学生，大多在校各项表现突出，学习勤奋刻苦，高考成绩优异，均考上了理想的大学。

九、存在的问题及应对措施 1.贫困生没有明确的界定标准

申请国家助学金的学生连年增加，国家对贫困生的资助面也不断加大，学校在审核各项材料时面临的一个严峻挑战就是如果界定贫困生的身份以确保审批的每一位受助学生都是真正需要国家助学金资助的学生，这个问题很难依靠明确的文件界定，这就给学校的评审工作带来很大压力。

2.如何处理贫困生的自尊心理与评审工作的公开透明问题

贫困生一般家庭情况比较复杂，过于在同学中间公开其家庭的贫困容易伤害受助学生的自尊心，而评审工作又必须要求公开透明，如何照顾贫困生的心理问题也给我们的评审工作提出一个新的问题。在评审工作中我们安排班主任及时对受助学生进行心理疏导，并在学生中间倡导自立自强自信的人生观和价值观。

贫困学生资助工作是一项惠民工程，意义重大而深远。今后我校将继续贯彻落实党的惠民政策，更加扎实有效地搞好贫困学生资助工作，让所有的在校贫困学生都能顺利完成学业，为大学和社会输送优秀的人才。

秦岭中学学生资助中心 二0一四年二月二十日

第二篇：秦岭中学阳光体育工作总结

秦岭中学阳光体育运动

工 作 总 结

秦岭中学地处兴平市西城区文化东路，学校始建于1958年9月，1992年被列为国防工办重点中学。2006年学校交由当地人民政府管理，2008年晋升为陕西省标准化高级中学。学校占地面积40余亩，建筑面积近12210平方米，绿化面积2500平方米，操场面积15000平方米，学校现有53个教学班、学生2900余名。学校现有教职工200余人，专职教师178人，高级教师45人，本科以上学历181人，其中省级教学能手、市级教学能手、市级学科带头人30余人。

建校53年来，为国家输送了近五千余名大学生，先后有23人考入清华、北大，有380余名学生考入全国排名前20名的高校，学校连续九年获得咸阳市“高中教育教学质量先进单位”，三次获得陕西省国防科工办系统“高考优胜”学校，二次获“优秀学校”称号。学校还被评为“咸阳市平安校园”、“陕西省文明学校”、“陕西省绿色学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省中小学心理健康研究与实验学校”、“陕西省校本科研实验学校”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省体育传统项目学校”、“316工程督导优秀学校”、“国家级和谐校园”等。

全体教师以整体推进素质教育，以课程改革为核心，以课堂教学改革为重点，对学生实施发展性评价。通过阳光体育运动的正常开展，保证每一位学生在校活动1小时以上，从而提高学生们的身体素质，在学校的大力支持和帮助下，我们加强了研究从细节入手，克服了学校、场地小、参加人数多等困难，保证阳光体育运动的开展情况并取得了一致好评。

一、领导高度重视

1、学校工作计划中有明确要求(例如学校工作计划中有：加强体育教研组的建设、提高学生的做操质量、保证学生在校活动1小时的要求、完善大课间等工作要求)。

2、各种会议进行宣讲与要求(例如：在召开的教职工大会、教研组长会议、校本培训会议、学生大会上等进行宣传）

3、校长参与活动和观摩指导（例如校长经常参与指导大课间活动、课间操及学生课外活动等）

4、学校保证训练时间、竞赛经费、及带队教师的训练补贴，对提高体育教师专业培训给于高热情的支持。

二、学校阳光体育工作的情况

我校积极响应党中央在“全国亿万学生中开展阳光体育运动”的号召，全面执行党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平。学校精心组织、深入推进，积极做到有组织、有声势、有影响、有内容的阳光体育活动，从而克服学校场地小、体育设施不齐全等问题。具体工作如：

（一）、专人领导、分工明确：为确保“阳光体育运动”的顺利开展，我校成立“阳光体育运动”领导小组，校长任组长，校务扩大会成员为组员，分管校长任执行组长，体育老师和班主任为执行组成员，形成一支实力强大的“阳光体育运动”领导队伍。

（二）、精心组织，有特色为更好地开展“阳光体育运动”，我校以校长为组长的“阳光体育运动”小组分工明确，活动开展有序。尤其课外活动，各班特色鲜明。如跳绳、拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等，充分利用自制器材和民间体育器材开展形式多样的体育活动，形成良好的体育锻炼氛围，为终身体育打下良好的基础。

（三）、良好的体育锻炼机制

1、制定兴趣小组、课外活动计划和体育锻炼的一系列制度，有章可依，有章可循。

2、学校各部门和体育组认真组织，每年举行一次校运动会，政教处、团委、学生会、体育组每学期举行几次单项小型体育比赛，将学校体育活动贯穿始终，把“阳光体育运动”推向高潮。

3、体育组根据学生的年龄特点、兴趣和特长成立不同的兴趣小组，使课外活动成为我校一个亮点。

（四）、宣传发动，精心组织 利用各种宣传工具向全校师生进行宣传动员，营造氛围，在认真学习教育部、国家体育总局、共青团中央及省、市、县“关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动”的通知后，我校根据教育局具体部署，认真安排，全体学生走向操场，走到阳光下，尽情呼吸清新的空气，放飞自己的希望和理想，场面青春欢畅，热情高涨。

（五）、安全第一、健康第一

整个活动坚持“安全第一、健康第一”的宗旨，在活动流程中以“人”为中心，安全为前提组织开展工作，教育学生安全锻炼，体育老师在完成教学任务的同时，留出一定时间，向学生传授各种器材的使用方法，讲解使用器材应注意的事项，以及需要注意的安全问题，保证学生准确、顺利地参加各种体育锻炼。

（六）、搞出特色，务实创新

1、校办、教务处、政教处、团委、体育组认真组织，积极实施，在全体班主任参加的会议上，布置了阳光体育活动的具体的内容，即以校运动会为主线，以各项竞技项目为辅助，将课外体育活动贯穿始终，教育引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

2、体育组的老师们结合自己的专项，根据同学们的兴趣和爱好，组建了学校业余田径队、足球队、（男、女）篮球队和健美操队，坚持常年训练、比赛。此外，篮球、乒乓球等项目以课外体育兴趣小组的形式组建，进而带动学校竞技体育的发展培养体育人才打下了坚实的基础

3、每一个学习日的课余时间，由班主任亲自参与，在学生中大力开展健康向上的群众性体育活动；班班成立足各项运动队，在班主任带领下不定期的举行各种形式的班级间小型竞赛，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

4、各班学生坚持利用下午放学后的活动时间进行30分钟左右有组织的跑步和各种群体活动。

三、训练竞赛成绩

2008年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第1名”。2009年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2008年10月在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，其中两项成绩达到国家二级运动员标准；2008年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组亚军。2009年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名；兴平市中小学越野赛初中组亚军；2009年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军。2009年12月我校荣获兴平市2009年业余训练“先进集体”。2010年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2010年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第2名”，兴平市中小学越野赛初中组亚军；并同时荣获“体育道德风尚奖”。2010年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军，初中组冠军；2010年11月在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获“第三名”； 2010年12月被兴平市文体局评为“陕西省体育传统项目学校先进单位”。2010年12月在兴平市中小学生迎2011年元旦越野赛中获“团体总分（初中组）第一名”。2011年10月，在兴平市“三好杯”篮球赛中，我校初中、高中组分获第二名。在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获第三名2010年兴平市中小学冬季越野赛初中组冠军。2011年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名。2011年5月我校田径队在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，两项亚军。

我校阳光体育系列活动的开展，让师生们纷纷走出教室，跨入操场，拥抱阳光，拥抱自然，享受体育，享受人生……形成了人人参与、个个争先、勃勃生机的校园阳光体育文化氛围，对推动班级建设、校园文化建设，构建和谐校园具有积极的推动作用。今后，学校会将阳光体育活动长久有效地持续开展下去，使体育锻炼成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高学生的体质健康水平。

第三篇：秦岭中学班级文化建设实施方案

秦岭中学班级文化建设实施方案（草案）班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；

4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

四、基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

五、教师职责

各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。

六、工作措施：

班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。

（一）准备与设想

1、选择班级文化特色

新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。

2、制定班级文化建设目标

围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。

3、充分酝酿，精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。

（二）实施细则

示例： 具体内容

班级名字：追赶太阳初二1

班魂：优、雅、勤

班风：诚信、团结、勤奋、进取

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨踏实拼搏优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

班级口号：

扬帆远航奋勇拼搏看我一班气势磅礴

具体措施

（一）静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。措施主要有：

①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“公告栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

“生日栏”：张贴每月的小寿星照片。

每周一“示”：展示孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、习惯等等）取得的一些成绩和进步，营造一个竞争的氛围。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，本学期目标，喜欢的名言，班主任寄语。④读书驿站：孩子们读过文章、书、电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：

“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；

“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；

“心语心愿”：孩子的心愿卡。每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

⑧书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

⑨学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

④互相促进，互相帮助，共同进步，和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注、发现并和学生中不良行为斗争。分组学习。

⑤每周利用一节课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。

⑨抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长。促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯。

七、预期达到的效果

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。

第四篇：秦岭中学阳光体育汇报材料

开展阳光体育运动 奠定终身发展基础

阳光体育活动汇报材料

秦岭中学 2012.10 开展阳光体育运动 奠定终身发展基础

——秦岭中学阳光体育活动汇报材料

秦岭中学位于兴平市西城区，创建于1958年，现有教学班52个，在校学生2800余名。学校占地面积30余亩，建筑面积近14610平方米，绿化面积2500平方米，操场面积12300平方米。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，加深“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”健康理念，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，切实提高学生的健康水平，我们扎实有效地开展了阳光体育活动，取得了明显的活动效果。

一、机构完善，管理到位

学校高度重视阳光体育活动工作，成立阳光体育活动领导小组，主管教学校长主抓，教务处主任具体负责，体育教研组具体落实有关工作。

活动领导小组组长：刘长青（第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障）

活动领导小组组员：

王宏晔 赵鸿军 于存海 金 青 李 力 张欣欣 姬孝团 冉建刚 郑祥争 袁美娟 张伟志 雷 蕾 王 鹏 李晓辉 闫 骏 符恩林 孔 厂 王 磊 樊忠选 杨 彤 吕井岗 苏 力 张彩云 李 兵 王 娟 孙小娟 刘春宇（校办负责活动的统一协调；教务负责活动时间的安排落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作；政教、团委要发挥学生会及学生骨干作用，积极协助做好活动的开展；校医务室负责活动的医务监督；保卫负责活动的安全保卫工作。）

执行组长：赵鸿军（落实每天1小时阳光体育运动的组织责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实）

执行组员：刘春宇、孙岩、张雅玲、宋菊萍、张聪、刘飞、乔亚君及52位班主任、全校各科任老师（班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，早操、大课间、眼保健操、课外体育活动由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。）

在全校范围认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《体育与健康课程标准》和《学生体质健康标准》等法规、政策，严格按照课程标准开设体育课(初中每周每班3节课，高中每周每班2节课)，坚持上好两操一活动（课间操、眼保健操），从而确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。我校体育课开课率达到100%，并坚持定期和不定期的对体育工作进行督促检查。学校每年举行校田径运动会及各项球类比赛，并组织全校性广播操比赛、同步跑比赛、队列评比等，有力促进学生体育素质的全面发展。

制订学校体育工作发展规划、管理制度和措施，严格要求体育教师除上好体育课外，还要负责组织和开展其它有关的体育活动，针对这些情况，学校教学管理规章制度健全，专门制定了《专任体育教师考核办法》以及和其它相关学科、岗位的工作职责和考核办法等，这样以来使教师在体育健康工作中职责明确，相互协作配合。学校、教务处在制定工作计划和总结工作时，把体育健康工作列为重要内容。教学常规管理制度上切实落实两操一锻、运动队训练、兴趣小组活动等活动，并要求学校体育组每学期初制定工作计划，学期末进行工作总结。

二、提高认识，营造氛围 开展阳光体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义。同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。

在开展阳光体育的活动中，我们首先组织学习，提高认识。我校秉承“为社会负责，为一切学生负责，为学生的终身发展负责。”的办学理念，将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》印发至全体教师，要求教师认真学习文件精神，教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、校园网、国旗下讲话、手抄报、黑板报、主题班会等形式加强阳光体育活动的宣传，在校园内显目处悬挂 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等标语；校广播站利用国旗下讲话时间向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 的倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心设计，有序组织

新课程标准对于体育活动明确要求：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和运动习惯；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

学生通过“阳光体育活动”应增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和习惯，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，我们提出的活动主题是：“我运动！我健康！我快乐！”；活动口号是：每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子；活动要求是：人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围；活动的具体内容为：

1、大课间活动内容：课间操、队列训练、同步跑、分班级特色体育活动等，以课间操为主；

2、体育课内容：按照体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

3、课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢位子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育活动”。

4、周末以及假期的体育锻炼：指导家长带领学生在周末以及假期自觉坚持每天一小时的体育锻炼，定期向学校反馈学生在家进行体育活动情况。

在开展活动的过程中，我们的具体做法有：

1、按新课程标准开足齐体育课

学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证所有学生都能正常参加体育活动。

2、上好眼保健操和课间操

体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考核。

3、丰富多彩的“大课间”活动

学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、啦啦操、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目的开展活动。活动过程中，各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

4、学校组多个训练队，形成全校活动特色

每学年我们都请市专家来校指导，制定详尽的训练方案。学校领导亲自督察、视导，每阶段都要按要求严格验收。现在的校队已经成为学校的一张名片，多次参加全市的各类大型活动并在多次的比赛中夺魁，蜚声市内外。

5、以班级为单位，每班组建体育特长活动小组

如：跳绳、踢键子、乒乓球队、羽毛球等，各班均制定了活动计划，成立了活动小组，确定了指导教师，为活动的有效开展提供了保证。

6、全面实施《学生体质健康标准》

让每个学生都参加，并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，实行奖励机制。

7、以赛促练，推动发展

学校每学年开展“广播操、同步跑”的比赛活动，要求各班全体参与，参赛人数达到近三千人，学生参与率达100%。此外，学校每学年还开展“田径运动会”大型活动，运动会的竞赛项目多数来自于平时的大课间活动，特别是集体项目，培养了学生的团队精神、运动的兴趣和习惯，形成终身锻炼的意识和习惯，积极进取、乐观开朗的生活态度深受学生喜爱。

四、强化检查，确保落实

学生良好习惯的养成，是意志和毅力的结果，只有经过严格的要求，反复训练和努力实践才能形成，因此，必须保证活动的持续发展。为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我们把每天的阳光体育活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人身安全。

由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

五、滴水穿石，成绩显著

2008年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第1名”。2009年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2008年10月在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，其中两项成绩达到国家二级运动员标准；2008年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组亚军。2009年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名；兴平市中小学越野赛初中组亚军；2009年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军。2009年12月我校荣获兴平市2009年业余训练“先进集体”。2010年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2010年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第2名”，兴平市中小学越野赛初中组亚军；并同时荣获“体育道德风尚奖”。2010年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军，初中组冠军；2010年11月在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获“第三名”； 2010年12月被兴平市文体局评为“陕西省体育传统项目学校先进单位”。2010年12月在兴平市中小学生迎2011年元旦越野赛中获“团体总分（初中组）第一名”。2011年10月，在兴平市“三好杯”篮球赛中，我校初中、高中组分获第二名。在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获第三名2010年兴平市中小学冬季越野赛初中组冠军。2011年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名。2011年5月我校田径队在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，两项亚军。

通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力，锻炼身体，增强体质，让学生们认识健康，追求健康，感受生活的快乐。

阳光体育活动的开展，有效的促进了学生全面和谐地发展，如今的阳光体育活动已经成为了秦中校园一道瑰丽的风景线。我们将继续秉承““为社会负责，为一切学生负责，为学生的终身发展负责。”的办学理念，进一步细化工作环节，加大对师生体育活动的资金投入，做好后勤保障，逐渐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，有力地促进我校体育工作的蓬勃发展，真正实现学生综合素质的全面提升，培养全面发展的合格人才。

秦岭中学 2012年10月

第五篇：秦岭中学体育卫生工作方案

秦岭中学体育卫生工作实施方案 学校体育卫生教育工作是素质教育的重要组成部分，在全国力推素质教育的今天，其地位和作用显得尤为突出。为认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共陕西省委陕西省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》为指导，认真实践“三个代表”，深入学习实践科学发展观，牢固树立科学发展，和谐发展意识，依法履行学校体 育卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创建卫生校园，和谐校园为目标；以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》为目的。全面开展学校体育卫生工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。锐意改革，开拓进取，使学校体育卫生工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。现结合我校实际情况，特制定《秦岭中学体育卫生工作实施方案》如下：

一、指导思想

学校体育卫生教育工作，既是素质教育的重要内容，也是实施和促进素质教育的重要切入点。因此要全面，细致地开展校园体育卫生教育工作，就要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推动学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，构建起有利于实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育的有效途径和方法。遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为，积极推进素质教育的方法手段。引导教师不断提高自身素质和能力，引导学生提高综合素质，实现德智体美等全面发展的标准体系。引导社会有关方面、学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。

二、加强领导，建章立制，规范管理。

(一)、建立健全体体卫领导机构，实行分管校长负责制，成立学校体育卫生工作领导小组（附后），明确岗位目标和职责，协调好各方面的关系，组织和推动全校体卫艺工作的开展。认真贯彻执行上级有关体卫教育的政策法规要求，建立健全各项体卫规章制度，使学校体卫工作有章可循，有法可依，有具体措施，有体卫工作（活动）的专项记录与历年的工作档案。学校体卫工作领导小组，每年要根据本校的实际情况制定学校的体卫工作计划，定期向学校领导汇报工作，针对工作中的问题随时提出整改建议，做到工作有计划、有检查、有记录、有总结。学校要严格按照国家课程标准的要求开全、开足、开好体育、健康教育等课程，确保教材、师资、课时“三落实”。学校领导及体卫工作领导小组要经常进行听课、评课、议课，督促相关教师加强教研教学工作，保证教学质量的提高。

（二）、学校为充分认识到开展这项工作的重要性，切实加强领导，狠抓落实。成立秦岭中学迎接督导评估工作领导小组，统筹协调督导评估工作，指导学校有序开展好自评工作。

秦岭中学迎接督导评估工作领导小组

组长：刘长青

王宏晔

成员：赵鸿军

于存海

李力

下设秦岭中学迎接督导评估工作办公室，具体负责学校评估工作和学校与教育督导部门之间沟通协调工作。

中学迎接督导评估工作办公室

办公室主任：冉建刚（兼）

成员：郑祥争（政教主任）

姬孝团（教务主任）

张伟志（总务主任）

刘春宇（体育教研组长）

孙小娟（校医）

三、加强体卫场地设施的配备和建设。

加强体卫场地设施的配备和建设，是体卫教育工作发展的前提条件和物质保障。学校要按照省规范化学校的要求，配备用于体卫课程教学、课外体卫艺活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。在学校场地设施方面，采取倾斜政策，拨付专项资金，配备满足体卫艺教学和特色教育需要的场地设备器材，并

且定期维修、完善。

四、加强师资队伍建设，建立一支专兼职相结合的满足体卫教育发展需要的教师队伍。

要按规定配齐、配足、配好专职体卫艺教师，采取有效措施加大对体卫教师引进、培养、培训和考核力度，提高其学历层次和执教能力，满足学校体卫教育发展的需要。同时加强与社会体卫团体的合作，充分利用社会体卫教育资源，发挥社会体卫团体和体卫专家的作用，建立一支兼职教师队伍，借助外力、形成合力，共同促进学校体卫教育的发展。

学校要关注体卫教师的成长，重视体卫教师业务能力的提高，支持教师参加教学培训、教学观摩、教学比赛赛、专业技能比赛、论文评选、演出活动等，要对体卫教师业务方面取得的成绩给予奖励，鼓励他们积极参加业务活动，努力提高业务水平。为保持同其他教师一样的在校时间，可灵活安排他们的作息时段，合理计算体卫教师包括课外活动辅导、比赛活动训练的工作量。

五、加强艺体教学和活动的开展，提高学生的综合素质。

（一）学校体育

学校体育工作要认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，依据《学校体育工作条例》，大力开展阳光体育运动，促进学生体质的提高。

1、按照国家规定开足、开好体育课，保证体育教学的质量。以提高学生体质健康水平为中心，结合《国家学生体质健康标准》，全面实施中小学生体质健康检测制度，按照标准测试学生身体素质状况，合格率达到95%以上。

2、在学校大力开展阳光体育运动，掀起全员参与体育锻炼的热潮。学校可根据实际情况办好大课间和课外体育活动，在学生中推广普及两操（眼睛保健操、广播操）运动。必要时调动发挥家庭的监督作用，组织好学生的晨练，或学生自己喜爱的业余体育活动如：跳绳、踢毽子、举哑铃、做俯卧撑等，确保中小学生每天体育锻炼一小时。

3、建立田径、足球、篮球、排球、乒乓球等体育运动项目代表队或课外兴趣小组，课余体育锻炼要有计划、有记录、有实效，并做到经常化。学校要抓好各种体育竞赛活动，每年至少组织一次运动会，在平行班级间经常开展单项比赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。积极组队参加教育主管部门举办的各项体育比赛。

（二）卫生与健康教育

学校卫生与健康教育工作要本着“健康第一”的思想，确保学生身心健康。

1、加强对中小学生的体检工作，结合体质健康检测，及时准确的掌握学生身体状况，发现问题及时解决。

2、学校要加大学生常见病防治工作力度，切实落实各项防病措施，使各种常见病得到有效预防和控制，确保学校不发生传染病流行事件。重点加强学生近视防治工作，加强对学生用眼卫生知识教育，规范眼保健活动，切实抑制学生近视率上升趋势。更新学生营养观念，提高学生营养水平。在学生中进行青春期健康教育和预防艾滋病教育宣传活动。

3、积极开展卫生自查工作，做到有制度、有记录、有总结。重点加强学校食堂卫生管理，积极配合上级部门对学校卫生进行督导检查，确保学校不发生公共卫生事件。积极支持相关人员参加上级部门举办的学校校医、食堂管理及从业人员培训，不断提高有关人员的业务素质。

4、按规定开设心理健康教育课，设立心理咨询室，随时关注学生的心理健康问题。

5、完善卫生突发事件应急预案和报告人制度，进一步落实各项卫生制度，努力构建健康和谐校园。