第一篇：周兴文国培跟班研修总结

国培跟班研修总结

“国培计划”化学研修班

周兴文

202_年11月12日一大早，在玉溪师范学院成教学院杨艳老师和班主任李继萍老师的带领下，我们“国培计划”初中化学研修班的老师，一起走进了通海秀山中学。8:30进入阶梯教室跟班学习，一共聆听了“玉溪市第四届初中化学教师高效课堂大奖赛”共7名老师的精彩授课，受益匪浅。

这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从三方面来总结这次活动带给我们的感受：

一．课内精彩展现，课外悉心指导

在这一天的跟班学习中，玉溪市不同县份的7位老师一共为我们展示了7节风格迥异，活灵活现的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了她的独到之处和多年的教学经验。秀山中学的吴慧琪老师让课堂充满了浓 浓的师生情；她的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她的课中，任何的演示实验都是为了启迪学生的智慧。从困惑到解惑，一个有难度的知识点，在她的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣加大。不仅如此，参加大奖赛的老师们在课后还积极与我们进行探讨，认真听取我们学员教师的评课，同时再进行反思。每一位教师都毫无保留地将自己积累的经验与我们共同分享。

二．注重学习积累，善于用心思考

在一天的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的机会，合理安排时间进行听课以及与各位讲课老师的交流等。在听课过程中，认真听讲、做笔记，满满的本子记录下了这一天点点滴滴的收获；课后及时与各位讲课老师进行交流学习，力求做到学有所获，学有所长；空课时，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论机会不多，但通过认真学习，我们从指导教师那里也学到了化学教学的一些技能技巧。

优秀的教师之所以优秀，是因为在他的背后有着与别人不同的经历。我想，我虽然我是一名有着23年教龄 的老教师，不足是很多的，需要学的更多。因此，用心思考是今后教学的必经之路。一个会思考的人才会进步。就课堂教学而言，课前的准备、备课，课堂的生成、启发，课后的反思、修改都是非常重要的，尤其是反思。因此，多反思，多钻研，多学习将是我们今后努力的方向。学贵在用，贵在行动。在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功与长其实处，弥补自己的不足，不断提升教学水平。

三．学校全力配合，跟班研修意义长远

一天的跟班研修虽然短暂，但有了秀山中学师生的全力配合和一线教师的全力奉献，使这次研修活动有了深远的意义。美好的时光总是短暂的，但是我们的收获却是丰富的，我们从授课教师身上学到了经验和技能，总而言之，这次活动使教师与教师面对面、手拉手，实现了零距离的接触，在工作实践中感悟、学习、提高；其次，我们培训学员带着自己在实践中的真实问题进行研修，借助优秀教师的优质资源，寻求解决问题的答案。相信这类的研修培训活动能给我们在专业成长道路上带来一定的帮助，使我们共同提高。

第二篇：国培音乐跟班研修总结Microsoft Word 文档

202_国培音乐班跟班研修总结

云南省建水县曲江新街小学

孙华艳

202_年10月10日，我有幸参加了“国培计划（202_）”置换脱产研修培训。11月3日我班在班长的带领下早早就来到玉溪一小听课，在学校领导的带领下，我们参观了玉溪一小，一小的设计理念就让我感觉耳目一新“知识的源泉源远流出”。多好的理念啊！他们校标的设计也很是特别。

参观完校园，上午第3节课给我们安排的是一堂4年级的思品课《网络世界》。张红英老师带着同学们从查资料开始，逐渐引导学生，让孩子们能够正确对待上网。整堂课新颖有趣，在活跃的气氛中轻松结束。第4节是有我们班的马露上的音乐课《茉莉花》，我第一次感受到音乐课的魅力。她从听力练习开始，再到感受江南的美丽，由乐理知识到速度、力度在这首歌中怎样的运用，最后提升到品德方面的教育。我原来以为只有语文课可以讲得如此精彩，听了马露的课后，我才知道音乐课也可以如此精彩，也可以开拓学生视野，进行多中学科的整合。我们在一小跟班一个星期，听了黄云萍老师的《我的音乐课堂》、《摇啊摇》，刘永海老师的《学习五线谱》余斌老师的《红蜻蜓》，曾子倍老师的《小乌鸦爱妈妈》，万艳芳老师的《森林狂想曲》等。每一堂课都给了我很深的体验，使我对音乐课有了更深的认识。一星期的学习很快就结束了，我们怀着依依不舍地心情离开了一小，准备下星期到玉溪4小的跟班研修。

11月10日中午2点30分，我们班在班长的带领下，来到玉溪4小。刚到大门口，我仿佛听见有一位执勤的小朋友说：“把眼睛睁大点，不要让没有带牌的人浑进来了。”我顿时感觉到了4小的小朋友，他们的警惕性是多么高啊！

走进校园，由4小的领导带我们参观了校园并做了简要介绍，接着我们就分成了3个小组，走进不同的班级进行听课。每听完一节课后又进行交换班级接着听课，四小给我们展示的又是另一种风格的教学：他们的音乐楼分为四层，每一层有一位固定的音乐教师，上音乐课的孩子在休息的时候就自动走进自己的教学班。教师会根据他们上节课所学知识来决定本堂课的教学目标。在四小两周的跟班研修学习中，给我印象最深的是王瑾老师的《阳光少年》，当雄壮的国歌声响起的时候，孩子们不约而同地站起来（非常整齐）敬队礼，是那么庄严。我对这些老师对孩子的教育肃然起敬，老师们是这样对孩子进行教育的？成年人在没有约定的情况下也不一定能做到的。音乐教师龚仲震的一堂《数鸭子》也是使我至今记忆犹新。龚老师是四小年龄最大的一位男老师，那堂课上，他带着孩子们又唱又跳，整堂课充满了欢乐的气氛，孩子们在欢乐的气氛中学到了知识，学会了技能。

11月13日中午，学校给我们安排了一堂由国家三级心理咨询师张海燕老师带来的《快乐做老师》，她从一开始的小游戏“一起抓快乐”让我们感受到快乐就在我们身边，只要我们愿意，随时都可以抓到。

狐狸吃葡萄的小故事，让我们体会同一事物，不同的人对他有不同的看法，得到的结果也是不一样的，所以，当自己不能改变什么的情况下，我们只有改变自己，得到快乐。今后我们无论在工作还是在生活中，遇到这样或那样的事，我们不能钻牛角尖，需要换个角度想想，快乐与否是由自己决定的。自己快乐了就能带动周围的人一起快乐！

通过学习，使开阔了视野，在今后的教学中，我一定会把各学科的知识进行整合，使自己成为一名合格的音乐教师而努力。

202_年12月11日

第三篇：202_年小学数学国培跟班研修总结

202_年小学数学国培跟班研修总结

文山州麻栗坡猛硐民族小学：盘文先

听了这三周数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。袁老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。李朝娜老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后，都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。

三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。

总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。

第四篇：国培 研修总结[定稿]

我的专业发展愿景

---张龙

202_年1月23日结束了在新疆师范大学的国培项目，20天的学习收获甚多，现结合一下教学经验和这段时间所学知识对将来的工作做一下规划，以便在今后的教育教学工作当中能够跟上时代的教育变革步伐，尽快用熟悉部编教材，使自己尽快更高更快地成长。

首先先谈一下，自己在专业方面具有的优势，以便熟悉自己发展的方向，取长补短，正确地认识自己。

1.参加工作2年多来，始终在教学一线工作，一直使用最新版本教材，对所从教的语文学科领域逐渐熟悉。

2.在教学实践中，一直担当班主任工作，积累了一些班级管理的经验，形成了自己独特的教学风格，课堂调控能力、组织能力增强。

3.去年，担任语文教研组长，逐渐积累了教学教研工作经验，在国培期间学习高效、创新的开展高效有益的教研活动的方法和策略，懂得一线教师的真正需要。

4.在县级小课题研究，担任县级小课题组长工作，方面积累了一定的经验，取得了一定的成绩，在校本研修、课题研究方面逐渐有自己独到的理解和感悟。

5.对待工作充满热情，积极向上，乐于进取。

其次，谈一谈，我在教育教学当中存在的不足：

1.不勤于思考，由于工作当中的繁琐杂事，不阅读、不练字、不记录生活当中的点点滴滴，形成书面文章的较少，未来几年应该在善于总结这方面多下功夫。

2.由于我校教学现状，一线教学工作任务繁杂，外出研修学习机会较少，反思深度不够，存在闭门造车的情况，未来5年希望能有更多走出去学习提高的机会。

3.没有胆量大胆去探索课程改革，许多教学建议的想法和实验的念头未能及时付出行动，有遗憾。未来5年欲将自己在教科研方面的想法多付诸实践。

最后谈一谈今后工作发展的努力方向：

1、落实教学常规，提高教学效率。要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的教学设计，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。认真学习《语文课程标准》和《提高初中语文教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读最新202_年部编教材设计意图。

2、强化课改意识，摸索教研新形式。作为教研组长探索我校教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。努力提高语文教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，摸索具有我校特色的主题教研活动，打造以我校特色与伊宁六中、尼勒克二中等学校的“校际联盟”为依托的校园合作教研文化。

3、一定要重视教学的质量。对每个单元及时检测，及时考评。平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

4、组织各项活动和专项竞赛，创设展示才华的平台。如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。打算把语文组统一举办传统文化知识黑板报、手抄报比赛，组织学生读好书，开展大量阅读活动。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

5、一定要拓宽自己的业务学习渠道，继续落实开展“青蓝工程”结对工作。虚心向师傅学习，把这次国培的自己感兴趣的老师，留下了联系方式，遇到难以解决的问题，可以向他们请教。

第五篇：202_国培研修总结

202_小学语文国培个人总结

202_国培即将结束，在活动中，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。虽然时间不长，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

一、“国培”学习使我明确了今后的工作目标 在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应新的教学需要。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，善于动脑，勤于思考，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校高效课堂的建设和发展出谋划策，学以致用，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

二、“国培”学习使我全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了方向。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征，为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学水平。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中传授知识、讲析技法、阐明理念。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有专家答疑。“国培”小学语文远程课程的学习，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会。

虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，吸取专家们的教学研究成果，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。