第一篇：改革开放与幼教事业发展

改革开放与幼教事业发展

钟 丽

“把‘优先发展教育，建设人力资源强国’、‘教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础’写入十七大报告，让我感到特别振奋！这将为我国教育事业深化改革加快发展提供难得的发展机遇和广阔的空间！”十七大代表、湖南省教育厅厅长张放平这样说。

中国于1978年走上改革开放的道路。改革开放激发了各行各业的活力，使中国的生产力不断得到发展。一个个新兴城市拔地而起，一项项重大科技成果得到创造和开发，一个个超大型企业正在迅速成长。中国长得高了，长得壮了，不再是二十世纪四五十年代那种积贫积弱，不再是六七十年代那种贫困落后！

今天幼教事业自改革开放以来，正以突飞猛进的速度发展着，这是我国教育发展的重大成果！改革开放，使中国人民教师用更加开阔的视野看世界，主动吸收世界科学教育新方法新观念，推动我们的幼教事业的新发展；是改革开放，从根本上否认了某些家长、老师的“强调知识”、“知识越多越好”的错误思想，落实了幼儿教育就是要“以人为本，以正确的儿童观来促进幼儿的德、智、体、美、劳的全面发展。”，同时也为教师工作提供了良好的环境，促进了优秀人才的发挥；是改革开放，进一步树立了中国人民教师的自信，推动了教育事业的更高发展。

改革开放是二十多年来中国社会进步发展的根本动力。同样，也是中国幼教事业不断取得新成果的根本动力！我以我园十几年的教改成果来说明：

西教中引，变革中的幼儿教育前景无限

随着经济技术的发展和社会竞争的日益激烈，科学立身的观念深入人心。尤其是现代家庭独生子女居多，强烈的“望子成龙”观念使家长们不惜教育投资，希望孩子从小就能受到良好教育。传统的国内授课方式已经跟不上现代教育发展的步伐，一些投资者独具眼光，把中国国情与国外的先进教育经验结合起来。众所周知，中国实行的是中庸教育，而西方国家则崇尚自由教育，我园把这两种方式巧妙地结合起来，既保留传统的一些准则，又另辟自由教育的新蹊径，相继引进了蒙台梭利教育教学法、整合活动课程、奥尔夫音乐教学法、感觉统合训练、多元智能理论等国内外先进的教育理念。倡导“以人为本，张扬个性，多元化开发，诠释快乐”的教育原则，并根据幼儿的大脑发育特点以及幼儿心理学知识，结合中国儿童具体情况，制定了一套全方位的教育方案，此方案是一种立体化全面构建儿童健康人格和综合智能、适合中国0～6岁婴幼儿的优化教育方案。这种教育方案的生命力在于它是最适合中国儿童的早教方案。我们还坚持“快乐到永远”的文化理念，反对小学教育低能化，不要求幼儿有超常表现，而是让幼儿在快乐中、游戏中学知识，这种寓教于乐的办学理念收到了很好的效果，使孩子真正做到主动、轻松学知识。在这里学习的孩子，无论是社会交往能力，还是独立自主能力都有明显的提高。

加强教师队伍培训，不断提高教育质量

多元开发、个性自由的办学原则带来的是教师队伍的丰富多元化。由于实行的是严格的教师招聘制度，应聘教师除了要有正规幼儿教育中专以上学历外，还必须要有专项特长。实行教师培训制度，以专家主讲和园内骨干教师培训的方法，来提高教师的教学水平和服务水平，而且，这些培训是持续不间断的，这样就确保了公司幼儿园教师队伍高水平的教育质量。

毋须讳言，当前中国的社会发展，还存在着许多问题。经济发展速度较慢，人民的物质文化生活水平不高，人权得不到充分尊重，区域间教育理念的差异等等。但是，我们完全有理由相信，在改革开放中不断变得更加自信和成熟的中国人民，必定能突破当前教育发展中的传统思维，使中国的教育事业取得更大成果，中国的幼教事业，必定能在改革开放中不断成长，为人类智慧的启蒙阶段，做出更大贡献！同样，我坚信公司幼儿园以全新的教育理念、文化理念为盾，以科学的管理营销模式为矛，以强大的教师队伍为军，一定能在中国幼教事业中开辟出一条独具特色的道路。

第二篇：争创全市文明单位 推动幼教事业发展 4

争创全市文明单位 推动幼教事业发展

——凉城县旧堂幼儿园创建全市文明单位工作情况

凉城县旧堂幼儿园成立于2012年9月，全园占地面积5342平方米，建筑面积2446平方米，绿化面积240平方米，院内活动场地2656平方米。园内环境优雅、舒适、安全，各类教学设施完备，有大型滑梯组合、蹦蹦床、秋千，转椅、平衡木、攀爬索、摇摇椅等娱乐器械，建有活动室、午休室、图书室、美术室、种植园地、保健室、音乐舞蹈室，葫芦丝室、乒乓球室等幼儿活动场所。幼儿园拥有一个高职称、高学历、搭配合理、管理经验丰富的领导班子和一批富有朝气的教师队伍，现有教职工40人，大专学历达95%以上，开设小班、中班、大班、学前班4个级组共10个班，现有幼儿380人。

凉城县旧堂幼儿园自成立以来，严格按照乌兰察布市文明单位创建标准，结合幼儿园发展规划、办园理念和宗旨，不断加强环境建设，注重幼儿全面发展，努力构建和谐校园，在全体教职工的共同努力下，在“两个文明”建设过程中，幼儿园取得了一定成绩。现就我园文明单位创建工作汇报如下：

一、统一思想，加强领导，深入开展文明单位创建活动

一是确立两个文明一起抓的指导思想，统一创建认识。幼儿园领导通过深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和乌兰察布市、凉城县创建文明单位有关文件，逐步认

明具有较高管理水平的领导班子是提高幼儿园工作的前提条件。正因为如此，加强领导班子建设是幼儿园加强精神文明建设的重要思想、组织保证。我园领导在个人修养上下功夫，身先士卒，率先垂范，在幼儿园管理上花力气，使管理走上制度化、规范化、科学化；在提高教学质量上树形象，起到了“龙头”作用，树立了威信。

我园领导班子把开展精神文明建设，创办文明幼儿园和文明单位作为一项大事来抓，专门成立了由园长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件，使创建工作深入人心，变领导意图为教师的自觉意愿，进而化作实际行动。我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行，使整个创建工作有了一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

领导班子把落实党的十八大、十八届三中全会精神和加强公民道德建设有机结合起来，提出争创市级文明单位的奋斗目标。通过积极开展教师师德演讲活动；开展说普通话、讲文明用语活动；开展“崇尚科学文明，反对封建迷信”的教育；加强教职工职业道德建设，树立行业新风；认真学习、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，对全园师生进行社会公德、职业道德、家庭美德等的教育。这些措施的实施，为推进我园精神文明建设的发展和教育教学水平的提高，提供

想道德建设为契机，开展系列活动：在中大班开展了“文明礼仪伴我行”主题系列活动，号召幼儿争做“文明小公民、健康小公民、诚信小公民、环保小公民、创新小公民”的“五小”小公民；开展“走进图书室.共享读书乐”读书日活动；开展 “相信我.我能行—幼儿自理能力”竞赛；举办大型庆六一游园活动、大班毕业典礼等活动。我们还根据幼儿发展和教师特长，开发了“礼仪品格教育”、“创意美术”、“歌舞游戏”、“葫芦丝演奏”等课程内容，在探索实践与反思中初步形成幼儿园个性的园本课程框架。

认真做好国旗下的讲话。每周一组织师生举行升国旗仪式，旨在培养孩子从小热爱我们的祖国、我们的国旗。国旗下的讲话内容涉及环保、诚实团结守信、品德教育、爱祖国、爱家乡、爱父母等方面内容，使家长、幼儿通过国旗下的讲话达到良好的家园共育的目的。

四、加强校园建设，优化育人环境

一是德育重实效，体验之中促成长。为根本改变“重智轻德”的不良观念，通过召开德育教师专题会及教师交流会、家长座谈会、专家讲座等形式，让教师从自身做起，形成人人抓德育的局面。在德育过程中注重体验，贴近幼儿生活实际，开展丰富多彩的活动，如开展“我为妈妈送祝福”、““我是环保小卫士”、“爱祖国、爱家乡”等活动，让幼儿学会感恩，学会爱。

活动，让孩子的眼睛“越过围墙”去寻找现实生活中的探索点，组织幼儿到农村去，让孩子们亲身体验摘果子的乐趣；组织幼儿到幼儿园周边地区的田间劳作、捡垃圾，让他们懂得保护环境人人有责，把体会变为行动；组织幼儿去郊游、参观，让幼儿感觉大自然的美、感受家乡的美，同时也渗透了爱家乡的教育。等等的外出活动充分地让幼儿在周围环境中获得了知识，活动做到有计划，有组织，有实施，有总结，效果良好。

四是卫生清洁工作制度化。定期对各班卫生及常规进行检查，十分注意培养幼儿讲卫生、爱清洁的习惯；培养幼儿的自理能力。定期进行灭蚊、蝇、鼠、蟑螂行动，每周进行大扫除，每周两次进行玩具的清洗消毒，每天对睡室进行紫外光消毒。为幼儿生活、游戏提供良好的环境。

五是倡导管理“人本化”，增强教职工凝聚力。倡导文明风尚，提高文化品位，努力为教职工创造一个学习、娱乐的优美环境。由于幼儿园女职工居多，除了“为人师”以外，还要担当“为人儿、为人妻、为人母”的角色，因此，幼儿园充分发挥党、团组织的合力作用，建立党团员联系制度，定期与教职工聊天谈心，及时了解女职工心中的忧虑与困难，尽可能地帮助教职员工排忧解难。完善了党员活动室的硬件设施，配置 DVD音响、各种棋类、羽毛球、乒乓球等，丰富了教职工的业余生活。同时我园结合自己的实际举办了

教育活动周活动，每个月举行一次安全教育实践活动，举行全园性安全教育讲座，向全园职工宣传安全工作的重要性，并开展了教职工、幼儿安全疏散演习、灭火器安全使用、消防水带如何使用等演习活动，使教职工牢固树立“安全第一”的思想。

二是安全责任落实到人。我园在成立安全管理小组以来，各项安全管理工作都一一落到实处，能够各行其责，各安全部门定期进行自检自查工作，并与各班级签定安全责任书，将安全责任层层落到班级与个人，级组长负责班级安全工作，级组长与组员签定安全责任书，班内、园内安全设施、设备落实人头，发现存在问题及隐患，能够在级组长例会上快速及时地反馈给园内安全领导小组，使存在的不安全隐患及时得到处理解决。这些举措有效地扼制了事故的发生，从未发生过一次重大安全事故。

三是加强消防安全管理。消防安全工作非常重要，为了保障幼儿及职工的生命财产安全，我园加强了消防安全设施的管理工作，我园每年都要进行全园性安全自检自查活动12余次，安全疏散演习两次，灭火器使用演习一次，安全会议每周一次，并通过开展“我是安全小宝宝”“安全你我他”“安全在心中”等系列活动，增强了幼儿的安全意识，同时做好每季度校验灭火器及消防栓工作，对其他设施定期检查维修保养，保持其完好状态，如发现任何异常，及时上报维修，10-

第三篇：关注学前教育 发展幼教事业

关注学前教育 发展幼教事业

用我们的爱托起明天的太阳

幼儿时期是一个人智力发展、性格形成、习惯养成的关键时期，是人一生当中最重要的启蒙阶段，良好的学前教育对人的后继学习和终身发展具有十分重要意义。因而幼儿教育是一项事关千家万户利益的重大民生工程。

在县委政府的正确领导下，在教育行政主管部门的直接管理和社会各界的高度关注大力支持下，我县幼教事业有了较快发展。目前，全县各类幼教机构共121所，其中登记注册幼儿园54所（公办幼儿园1所，企业厂办幼儿园1所，民办幼儿园52所）。据教育部门统计，2010年全县在园幼儿数5714人，学前班65个，在班人数2026人，全县学前一年入园（班）率79.9%，学前三年入园（班）率42.5%。县中心幼儿园作为我县唯一一所公办幼儿园，其教育管理模式、办学经验与办园特色在全县起到了一定的示范带头作用。随着人们对子女教育认识的不断提高，基层乡镇幼儿教育场所也遍地开花，其数量增长还呈现不断加快的趋势，极大地满足了广大农村幼儿入园需求。

在幼教事业迅速发展的同时，我们也应清醒地看到，目前我县学前教育存在的一些问题，这些问题从不同程度上制约了全县学前教育的健康发展。

1、办园条件差。由于国家还未将幼教纳入义务教育范畴，政府投入资金十分有限，截止2010年底，全县城乡有证无证幼儿园共一百多所，目前没有一家为省级达标示范园。县中心幼儿园作为全县唯一一所市级示范性幼儿园，由于建园时间早，又地处老城居民区中，发展空间受阻，户外幼儿活动场地狭小，没有绿地，室内幼儿游玩设施不足，远远不能满足幼儿游戏娱乐需求。其他大多数民办幼儿园，多为一些小本经营者，主要考虑的还是个人短期利益回报。办园状更加简陋，主要表现为两方面：一是园舍面积不足。大部分是利用自家小院或者租赁场地用于教学，属于家庭作坊式办园，缺少办公用房和教学辅助用房，园舍面积达不到规定标准，幼儿教室狭小，户外活动空间有限。二是配套设施陈旧。大多数幼儿园户外活动器具不足，极少数幼儿园甚至没有任何游戏教具设施，有的幼儿园使用的桌椅仍旧是小学生都不使用的连体桌椅，严重损坏了幼儿的身心健康，此种现象在山区乡镇更为普遍。

2、师资力量弱。主要表现在：（1）教职员工配备不足。就拿我县最好的中心幼儿园来说，师资配备在全县所有的幼儿教育机构中应算是最好的，但也存在人员不足的问题。该园现有教学班10个，入园幼儿440人，平均达44人/班（按规定成班率小班20人，中班25人，大班30人），而教职人员32人，其中，国家分配正式教师22人，自聘人员10人，由于教师的严重不足，造成了成班率特高，给教学活动带来诸多弊端。而民办幼儿园师资更为缺乏，有的一个班几十名幼儿仅有一名教师，既当教师，又当保育员，更有农村偏远地区，一个园才有一名教师。（2）专业素质不高。我县除中心幼儿园基本为专业教师外，其余大部分幼教机构的从业人员，大都没有受过专业培训，教师一般都是园所自聘的，文化程度不一，因为没有经过正规幼儿师范学校的教育，教职人员的学前教育知识、技能相对不足，有的幼儿园实质上成了帮助家长看护小孩的集中场所。（3）幼师队伍不稳定。由于幼儿教育未纳入义务教育，幼师岗位缺少编制，大部分毕业的幼师只能到外地方工业 就业。同时又由于民办幼儿园教师工资待遇低，缺乏基本的社会保险，很多优秀幼师只能通过考试去了公办小学，导致民办幼儿园，很难招聘到专业幼儿教师，能招到可以看管孩子的人已是不错了。

3、布局不合理。至今，我县19个乡（场、区）镇，没有一所乡镇公办幼儿园，县中心幼儿园因其地理位臵、发展空间所限，已远远不能满足广大家长的需求。近年来，随着城区规模的不断扩大，城区人口在未来几年内将激剧增加，大量适龄幼儿被送往老城区幼儿园入托，将给幼儿家长工作、生活带来极大不便，同时也将给城区交通增加新的压力。

4、园务管理乱。在教学组织上，我县不少幼儿园参照小学的做法，偏重读、写、拼、算的学习，“小学化”现象十分严重，有的幼儿园甚至举行考试，幼儿的保育功能被严重弱化，不能从幼儿期孩子的生理、心理和心智特点出发，科学合理地安排幼儿的一日生活及游戏活动。许多幼儿园把主要精力放在争抢生源上，忽视了日常管理。幼儿园设施简陋，物件摆放杂乱无序，脏、乱、差现象明显，卫生安全意识淡薄，尤其是在交通安全方面，大多数民办幼儿园都增加了校车接送幼儿的服务项目，这些车辆虽然每年都进行安检，但为了争抢生源，所有车辆都不同程度的存在超载现象，众多幼儿挤在狭小的空间内，安全隐患十分突出。

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在考察幼儿园时强调，人生百年，立于幼学。我们认为大力发展学前教育，是坚持以人为本在教育领域的具体体现，一切为了孩子，为了一切孩子。为此，我们建议：

1、加大投入，加快推进公办幼儿园建设步伐。为了突出公办幼儿园的主体作用，建议党委、政府将发展学前教育纳入“十二五”规划，加大投入，科学规划，努力改善公办幼儿园的办学水平。（1）新建一所省级标准化示范幼儿园。针对县中心幼儿园设施陈旧、区位不够合理的现状，建议县委县政府在朝阳规划区内，高起点高标准规划一所省级示范性幼儿园，进一步提升全县幼教硬件水平。（2）有步骤建设一批乡镇幼儿园。针对全县乡镇至今都没有中心幼儿园的现状，建议乡镇党委政府合理利用中小学的富余资源用于改建乡镇中心幼儿园，使其在乡镇级幼儿园中发挥示范带头作用，促进农村幼儿教育水平的提高，以逐步建立和完善县、乡、村三级学前教育网络体系，使农村适龄儿童能够享有公平的学前教育机会和优质的学前教育资源。（3）加大幼师选招力度。建议政府每年在选招农村教师时应当招聘一定数量的幼儿教师，充实公办幼儿园的师资力量。

2、整合资源，发展壮大一批民办示范性幼儿园。国务院对学前教育坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园模式。民办幼儿园目前占我县托幼机构总量的绝大多数，一定程度上承担了学前教育的公共服务功能。因此，我们也应鼓励和支持有条件的企业、社会团体和公民个人举办多种类型的幼儿园，兼并撤除有严重安全隐患的私立幼儿园，发展壮大有特色、有资质、上规模的一批民办示范性幼儿园，以适应家长对子女培养越来越高的需求。同时对条件艰苦、居住分散、交通不便的地区，可以保留一定数量低费用、非正规的幼教机构，从实际出发，立足现有，加强管理，逐步规范，正确引导，解决边远地区幼儿入园难的问题。构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。

3、多措并举，造就一支稳定合格的幼教队伍。一是配齐幼儿师资。配齐师资力量是学前教育事业发展的关键。各幼儿园应按要求配备教师和保育员，要将专业素养高，富有爱心、耐心、细心，又善于与孩子互动交流的人才选拔到幼儿教师队伍中来。二是要严格执行持证上岗制度。幼儿园教师应持有幼儿教师资格证书，幼儿园工作人员也应具有相关岗位资质，对达不到要求的要坚决予以辞退。三是要加大幼儿师资培训力度，提高幼师专业素质和实践能力。幼儿园园长必须接受国家规定的幼儿园园长岗位培训，幼儿园教师每三年必须接受继续教育培训。同时要加大师德师风建设，培养造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。四是结对帮扶定期指导，充分发挥中心幼儿园的龙头示范作用，组织优秀的幼儿骨干教师和优秀园长去农村边远地区帮扶指导。五是建立幼儿老师退休养老保险制度。落实幼儿园教职员工工资保障、专业技术职称评定和养老、医疗等社会保险的政策，稳定农村幼儿教师队伍。

4、规范管理，杜绝一切安全隐患。教育主管部门要切实履行职责，加强对幼儿园的监督管理和指导。一是要把好办园资格准入关。坚持办园标准，规范审批程序，严格把握办园资格审查，对办园条件差、资质不达标的坚决不予审批，坚决禁止非法办园。二是要健全管理机制。县教育主管部门要建立完善幼儿教育管理制度，加强对民办托幼机构的指导和监督工作，规范办园行为。乡镇中心学校要切实担负起对本乡镇幼儿教育的指导和管理责任，各幼儿园应切实遵守各项规章制度，严格控制班额，逐步更新设施设备，努力改善办园条件。三是科学保教，防止“小学化”倾向。要坚持以人为本，遵循儿童成长规律，一切以促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、快乐成长为重，注重培养幼儿健康的生活习惯的良好的思想品德，激发他们的学习兴趣和创新意识。四是加强安全管理。要强化幼儿园园务人员安全意识，尤其要严格幼儿园校车准运制度和校车管理制度，彻底消除安全隐患，落实教师跟车制度，确保幼儿上下学途中的安全。

幼儿教育不仅仅是教育主管部门的工作，还需要全社会共同参与和高度关注，各部门要明确部门责任，落实任务分工，加强统筹协调，形成推动学前教育发展的合力。家长也要应更新教育观念，尊重儿童的天性，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。

孩子是祖国的花朵、民族的未来、家庭的希望，让我们在县委、政府的正确领导下，共同关注我县学前教育，努力发展幼教事业，用我们的爱托起明天的太阳。

第四篇：我爱幼教事业

1.如果有人问：“你从事的是什么职业？”那么我会自豪地说：“我从事的是太阳底下最神圣，最光辉的事业—幼教事业。” 做为一名幼儿的启蒙老师，我感到何等的荣幸和无比的快乐！我热爱自己的崇高事业，我更爱纯洁、善良、可爱的幼儿。

1999年幼师毕业后，我走上了工作岗位，开始了教师的生涯。当我第一次满怀激情地来到幼儿园。呈现在我眼前的是一个个天真、活泼、可爱的小脸蛋儿，他们见了我，都围着我，一个个向我介绍自己的名字，那话语是多么甜蜜，多么亲切啊！顿时，就好像有一股暖流传遍了我的全身。我的心醉了，只是一个颈儿地想：“小朋友们，你们太天真，太可爱了，我会爱你们，会帮助你们，一定会当一位好老师的。”

2.我是一只小鸟，愿为幼儿送去欢歌；我是一朵白云，愿为幼儿送去欢乐；我是一滴雨露，愿为幼儿送去甘露；我是一缕清风，愿为幼儿送去勃勃生机。法国著名作家雨果在他的不朽名著《悲惨世界》中这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满对孩子的爱，我们便会觉得我们的工作也会放出动人的光彩。

清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声：“老师早”时，我们便会感到无比满足，在孩子们中间，我们得到别人无法感受到的乐趣，我们的每一天充实而富有朝气。孩子们从熟悉的家庭到陌生的幼儿园，他们离开自己的亲人，和陌生的老师同伴在一起，这是生活的巨大变化，这时的孩子容易产生分离焦虑，只有用我们的爱改变他们不安的心理状态，才能使他们尽量适应新环境，才能留住孩子的心。那么应该怎么做才能留住孩子的心呢？我认为要做到这点，就必须吧孩子时刻放在自己的心里。把孩子抱在怀里，挂在嘴上是每个老师都会做的事，但是真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因为这需要老师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己的全身心的爱，牺牲的是自己的时间、精力，有时甚至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，就要像妈妈对自己的孩子一样关心他们，根据他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受老师的可亲可爱。我细心照顾每一位幼儿，对每一位幼儿撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。

。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

在幼儿园工作虽然很累，遇到特计较的家长又很烦，但孩子们纯真的笑脸和让你捧腹的幼稚话语，又令我割舍不掉这份事业。在幼教的土地上，我耕耘着，收获着，播洒着汗水，收获着快乐。我对自己说，这就是我喜欢的工作，我爱幼教！

第五篇：我爱幼教事业

爱心铸师德

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是：爱心铸师德。自从走上教育岗位，我就一直在想着一个问题。那就是，怎样才能成为一名优秀教师呢？五年的教育生涯，我的亲身经历，我的耳闻目睹，都在告诉我一个道理，那就是：要想做个好老师，首先要有好师德。

那么，师德是什么？师德到底有多重？当我听到殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢回来，自己却被飞驰而来的汽车撞飞25米时；当我听到谭世明老师在特大井喷事故发生后，挨家挨户叫醒熟睡的乡亲，唯独忘了自己和亲人时；当我听到汶川地区的谭千秋、吴中洪、张米亚等老师面对生死考验，用生命雕刻出的一座座丰碑时，我的心被震撼了！我分明感到：师德就是一种伟大的精神，一种神奇的力量，是源自于教师心中的爱。

因为教师心中有爱，所以他们会坚定信念，即使病魔缠身，也会走上讲台；因为教师心中有爱，所以他们会坚信承诺，即使清贫一生，也会扎根讲台；因为教师心中有爱，所以他们会坚守岗位，即使献出生命，也无悔选择讲台。

我的心中也有爱。我爱幼教事业，爱每一个孩子，我给孩子们的总是一张温和的笑脸，既不偏爱聪明、漂亮的孩子，也人不厌弃智商较低、相貌较差的孩子，总是让他们得到同等的爱。我班有位叫军军的男孩，因小时候的一次意外事故，失去了一只眼睛，家人为他安装了假眼。这本是个让人怜惜、同情的孩子。可由于家人的百般娇宠，使他养成了不可一世的性格，再加上他怪异的面容，令小朋友们望而生畏，也不愿和他一起做游戏。军军变得更加暴燥了，他经常损坏园里的玩具、欺负小朋友，简直成了班里的小霸王。我看在眼里、急在心里。决定用爱心去把这颗顽石炼成金子。我把他做为教育的重点对象，仔细去挖掘他身上的闪光点。我发现他力气大，干起活来像头小牛，就经常找他一起整理教具与玩具，并在全班进行表扬，树立他的威信；我发现他动手能力强，制作的小手工很精致，就请他做小老师，教小朋友，从而培养了他的耐心与信心；当他生病住院时，我就组织班里的小朋友用丰富多样的方式向军军表示问候，让他充分感受集体的温暖。从此，军军变了，变得有礼貌、有爱心了。看着军军与小朋友一起游戏时的身影，我露出了欣慰的笑容。

我爱幼教事业，爱每一个孩子，只要他们需要我，我就会义无反顾地出现在他们身边。2004年春节后新学期开学，园里的一位教师手术住院，班里缺少教师。在家歇产假的我知道后，不顾家人阻拦，提前上班。而此时，我那两个月大的孩子却突然患了急性肺炎，住进了医院。孩子打针、输液，我不在场；孩子抽血、化验，我不在场；孩子屎尿刷洗，我不在场；孩子做高压氧，我还不在场。每当想起这些，我总忍不住流下愧疚的泪水。

我爱幼教事业，爱每一个孩子，在利益面前，我没有忘却他们，在前途面前，我没有遗弃他们。2006年我参加了河南省政法委组织的先进事迹报告团，在省人民会堂进行了报告，并受到省委书记徐光春等领导的接见。活动结束后，有关部门的领导建议调动我到行政部门去发展。朋友为我高兴，家人为我自豪，而我却婉言谢绝了。因为在我心中“幼儿教师”不仅是一种职业，更是一项高尚的事业，而这项事业却是我一生执着的追求。每当一个有行为问题的孩子，用他那专注的目光，接受我教育的滋养时；每当一个单亲家庭的孩子，用他那久失亲情而干涸的嘴叫我一声妈妈时；每当一个有智力缺陷的孩子用他那笨拙的小手，完成第一件成功的作品时。我的泪常常为此而流淌，我的心也常常为此而震憾。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来歌唱我的岗位；但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师！我要用我的爱来托起明天的太阳。依我来看，每个人不一定都要干出惊天动地的事儿。只要我们把平凡的事做好做出色，就是惊天动地。其实，师德也不是摸着边儿、够不到顶，她需要的就是一颗火热的爱心。只要我们拥有了这颗爱心，就有了师德，我们就能在平凡中打造出不凡！亲爱的朋友们，你们说呢？

从事教学工作近五年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起，那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。

今年我担任三年级的班主任，我班有一位男生叫金超，他学习有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成，学习成绩良好，但是就是爱与同学发生矛盾，经常有同学来向老师告他的状，通过交谈我了解了金超同学母亲去世了，和父亲相依为命，是单亲家庭，生活很困难，他自尊心强、内心自卑，心理非常敏感、脆弱，经常攻击同学，根据这种情况，上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会，而且这次班会我邀请金超同学当主持人，在班会过程中，他主动与同学交流，同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话，大家很开心，金超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会，我感觉到金超变了，变得越来越懂事了，而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手，无论老师在与否，他都能协助老师上好课。

然而，我校所处城乡结合处，留守儿童居多，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成绩如何，在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多，这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务，无论如何孩子是需要父母关爱的，老师给予的再多也不如自己父母给予的多。没有爱，就没有教育。在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任我们应该做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。

教师应该把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。

几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。

在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染学生，用爱的眼神激励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生；让我们的爱在校园，爱在每一天！