第一篇：黑林镇小学教师环境教育培训计划、总结

2009年绿色学校创建活动教师培训计划

为了提高教师的环保意识，建设高质量的师资队伍，本学年特对一部分教师进行环境教育方面的培训工作。

目标：培养教师自觉的环境教育意识。参加人员：全体教师 组长：陈伟

组员：姜亚非 温世勇 尹圣成 进行时间：2009年2月——2010年3月 进行方式:

一、动员阶段：

1、定期组织全校教师在大礼堂收听学习有关环保知识的报告。

2、放映有关生态的科教片。

3、组织老师进行调研。

4、购入有关的书籍和资料。

二、活动阶段

1.在教师队伍中贯穿环保意识，倡导使用钢制餐具，主动拒绝使用方便饭盒和一次性筷子，防止白色污染。2.组织社区活动，让教师在大自然的环境下受到熏陶，能够更加自觉的遵守规定，有利于环保意识的升华。

三、总结阶段：

通过多次讨论和总结，教师上交学习体会，互相交流每次学习心得。

2009年2月黑林中心小学 教师环境教育培训总结

我校高度重视创建绿色学校、环境教育培训工作，对各级组织的此项培训工作积极响应，踊跃报名并按要求准时选派领导和具体负责创建人员参加培训，参训人员能认真学习、总结，及时传达培训内容并对师生进行创建动员，同时，我校定期组织教师进行环境教育专题培训，培训效果显著、创建工作顺利开展。

一、加强组织领导，重视队伍建设

为确保培训的实效性，我校成立了以校长为组长的培训领导小组，各处室负责人、教研组长、年级组长为领导小组成员。校长重视环境教育培训工作，在开展此项培训工作中，切实具到领导、协调、管理作用。环境教育培训工作领导小组分工明确，职责清晰。领导小组负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织形式多样的环境教育培训。

学校把环境教育培训工作纳入教师年度考核管理体系，建立了环境教育培训实施、考核、奖惩、管理等相关制度，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，保证了环境教育培训工作顺利进行和有效开展。

环境教育培训是学校工作中的一部分，为使环境教育培训的不断深入，学校的工作检查、总结、评比都把环境教育培训列入其中，在任职考核和评优评先中，均把此项工作列为评比条件。在环境教育培训工作中，做到有计划、有方案，结合实际，查找问题，总结经验，让环境教育培训工作走向规范化、科学化、制度化。

二、加大资金投入，拓宽培训渠道

我校环境教育培训资源充足，有一大批教育教学能力强，教研经验丰富的学科带头人及骨干教师，他们承担着环境教育培训者工作。同时不断加大环境教育培训的经费投入力度。学校有教师专用阅览室1间、图书室1间、电子阅览室1间、多媒体电教室1间，有内容丰富的环境教育培训用书、相关的书报杂志、音像资料及电子类等环境教育培训的相关资源，并在校园网上建立了环境教育培训的教育资源库，通过校园网络实现教育、教学、研讨资源共享。

校园网络是环境教育培训的互动平台，充足的培训资源是我校开发多种形式的有实效性的环境教育培训工作及满足教师修习环境教育培训需要的保证，也是高质高效，顺利开展的有力保障。

三、明确培训任务，注重培训实效

近年来，我校环境教育培训工作不断深入开展，培训效果显著。为适应新时代环境教育的需要，我校根据国家、省、市、区的有关要求，有针对性地对全体教师专业能力的培训，我们注重实效，不走过场，结合实际促进教师素质的全面发展，使广大教师不断更新观念，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校积极组织教师开展各层次、各种形式的环境教育培训，提高教师的思想觉悟、师德师风水平和专业素质。

我校结合本校实际按计划、方案组织教师学习，开展了《创建绿色学校的目的和意义》、《绿色的环境，绿色的人》、《校园环保》等为主题的培训。我们基于学校基于教师，充分发挥创建绿色学校领导小组的职能，以集中培训、分散培训、网落培训、自行学习等形式，鼓励教师互学共研，提高环境教育水平和教学能力。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道环境教育培训的同时，培训领导小组善于发现教师中新的培训模式、方法、措施，及时组织教师学习、研讨，提高思想认识和环境教育培训效果。我们坚持组织教师认真学习环境教育相关理论知识、研修教育教学理论，研究教育教学方法，撰写论文、写心得体会、书画比赛、问卷调查等多种形式的互动，藉此提高教师的认识水平、教研教学能力。我校教职工积极、自觉、全员参与环境教育培训，培训效率高。

四、创新培训模式，力求培训高质高效

环境教育培训工作有力地促进了我校创建绿色学校工作的开展和教师素质的全面提升。我们所开展的环境教育培训是务实的，有针对性的。在创建绿色学校工作中存在的问题，不论大小都是培训课题。我们开展的培训模式多样化：有集中有分散，有科组有级部、有讨论、有自习、有请进来、有走出去……通过多层次、多样化、有落实、有检查、有评比、有激励的环境教育培训，培训工作取得了显著的效果。

黑林中心小学 2010年3月

第二篇：黑林镇中心小学校园网数字化平台培训计划

黑林镇中心小学校园网数字化平台培训计划

为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，为我校的教育现代化做准备。结合我校校情，我们拟定了本次培训计划。

一、培训目的

1．使广大教师能够了解和掌握校园网数字化平台实用基本操作知识。2．使广大教师能够运用校园网数字化平台进行简单的教育教学信息处理。3．使广大教师能够运用校园网数字化平台为教育教学及教学管理服务。

二、培训对象 全员培训

三、培训的内容与要求

四、培训方式：

本次培训将采用集中培训和自学相结合的形式。

五、培训内容：

1、校务办公系统

2、网络电子备课系统

3、电子文档管理系统

4、成绩分析管理系统

5、教师业务管理系统

六、培训时间：

培训时间：2011年9月29日星期四15:30-17:50

七、培训要求：

1、按时参加，不迟到，不早退，遵守请假制度，有事履行请假手续；

2、集中培训时，主讲教师要有教案，要求听课教师认真做好笔记，利用课余认真实践集体培训内容。

3、培训的教师要将学习和实践紧密结合，熟练的运用校园网数字化平台为教育教学服务。

4、爱护设施，遵守机房一切规章制度制度。

黑林镇中心小学 2011.9.26

黑林镇中心小学校园网数字化平台培训方案

一、指导思想

以学校教育教学工作实际为依据，努力提高我校教师的教育信息化的水平，搞好教育现代化创建工作，打造一批结构合理、素质精良的教师队伍提高我校教育教学质量。

二、现状分析

我校的教师笔记本配备数量达到了1:1，每位教师都有自己的专用笔记本。每位教师都通过了教育技术水平能力测试，具备一定的计算机操作能力，通过简单的培训便可以掌握我校的校园网数字化平台的使用方法。

三、培训对象

培训对象是指学校的所有教师。根据我校教师的特点，将教师分为五部分：

（一）班主任教师。

（二）教育教学能力相对较弱的教师。

（三）新调入学校的教师。

（四）具有发展潜力的青年骨干教师。

四、培训原则

坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到每位教师都能熟悉校园网数字化平台的内容，都能进行简单的操作，并能完成学校布置的任务，真正把培训的内容掌握和落到实处。

五、目标与内容

（一）目标

1．教师能够了解和掌握校园网数字化平台实用基本操作知识。2．教师能够运用校园网数字化平台进行简单的教育教学信息处理。3．教师能够运用校园网数字化平台为教育教学及教学管理服务。

（三）内容

1、校务办公系统

系统针对办公管理中的公文办理效率低、请示汇报等事务繁多、信息传输量大的特点，强调了信息共享和利用，提高网络协同办公的能力。本软件主要由学校基本信息、通知管理、公文流转管理、留言管理、日程管理、通讯录、请假管理、值班管理、用车管理、报销管理、后勤服务管理、综合信息查询等模块组成，可实现日常办公提醒、进行网络会议、论坛交流等功能，提升学校各部门之间沟通的有效性，实现校园“无纸化，零电话”的高效率办公，帮助实现工作有序可控。

2、网络电子备课系统

为教师高效率高质量的备课和教案的管理与共享提供网络教学应用平台，实现教、学、案的一体化。

本系统提供了专业、课程、部门、教师、教案等多种管理方式；采用结构化的形式组织管理电子备课，把教案内容按学科划分，以知识点的方式表现出来，集中存放。

系统提供常用的备课模版、案例、工具库和多媒体素材资源，配有WORD在线编辑器, 可以在浏览器中方便的创建、编辑和打印电子教案；可以对电子备课进行检查、审核、评比、统计等管理，并通过灵活的权限设置保证资料的安全性。

3、电子文档管理系统

学校拥有大量的各类电子文档资料。这些文档资料由于存放散乱、分类不明、没有统一的管理，带来了检索不便、交流困难、易遗失、安全性差等问题。因此，学校迫切需要一个好的电子文档管理平台，提高学校各类文档管理的效率和安全。

《电子文档管理系统》软件采用.net技术开发，基于B/S结构的WEB应用系统，可实现学校的电子文档如电子教案、课件、规章制度、管理文件、影音资料、照片等的集中、有序存放和分权限管理，有效地解决学校在电子文档管理中存在的各种问题。

4、成绩分析管理系统

《成绩分析管理系统》（B/S版）是一套能够满足广大中小学校成绩分析需求的管理软件，本软件主要由学生、职工、考试等基本信息设置和成绩的维护（录入）、查询、统计等模块组成，操作简单、使用方便、功能适用保证成绩的统计分析质量。

系统支持批量导入学生成绩数据，减轻了成绩录入人员的工作量；以三维图表的形式呈现学生、教师、班级成绩的纵向和横向比较，直观、简洁、方便查看；对每个学生的成绩数据进行跟踪分析，教师、家长、学生都可以由此了解该生的成绩变化趋势，查漏补缺，提高学习成绩；教师还可以在线填写教师评语，生成和打印学生成绩单，听取家长的反馈意见。

5、教师业务管理系统

《教师业务管理系统》软件是为学校方便对教师业务的管理而开发的应用软件系统，主要实现教师任课信息、个人信息、教师获奖、论文、进修培训、常规考核、工作总结、教学成果等综合信息的管理，提供学校教科研、课题管理，工作统计和测评，建立教师的工作档案，动态了解教师全方面的准确数据资料。为学校对人才的培养、使用和综合评估及职称评定提供准确依据。

七、组织管理 校长室和教导处具体负责教师培训。

八、制度规定

参加“教师培训”是每个教师的权利和义务，教师必须按规定完成相应的培训任务。

黑林镇中心小学 2011.9.26

第三篇：小学教师环境教育培训工作总结

小学教师环境教育培训工作总结

（2008---2009学）

—奏响“环境教育”之歌 努力创建“绿色学校”为积极响应提出的“绿色文明示范工程”号召，全面扎实地开展环境教育，推动学校素质教育的发展，我校按照市教育局、环保局的正确指示，在获得了镇级“绿色学校”的基础上，又进一步结合学校实际，严格按照《绿色学校评审细则》，全面深入地开展了创建市“绿色学校”的各项工作，现将创建情况总结汇报如下：

一、校园环境方面： 我校可绿化地面均得到绿化。校园内有花坛、冬青、松树、杨树等，环境优美，绿化覆盖率达到37%以上。学生有良好的环保行为习惯，无吸烟、无乱丢、乱画乱写行为、无折枝毁草现象。校园内有乒乓球台等活动设施，富有儿童化、教育化效果。教室整洁，垃圾实行“废纸类、塑料类、生活类”分类集中堆放。厕所每天定时清理，干净无臭味。校园无水、气、噪声等污染物。

二、学校能力建设方面： 学校环境领导小组，正在筹备建设供学生进行环境实验的生物园地和实验室。同时订阅环保教材，每月定期播放环境科普VCD，阅读相关科普读物、环境报刊。学校通过黑板报、橱窗、广播站、闭路电视等媒体多方面坚持环保教育，为了提高教师的环保意识，学校积极组织教师参加环境教育培训，开展“环保知识学习”、演讲赛等活动。

三、教育教学方面：学校每周开设一节环保课，购置教材《环境教育ABC》，并有专人负责备课、上课，开展相应的环保活动。还结合实际 在思品、语文、自然、社会等各科中都有环境渗透教育内容，各科教师均有2次以上环境教育研讨课，并有详细教案。每学期班级有2次以上环境教育班会，有内容、有记录。学校还开设科技等十余个兴趣小组，配备专业教师定时间、定内容、有记录的活动，每学期活动在15次以上，少先队大队部组织开展专题教育，如“绿色的呼唤”主题队会、“环保知识我知道”竞赛、以及环保小报、环保宣传语、环保标志我设计征集等，多种多样的活动，全校学生参与率为100%，效果很好。在一些重大节日及环境纪念日中，组织学生参与社区环保调查与宣传。

第四篇：环境教育培训计划

环境教育培训计划

双击自动滚屏 发布者：hzd 发布时间：2007-10-23 9:12:15 阅读：18

为了提高全校师生环境意识，普及环境知识，养成良好的保护环境的行为，将我校创建为绿色学校，特制定本计划。

一、指导思想

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，按照我校《创建绿色学校工作计划》中的有关内容，全面开展培训工作，取得理想效果。

二、具体措施

1.校长、教导主任定期参加省市环保培训学习。

2.全校教师定期参加环保培训。

3.每学期举行教师环保讲座和有关教研活动。

4.培训内容要精选，要适合我校具体情况，理论联系实际，解决实际问题。

5.培训对象要面向全体师生，可分步、分年级进行。

6.培训形式可灵活多样，可全校集中，亦可分年级、分班（组）进行。

7.主讲人以校内领导、教师为主体，亦可聘请校外有关方面的领导和专家。

三、培训要求

1.每次培训的主讲者要精心准备培训内容，做到充实生动、重点突出，深入浅出，有理有例。

2.讲求实效，不“走过场”，使每次培训均收到预期效果。

3.将培训和测验衔接在一起，以巩固培训效果。

四、主要培训内容另列

学校环境教育综合实践活动情况登记表

双击自动滚屏 发布者：hzd 发布时间：2007-10-22 16:00:06 阅读：19

2007学年第一学期

序号 活动主题 活动内容 活动时间 活动对象

及人数 负责人 活动

效果

围绕“绿色学校”办学理念，以建设校园“绿色文化”为抓手

“绿色家庭”评选活动

目标：宣传普及环保知识 07年

9—10月

三年级

全体学生部分家长 杨波 良好，受到好评“绿色艺术”设计节

目标：培养学生利用废物创造实用物品能力 07年

9—10月

四年级

全体学生 黄洁媛 良好“绿色纸张”的研究

目标：加强对纸的了解，爱惜纸张 07年 9—10月

五年级

全体学生 周定 良好“绿色饮食”的研究

目标：了解身边对青少年身体有益的食物 07年 9—10月

六年级

全体学生 金伟平良好“我爱我家”系列活动

目标：在家庭中渗透环保意识 07年 11—12月

三年级

全体学生 裴亦 良好“巧手创绿“活动

目标：培养变废为宝的创意 07年

11—12月

四年级

全体学生 胡琴仙 良好“绿色纸张”再研究

目标：利用废物自己制绿色纸张 07年 11—12月

五年级

全体学生 朱卉 良好“绿色饮食”大家谈

目标：向大家宣传 07年

11—12月

六年级

全体学生 孙雷 良好

第五篇：黑林镇幼儿教育工作汇报

黑林镇幼儿教育工作汇报

一年来，我们黑林镇的全体保教人员在县教育局领导的悉心指导下，在校领导的关怀支持下，认真贯彻落实教育方针和幼教法规，抓住关键，围绕中心，有目的、有计划、有步骤、有组织，多形式地开展教育教学活动。从实践中发现问题、分析问题，解决教学活动中的实际问题，团结协作