第一篇：期末年级工作总结

中学八年级组工作总结

一学期以来，我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！对于我个人来说，这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！

在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：

一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。

我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风。每天午餐，班主任都会维持秩序。中午，利用午会课时间对学生进行行规教育，培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。

年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。

对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导,课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施。比如：有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以改变的。但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难改变，这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。

三、在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。

八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。

四、学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经验。

我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育论文的评比，本学期，我们组陈婷老师的教育案例获得学校二等奖，这不仅是老师个人的骄傲，更是我们年级组的骄傲。

五、我们的工作反思：

整体上，我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。

第二篇：高二年级期末工作总结

突出会考工作 细化常规管理

——202_-202_—2高二年级期中总结

开学以来，高二年级在校长室的正确领导下，在各部门的精心指导下，结合我校“提升办学品位、推动内涵发展”精神，紧紧围绕学业水平测试这一中心工作，努力完成“小高考”“质评”“艺术班”三大任务，确保实现“干净、安静、规范、有序”八字目标。在教学中，抓住学生，抓牢时间，抓实课堂，抓细管理，通过全体师生团结拼搏、扎实努力，取得了一定的成绩，积累了一些经验。在此，我谨代表高二年级，对半学期以来的工作进行总结。

一、围绕一个中心—小高考，提高认识，提升要求，收获硕果

开学始，我们围绕学业水平测试这一中心工作，统一思想，提高认识，明确任务，分解目标，严格要求，扎实推进，最终在小高考中取得了优异成绩。

1．统一思想，提高认识

开学初，我们先后召开全体教师会议、班主任会议、备课组长会议以及学科负责人会议，对“小高考”最后冲刺作深入彻底的总动员。年级所有的工作都服务“小高考”，班级所有的管理都保证“小高考”，学科所有的教学都围绕“小高考”；我们还在教学楼前竖起了“小高考”倒计时牌，并要求所有班级在黑板上设有倒计时栏，都有应考标语口号等。在考前60天，我们专门召开小高考动员会。考前一个月的时候，我们针对提高班学测成绩弱、学习氛围淡等问题专门召开学测科目专题动员会。对于个别思想意识淡薄的学生，我们专门安排教师与其结对，专门辅导。大部分教师都能利用课余时间对学生进行辅导，其中吴金虎、王卫东、周静、李洁、李全、刘冠军、冯艳丽、宋清源等几位老师办公桌前经常被学生围的水泄不通，佟蕾、赵辉、陈文志、李清海、李晓娟等几位老师经常利用午休时间辅导学生。通过这些举措，营造浓厚的冲刺备考氛围。在这样的氛围中，做到让老师人人有任务、班级班班有口号、学生个个有目标，从而使师生统一了思想、提高了认识，明确了任务，增强了紧迫感。

2．明确任务，分解目标

在备考过程中，我们将任务明确，将目标分解，调动全员参与，形成强大合力，推动工作前进。

（1）年级实行四级负责制：分管校长马贤坤、年级主任章程是第一责任人，为整体负责。杜江主任负责主抓具体工作，为教学负责；年级分管领导分包到各个学科，为学科负责。班主任为班级第一责任人，为班级负责。全体教师“包干”到具体学生，为每一名学生负责。做到每个学科有人管、每个学生有人抓。为了解决提高班过关难的问题，我们教干身先士卒，分别与提高班挂钩，马贤坤校长负责高二（13）班，章程主任负责高二（12）班，杜江主任负责高二（3）班，晁丰成主任负责高二（15）班，朱良学主任负责高二（8）班，华士强组长负责高二（16）班，吴金虎组长负责高二（7）班。结对教干负责分析班级数据，协助班主任管理班级，督促班级目标的完成。在迎考中我们教干身先士卒，马贤坤校长每天巡视教学楼不低于3遍，他结对的13班从开始的过关一两个人落后班级，到最后只有两个人没过，进步惊人。章程主任除了年级整体管理，还有四个班的教学任务，他带的学生过关率100%，为所有老师树立榜样。杜江主任负责成绩分析，不怕繁、不怕累，七次考试，做到每次考试都分析，成绩分析具体到每个学科，每个教师、每个班级、每个学生。晁丰成主任德育管理严格有序，为小高考保驾护航。他所带11班过关率100%。朱良学主任负责的八班是提高班里唯一过关100%的班级。周群义组长负责课表调整，负责课表编排，能够认真负责，不辞辛苦，做到随时需要随时调整，在小高考期间教师、课时都有很大变动，课表调整较频繁，几乎每星期都有变动，课表编排无一疏漏。华士强、吴金虎两位组长分别负责卫生、宿舍管理工作认真负责，为小高考提供了一个良好的环境，为成绩的取得打下基础。其他在我们年级任课的领导也都以身示范，徐惠校长事务繁忙，但看班从不缺课，还经常利用课间做教师及学生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老师请病假的时候，及时扛起5班、8班两班课务，并且成绩有较大飞跃。刘冠军、蔡志营两位主任也能够起到带头作用，做到思想上引导，行动上支持。

（2）学科实行备考负责制：每个学科都定下了过关目标，制定了备考计划，实施了提升措施。在备考冲刺阶段，反复举行模拟考试，深入分析存在问题，深入研究解决方案。通过成绩分析及时了解各组目标完成情况，并及时作出应对措施。各备课组长都能不辞辛苦，动脑筋想办法，引领组员刻苦钻研。地理组陈文志、化学组王卫东、历史组冯艳丽、物理组佟蕾、政治组李晓娟、生物组张银德、信息组主志猛几位组长，经验丰富，干劲十足，查资料，出讲义，分析考题，协调关系，事事冲在前，不计得失，只讲付出，最终取得佳绩，他们功不可没。

（3）学生实行目标负责制：起初我们大胆的将今年目标定在90%。并早早为班级定下目标，其中实验班目标定在100%，美术班定在96%，提高班定在85%，并引导学生为自己定下具体目标。我们还为各班制定学科科目目标完成情况跟踪表，同时鼓励学生填写各科的期望成绩，将目标表贴在班级醒目位置，时时激励学生努力进步。我们对于目标的完成采用弱科筛查的考核方式，将重心放在不过的学生身上，每次考试都要求各班筛查出边缘生，并将弱科生分到每位老师手中，重点辅导，确保过关。对于难度大的班级，我们采用专门措施，如将过关难度最

大的13班抽出一部分学生分到实验班进行重点培养。这样既充分利用了实验班的优质师资，同时也对弱科班级产生强烈的震动。最终13班进步十分明显。

3．严格要求，扎实推进

在备考冲刺阶段，我们根据备考需要适时调整教师课务，增加课时，做到有需即调，不厌其烦。要求班主任加强早自习、午休、晚自习管理并做好学生的心理辅导，学科老师做好早晚自习辅导，语数外老师参与“小高考”科目的课堂管理。按照“小高考”要求组织七次模拟考试，每次都要进行成绩分析，通过成绩分析及时发现问题、迅速解决问题。为了加强班级管理，我们在考前一个月专门为班主任提供早餐。对于午休练习，历次测验我们对相关教师给予适当的补助，对老师辛苦付出给予微薄的安慰，以提高教师积极性。同时我们还将平时测试成绩，教师的工作纳入到小高考奖金分配方案。这些措施的实施有力的提高了老师的工作积极性，是本次成绩的催化剂。

洒下的汗水终会化为丰收的硕果。在202_小高考中，我们1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，总计过A312个；4C以上人数598人，总合格率97%。其中地理学科C率99.4%，政治C率98.6%，化学C率96.8%，生物C率90.95%，历史C率90.3%，物理C率88.3%，信息合格率96.2%，各科均取得较为满意的成绩。在教研室组织的评比中我们总评全市第二，是我校历年来最高成绩。地理学科全市排名第二，化学、历史、生物、政治学科均全市排名第三。成绩的取得离不开扎实的管理，全体老师艰辛的付出。

4、积极上进的教师群体

优异成绩的取得，离不开一个团结有干劲的集体。在我们高二年级小高考迎考过程中涌现出一大批优秀教师，如孙守增、徐兴安两位老教师，经验丰富，团结协作，教学成绩突出，甘当典范。如佟蕾、石二建、王卫东、吴金虎、聂贤念、李清海、张银德、陈文治、李洁、李全、冯艳丽、汪加民、赵辉、李晓娟等一批青年骨干教师，劲头十足，能力强，作风硬，脚踏实地，可谓中流砥柱。如周静、孙国庆、宋秋媛等几位新教师，刻苦好学，不计得失，成绩显著，已成长为我们学校的骨干，其中周静老师所有学生过关率100%，非常突出。另外高三年级的周富琴、陈波两位老师在我们需要的时候鼎力相助，无私的投入我们的政治教学

中，为我们作出极大贡献。正是有这些优秀教师的无私奉献，我们才能获得如此成绩。相信经历这次小高考的历练，我们高二年级教师团队将更加自信，更加强大。

二、围绕三大任务，做稳工作，做实教学

在教学中，我们围绕“小高考”“质评”“艺术”三大任务展开，狠抓常规、循序渐进、踏踏实实地完成上半学期的教学任务，围绕教学这个核心，我们主要开展了以下工作：

1．抓实教学管理

本学期我们加大教学管理力度，对出勤、备课、上课、作业、测试都提出明确要求。一方面，规范考勤制度，每天专人负责，每月统计公布。考勤采取定时不定时、定人不定人式全面检查。定时不定时，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、规范老师的出勤、坐班和上课、辅导，从而达到以管理促教学的目的。

另一方面，我们要求，老师上课前必须备好课、写好教案，以备课组为单位定期检查。作业布置要适量适度，所有的学生作业，教师必须给学生一个明确的交代，或者精批细改，或者有所侧重，教师必须有清楚的了解。对评教评学结果，我们及时反馈信息，并与教师沟通，以改进教学工作。年级督促检查教师业务，落实好备课、上课、辅导、批改、测试、评价等各个环节。上半学期，绝大多数老师做得很好。在数据统计上周群义组长认真负责，一丝不苟。统计工作量很大，但是他能够做到及时统计、每周公布、不出差错，实为难能可贵。

2．抓牢课堂管理

课堂是教学的主阵地，只有抓牢课堂管理，提升课堂效率，才会全面提高教学质量。在工作中，我们建立任课老师负责制和学生课堂考评制。一方面，任课教师对一节课负责，有责任参与课堂管理，有义务提醒学生学习，努力保证学生认真听讲，从而提升课堂实效；另一方面，我们还建立了学生考评机制，学生对教师的课堂尤其是晚自习、辅导课进行记录，从而保证课堂的实效。

3、围绕期末质评目标，做实教学工作

期末质评是我们组继小高考后的又一场硬仗。我们首先从思想上引起重视。要求各班召开质评动员班会，充分认识学习的重要性。并进行学习经验交流，探究学习方法。为给提高班营造氛围我们组织提高班学生签订分数责任状。给学生施加压力，调动学生 的学习积极性。学生紧张的同时老师也行动起来，经常出现争课上的现象。有的老师一天讲了四五节课不喊累。最后两个星期，吴国华、刘芹、曹雪、周群义等几位教师兼任美术班的课，一天最多8节课，没有一个叫苦叫累。

合理计划、充分练习。我们要求各备课组认真做好迎考计划，合理安排练习。要求备课组长精心筛选练习，分别安排专项练习，综合练习，利用午休、晚自习时间进行训练。要求各位老师做到有练必改、有练必讲、有讲必落实。通过练习查漏补缺，落实知识点。

抓时间营造氛围，为了进一步营造氛围，为学生赢得复习时间。我们调整时间，要求各班，尤其是美术班、及文化实验班将放学时间延长到10:00，由班主任看班。提前营造高三氛围，为高三迎考做铺垫。中午的时间我们要求学生从12:40开始，一直自俢到2:10分，其中前50分钟分到任课老师头上，由任课老师看班。后40分钟学生自习或休息由值班教师巡视。晚自习要求各班6:40进班，进行自习。通过抓时间，进一步营造迎考的紧张氛围。提升了学生的学习效率。

确立目标，师生结对，有的放矢。为了迎考我们确定目标生、边缘生，弱科生。并将弱科学生分到各任课老师手中，要求辅导老师利用自习课、课外时间单独辅导。这一措施大大提高了辅导的有效性。同时课间辅导蔚然成风。涌现出一批先进典型，刘芹、曹雪、肖丽、潘晓琳、郝红梅、何秀娟、訾欢、李恋、李宁、肖波、刘春芝、姚磊、朱远方等老师的办公桌前几乎每天学生不断，他们能够牺牲课余时间给学生辅导，不计得失精神可嘉。

为了迎接期末质评我们高年级上下同心，不遗余力。相信经过努力我们一定会收获佳绩。

4．抓好艺体管理

美术班由杜江主任，吴金虎组长主抓。对于美术班这个特殊群体，我们加强纪律管理，安排杜江、吴金虎两位教干专门对美术画室进行考勤点名，及时了解班主任巡班情况，美术教师及各班学生的出勤情况，做到严要求、细考核。确保学生有一个安静的学习环境。在小高考结束后，年级及时召开美术班班主任及美

术教师会议，明确各项管理制度，并拟定美术班过程管理奖励办法。迅速召开专题班会，对美术班学生进行心理调控，稳定学生心理。保证教师教的精心，学生学得安心。

创新组织美术组教研活动，改变以往形式主义作风，由年级领导亲自参加，采用单个美术老师动手绘画，其他老师积极研讨的形式，加强组内美术教学交流，通过取长补短，促进美术教师专业提升。

美术分组管理调动积极性。为了调动美术教师的积极性，促进美术班内部竞争，我们在美术班实施分组教学，分别将六个美术班分成三个组，1班和6班一组由李慧老师任组长。2班和5班一组由侯荣山老师任组长。4班和7班一组由王刚任组长。通过分组加强组内的合作，促进内部的竞争。各个老师之间形成互助、互学，竞争的良好态势。大大提高了美术教学的效率。

美术测验，为了检验教学效果，我们在期末专门组织了美术专业考试及时了解学生学习情况，各位老师的教学效果，及时发现问题及时整改，并对成绩优异的教学小组给予物质鼓励，大大促进了组内竞争。

除了抓好美术班之外，我们还加强音乐班管理。筹备组建高考体育班。坚持文化与素质并重选才，对这些艺体生，做好思想教育，确保态度端正；制定训练计划，确保训练质量。力争高三文化、艺术、体育多点开花，全面收获。

本学期我们积极动员各班发展体育生，经过动员我们根据学生文化成绩、身体素质情况共挑选20个体育生。为了确保体育生能够做到双优，我们将体育生分别集中到9、10两个实验班安排优秀教师任教。确保体育生文化中途不损失，不拖后腿。

5、以活动促进教学管理

本学期为了提高教师教学水平，我们配合教科室举行每人一节公开课活动，组织美术教师到沭阳修远中学进行学术研讨活动，组织部分学科教师参加晒课活动。为了促进学生学习，激起学生学习兴趣，我们举办了英语单词过关竞赛、优秀美术作品展、《回味那一缕书香》作文竞赛，课前三分钟读活动。通过活动提高教师教学水平，激发学生学习兴

趣。

6、召开优生表彰会，促进学校风气形成

为了促进良好学风的形成，本学期我们对期中考试成绩优异的学生进行表彰，召开了文化优生会议，并召开全体美术生会议。共表彰薛凯啸、李佳佳等50名文化优生，表彰雷苏南、王霄月等90名文化、美术双优学生，对优生颁发奖状，给予物质奖励。在学生中树立优生意识，激励所有学生向优生学习，在学生内部形成比学赶帮超的学习氛围。

三、围绕八字目标，抓严管理，抓细常规

围绕“干净、安静、规范、有序”八字管理目标，我们在常规管理上抓严、抓细。以教学管理为重点，严格进行各项业务检查；以常规管理为抓手，深入开展各类细节评比。

1．加强队伍建设不放松

班主任实行“一日常规”三签到制度，做到三进班（晨读提前到班，稳定秩序掌握情况；中午午睡提前到班，检查卫生和出勤情况；

八、九节进班，检查自习情况和班级卫生情况）、三督促（督促学生遵规守纪，完成作业，认真学习）、三检查（检查学生仪表，住宿，班级公物保管情况）。经过努力，高二年级班主任队伍实现了“三强”：凝聚力强、责任心强、战斗力强。涌现出一批优秀班主任，7班吴金虎老师、8班朱良学老师、14班肖波老师、12班聂贤念老师、13班赵辉老师、3班李清海老师所带的是提高班，班级管理难度大，他们能够做到态度认真负责，管理严而有度，措施严而有法，将班级管理的井井有条，这些提高班在小高考中都能超额完成小高考指标，经得起考验。

备课组实行备课组长负责制，充分发挥了备课组的主动性、创造性，也锻炼了一批年轻有为的业务骨干。以陈文治为组长的高二地理组，以王卫东为组长的高二化学组被誉为最有战斗力 的两组。

2．加强常规管理不放松

加强常规管理，我们从小事做起，从细节做起，以管理促提升，向管理要效益。

抓卫生，年级对各班提出“干净，整齐”的卫生目标，安排值日学干

每天三检查，当日在宣传栏公布积分，促进清洁优雅的学习环境的形成，真正做到“干干净净，整整齐齐”。

抓纪律，重点抓午休和自习课纪律，尤其是午休的出勤和午休的纪律，以达到“安安静静、井井有条”的效果。期中刘芹老师所带的10班和姚磊老师所带 的14班能够做到老师来与不来一个样，表现极为突出。

抓两操，课间操，督促每个班快速集合，高出勤率，跑步进场力争整齐划一，口号响亮，展现好的集体风貌；眼保健操，督促每个学生认真做、坚持做。以两操扭转班集体风气，凝聚班集体精神。我们先将跑操最好的14班作为典型，号召其他班级学习，经过整顿，效果极其明显，得到丁校长及各位校领导的肯定。

抓安全，从管制刀具检查抓起，形成常态化、规范化的管理，有效杜绝了各类安全事故发生，促进了年级工作持续、稳定、健康发展。

在常规管理中学生会 的赵明、宋木轩、陆晨等同学作出了很大的贡献。

3、推进学生自治管理

组织以赵明、宋木轩、张恒顺等同学为核心的学生管理团队，组织学生参与早中晚自习出勤，眼操，卫生等检查工作，并将检查数据及时公布，有力提升了学生管理的效率。通过学生自治，学生的纪律意识提高了，迟到的少了，学习的多了。学习风气大大提高。

4．加强关爱教育不放松

我们靠制度管理学生，用爱心感化学生。年级要求每一位教师都要关心学生，关心学生学习、关心学生生活、关注学生心理健康。本学期为了关爱女生身心健康发展，我们专门邀请陈玉花主任召开女生工作会议，同时安排姚磊主任、刘芹、佟蕾、冯艳丽等几位女教师作为女生辅导教师。几位女教师利用课间、查宿舍时间调查了解学生存在的问题，帮助解决学生困难。对女生工作作出很大贡献。我们还对一些品学兼优的贫困生，采取各种方式进行帮助、照顾。对一些屡次违纪的问题生，深入耐心开展思想工作，密切注意他们动态变化，发现问题，随时干预。在管理中涌现出一些爱生典型，华士强老师班里的陆春婕心理出现问题，华老师主动和她聊天，带她散步，自己出钱请她吃饭，为其解开心结。华老师年龄虽大却能够和学生聊得来。被学生亲切的称作华华老师。杜江主任为了为了活跃气氛，增强班级凝聚力利用双休日组织学生春游，用活动凝聚学生。为了鼓励学

生形成良好的学风，他自己出资奖励奖励班级品学兼优的学生。晁丰成主任为了走近学生特地组织学生游玩五花山庄，并请全体学生在食堂就餐。冯艳丽、佟蕾、刘芹、姚磊等四位女教师更以女性的细腻关爱着学生，和学生打成一片，他们和学生的关系，不是老师，是大姐。还有许多这样的老师用爱心和学生交流，用真诚感动着学生，这里不一一细举。

年级是学校的子系统，年级的行为涉及学校的声誉，老师的举止代表学校的形象，故我们的工作就是学校的窗口和形象。管理是门科学，又是一门艺术，“管理”就是该“管”的管到，该“理”的理顺，为学生的健康成长提供可能的空间。班级是年级的具体组织形式，与对手的较量有时就是一两个班的失误；一个学生的成败，对于年级是八百分之一，对于家庭却是百分之百。不能放弃一个学生，不能乱掉一个班，对每个家庭负责，对每位同学一生负责，这是我们的责任。我们面临挑战，我们迎接挑战，因为感性的与理性的总有碰撞，个体的与整体的总需协调。高一强调习惯的培养，高二注重能量的积蓄，高三做好人生的冲刺。放眼明年高三，不能让学生的人生接力棒在我们这里失误。为此年级今后工作将继续坚持“精致管理，始终如一，严抓到底”。

以上就是我们半学期来工作总结。我们明白，要真正在202_年高考中取得好成绩，我们还需要做好很多事情、解决很多问题、克服很多困难。但我相信，有学校领导的支持鼓励，有我们集体的团结努力，高二年级一定会取得更为辉煌的成绩！

新沂市高级中学高二年级部

202_-7-1

第三篇：初一年级期末工作总结

202_-202_学年上学期初一年级

工作总结

孔凡涛

本学期以来，初一年级在学校的正确领导下，以初中部“五自”教育为主线，叫响“让每一位学生自主幸福成长”的办学理念，围绕学期初制定的三个工作目标即

（一）管理目标：加强班主任和科任教师队伍建设，凝聚集体智慧，团结协作，稳中求进。

（二）培养目标：培养学生良好的行为习惯，狠抓养成教育。

（三）教学目标：推进以学定教的自主课堂教学理念，从教师走向学生，深化教学改革，科学管理、锐意创新，致力于师生幸福度的提高，开展了一系列扎实有效的工作，取得了一定的成绩，也有不少不足之处，现将工作总结如下：

一 主要工作

（一）德育为先，狠抓学生习惯的养成，保证学生健康全面发展。

1、开展主题为“讲文明，知礼仪”的文明礼仪教育。为了提高学生文明素养，使学生语言文明，行为规范，学生入学之初，我们进行了《实验高中初中部学生行为习惯60条》背诵和检测，营造“学规范，学做人”的文明礼仪教育气氛。另外，我们开设了文明礼仪课，并且以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪系列活动的形式进行教学，通过一学期的努力，初一学生做站有姿，见面问好，懂得谦让，展露出初一学生独有的良好风气。

2、坚持每周的系列主题班会活动，前后召开了19次主题班会，如“养成良好习惯，奠定幸福人生”、“良好习惯伴我成长”、“摒弃陋习，做合格中学生”、“我学习，我快乐”、“我进步，我快乐”、等，引导学生重视习惯的力量，激励学生勇于展示的信心，给予学生追求快乐的权利，从而促进学生自主行为习惯、自主学习习惯、自主管理习惯、自主健体和个性发展习惯的养成。目前初一学生从文明礼仪、宿舍餐厅、跑操集会、内务整理、勤奋学习等方面都显示出了良好的面貌。

3、坚持赏识教育，积极挖掘学生闪光点，保护学生追求进步的饱满情绪，在举行的一系列比赛活动，如养成教育演讲比赛、养成教育征文比赛、经典诵读演讲比赛、内务整理比赛、跑操比赛中，对学生进行大力表彰，在每学月的养成教育总结表彰大会上，每次都有200多名学生受到不同项目的表彰，这样一来，有力的烘托养成教育的大氛围，有效地巩固了教育效果。

4、开展丰富多彩的班级特色活动，搭建学生合作展示的平台，年级每周都有”“叠被之星”、“勤奋之星”、“合作之星”、“艺术之星”等星级学生的评选，各个班级也有自己的班级特色活动，如，初一六班的班级文艺周汇演、初一二班师生心灵碰撞、初一七班小组对抗与展示、初一五班今日我当家等、诸如此类的活动培养了学生的争先精神、集体意识，开创了整个年级生动活泼、健康向上的良好局面。

5、做好社团教育，初一刚开始，我们就成立了文学影视欣赏、趣味数学、英语俱乐部、音体美兴趣小组、科技制作、书法等社团组织，秉承“教育就是服务”的理念，落实素质教育要求，让每一个学生健康全面的学习成长，同时我们举行了课间班级精彩展示活动，给学生搭建了展示文艺特长的舞台，有效的开发了学生的情商和潜质，营造了年级和谐浓厚的情感氛围。

6、组建了校园之声广播站，播音内容涉及时政要闻、校园动态、美文欣赏和德育小故事等栏目，丰富了学生的校园生活。并每天利用广播对养成教育一日量化进行及时的反馈。

7、各班建立科学的学生量化评价机制，从行为规范，到生活习惯，到学习习惯都有日量化、周量化的可操作的量化体系，真正落实好了包括养成教育成绩在内的学生综合素质发展评价工作，使学生对养成教育成绩和文化课成绩同样看重，共同追求身心健康，品学兼优，所有学生都能认识到先成人、后成才的重要性。

（二）做好班主任培训管理工作，保证班级工作扎实有序

1、学生安全工作是重中之重，所有班主任能够跟紧靠实，坐班值班尽心尽力，密切关注学生，发现问题，及时教育疏导，保证学生的身心健康。

2、坚持班主任例会制度，对班级管理中的常规工作定期做好指导培训，发现问题，及时纠正。

3、开展主题夕会、主题班会观摩活动，对年轻班主任做好了跟踪指导工作，使他们的班级管理水平在短期内得到长足的进步，初一三班班主任郭大伟，是一个刚参加工作一年新教师，但他虚心学习，勤于请教，精心管理，不断调整，班级各项工作有条不紊，不断进步，一学期以来班级日常量化和学习成绩始终名列前茅。

4、做好班级特色创建工作，鼓励班主任开拓创新，对班级特色举措及时表扬推广，开展班级管理论坛活动，对于先进的经验，班主任及时借鉴，扬长避短，共同提高。

5、认真搞好班级量化考核工作，天天检查公布，周周小结，月月汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。

（三）教学工作稳步推进，积极探索，进步明显。

初一年级教师来源情况较为复杂，代课老师较多，但所有教师敬业精神强，部分老教师经验丰富，给青年教师做出了榜样。如：刘春玲老师、张玉花老师，沈开栋老师，张守峰老师、许兴强老师等。青年老师锐意进取，虚心上进，更是走在教学课堂改革的前沿。总之所有教师之间研讨氛围浓厚，传帮带作用明显，初一年级教师课堂教学改革的步子迈得很大，劲头十足。在教学上我们做到了：

1坚持“抓常规就是抓质量”的思路，狠抓过程性管理，狠抓常规各环节的落实，实现了教学质量的大面积提高。①教师备课实行备课组长签批制度。备课组长严格把关，认真审核，确保了备课质量。②实行业务常规的督查制度。年级成立督查小组，实行日查、周清、月汇总，并及时进行检查反馈，提出整改措施。③建立起备课组预习检查制度，设立预习案检查记录，做到学案有发必收、有收必改，提高了教师课堂教学的针对性和有效性。④认真组织月目标检测、期中考试，并做好质量分析工作，并且及时召开班教导会，总结经验，查找问题。⑤及时了解教情和学情，深入备课组参加教研活动，及时召开部分学生座谈会，每学月进行一次“我最喜爱的老师”和“我最喜爱的课堂”的评选活动，在常规业务和环节中表现突出的教师有薛兴春、王芳、刘春玲、闫香、沈开栋、张立刚、孙兆朋等

2、深入研究三环节教学模式，适应初中教学需要。①组织教师上好学期前的学习班，严格规范制定备课组和个人工作计划。②学期初，印发学习了《宁阳县初中“三环节”教学实施意见汇编》，着重对三环节教学和课程改革进行解读，拓宽了教师的教学思路，更新了教育理念。③利用每周一次的例会进行教学理念和教学原则的培训，坚持“面向全体，全面发展”“教是为了不教”“教是为学而教”等理念，老师们也能较好的接受并并付诸实施，课堂教学理念也发生了巨大的转变。④积极推进实施“小组合作学习”，开展小组竞赛活动，实施小组集体评价，实现了课堂的最优化。⑤积极开展“每周听评课活动”。为尽快提高教师的课堂教学水平，每周以备课组为单位开展听课活动。认真做好协作区教研活动，有效地实现了资源共享，促进了我校教师教学水平的提高，并且对我校的教育教学管理起到了极大的促进作用。通过听课、评课，不断提高任课教师的课堂教学水平。

3、积极进行课堂改革，探索有效教学途径。①认真学习初中部《走进名校》《尝试改革》等教学改革材料，大力营造有效教学改革氛围，组织语数外备课组长外出学习、经验汇报、听评课等活动，目前初一年级课堂教学已经呈现出崭新的面貌。涌现出一批用于改革、敢于创新的教师，如许兴强、王芳、张德强、刘春玲、闫香、耿军等老师，②印制使用《初一年级学生课堂自评表》《初一年级学生课堂评教表》，同时及时召开课改主题班会，如“我展示，我快乐”、“我的课堂我做主”、“为合作展示而歌唱”，在学生层面上进行了有效的探索和培训，有力配合了课堂改革的进行。③举行班级小组周反思会，针对课堂学习中交流合作和展示进行反思，总结成绩、查摆问题，树立个人和小组目标，不断充实动力，不断改善和提高。④一月以份，老师、学生积极进入紧张的复习阶段，迎接期末考试，年级统筹安排，在做好课堂教学评估的同时，积极探讨复习课模式，提高复习效率，有效利用时间，加大了各科的训练力度。与此同时，为了营造期末复习的浓厚氛围，教师加强了课下辅导谈心力度，年级进行期末勤奋之星天天评活动，个性黑板报设计等，有效缓解了学生的复习心理压力。

二 存在问题

尽管本学期我们做了大量的工作，取得了一定的成绩，但由于理论水平和实践经验所限，初一年级的工作离学校要求还有很大的差距。

1、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够。

2学生日常行为规范还有待进一步加强，很多方面都有待我们进一步做好深入细致的工作。

3学生课业负担问题尚未有效解决，部分学生“幸福度”不高。4班主任的培养力度不够，个别班主任执行力不强，缺乏大局意识，对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成绩，忽视德育的力量等等。

三 努力方向

1.加强理论学习，提高自身学习力、反思力、执行力、管理力，进一步更新意识，增强工作的科学性和时效性。

2．进一步抓好各项常规的落实，充分抑制班级之间差距的拉大，保证年级整体性的发展。加大工作力度，减少学生的分化，保证全体学生的均衡发展。

3.利用一切可利用的资源，继续开展丰富多彩的德育活动，充分发挥德育的力量，挖掘学生的内驱力，让学生身心健康的成长。进一步做好社团工作，持之以恒地抓好学生的幸福教育。

4．加大课改力度，提高课堂效率，解决教和学负担重、幸福度低的问题。

虽然我们初一年级在在教育教学方面开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，接下来的工作对我们的考验更大，相信我们在初一教师精诚团结，群策群力下，一定会用自己辛勤的汗水换来瓜果飘香的季节。

202_-1-18

第四篇：初二年级202_期末工作总结

初二下学期教学工作总结

转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在我所担任的初二年134班语文和134、135两班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、思想方面

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、教育教学

1、认真备课，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理、语文教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事和热点话题等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，既备教材，也备学生。

2、课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。同时注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。

4、为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

5、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。在考试研究方面，积极参加本县初二年级地理会考经验交流与讨论活动。在前几年的教学基础上，初二年级的会考复习针对本校和学生情况，积极与赵星源老师进行讨论与交流，从而形成了一套较为完备的初二年会考教

学复习方法。

三、本学期取得的成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是通过一学期的紧张复习使及格人数比初一期末时增加了一倍多。语文方面使中班及格人数保持在一半以上，70分以上的学生大大增加，部分不及格的学生基本都在50多分。

四、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为同时教着语文和地理，不能把每个学生的学习效果都落实到位。再加上地理是初二才接班的，学生的基础普遍不好，初二课时又少，不能得到充分复习，所以在本次会考中成绩不理想，无高分。

五、今后的工作思路

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成今后的教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

勐养民族中学周建红202_-07-15

第五篇：202_级202_年期末年级工作总结

202_年上期初202_级年级工作总结

本期以来，初一年级组全体教师在学校领导、各处室的领导和大力帮助之下，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，本着“教育教学夯实基础、规范管理狠抓落实、提升教育教学质量”的理念，认真做好了师德师风建设、教育教学常规的落实、学生的行为规范和养成教育、班级和年级管理等方面的工作。经过一学期的共同努力，使年级工作在各方面都取得了一定的进步，现将前半期的工作作如下总结：

一、年级基本情况：目前年级16个班共有学生1189人，其中男生590人，女生599人，住校生494人；在本期开校初流失29人，其中优生流失8人，引进50人（其中目前是优生的达32人）。

二、具体工作：、加强学生思想教育，各班利用朝会、读报课时间对学生进行了中学生守则、中学生日常行为规范、安全、法纪、诚信、感恩等教育，进一步规范了学生的言行；

2、各班班主任积极协助语文教师办好了“春天里的中国梦”手抄报；

3、各班班主任积极组织学生为雅安地震捐款；

4、各班积极组织学生参加运动会、课外活动，增强了学生的体质，增强了学生的班级荣誉感；

5、加强了住校生深夜查寝，年级组坚持了一月至少一次对住校生就寝的情况进行抽查；

6、加强自管会干部的培训和指导，开校初配合德育处及时总结和表彰上期自管会工作，坚持每周召集自管会主要干部对一周工作进行总结和安排。在自管会学生的辛勤努力下，年级自习课纪律、课间纪律有了明显好转。

7、坚持每周一次的班主任例会，及时传达学校工作要求；

8、重视安全教育、法制教育：各班班主任经常利用读报课课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

9、班主任和各科任教师团结协作，密切配合，共同奋进；同科教师合作交流；全体教师协调配合。老师们都能兢兢业业，任劳任怨：班主任教师吴国权、韩晓蓉、唐军、唐坤林等虽无早读，但仍坚持7点40前到班，尤其是吴国权老师亲自与学生一道参与清洁卫生的打扫；邹春容、佘琪、漆明良、尹春华、杨杰等班主任带班有思想、有预见性，善于培养和指导班干部，所带班级班风浓、学生正；任课教师王颖、刘丽、詹秀芳、魏继红、李长华、杨川、章春玉等对待工作认真负责，牺牲休息时间加强学生辅导；陈昌明主任教学方法有创新性、深受学生喜爱；

10、加强年级工作的管理。年级管理人员坚持不定时对年级教师出勤、课堂教学；班主任到位；学生常规、安全进行巡查，对于发现问题及时处理、及时解决，并进行及时回访。

三、成绩分析：

1、总体情况： 期末成绩总分为800分以上仅2人（分别是8班的陈科良806分，邓琴804分），高分（765分以上）人数为30人，优生（680分以上）人数283人，及格人数为864分。

2、班级之间差异较大：优生完成较好的是8班、10班，分别超13人，完成较差的是6班差11人，13班差7人；总分评分第一位是8班为639.9 分，第十六位是13班为537.5 分，相差202_.2分。

四、存在问题：

1、学生参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，小说、网络、手机等，学校教育还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。两次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况，但不少学生出现了一些不该犯的错误,暴露了前一段时间我们教学的不足；

2、部分学生不能吃苦，学习比较浮躁，学习目标不太明确；

3、个别学生纪律观念淡薄，不思进取；

4、教师的敬业精神有待进一步提高；由于年级青年教师较少，太多数均为中年教师，缺少激情、热情和开拓精神。在教学方法上循规蹈矩；

5、部分学生仍存在下列不良现象：个别学生卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力、考试作弊等，尤其是课间和自习纪律应进一步加强；

五、下期需改进的地方：

1、向课堂要质量、要效益，加强课堂管理，提高课堂效率，鼓励优生，采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化更加严重的工作，同时不放弃任何一个后进生；

2、加强学习方法的指导，强化单元检测，对于数学、英语、物理三个学科坚持每周至少一次的测试，要求这三个科目的备课组长安排好命题教师，试题要有针对性、训练要有目的性，测试时间为40分钟，由各任课教师自主安排时间进行测试。

3、各备课组统一教学进度、认真钻研教材、认真备课。老师要结合期末成绩引导学生认真分析、总结，结合实际确定目标，鼓励学生组建学习共同体，相互监督，相互鼓劲，相互提醒，相互帮助，共同进步，互利双赢。

4、重视与家长的联系，构建比较完整的德育教育网络，加强家校的合作，有效地发挥共同教育的作用；

5、坚持楼层值班、希各班班主任在值班时间按时到位；认真落实五分钟报告制，各任课教师到班上课时坚持清点学生人数、对于未到学生必须弄清原因，及时告知班主任，并上报德育处；

6、强化自习课的管理，晚自习原则上不讲课，希望在自习课时，教师要深入学生之中，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑，不得在讲台上玩耍手机；

7、进一步认真贯彻和落实高效课堂的相关要求，全面提高学生学习的积极性和主动性；

8、班主任加强住校生的管理，深入寝室查寝，认真清点人数，了解学生思想、关心学生生活和疾苦；

初202_级年级委

胡先军 李太江

202_年7月8日